Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Тематические контрольные работы по общей биологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тематические контрольные работы по общей биологии

Выбранный для просмотра документ Генетика.doc

библиотека
материалов

Тема: "Генетика", "Наследственность и изменчивость"


  1. С помощью генеалогического метода изучают: 1) нарушения структуры и числа хромосом 2) различные изменения признаков у человека под влиянием среды 3) структуры генов 4) признаки и болезни, которые передаются по наследству

  2. У особи с генотипом Авав образуются гаметы: 1) Ав, вв 2) Ав, ав 2) Аа, АА 4) Аа, вв

  3. При скрещивание гетерозиготных растений томата с красными и круглыми плодами с рецессивными по обоим признакам особями (красные А и круглые В - доминантные признаки), появляется потомство с генотипами АаВв, ааВв, Аавв, аавв в соотношении: 1) 3:1 2) 9:3:3:1 3) 1:1:1:1 4)1:2:1

  4. Из яйцеклетки развивается девочка, если в процессе оплодотворения в зиготе оказались хромосомы: 1) 44 аутосомы + XY 2) 23 аутосомы + XY 3) 44 аутосомы + XX 4) 23 аутосомы + Y

  5. Значительная часть мутаций не проявляется в фенотипе потомства, так как они: 1) не связаны с изменением генов 2) не связаны с изменением хромосом 3) носят доминантный характер 4) носят рецессивный характер

  6. "Преобладающий признак одного из родителей" Г. Мендель назвал: 1) рецессивным 2)доминантным 3) гомозиготным 4) гетерозиготным

  7. При скрещивании гетерозиготы с гомозиготой доля гомозигот в потомстве составит: 1) 0% 2) 25% 3) 50% 4) 100%

  8. Изменения, которые не передаются по наследству и возникают как приспособления организма к внешней среде, называют: 1) неопределенными 2) индивидуальными 3) мутационными 4) модификационными

  9. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости был установлен: 1)В.И. Вернадским 2)И.В. Мичуриным 3) Н.И. Вавиловым 4) Т. Морганом

  10. Какой фенотип можно ожидать у потомства двух морских свинок с белой шерстью (рецессивный признак)? 1) все особи белые 2) 25% белых особей и 75% черных 3) 50% белых особей и 50% черных 4) 75% белых особей и 25% черных

  11. Различия между однояйцовыми близнецами обусловлены: 1) влиянием внешней среды на фенотип 2) разным типом наследования 3) разными генотипами близнецов 4) множественным действием гена

  12. Генотип - это: 1) совокупность генов, которую организм получает от родителей 2) совокупность внешних и внутренних признаков организма 3) совокупность генов всех особей популяции 4) способность множества генов контролировать один признак

  13. Увеличение яйценоскости кур за счет улучшения рациона кормления - это пример изменчивости: 1) модификационной 2) комбинативной 3) мутационной 4) соотносительной

  14. Если возникшее у организма изменение признака не передается по наследству, значит: 1) изменились только гены, а не хромосомы 2)изменились только хромосомы, а не гены 3)гены и хромосомы не изменились 4)изменились и гены, и хромосомы

  15. Близнецовый метод позволяет генетикам установить: 1)тип наследственности 2)генотип родителей 3) роль среды и генотипа в развитии фенотипа 4) проявление доминантного признака

  16. При дигибридном скрещивании (несцепленное наследование) доминантной и рецессивной форм в F2 происходит расщепление по фенотипу в соотношении: 1) 9:3:3:1 2) 1:2:1 3)3:1 4) 1:1:1:1

  17. Причина болезни Дауна: 1) модификационная изменчивость 2) генная мутация 3) изменение числа хромосом в клетках 4) проникновение в клетки вируса

  18. Генетика имеет большое значение для медицины, так как она: 1) устанавливает причины наследственных заболеваний 2) создает лекарства для лечения больных 3) раскрывает причины инфекционных заболеваний 4) защищает окружающую среду от загрязнения мутагенами

  19. Метод воздействия на организм ультрафиолетовыми или рентгеновскими лучами с целью получения новых признаков: 1) полиплоидия 2) мутагенез 3) гетерозис 4) скрещивание

  20. Комбинативная изменчивость может быть обусловлена: 1) изменениями генов 2) изменениями хромосом 3) новой комбинацией генов в генотипе 4) изменением наборов хромосом

  21. Пестролистность у ночной красавицы и львиного зева обусловлена изменчивостью: 1) генной 2) хромосомной 3) цитоплазматической 4) ядерной

  22. Женский гомогаметный пол имеют: 1)пресмыкающиеся 2) люди 3)птицы 4) бабочки

  23. Какая изменчивость обеспечивает эволюцию организмов: 1) модификационная, групповая 2)возрастная 3)генотипическая, индивидуальная 4) географическая

  24. Метод, который применяют для изучения наследования признаков сестрами или братьями, развившимися из оплодотворенной яйцеклетки, называют: 1) гибридологическим 2) генеалогическим 3) цитогенетическим 4) близнецовым

  25. Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах, контролирующие проявление одного и того же признака, называют: 1) аллельными 2) доминантными 3)рецессивными 4)сцепленнымми

  26. Пределы модификационной изменчивости признака зависят не только от генотипа, но и от условий среды. Они: 1) узкие, если условия разнообразные 2) широкие, если условия однообразные 3) широкие, если условия разнообразные 4) узкие, если условия изменяются случайным образом

  27. Под влиянием генотипа и условий внешней среды формируется: 1) фенотип 2) генофонд 3) геном 4) генетический код

  28. Какие гаметы образует тетраплоидный организм? 1) диплоидные 2) гаплоидные 3) триплоидные 4)гексаплоидные

  29. Если гены, отвечающие за развитие нескольких признаков, расположены в одной хромосоме, то проявляется закон: 1) расщепления 2) сцепленного наследования 3) неполного доминирования 4)независимого наследования

  30. Изменение окраски тела у богомола - пример изменчивости: 1) цитоплазматической 2)географической 3) модификационной 4) мутационной

  31. Чистые линии у растений получают с целью: 1) перевода рецессивных мутаций в гетерозиготное состояние 2) увеличение числа доминантных мутаций 3) уменьшение числа мутаций 4) перевода рецессивных мутаций в гомозиготное состояние

  32. Гаметы - специализированные клетки, с помощью которых осуществляется: 1) половое размножение 2) вегетативное размножение 3) прорастание семян 4) рост вегетативных органов

  33. Совокупность всех внешних и внутренних признаков организма составляет: 1) генотип 2) генофонд 3) фенотип 4) код ДНК

  34. Частота кроссинговера между двумя генами определяется: 1) доминантностью одного из генов 2)доминантностью обоих генов 3) расстоянием между хромосомами 4) расстоянием между генами

  35. Норма реакции связана с: 1) мутационной изменчивостью 2) фенотипической изменчивостью 3)гаметогенезом 4) овогенезом

  36. Свойство организмов, благодаря которому особенности их строения и функций передаются от предков к потомству, - это: 1) мутагенез 2) эмбриогенез 3) наследственность 4) размножение

  37. Парные гены, определяющие окраску лепестков растений ночной красавицы, расположенные в гомологичных хромосомах, называют: 1) рецессивными 2) доминантными 3) сцепленными 4)аллельными

  38. Получение в первом поколение гибридного потомства с одинаковым фенотипом и генотипом, но отличающегося от фенотипа родительских форм, свидетельствует о проявлении: 1)закона расщепления 2) неполного доминирования 3)независимого наследования 4) закона доминирования

  39. При скрещивании гомозиготных растений гороха с желтыми круглыми семенами и с зелеными морщинистыми семенами ( А -желтые, В - круглые) в F2 соотношение 9:3:3:1 особей с разным фенотипом свидетельствует о проявлении закона: 1) доминирования 2) сцепленного наследования 3)расщепления 4) промежуточного наследования

  40. Гемофилия у детей чаще проявляется от брака: 1) неродственного 2) близкородственного 3) людей разных национальностей 4) людей разных рас

  41. Как называется наука о закономерностях наследственности и изменчивости? 1) экология 2) биотехнология 3) селекция 4) генетика

  42. Преобладающий признак, который проявляется у гибридного потомства, называют: 1) доминантным 2) рецессивным 3) гибридным 4) мутантным

  43. В современную эпоху у людей увеличивается число наследственных и онкологических заболеваний вследствие: 1) увеличение численности населения земного шара 2)изменения климатических условий 3) загрязнения среды обитания мутагенами 4) увеличение плотности населения в городах

  44. Цвет волос у человека контролируют парные гены, которые расположены в гомологичных хромосомах и называются: 1) доминантными 2) рецессивными 3) аллельными 4) сцепленными

  45. Взаимодействие аллельных генов - причина: 1) промежуточного наследования 2) сцепленного наследования 3) независимого наследования 4) единообразия потомства

  46. Потомство, полученное при скрещивании растений ночной красавицы с белыми и красными цветками, имеет розовые цветки, так как при этом проявляется: 1) множественное действие генов 2)промежуточное наследование 3) явление полного доминирования 4) сцепленное наследование признаков

  47. Фактор среды, вызывающий генотипическую изменчивость, - это: 1) коротковолновые ультрафиолетовые лучи 2) длинноволновые ультрафиолетовые лучи 3) уксусная кислота 4) муравьиная кислота

  48. Различные формы одного и того же гена - это: 1) фенотип 2) кодон 3) аллель 4) генотип

  49. Признак, который не проявляется в гибридном поколении, называют: 1) промежуточным 2)мутацией 3) доминантным 3) рецессивным

  50. Потребление наркотических веществ может привести к: 1) повышению иммунитета организма 2)уродствам потомства 3) гемофилии 4) кретинизму

  51. Промежуточный характер наследования проявляется при: 1)сцепленном наследовании 2) неполном доминировании 3) независимом наследовании 4) полном доминировании

  52. Законы Г. Менделя не проявляются у: 1) у кошки 2) аскариды 3) акулы 4) возбудителя чумы

  53. При неполном доминировании происходит следующее расщепление по генотипу в F2: 1) 3:1 2) 1:1 3) 9:3:3:1 4)1:2:1

  54. Мутации, не совместимые с жизнью организма, называются: 1) летальными 2) половыми 3) соматическими 4) цитоплазматическими

  55. При скрещивании морских свинок с генотипами Аавв * ааВВ получится потомство с генотипом: 1) ААВв 2) АаВв 3) АаВВ 4) ааВВ

  56. Модификационная изменчивость возникает в результате: 1) выпадение группы нуклеотидов из ДНК 2) разрыва одной из хромосом 3) синтеза другого набора белков 4) обильного полива растений

  57. Какова функция медико-генетических консультаций родительских пар? 1) выявляет предрасположенность родителей к инфекционным заболеваниям 2)определяет возможность рождения близнецов 3) определяет вероятность проявления у детей наследственных недугов 4) выявляет предрасположенность родителей к нарушению процесса обмена веществ

  58. Какое потомство дают гомозиготные особи при самоопылении? 1) неоднородное 2) однородное 3) с рецессивными и доминантными признаками 4) с признаками комбинированного типа

  59. При скрещивании черного кролика (Аа) с черным кроликом (Аа) в поколении F1 получится кроликов: 1) 100% черных 2) 75% черных, 25% белых 3) 50% черных, 50% белых 4) 25% черных, 75% белых

  60. Существенное влияние на развитие потомства оказывают возникшие у родителей: 1) модификационные изменения 2)соматические мутации 3)генные мутации 4)возрастные изменения

  61. Может ли дочь заболеть гемофилией, если отец её - гемофилик? 1) может так как ген гемофилии расположен в Y- хромосоме 2) может, если мать не является носителем гена гемофилии 3) не может, так как она гетерозиготна по Х - хромосомам 4) может, если мать носительница гена гемофилии

  62. Свойство противоположное наследственности, но неразрывно с ней связанное - это: 1) развитие 2) изменчивость 3) раздражимость 4) адаптация

  63. При половом размножении мутации передают потомству: 1)клетки крови 2)мышечные клетки 3)гаметы 4)нейроны

  64. Загрязнение окружающей среды мутагенами вызывает: 1) увеличение простудных заболеваний у людей 2) увеличение численности популяций 3) рост наследственных заболеваний у людей 4) возникновение черт приспособленности у организмов

  65. При скрещивании мух дрозофил с длинными крыльями получены длиннокрылые и короткокрылые потомки (длинные крылья В доминируют над короткими в). каковы генотипы родителей? 1) вв * Вв 2) ВВ * вв 3) Вв * Вв 4) ВВ * ВВ

  66. Появление новых аллелей - это пример: 1) наследственности организма 2) изменчивости организма 3) адаптации органов 4) адаптации систем органов

  67. Болезнь Дауна связана с появлением лишней 21-й пары хромосом в генотипе человека, поэтому подобное изменение называют: 1) соматической мутацией 2) геномной мутацией 3)полиплоидией 4)гетерозисом

  68. Генные мутации ведут к : 1)снижению внутрипопуляционной изменчивости 2) вымиранию всей популяции 3) увеличению внутрипопуляционной изменчивости 4)изменению числа самок и самцов в популяции

  69. При получении чистых линий у растений снижается жизнеспособность особей, так как: 1) рецессивные мутации переходят в гетерозиготное состояние 2) увеличивается число доминантных мутаций 3) уменьшается число мутаций 4) рецессивные мутации переходят в гомозиготное состояние


С-1. Почему генетикам необходимо знать гетерозиготность генотипов в популяциях человека?

С-2. Каковы причины сцепленного наследования признаков?

С-3. Почему соматические мутации не передаются по наследству при половом размножении?

С-4. Какова причина рождения детей с синдромом Дауна?

С-5. Что представляет собой гибридологический метод изучения наследственности?

С-6. Применение какого метода позволило выявлять причины болезни Дауна?

С-7. С какими структурами клетки связана цитоплазматическая изменчивость листьев томата?

С-8. В чем проявляется множественное действие гена

С-9. Какая форма изменчивости проявляется у плодовых деревьев при их поливе и подкормке?

С-10. Как называются вещества, которые приводят к появлению мутаций у человека?








Выбранный для просмотра документ Обмен веществ.doc

библиотека
материалов

ЕГЭ "Обмен веществ"


  1. Процесс биологического окисления и дыхания осуществляется в: 1)хлоропластах 2)комплексе Гольджи 3) митохондриях 4) клеточном центре

  2. Вклад биотехнологии в развитие медицины состоит в том, что благодаря ей удается получать: 1)антибиотики, гормоны 2) нуклеиновые кислоты, белки 3)кормовой белок органические кислоты 4)межвидовые гибриды, безъядерные клетки

  3. Где протекает анаэробный этап гликолиза? 1) в митохондриях 2)в легких 3) в пищеварительной трубке 4) в цитоплазме

  4. Источником водорода для восстановления углекислого газа процессе фотосинтеза является: 1)соляная кислота 2)угольная кислота 3) вода 4) углевод глюкоза

  5. На подготовительном этапе энергетического обмена энергия: 1) поглощается в виде тепла 2) выделяется в виде тепла 3) поглощается цитоплазмой клетки 4) выделяется за счет расщепления АТФ

  6. Метаболизм в клетке состоит из процессов: 1) возбуждения и торможения 2) пластического и энергетического обмена 3) роста и развития 4) транспорта гормонов и витаминов

  7. Бескислородная стадия энергетического обмена характеризуется расщеплением молекулы: 1)глюкозы до пировиноградной кислоты 2) белка до аминокислот 3)крахмала до глюкозы 4) пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

  8. В обеспечении организма строительным материалом состоит значение: 1) энергетического обмена 2)пластического обмена 3)световой фазы фотосинтеза 4) окисления органических веществ

  9. При делении клеток животных и растений основным источником энергии являются молекулы: 1)АТФ 2)т-РНК 3) и-РНК 4)ДНК

  10. Животные не создают органические вещества из неорганических, поэтому их относят к: 1)автотрофам 2)гетеротрофам 3) прокариотам 4)хемотрофам

  11. В каких органоидах клеток человека происходит окисление пировиноградной кислоты с освобождением энергии? 1)рибосомах 2)ядрышке 3)хромосомах 4) митохондриях

  12. Синтез молекул АТФ происходит в процессе: 1) биосинтеза белка 2)синтеза углеводов 3)подготовительного этапа энергетического обмена 4)кислородного этапа энергетического обмена

  13. Способ питания животных: 1) автотрофный 2)хемотрофный 3)гетеротрофный 4)сапрофитный

  14. В ходе кислородного этапа энергетического обмена синтез молекул АТФ происходит за счет энергии: 1)молекул воды 2)протонов и электронов 3)молекул НАД+ 4) молекул пировиноградной кислоты (ПВК)

  15. В растительную клетку в отличие от клеток животных в процессе обмена веществ из окружающей среды поступают: 1)углеводы 2)жиры 3)неорганические вещества 4)белки

  16. Кодовой единицей генетического кода является: 1)нуклеотид 2)триплет 3)аминокислота 4)т-РНК

  17. Растения в отличие от животных в процессе питания не используют: 1)энергию солнечного света 2)готовые органические вещества 3)углекислый газ и воду 4)минеральные соли

  18. Хемосинтезирующие бактерии в экосистеме: 1)потребляют готовые органические вещества 2) разлагают органические вещества до минеральных 3)разлагают минеральные вещества 4)создают органические вещества из неорганических

  19. Сходство хемосинтеза и фотосинтеза состоит в том, что в обоих процессах: 1) на образование органических веществ используется солнечная энергия 2)на образование органических веществ используется энергия, освобождаемая при окислении органических веществ 3)образуются органические вещества 4)в атмосферу выделяется конечный продукт кислород

  20. К какой группе по способу питания относят бактерию дизентерийную палочку? 1) сапрофитам 2) паразитам 3)симбионтам 4)автотрофам

  21. Клетки растений отличаются от клеток животных: 1) многоядерностью 2) наличием жгутиков 3)отсутствием клеточной стенки 4)наличием клеточной стенки

  22. Наиболее интенсивное всасывание питательных веществ происходит: 1)пищеводе 2)желудке 3)тонкой кишке 4)толстой кишке

  23. При нарушении пластического обмена прекращается снабжение клетки: 1)белками 2)молекулами АТФ 3)энергией 4) кислородом

  24. В растительные клетки в отличие от клеток животных в процессе обмена веществ из окружающей среды поступают: 1)белки 2) углекислый газ 3) углеводы 4)липиды

  25. В какой части пищеварительной системы осуществляется ферментативное расщепление белков до аминокислот? 1) начинается в желудке, завершается в тонком кишечнике 2) начинается в ротовой полости , завершается в тонком кишечнике 3) в пищеводе 4) в прямой кишке

  26. Обмен веществ и превращение энергии, происходящие в клетках всех живых организмов, свидетельствуют о том, что клетка - единица: 1)строения организмов 2) жизнедеятельности организмов 3)размножения организмов 4) генетической информации

  27. Реакции окисления органических веществ в клетке, сопровождаемые синтезом молекул АТФ за счет освобождаемой энергии, называют: 1) энергетическим обменом 2) пластическим обменом 3) фотосинтезом 4) хемосинтезом

  28. Какой из перечисленных ниже процессов характерен для всех живых организмов? 1) хемосинтез 2)обмен веществ и превращение энергии 3) фотосинтез 4) спиртовое брожение

  29. Эукариоты с автотрофным способом питания относятся к царству: 1)животных 2)растений 3)бактерий 4) грибов

  30. Источником углерода, используемого растениями в процессе фотосинтеза, является: 1) углекислый газ 2) глюкоза 3) рибоза 4) крахмал

  31. Однозначность генетического кода проявляется в том, что каждый триплет кодирует: 1) несколько аминокислот 2) не более двух аминокислот 3) три аминокислоты 4) одну аминокислоту

  32. В ядре информация о последовательности аминокислот в молекуле белка с молекулы ДНК переписывается на молекулу: 1)глюкозы 2) т-РНК 3)иРНК 4) АТФ

  33. Если растение поворачивает листья к солнцу - явление: 1) геотропизма 2) фототропизма 3)гидротропизма 4)хемотропизм

  34. Вещества, содержащие азот, образуются при биологическом окислении: 1) белков 2) жиров 3) углеводов 4)глицерина

  35. К организмам с автотрофным типом питания относятся: 1) высшие растения 2) животные 3)грибы 4)болезнетворные бактерии

  36. Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции синтеза: 1) энергией заключенной в молекулах АТФ 2) органическими веществами 3)ферментами 4)минеральными веществами

  37. Хемосинтезирующие бактерии относят к первичным продуцентам, так как они: 1) аккумулируют энергию окисления неорганических веществ 2) запасают солнечную энергию 3) синтезируют неорганические вещества 4) питаются готовыми органическими веществами

  38. На каком из этапов энергетического обмена синтезируется 2 молекулы АТФ? 1) гликолиза 2) подготовительного этапа 3)кислородного этапа 4)поступления вещества в клетку

  39. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами, называют: 1) автотрофами 2)гетеротрофами 3)хемотрофами 4)фототрофами

  40. В бескислородной стадии энергетического обмена расщепляются молекулы: 1)глюкозы до пировиноградной кислоты 2)белка до аминокислот 3) крахмала до глюкозы 4)пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

  41. Высокий уровень обмена веществ позволяет птицам: 1)расходовать во время полета много энергии 2)строить гнезда для птенцов 3)жить в разных природных зонах 4)питаться растительной и животной пищей

  42. В процессе пластического обмена в клетках синтезируются молекулы: 1) белков 2) воды 3)АТФ 4) неорганических веществ

  43. Синтез органических веществ из неорганических за счет энергии солнечного света осуществляют организмы: 1) автотрофные 2) гетеротрофные 3)сапрофиты 4) консументы

  44. Конечные продукты обмена веществ должны быть удалены из организма человека, так как они: 1) замедляют действие пищеварительных ферментов 2)вызывают отравление организма 3)влияют на кислотность желудочного сока 4) активизирует деятельность желез внутренней секрецией

  45. Благодаря растениям и некоторым бактериям в атмосфере появились: 1) аргон 2)азот 3)углекислый газ 4) кислород

  46. АТФ образуется в процессе: 1) синтез белков на рибосомах 2) разложения крахмала с образованием глюкозы 3) окисление органических веществ в клетке 4) фагоцитоза

  47. В растительную клетку в отличие от клеток животных в процессе обмена веществ из окружающей среды поступают 1) углеводы 2) жиры 3)неорганические вещества 4) белки

  48. Соответствие триплета т-РНК триплету в иРНК лежит в основе: 1) взаимодействия т-РНК с аминокислотой 2) передвижения рибосомы по и-РНК 3)перемещение т-РНК в цитоплазме 4) определения места аминокислоты в молекуле белка

  49. Процесс первичного синтеза глюкозы протекает в: 1)ядре 2) хлоропластах 3)рибосомах 4)лизосомах

  50. Для клеток большинства автотрофов в отличие от клеток гетеротрофов характерен процесс: 1)энергетического обмена 2) биосинтеза белков 3) синтеза АТФ 4) фотосинтеза

  51. Космическая роль растений на Земле состоит в том, что они: 1) аккумулируют солнечную энергию 2) поглощают из окружающей среды минеральные вещества 3) поглощают из окружающей среды углекислый газ 4) увеличивают влажность воздуха

  52. В каких органоидах клетки располагаются ферменты, участвующие в окислении органических веществ с освобождением энергии? 1) в хлоропластах 2) в плазматической мембране 3) в митохондриях 4) в эндоплазматической сети

  53. При нарушении пластического обмена прекращается снабжение клетки: 1) органическими веществами 2)молекулами АТФ 3) энергией 4) кислородом

  54. Фотосинтез в отличии от биосинтеза белка происходит в клетках: 1) любого организма 2)содержащих хлоропласты 3) содержащих лизосомы 4)содержащих митохондрии

  55. Три рядом расположенных нуклеотида в молекуле ДНК, кодирующих одну аминокислоту, называют: 1) триплетом 2) генетическим кодом 3)геном 4)генотипом

  56. Все реакции синтеза органических веществ в клетке происходят с: 1)освобождением энергии 2) использованием энергии 3)расщеплением веществ 4) накоплением энергии в молекуле АТФ

  57. На процессы жизнедеятельности растения используют органические вещества, которые они: 1)поглощают из воздуха 2) высасывают из почвы 3)получают из других организмов 4)создают сами в процессе фотосинтеза

  58. Где расположены хлоропласты в растительной клетке? 1) в ядре 2) в клеточной стенке 3)в цитоплазме 4)в вакуолях

  59. Необходимую для жизнедеятельности энергию и строительный материал для создания в клетках новых соединений и структур организм получает в процессе: 1) роста и развития 2) транспорта веществ 3)обмена веществ 4) выделения

  60. "Знаки препинания" между генами - кодоны (триплеты), 1)не кодирующие аминокислоту 2) на которых кончается транскрипция 3)на которых начинается трансляция 4)на которых начинается транскрипция


В1. В чем состоит значение фотосинтеза?

  1. В обеспечении всего живого органическими веществами

  2. В расщеплении биополимеров до мономеров

  3. В окислении органических веществ до углекислого газа и воды

  4. В обеспечении всего живого энергией

  5. В обогащении атмосферы кислородом, необходимым для дыхания

  6. В обогащении почвы солями азота


В2. В чем проявляется взаимосвязь биосинтеза белка и окисления органических веществ?

  1. В процессе окисления органических веществ освобождается энергия, которая расходуется в ходе биосинтеза белка.

  2. В процессе биосинтеза образуются органические вещества, которые используются в ходе окисления.

  3. В процессе фотосинтеза используется энергия солнечного света.

  4. Через плазматическую мембрану в клетку поступает вода.

  5. В процессе биосинтеза образуются ферменты, которые ускоряют реакции окисления.

  6. Реакции биосинтеза белка происходят в рибосомах с выделением энергии.


В3. Каковы особенности биосинтеза белка в клетке?

  1. Реакции носят матричный характер: белок синтезируется на иРНК

  2. Реакции происходят с освобождение энергии

  3. На химические реакции расходуется молекула АТФ

  4. Реакции сопровождающие синтезом молекул АТФ

  5. Ускорение реакций осуществляется ферментами

  6. Синтез белка происходит на внутренней мембране митохондрий.


В4. Какие процессы вызывает энергия солнечного света в листе?

  1. Образование молекулярного кислорода в результате разложения воды

  2. Окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

  3. Синтез молекул АТФ

  4. Расщепление биополимеров до мономеров

  5. Расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

  6. Образование атомарного водорода за счет электрона от молекул воды хлорофиллом


В5. Какие из указанных процессов относятся к биосинтезу белка?

  1. Рибосома нанизывается на иРНК

  2. В полостях и канальцах эндоплазматической цепи накапливаются органические вещества

  3. Т-РНК присоединяют аминокислоты и доставляют их к рибосоме

  4. Перед делением клетки из каждой хромосомы образуется по две хроматиды

  5. Присоединенные к рибосоме две аминокислоты взаимодействуют между собой с образованием пептидной связи

  6. В ходе окисления органических веществ освобождается энергия


С1. В каких реакциях обмена исходным веществом для синтеза углеводов является вода

С2. Как происходит синтез полипептидной цепи на рибосоме

С3. Какую функцию выполняют белки в реакциях обмена веществ?

С4. Как осуществляется поступление генетической информации из ядра в рибосому?

С5. В какую фазу фотосинтеза происходит синтез молекулы АТФ? (световая фаза)

С6. В чем сущность энергетического обмена веществ?

С7. Какова роль ДНК в биосинтезе белка

С8. Какие процессы происходят в темновую фазу фотосинтеза

С9. Каковы основные отличия фотосинтеза от хемосинтеза?





Выбранный для просмотра документ Происхождение человека.doc

библиотека
материалов

Тема: "Происхождение человека"


  1. К древним людям относят: 1) неандертальца 2) питекантропа 3) синантропа 4) кроманьонца

  2. Увеличение размеров мозгового отдела черепа у человека по сравнению с лицевым способствовало: 1) наземному образу жизни 2) развитию мышления 3)редукции волосяного покрова 4) использованию животной пищи

  3. Наличие у человека, как и у других млекопитающих животных, живорождения, выкармливания детенышей молоком свидетельствует: 1) об высоком уровне развития человека 2) об их дивергентной эволюции 3) об историческом развитии класса млекопитающих 4) об их родстве

  4. В эволюции человека начальные вехи развития искусства обнаружены среди: 1) синантропов 2) кроманьонцев 3) австралопитеков 4) питекантропов

  5. Наличие у человека аппендикса - одно из доказательств: 1) усложнение строения человека по сравнению с животными 2) его участие в углеводном обмене 3) его участия в обмене белков 4) родства человека и млекопитающих животных

  6. Действием только биологических факторов эволюции нельзя объяснить появлением у человека: 1) диафрагмального дыхания 2) второй сигнальной системы 3) свода стопы 4) S-образного изгиба позвоночника

  7. Под воздействием биологических и социальных факторов происходила эволюция предков: 1) птиц 2) человека 3) млекопитающих 4) пресмыкающихся

  8. О родстве человека и человекообразных обезьян свидетельствуют: 1) приспособления к прямохождению 2) сходные заболевания 3) способность к труду 4) абстрактное мышление и речь

  9. Человек и человекообразные обезьяны: 1) имеют абстрактное мышление 2) способны к трудовой деятельности 3) имеют сходные группы крови 4) ведут общественный образ жизни

  10. В скелете человека в отличие от человекообразных обезьян увеличен: 1) мозговой отдел черепа 2) лицевой отдел черепа 3) шейный отдел позвоночника 4) размер костей конечности

  11. У приматов наиболее развит отдел головного мозга: 1) передний 2) мозжечок 3) средний 4) промежуточный

  12. Какой из перечисленных признаков относят к атавизмам человека? 1) наличие удлиненного хвостового отдела 2) расчлененность тела на отделы 3) дифференциация зубов 4) пятипалые конечности

  13. У человека в связи с прямохождением произошли изменения в строении стопы: 1) сформировался свод 2) когти превратились в ногти 3) срослись фаланги пальцев 4) большой палец противопоставлен всем остальным

  14. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих: 1) наличием только одной подвижной кости - нижней челюсти 2) наличием швов между костями мозговой части 3) более развитой мозговой частью 4) строением костной ткани

  15. Способность к изготовлению орудий труда проявилась впервые среди: 1) дриопитеков 2) рамапитеков 3) австралопитеков 4) гиббонов

  16. В отличие от человекообразных обезьян у человека: 1) имеется резус фактор 2) появилась рассудочная деятельность 3) имеется четырехкамерное сердце 4) развито абстрактное мышление

  17. К движущим силам антропогенеза не относится: 1) борьба за существование 2) общественный образ жизни 3) наследственная изменчивость 4) модификационная изменчивость

18. Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?

1) плечо 2) предплечье 3) кисть 4) лопатка

  1. Какое адаптивное значение имело приобретение представителями негроидной расы тёмного цвета кожи ?

1) предохранение от ультрафиолетовых лучей 2) усиление обмена веществ 3) приспособление к морскому климату 4) улучшение дыхательной функции кожи

20. Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об: 1) их родстве и общем плане

строения 2) одинаковом уровне их организации 3) их конвергентном сходстве 4) их

происхождении от разных предков

21. Увеличение отделов мозгового отдела черепа у человека по сравнению с лицевым способствовало:

1) наземному образу жизни 2) развитию мышления 3) редукции волосяного покрова

4) использованию животной пищи















Выбранный для просмотра документ Развитие жизни.doc

библиотека
материалов



Тема: "Развитие жизни"


  1. Вымирание большинства древних папоротников произошло в результате: 1) их поедания животными 2) чрезмерного использования папоротников человеком 3) понижения температуры и влажности воздуха 4) повышения температуры и влажности воздуха

  2. Какие особенности организации кистеперых рыб позволяют считать их предками наземных позвоночных? 1) чешуя на теле, наличие плавников 2) образование легких; особое строение плавников 3) обтекаемая форма тела, хорошо развитые органы чувств 4) дыхание с помощью жабр; хищничество

  3. Укажите неверное утверждение. Биологический прогресс характеризуется: 1) повышением жизнеспособности особей 2) возрастанием числа дочерних таксонов 3) расширением ареала 4) уменьшением числа видов

  4. Первые наземные позвоночные - земноводные: 1) живут и размножаются на суше 2) живут в воде и влажных местах суши, размножаются в воде 3) живут в воде, но размножаются на суше 4) населяют засушливые участки суши, размножаются в воде.

  5. Главной причиной биологического регресса многих видов в настоящее время является: 1) изменение климата 2) хозяйственная деятельность человека 3) изменение рельефа 4) увеличение численности хищников

  6. О чем можно узнать, изучая находки отпечатков и окаменелостей растений в древних пластах Земли? 1) о сезонных изменениях в жизни растений 2) об историческом развитии растений 3) об индивидуальном развитии растений 4) как осуществляется фотосинтез у древних растений

  7. Древние бесчерепные были предками примитивных: 1) пресмыкающихся 2) млекопитающих 3) рыб 4) земноводных

  8. Рудиментарные органы - пример доказательства эволюции: 1) эмбриологических 2) палеонтологических 3) сравнительно - анатомических 4) биогеографических

  9. Возможными предками млекопитающих могли быть: 1) динозавры 2) зверозубые ящеры 3) крокодилы 4) стегоцефалы

  10. Усложнение строения дыхательной системы млекопитающих по сравнению с пресмыкающимися состоит в: 1) появлении правого и левого легких 2) наличии трахеи и бронхов 3) увеличении дыхательной поверхности за счет легочных пузырьков 4) наличии ноздрей и носовой полости

  11. Укажите правильную последовательность основных эр в истории азвития жизни на Земле, начиная с наиболее древней: 1) архейская, протерозойская, палеозойская, мезозойская, кайнозойская 2) протерозойская, мезозойская, палеозойская, кайнозойская 3) архейская, палеозойская, кайнозойская, мезозойская 4) архейская, кайнозойская, мезозойская, палеозойская, протерозойская

  12. Пример ископаемой переходной формы: 1) динозавр 2) зверозубая рептилия 3) ихтиозавр 4) птеродактиль

  13. Наиболее сложное строение головного мозга и поведение среди позвоночных животных имеют: 1) рыбы 2) млекопитающие 3) земноводные 4) пресмыкающиеся

  14. Укажите пример ароморфоза: 1) теплокровность у птиц и млекопитающих 2) яркая окраска тропических птиц и бабочек 3) исчезновение органов чувств у эндопаразитов 4) способность к полету у рукокрылых

  15. Самую низкую ступень в эволюции растительного мира занимают: 1) одноклеточные водоросли 2) псилофиты 3) голосеменные 4) мхи

  16. Сокращение в природе ареала вида - пример: 1) ароморфоза 2) биологического прогресса 3) биологического регресса 4) дегенерации

  17. Наиболее вероятными предками членистоногих были: 1) древние моллюски 2) ныне живущие моллюски 3) древние кольчатые черви 4) плоские черви

  1. Пресмыкающиеся вытеснили стегоцефалов (древних земноводных) благодаря: 1) более высокой плодовитости 2) лучшему развитию костного скелета 3) более совершенной дыхательной системе 4) трехкамерному сердцу

  2. Крупные систематические группы - типы, классы - в процессе эволюции возникают путем: 1) ароморфоза 2) идиоадаптации 3) дегенерации 4) биологического регресса

  3. Трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе эволюции у: 1) земноводных 2) костных рыб 3) пресмыкающихся 4) хрящевых рыб

  1. Укажите неверное утверждение. Ароморфоз ведет к: 1) общему подъему организации 2) повышению интенсивности жизнедеятельности 3) формированию приспособлений широкого значения 4) формированию частных приспособлений

  2. У двухмесячного плода человека и высших приматов сосков несколько пар, а у взрослых только одна пара, что свидетельствует о родстве человека с: 1) рыбами 2) земноводными 3) пресмыкающимися 4) млекопитающими

  3. Развитие на теле людей большого числа сосков - пример: 1) ароморфоза 2) регенерации 3) атавизма 4) идиоадаптации

  4. Упрощение внутреннего и внешнего строения организмов называют: 1)общей дегенерацией 2) ароморфозом 3) идиоадаптацией 4) регенерацией

  5. Укажите пример идиоадаптации: 1) возникновение семени у голосеменных 2) возникновение плода у цветковых 3) возникновение нектарников, привлекающих насекомых 4) появление фотосинтеза у растений.

  6. К ароморфным изменениям у млекопитающих относят появление: 1) легочного дыхания 2) четырёхкамерного сердца и теплокровности 3) покровительственной окраски 4) пятипалой конечности

  7. Наиболее вероятными предками пресмыкающихся были: 1) кистеперые рыбы 2) древние земноводные 3) тритоны 4) археоптериксы

  8. Появление пятипалой конечности и легочного дыхания у древних земноводных позволило им: 1) освоить водную среду обитания 2) быстрее размножаться 3) выйти на сушу 4) питаться разнообразной пищей

  9. Обтекаемая форма тела карася, крокодила и дельфина свидетельствует о том, что они: 1) относятся к одному типу 2) обитают в сходной среде 3) питаются подвижной добычей 4) дышат кислородом воздуха

  10. Биологический прогресс характерен для популяции: 1) снежного барса 2) серой крысы 3) морского котика 4) белого медведя

  11. Какое изменение не относится к ароморфозу? 1) живорождение у млекопитающих 2) прогрессивное развитие головного мозга у приматов 3) превращение конечностей китов в ласты 4) постоянная температура тела у птиц и млекопитающих

  12. Почему покрытосеменные в процессе эволюции стали господствующей группой растений на Земле? 1) они размножаются с помощью семян 2) в их клетках расположены хлоропласты, в которых происходит фотосинтез 3) в процессе жизнедеятельности они взаимодействуют со средой обитания 4) они имеют разнообразные приспособления к жизни в разных условиях

  13. Примером ароморфоза является развитие: 1) второго круга кровообращения у земноводных 2) плавательных перепонок у лягушек 3) маскирующей окраски у тритонов 4) предостерегающей окраски у жерлянок



С-1. Какие процессы подтверждают, что жизнь в протерозое становится геологическим фактором?


С-2. Какие особенности строения кистеперых рыб позволили им выйти на сушу

С-3. Какое явление называют микроэволюцией

С-4. Какое явление называют макроэволюцией

С-5. Что представляют собой полученные в лаборатории коацерваты?









Выбранный для просмотра документ Развитие и размножение.doc

библиотека
материалов

Тема: "Развитие и размножение"


  1. Конъюгация хромосом характерна для процесса: 1)оплодотворения 2)профазы второго деления мейоза 3)митоза 4)профазы первого деления мейоза

  2. Бластула состоит из полости и: 1)двух слоев клеток 2)соединительной ткани 3)одного слоя клеток 4)эпителиальной ткани

  3. Какие клетки передают потомству мутации при половом размножении? 1)эпителиальные 2)мышечные 3)гаметы 4)нейроны

  4. Расхождение хромосом проходит в: 1)анафазу-1 мейоза 2)метафазу -1 мейоза 3)метафазу-2 мейоза 4)анафазу-2 мейоза

  5. Зрелое пыльцевое зерно (пылинка) у цветковых растений - это: 1)сформированный мужской гаметофит 2)сформированный женский гаметофит 3)крайне редуцированный спорофит 4)зрелый зародышевый мешок

  6. В процессе деления клетки наиболее существенные преобразования претерпевают: 1)рибосомы 2)хромосомы 3)митохондрии 4)лизосомы

  7. Размножение картофеля с помощью клубней называют: 1)прививкой 2)вегетативным 3)почкованием 4)семенным

  8. На процесс деления клетки расходуется энергия, заключенная в молекулах АТФ, которые синтезируются в: 1)профазе 2)метафазе 3)интерфазе 4)анафазе

  9. Значение оплодотворения состоит в том, что в зиготе: 1)увеличивается запас питательных веществ и воды 2)увеличивается масса цитоплазмы 3)вдвое увеличивается число митохондрий и хлоропластов 4)объединяется генетическая информация родительских организмов

  10. У бабочки после стадии куколки образуются: 1)кладки яиц 2)гусеницы первого поколения 3)гусеницы второго поколения 4)взрослые насекомые

  11. Первое деление мейоза отличается от второго его деления: 1)расхождением дочерних хроматид в образующие клетки 2)расхождением гомологичных хромосом и образованием двух гаплоидных клеток 3)делением на две части первичной перетяжки хромосом 4)образованием двух диплоидных клеток

  12. Партеногенез - это: 1)размножение путем развития взрослой особи из неоплодотворенного яйца 2)размножение гермафродитов, имеющих одновременно и семенники и яичники 3)размножение путем почкования 4)искусственное оплодотворение яйцеклетки ("в пробирке")

  13. Какие процессы происходят в интерфазе? 1)спирализация хромосом 2)синтез ДНК, белка 3)растворение ядерной оболочки 4)образование веретена деления

  14. Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс: 1)митоза 2)мейоза 3)оплодотворения 4)опыления

  15. В ядре оплодотворенной яйцеклетки животного содержится 16 хромосом, а в ядре клетки его печени: 1)4 хромосомы 2)8 хромосом 3)16 хромосом 4)32 хромосомы

  16. В результате мейоза из одной материнской клетки образуются: 1) 4 гаплоидных клетки 2) 2 дочерние клетки с набором хромосом, равным набору в материнской клетки 3) 4 диплоидные клетки 4) 2 дочерние клетки с уменьшенным вдвое набором хромосом

  17. Органогенез в ходе эмбрионального развития приводит к образованию: 1)зародышевых листков 2)трехслойного зародыша 3)двухслойного зародыша 4)систем органов зародыша

  18. Прикрепление нитей веретена деления к хромосомам осуществляется в: 1)интерфазе 2)профазе 3)метафазе 4)анафазе

  19. Бесполое размножение широко распространено в природе, так как способствует: 1)быстрому росту численности популяции 2)возникновению изменений у особей вида 3)появлению модификационной изменчивости 4)приспособлению организмов к неблагоприятным условиям

  20. Удвоение ДНК и образование двух хроматид происходит в: 1)профазе первого деления мейоза 2)профазе второго деления мейоза 3)интерфазе перед первым делением 4)интерфазе перед вторым делением

  21. Уменьшение числа хромосом и молекул ДНК вдвое в процессе мейоза обусловлено тем, что: 1)второму делению мейоза не предшествует синтез ДНК 2)первому делению мейоза не предшествует синтез ДНК 3)в первом делении мейоза происходит конъюгация хромосом 4)в первом делении мейоза происходит кроссинговер

  22. В метафазу митоза происходит: 1)расхождение хроматид 2)удвоение хромосом 3)размещение хромосом в плоскости экватора клетки 4)формирование ядерной оболочки и ядрышек

  23. Расхождение хроматид к полюсам клетки происходит в: 1)анафазе 2)телофазе 3)профазе 4)метафазе

  24. Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот не имеют: 1)хромосом 2)клеточной оболочки 3)ядерной мембраны 4)плазматической мембраны

  25. Благодаря кроссинговеру и конъюгации при образовании гамет происходит: 1)уменьшение числа хромосом в двое 2)увеличение числа хромосом в двое 3)обмен генетической информации между гомологичными хромосомами 4)увеличение числа гамет

  26. У млекопитающих животных и человека в процессе оплодотворения происходит: 1)слияние ядер сперматозоида и яйцеклетки 2)проникновение сперматозоидов во влагалище 3)деление яйцеклетки 4)передвижение сперматозоидов в половых путях

  27. Пыльца цветковых растений формируется в: 1)семязачатке 2)рыльце пестика 3)тычинках 4)завязи пестика

  28. У майского жука после стадии куколки образуются: 1)кладки яиц 2)личинки первого поколения 3)личинки второго поколения 4)взрослые насекомые

  29. В процессе мейоза гомологичные хромосомы расходятся в дочерние клетки в: 1)метафазе первого деления 2)метафазе второго деления 3)анафазе первого деления 4)анафазе второго деления

  30. В ядре яйцеклетки окуня содержится 14 хромосом, в ядре сперматозоида этого животного: 1)28 хромосом 2)7 хромосом 3)14хромосом 4)21хромосома

  31. Почему голосеменные считают более высокоорганизованными растениями, чем папоротники? 1)у них появился фотосинтез 2)у них сформировались половые клетки и половой процесс 3)они размножаются семенами 4)они размножаются спорами

  32. Строго равномерно распределяются между дочерними клетками в процессе митоза: 1)рибосомы 2)митохондрии 3)хлоропласты 4)хромосомы

  33. Какова функция медико - генетических консультаций родительских пар? 1)выявляет предрасположенность родителей к инфекционным заболеваниям 2)определяет возможность рождения близнецов 3)определяет вероятность проявления у детей наследственных недугов 4)выявляет предрасположенность родителей к нарушению процесса обмена веществ

  34. Существенное влияние на развитие потомства оказывают возникшие у родителей: 1)модификационные изменения 2)соматические мутации 3)генные мутации 4)возрастные изменения

  35. Появление у покрытосеменных растений цветка и плода, разнообразия тканей свидетельствует: 1)о значении этого отдела в жизни человека 2)об усложнении растений в процессе эволюции 3)о разнообразии видов этого отдела 4)о широком их распространении на земном шаре.

  36. Почему важно, чтобы в процессе митоза произошло равномерное распределение хромосом между дочерними клетками? 1)в них сосредоточена наследственная информация о признаках организма 2)хромосомы в клетках тела парные 3)в состав хромосом входят нуклеиновые кислоты и белки 4)хромосомы в процессе митоза спирализуются

  37. Органогенез в ходе эмбрионального развития приводит к образованию: 1)зародышевых листков 2)трехслойного зародыша 3)двухслойного зародыша 4)систем органов зародыша

  38. При половом размножении мутации передают потомству: 1)клетки крови 2)мышечные клетки 3)гаметы 4)нейроны

  39. Загрязнение окружающей среды мутагенами вызывает: 1)увеличение простудных заболеваний у людей 2)увеличение численности популяций 3)рост наследственных заболеваний у людей 4)возникновение черт приспособленности у организмов

  40. Клетку считают единицей размножения организмов, так как: 1)она имеет сложное строение 2)организм состоит из тканей 3)новый организм развивается из одной или нескольких клеток 4)образуются гаметы путем мейоза


В-1. Чем митоз отличается от мейоза?

  1. Происходят два следующих друг за другом деления

  2. Происходит одно деление, состоящее из четырех фаз

  3. Образуются две дочерние клетки, идентичные материнской

  4. Образуются четыре гаплоидные клетки

  5. К полюсам клетки расходятся и гомологичные хромосомы, и хроматиды

  6. К полюсам клетки расходятся только хроматиды


В-2. Чем отличается первое деление мейоза от второго?

  1. Ему предшествует интерфаза

  2. Интерфаза перед первым делением отсутствует

  3. В первом делении происходит конъюгация хромосом и кроссинговер

  4. Конъюгация и кроссинговер происходят во втором делении

  5. В первом делении к полюсам расходятся хроматиды

  6. В первом делении к полюсам расходятся гомологичные хромосомы


В-3. Чем мейоз отличается от митоза?

  1. Происходит два следующие друг за другом деления

  2. Происходит одно деление состоящее из четырех фаз

  3. Образуются две дочерние клетки, идентичные материнской

  4. Образуется четыре гаплоидных клетки

  5. К полюсам клетки расходятся в первом делении гомологичные хромосомы, а во втором - хроматиды

  6. К полюсам клетки расходятся только хроматиды


В-4. Чем зигота отличается от гаметы?

  1. Содержит двойной набор хромосом

  2. Содержит одинарный набор хромосом

  3. Образуется в результате оплодотворения

  4. Образуется путем мейоза

  5. Является первой клеткой нового организма

  6. Представляет специализированную клетку для полового размножения


С-1. Какие процессы происходят в ядре клетки в интерфазе?





























































Выбранный для просмотра документ Селекция.doc

библиотека
материалов



Тема: "Селекция"


  1. Вклад биотехнологии в развитие медицины состоит в том, что благодаря ей удается получать: 1) антибиотики, гормоны 2) нуклеиновые кислоты, белки 3) кормовой белок, органические кислоты 4) межвидовые гибриды, безъядерные клетки

  2. Близкородственное скрещивание в селекции животных используют для: 1) закрепления желательных признаков 2) улучшения признаков 3) увеличения гетерозиготных форм 4)отбора наиболее продуктивных животных

  3. Для получения биомассы женьшеня из одной многократно делящейся клетки используют метод: 1) культивирования клеток и тканей 2) гибридизации соматических клеток 3 )центрифугирования 4) экспериментального мутагенеза

  4. Что представляет собой сорт растений? 1) искусственную популяцию 2)естественную популяцию 3) вид 4) род

  5. Получением гибридов на основе соединения клеток разных организмов с применением специальных методов занимается: 1) клеточная инженерия 2) микробиология 3)систематика 4) физиология

  6. В сельскохозяйственной практике часто применяют вегетативное размножение растений, чтобы: 1) получить высокий урожай 2) повысить их устойчивость к вредителям 3) повысить их устойчивость к болезням 4)быстрее получить взрослые растения

  7. Что лежит в основе создания новых пород сельскохозяйственных животных? 1) скрещивание и искусственный отбор 2) естественный отбор 3) хороший уход за животными, режим их питания 4) борьба за существование

  8. Явление гетерозиса связано с: 1) новой комбинацией генов 2) изменчивостью генов 3) кодификационной изменчивостью 4) хромосомными перестройками

  9. Индивидуальный отбор в отличие от массового более эффективен, так как он проводится: 1) по генотипу 2) под влиянием факторов окружающей среды 3) под влиянием деятельности человека 4) по фенотипу

  10. Породы домашних голубей произошли от: 1) разных видов диких голубей путем искусственного отбора 2) одного вида путем искусственного отбора 3)скрещивание близких видов 4) разных видов голубей путем естественного отбора

  11. Что представляет собой порода животных? 1) искусственную популяцию 2)колонию одноклеточных 3)естественную популяцию 4)семейство кошачьих

  12. В основе создания селекционерами чистых линий культурных растений лежит процесс: 1) сокращения доли гомозигот в потомстве 2)сокращение доли полиплоидов в потомстве 3) увеличение доли гетерозигот в потомстве 4) увеличения доли гомозигот в потомстве

  13. Отбор, проводимый по генотипу, называется: 1) естественным 2) бессознательным 3) индивидуальным 4) методическим

  14. Селекционеры используют методы клеточной инженерии с целью получения: 1) эффективных лекарственных препаратов 2)гибридных клеток и выращивания из них гибридов 3) кормового белка и питания животных 4) пищевых добавок для продуктов питания

  15. Выращиванием женьшеня из отдельных клеток и тканей занимается: 1) бионика 2) биотехнология 3) цитология 4) микробиология

  16. Самоопыление у культурных растений в ряде поколений ведет к: 1) повышению продуктивности 2) повышению степени изменчивости 3)уменьшению гомозиготности 4) понижению степени изменчивости

  17. Эффект гетерозиса проявляется вследствие: 1) увеличения доли гомозигот в потомстве 2) появления полиплоидных особей в потомстве 3) увеличение числа мутаций в потомстве 4) увеличение доли гетерозигот в потомстве

  18. Н.И. Вавилов разработал: 1)хромосомную теорию наследственности 2) эволюционную теорию 3) гипотезу происхождения жизни 4) учение о центрах многообразия и происхождения культурных растений

  19. Использованием микроорганизмов для получения витаминов, антибиотиков занимается: 1) генная инженерия 2) клеточная инженерия 3) цитология 4) микробиологическая промышленность

  20. Выращиванием дрожжей для получения кормового белка занимается: 1) микробиологическое производство 2) генная инженерия 3) молекулярная биология 4) биохимия











Выбранный для просмотра документ Строение клетки.doc

библиотека
материалов

ЕГЭ "Строение клетки"


  1. Наука цитология изучает: 1) строение клеток одноклеточных и многоклеточных организмов 2)строение органов и системы органов многоклеточных организмов 3) фенотип организмов разных царств 4) морфологию растений и особенности их развития

  2. Комплекс Гольджи можно узнать по: 1) кристам на внутренней мембране 2) расположенным на мембранах рибосом 3) наличию гран 4)системе полостей, канальцев с пузырьками на концах

  3. Цитоплазма в клетке не выполняет функцию: 1) транспорта веществ 2) внутренней среды 3) осуществления связи между ядром и органоидами 4) передачи наследственной информации

  4. Способность плазматической мембраны окружать твердую частицу пищи и перемещать ее внутрь клетки лежит в основе процесса: 1) диффузии 2) осмоса 3)фагоцитоза 4) пиноцитоза

  5. Согласно клеточной теории в эукариотических клетках обязательно есть: 1) клеточная стенка 2) ядро 3)вакуоли 4)пластиды

  6. Митохондрию можно узнать по наличию у нее: 1)гран 2)хлорофилла 3)хромосом 4)крист

  7. Клетки прокариот, так же как эукариот, имеют: 1)митохондрии 2)плазматическую мембрану 3)клеточный центр 4)пищеварительные вакуоли

  8. Вирусы выделяют в особую группу, так как они: 1)не имеют клеточного строения 2)не содержат нуклеиновых кислот 3)не способны синтезировать белки 4)имеют клеточное строение

  9. Где расположены хлоропласты в клетках хвои ели? 1)в ядре 2)в клеточной стенке 3)в цитоплазме 4) в вакуолях

  10. В сократительных вакуолях простейших накапливаются: 1)питательные вещества 2)непереваренные остатки пищи 3)жидкие продукты обмена веществ 4)кислород и азот

  11. В России и других странах парикмахерам запрещено использовать опасную бритву, потому что она: 1)нарушает деятельность сальных желез 2)может через порез передать вирус СПИДа 3)способствует закупорке протоков потовых желез 4)может нарушить терморегуляцию кожи

  12. Ядро играет большую роль в клетке, так как оно участвует в синтезе: 1)глюкозы 2)клетчатки 3)липидов 4)нуклеиновых кислот

  13. Хлоропласт в клетке можно узнать по наличию в нем: 1)двух центриолей 2)множества гран 3)двух мембран 4)большой и малой частиц

  14. Структура клетки, обладающая полупроницаемостью, представляет собой: 1) эндоплазматическую сеть 2)плазматическую мембрану 3)комплекс Гольджи 4) вакуоль

  15. Ядро играет большую роль в клетке, так как оно участвует в синтезе: 1)глюкозы 2)клетчатки 3)липидов 4)нуклеиновых кислот

  16. Хлоропласты в отличие от митохондрий имеются в клетках: 1)грибов 2)животных 3)водорослей 4)всех бактерий.

  17. Бактериофаг - это вирус, паразитирующий в клетках: 1) растений 2)бактерий 3) животных 4)грибов

  18. По каким признакам можно распознать комплекс Гольджи в клетке? 1)по наличию полостей и цистерн с пузырьками на концах 2) по разветвленной системе канальцев 3)по наличию двух мембран, крист на внутренней мембране 4) по наличию двух мембран, окружающих множество гран

  19. Функцию накопления желчи в клетке печени выполняет: 1)лизосома 2)вакуоль 3)комплекс Гольджи 4)цитоплазма

  20. К прокариотным относятся клетки: 1) животных 2) цианобактерий 3) грибов 4) растений

  21. На мембранах эндоплазматической сети располагаются: 1)митохондрии 2) рибосомы 3) хлоропласты 4) лизосомы

  22. Организмы, клетки которых не имеют оформленного ядра, митохондрий, аппарата Гольджи, относят к группе: 1) прокариот 2)эукариот 3)водорослей 4)простейших

  23. Бактериофаг, вирус, который паразитирует в клетках: 1)грибов 2)лишайников 3)простейших 4) бактерий

  24. СПИД вызывают: 1)бактерии гниения 2)бактерии брожения 3)вирусы 4)кожные паразиты

  25. Клетку считают единицей роста и развития организмов, так как: 1)она имеет сложное строение 2)организм состоит из тканей 3)число клеток в организме увеличивается путем митоза 4)образуются гаметы путем мейоза

  26. Фагоцитоз представляет собой: 1) активный перенос в клетку жидкости с растворенными в ней веществами с помощью специальных молекул, входящих в состав цитоплазматической мембраны 2)захват плазматической мембраны твердых частиц и впячивание их внутрь клетки 3) избирательный транспорт в клетку или из клетки сахаров, аминокислот, нуклеотидов и других веществ 4)пассивное поступление в клетку воды и некоторых ионов

  27. Рибосомы представляют собой: 1)комплекс микротрубочек 2)два мембранных цилиндра 3)комплекс двух округлых мембранных телец 4) две немембранные субъединицы грибовидной формы

  28. Ядро в клетке можно распознать по: 1)наличию в нем хромосом 2)наличию в нем эндоплазматической сети 3)расположению на его мембранах рибосом 4) наличию в нем митохондрий

  29. Какую функцию не выполняет в клетке эндоплазматическая сеть? 1) синтез жиров 2)накопления белков 3)установление связи между органоидами 4)синтеза молекулы АТФ

  30. Функция рибосом в клетке - синтез: 1) белков 2) липидов 3)АТФ 4)органических веществ из неорганических

  31. Сходство клеток эукариот и прокариот состоит в том, что они имеют: 1) цитоплазму 2) комплекс Гольджи 3) митохондрии 4) ядро

  32. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды? 1) окрашивание 2)центрифугирование 3)моделирование 4)биохимический

  33. Хлоропласт можно узнать по наличию в нем: 1)крист 2)полостей и цистерн 3)гран 4)ядрышек

  34. Аппарат Гольджи наиболее развит в: 1)клетках мышечной ткани 2) нервных клетках 3) клетках секреторных желез 4)кроветворных клетках

  35. Организмы, в которых ДНК замкнута в кольцо, это: 1) гетеротрофы 2) эукариоты 3) прокариоты 4)грибы

  36. Гликокаликс представляет собой: 1)клеточную стенку растений 2)мембрану клеток животных 3)поверхностный слой мембраны растительных клеток 4) поверхностный слой мембраны животных клеток

  37. В клетке цитоплазма не может выполнять функцию: 1)расщепления биополимеров до мономеров 2) транспорта веществ 3) внутренней среды 4) установление связи между органоидами

  38. Организмы растений, животных, грибов, бактерий состоят из клеток. Это свидетельствует о: 1)единстве органического мира 2) разнообразии строения живых организмов 3) связи организмов со средой обитания 4)сложном строении живых организмов

  39. Органоид клетки, на котором располагаются рибосомы представляет собой: 1) плазматическую мембрану 2) эндоплазматическую сеть 3) комплекс Гольджи 4) митохондрию

  40. Хлоропласты имеются в клетках: 1) корня капусты 2) гриба - трутовика 3) листа красного перца 4)древесины стебля липы

  41. Вирус нарушает функционирование клетки хозяина, так как: 1) разрушает клеточную оболочку 2) клетка теряет способность к редупликации 3) разрушает митохондрии в клетке хозяина 4) его ДНК встраивается в ДНК клетки хозяина и осуществляет синтез собственных молекул белка

  42. Что служит средой обитания для бактерий паразитов? 1)почвенная среда 2) воздушная среда 3)водная среда 4) другой организм

  43. Функция рибосом в клетке - синтез: 1) белков 2) липидов 3)АТФ 4)углеводов

  44. Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот не имеют: 1) хромосом 2) клеточной оболочки 3)ядерной мембраны 4) плазматической мембраны

  45. "Любая новая дочерняя клетка образуется за счет деления материнской клетки, таким путем происходит их размножение" - это положение: 1) закона расщепления 2) закона независимого распределение генов 3)правил единообразия 4) клеточной теории

  46. Многие органические кислоты, сахара в растительной клетке накапливаются в : 1) цитоплазме 2) вакуолях 3) лейкопластах 4) хромопластах

  47. Эндоплазматическую сеть в клетке можно узнать по: 1) системе связанных между собой полостей с пузырьками на концах 2) множеству расположенных в ней гран 3)системе связанных между собой разветвленных канальцев 4) многочисленным кристам на внутренней мембране

  48. Проявляют жизнедеятельность только в клетках других организмов - 1) бактерии - паразиты 2) вирусы 3) одноклеточные грибы 4)бактерии гниения

  49. Какие органоиды клетки могут образовываться из концевых пузырьков комплекса Гольджи? 1) лизосомы 2) митохондрии 3) пластиды 4) рибосомы

  50. В клетке цитоплазма не выполняет функцию: 1) локализации органоидов 2) окисления органических веществ 3) внутренней среды 4)установления связи между органоидами

  51. Оболочка грибной клетки в отличии от растительной состоит из : 1) клетчатки 2) хитиноподобного вещества 3) сократительных белков 4) липидов

  52. Сходство строения клеток организмов разных царств доказывает теория - 1)эволюционная 2) хромосомная 3)клеточная 4)гена

  53. Основной признак клеток прокариот - 1) наличие оболочки 2) одноклеточность 3) отсутствие ядра 4) наличие жгутиков

  54. Рибосомы не участвуют в: 1)биосинтезе белка 2) фотосинтезе 3)размещении на них и-РНК 4)сборке полипептидной цепи

  55. Капсид имеет: 1) вирус 2) бактерия 3)клетка гриба 4) органоид клетки

  56. Хлоропласты играют важную роль в жизни большинства: 1) бактерий 2) беспозвоночных животных 3)шляпочных грибов 4) растений

  57. Вирус СПИДа поражает: 1) эритроциты 2) тромбоциты 3) лимфоциты 4)плазму крови

  58. Согласно клеточной теории в эукариотических клетках обязательно есть: 1)клеточная стенка 2) ядро 3)вакуоли 4)пластиды

  59. На мембранах эндоплазматической сети располагаются: 1)митохондрии 2) рибосомы 3) хлоропласты 4)лизосомы

  60. Сходство митохондрий и хлоропластов состоит в том, что в них происходит: 1)окисление органических веществ 2) синтез органических веществ 3)синтез молекул АТФ 4)восстановление углекислого газа до углеводов






С1. Как функционирует лизосома?

С2. Каково строение и функции хромосом?

С3. В чем сходство прокариот и эукариот?

С4. В чем сходство хлоропластов и митохондрий

С5. Какую функцию выполняют липиды в клеточных мембранах?

С6. Что служит матрицей для синтеза иРНК?
















































Выбранный для просмотра документ Химический состав клетки.doc

библиотека
материалов

ЕГЭ - "Химический состав клетки"

  1. Дезоксирибонуклеиновая кислота - это уровень организации природы:

1) клеточный 2) молекулярный 3) организменный 4) популяционный

  1. Белки в клетке синтезируются: 1) в цитоплазме 2) в лизосомах 3) на рибосомах 4) в комплексе Гольджи

  2. Белки, способные ускорять химические реакции, выполняют в клетке функцию:

1) гормональную 2) сигнальную 3) ферментативную 4)информационную

  1. Информационная РНК - это: 1) белок 2)жир 3)фермент 4)нуклеиновая кислота

  2. В клетках каких организмов содержится в десятки раз больше углеводов, чем в клетках животных? 1) бактерий - сапрофитов 2) одноклеточных 3) простейших 4)растений

  3. Вода участвует в теплорегуляции живых организмов благодаря: 1) полярности молекул 2) высокой теплоемкости 3) низкой теплоемкости 4) небольшим размерам молекул

  4. Белки, вырабатываемые в организме при проникновении в него бактерий или вирусов, выполняют функцию: 1) регуляторную 2) сигнальную 3) защитную 4) ферментативную

  5. Структура молекулы ДНК представляет собой: 1)две спирально закрученные одна вокруг другой полинуклеотидные нити 2) одну спирально закрученную полинуклеотидную нить 3) две спирально закрученные полипептидные нити 4) одну прямую полипептидную нить

  6. Ядро играет большую роль в клетке, так как оно участвует в синтезе:

1) глюкозы 2)клетчатки 3)липидов 4) нуклеиновых кислот

  1. Способность молекул белка под воздействием различных факторов восстанавливать исходную структуру лежит в основе важного признака живого:

  1. раздражимости 2) сократимости 3) индивидуального развития 4) размножения

  1. Вещества, способные в живом организме образовывать с водой водородные связи или вступать в электростатическое взаимодействие, являются:

  1. гидрофобными 2) гидрофильными 3) нейтральными 4) щелочными

  1. При делении клеток животных и растений основным источником энергии являются молекулы:

  1. АТФ 2) т-РНК 3) и-РНК 4) ДНК

  1. Укажите уровни организации жизни:

1) биохимический 2) функциональный 3) клеточный 4) прокариотный

  1. О единстве органического мира свидетельствует: 1) наличие ядра в клетках всех живых организмов 2) клеточное строение организмов всех царств 3) объединение организмов всех царств в систематические группы 4) разнообразие организмов, населяющих Землю

  2. Способность присоединять к себе различные вещества и перемещать их в клетке или организме обладают молекулы: 1) АТФ 2) и-РНК 3) белков 4) липидов

  3. Рибоза является структурным элементом: 1) нуклеиновых кислот 2) белков 3) липидов 4) крахмала

  4. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории: 1) клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов 2) клетка - единица строения, жизнедеятельности и развития организмов 3) клетка прокариот не имеет оформленного ядра 4) вирусы не имеют клеточного строения

  5. Биологическим катализаторами являются: 1) витамины 2) ферменты 3) неорганические соли 4) гормоны

  6. Каково значение крахмала и гликогена в клетке? 1) ускоряют биохимические реакции в живой клетке 2) защищают организм от проникновения в него возбудителей заболеваний 3) являются запасными веществами 4) регулируют физиологические процессы

  7. Белки пищи в пищеварительной системе человека расщепляются до:

  1. простых углеводов 2) глицерина и жирных кислот 3) аминокислот 4) гликогена

  1. Почему живые организмы нуждаются в азоте? 1) азот является главным структурным компонентом белков и нуклеиновых кислот 2) азот является основным источником энергии 3) азот является главным структурным компонентом жиров и углеводов 4) азот - основной переносчик кислорода в ткани.

  2. Запасной полисахарид, который содержится в клетках печени и мышц человека и ряда животных, называют: 1) крахмалом 2) клетчаткой 3) сахарозой 4) гликогеном

  3. Выполняют разнообразные функции в клетке, являются многофункциональными молекулы:

  1. ДНК 2) белков 3) и-РНК 4) АТФ

  1. Недостаток или отсутствие в организме животного витамина D приводит к нарушению обмена:

  1. углеводов 2) кальция и фосфора 3) жиров 4) белков

  1. Видоспецифичность молекулы ДНК свидетельствует о: 1) роли ДНК в хранении наследственной информации 2) двуцепочечной спиральной структуре ДНК 3) наличие ДНК в клетках всех особей вида 4) идентичности состава ДНК у особей одного вида

  2. Жиры, как и глюкоза, выполняют в клетке функцию:

  1. транспортную 2) информационную 3) каталитическую 4) энергетическую

  1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

  1. клеточный 2) популяционный 3) биогеоценотический 4) биосферный

  1. Водородные связи между СО- и NH-группами в молекуле белка придают ей форму спирали, характерную для структуры-: 1) первичной 2) вторичной 3) третичной 4) четвертичной

  2. В ядре информация о последовательности аминокислот в молекуле белка с молекулы ДНК переписывается на молекулу: 1) глюкозы 2) т-РНК 3) и-РНК 4) АТФ

  3. Растворимость углеводов в воде понижается с: 1) увеличением числа атомов водорода в молекуле 2) уменьшением числа атомов углерода в молекуле 3) увеличением числа атомов углерода в молекуле 4) уменьшением числа атомов водорода в молекуле

  4. В жизни клетки большую роль играет вода, так как она: 1) поддерживает нормальную реакцию среды 2) ускоряет химические реакции 3) участвует в химических реакциях 4) обеспечивает взаимосвязь в тканях

  5. Процессы расщепления глюкозы в клетке происходят в:

1) митохондриях 2) легких 3) пищеварительной трубке 4) цитоплазме

  1. Главный признак, позволяющий отличить живое от неживого: 1) обмен веществ и превращение энергии 2) разрушение объекта под воздействием среды 3) окраска объекта 4) форма объекта

  2. Функция углеводов в клетке: 1) каталитическая 2) энергетическая 3) хранение наследственной информации 4) участие в биосинтезе белка

  3. Какие вещества определяют интенсивность и направленность происходящих в организме химических процессов, лежащих в основе обмена веществ? 1) жиры 2) ферменты 3) витамины 4) минеральные соли

  4. Жиры в организме ряда животных защищают тело от холода за счет их: 1) высокой энергетической ценности 2) нерастворимости в воде 3) низкой теплопроводности 4) высокой теплопроводности

  5. В клетке каталитическую функцию выполняют ферменты, в состав которых обязательно входят:

  1. гормоны 2) белки 3) пигменты 4) углеводы

  1. К макроэлементам клетки относятся: 1) углерод, кислород, водород, азот 2) натрий, железо, цинк, селен 3) фосфор, йод, марганец 4) магний, калий, молибден

  2. Основным источником энергии в организме являются: 1) витамины 2) ферменты 3) гормоны 4) углеводы

  3. В клетке концентрация ионов калия: 1) ниже, чем натрия 2) выше, чем натрия 3) ниже, чем в окружающей среде 4) такая же, как и в окружающей среде

  4. Высшим уровнем организации жизни является: 1) организм 2) экосистема 3) биосфера 4) популяция

  5. Какие органические вещества входят в состав хромосом?

  1. белок и ДНК 2) АТФ и т -РНК 3) АТФ и глюкоза 4) РНК и липиды

  1. Транспортная РНК - это: 1) аминокислота 2) липид 3) глюкоза 4) нуклеиновая кислота

  2. Способность развернутой полипептидной цепи самопроизвольно свертываться в спираль, а затем укладываться в третичную структуру свидетельствует о том, что: 1) процесс денатурации обратим 2) процесс денатурации необратим 3) белки многофункциональны 4) молекулы белка гибки

  3. В основе какой функции белка лежит способность их молекул изменять свою структуру?

  1. энергетической 2) информационной 3) сократительной 4) запасающей

  1. Белок гемоглобин - это уровень организации живой природы-:

  1. клеточный 2) молекулярный 3) организменный 4) популяционный

  1. При окислении каких веществ освобождается больше энергии? 1) глюкозы 2) крахмала 3) белков 4) жиров

  2. Недостаточное содержание солей кальция в костях детей приводит к развитию:

  1. плоскостопия 2) авитаминоза 3) рахита 4) заболеваний печени

  1. Белки в клетки не выполняеют функцию:

  1. информационную 2) энергетическую 3) каталитическую 4) запасающую

  1. Три расположенных нуклеотида в молекуле ДНК, кодирующих одну аминокислоту, называют:

  1. триплетом 2) генетическим кодом 3) геном 4) генотипом

В1. Каковы особенности реакций синтеза РНК в клетке?

  1. Реакции носят матричный характер, матрицей служит ДНК.

  2. Реакции происходят с освобождением энергии.

  3. На химические реакции расходуется энергия молекулы АТФ.

  4. Реакции сопровождаются синтезом молекул АТФ.

  5. Ускорение реакций осуществляется ферментами.

  6. Синтез иРНК происходит в ядре.


С1. Какую роль выполняли нуклеиновые кислоты на заре возникновения жизни?

С2. Как называются мономеры молекулы белка?

С3. Какую функцию выполняют липиды в клеточных мембранах?

С4. Какие органические вещества обеспечили воспроизводство организмов в период возникновения жизни?

С5. Почему жиры наиболее энергетически ценные вещества?

С6. Что служит матрицей для синтеза иРНК?







Выбранный для просмотра документ Эволюционное учение.doc

библиотека
материалов


Тема: "Эволюционное учение"


  1. Между лосем и зубром наблюдается конкуренция, так как они: 1) питаются сходной пищей 2) имеют примерно одинаковые параметры тела 3) имеют немногочисленное потомство 4) относятся к классу млекопитающих

  2. Приспособленность в процессе эволюции возникает в результате: 1) географической изоляции 2) взаимодействия движущих сил эволюции 3) мутационной изменчивости 4) искусственного отбора

  3. При географическом видообразовании формирование нового вида происходит в результате: 1) распадения или расширения исходного ареала 2) искусственного отбора 3) изоляции внутри старого ареала 4) дрейфа гена

  4. Укажите наименьшую систематическую категорию, используемую в классификации растений: 1) царство 2) класс 3) род 4) вид

  5. Новые виды в природе возникают в результате взаимодействия: 1) наследственной изменчивости, борьбы за существование, естественного отбора 2) ненаследственных изменений и сезонных изменений в природе 3) приспособленности организмов и искусственного отбора 4) абиотических факторов среды

  6. К движущим силам эволюции органического мира не относят: 1) наследственную изменчивость 2) естественный отбор 3) борьбу за существование 4) приспособленность организмов

  7. Высокая плодовитость вида в природе - показатель: 1) общей дегенерации 2) биологического прогресса 3)биологического регресса 4) относительного характера приспособленности

  8. У какой из приведенных пар отсутствуют возможность межвидовых отношений? 1) лев - антилопа гну 2) белый медведь - пингвин Адели 3) окунь - карась 4) тля - муравей

  9. При классификации организмов учитывается их: 1) сходство без учета родства 2) общность мест обитания 3) сходство и родство 4)практическое значение

  10. Щука, крокодил, тюлень, кит имеют обтекаемую форму тела. Чем это объясняется? 1) принадлежностью к одному типу 2) обитанием в сходной среде 3) питанием подвижной добычей 4) дыханием кислорода воздуха

  11. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как: 1) она обладает целостным генофондом, способным изменяться 2) особи популяции одного вида не скрещиваются между собой 3) она состоит из связанных между собой особей 4) она не способна изменяться во времени

  12. Какая популяция теоретически может достигнуть большего успеха в эволюции за один и тот же промежуток времени? 1) стрептококка 2) гриба - трутовика 3) лишайника - золотянки 4) сосны сибирской

  13. При экологическом видообразовании в отличие от географического новый вид возникает: 1) в результате распадения исходного ареала 2) внутри старого ареала 3) в результате расширения исходного ареала 4) внутри нового ареала

  14. При определении принадлежности организма к тому или иному виду необходимо учитывать: 1) комплекс критериев вида 2) знания о входящих в него популяциях 3) к какому роду принадлежит вид 4) историю развития вида

  15. К движущим силам эволюции относят: 1) многообразие видов 2) борьбу за существование 3) видообразование 4) приспособленность

  16. Пример экологического видообразования - это формирование: 1) видов синиц: большой, лазоревки, хохлатой 2) форм прострела: западной и восточной 3) видов лиственниц: сибирской и даурской 4) видов лютика: ползучего, прыщинца, едкого

  17. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства? 1) морфология 2) систематика 3) экология 4) ботаника

  18. Образование новых видов в природе происходит в результате: 1) методического отбора 2) искусственного отбора 3) деятельности человека 4) взаимодействия движущих сил эволюции

  19. Укажите неверное утверждение. Результат деятельности естественного отбора - это: 1) приспособленность организмов к среде обитания 2) многообразие органического мира 3) наследственная изменчивость 4) образование новых видов

  20. Приспособленность вида к жизни в разных условиях в пределах своего ареала обеспечивает его существование в форме: 1) популяций 2) отдельных особей 3) колоний 4) сообществ

  21. Какова роль полового отбора в природе? 1) улучшает генофонд популяции 2) способствует развитию видовых признаков 3) сохраняет плодовитость самок 4) способствует высокой плодовитости

  22. Изучение многообразия видов растений, обитающих на Земле, облегчает и ускоряет их классификация, так как нет необходимости: 1) проводить наблюдения за жизнью растений в природе 2) ставить длительные опыты с растениями 3) описывать тысячи особей одного вида, достаточно изучить лишь несколько особей 4) изучать сезонные изменения в жизни растений

  23. Формирование приспособленности и образование новых видов в природе происходит в результате: 1) стремления особей к самоусовершенствованию 2) сохранения человеком особей с полезными наследственными изменениями 3) сохранения естественным отбором особей с полезными им наследственными изменениями 4) сохранения естественным отбором особей с разнообразными наследственными изменениями

  24. Укажите неверное утверждение. В процессе эволюции борьба с неблагоприятными условиями приводит к : 1) снижению сопротивляемости организмов 2) выживанию наиболее жизнеспособных особей 3) вымиранию вида 4) совершенствованию вида

  25. Высокая плодовитость вида в природе - показатель: 1) общей дегенерации 2) биологического прогресса 3) биологического регресса 4) относительного характера приспособленности



С-1. Какое значение для эволюции имеет изоляция популяций


























































Выбранный для просмотра документ Экология.doc

библиотека
материалов

Тема: "Экология"


  1. С целью защиты окружающей среды от загрязнения: 1) создают ботанические сады 2) создают национальные парки 3) ограничивают добычу биологических ресурсов 4) внедряют малоотходные и безотходные технологии


  1. К агроэкосистемам относят: 1) смешанный лес 2) заливной луг 3) зарастающее озеро 4) пшеничное поле


  1. Укажите основную причину сокращения видового разнообразия растений: 1) конкуренция между особями вида 2) сезонные изменения в жизни растений 3) гибель растений от насекомых вредителей 4) влияние деятельности человека


  1. Кроме растений, к автотрофным организмам относят: 1) грибы - сапрофиты 2) бактерии гниения 3) хемосинтезирующие бактерии 4) шляпочные грибы


  1. Водоем, заселенный разнообразными видами растений и животных, - это: 1) биогеоценоз 2) ноосфера 3) биосфера 4) агроэкосистема


  1. Грибы в экосистеме выполняют роль: 1) производителей органических веществ 2) потребителей органических веществ 3) разрушителей органических веществ 4) возбудителей заболеваний


  1. К продуцентам в экосистемах относятся: 1) голосеменные 2) травоядные животные 3) сапрофитные бактерии 4) грибы


  1. Благодаря окислительно - восстановительной функции живого вещества: 1) в почве и гидросфере накапливаются оксиды, соли 2) химические элементы накапливаются в организме 3) в атмосфере накапливается кислород 4) растения поглощают углекислый газ


  1. Мутагенным действием обладают компоненты дыма от сгорания: 1) бумаги 2) дров 3)табачных листьев 4) каменного угля


  1. В процессе круговорота веществ в экосистеме озера готовые органические вещества потребляют и преобразуют: 1) цветковые растения 2) мхи 3) моллюски 4) водоросли


  1. Необходимое условие устойчивого развития биосферы - 1) сокращение численности хищников 2) уничтожение насекомых - вредителей 3) создание агроценозов 4 )учет экологических закономерностей в практической деятельности


  1. Появление аллеля, обеспечивающего устойчивость одуванчика к вытаптыванию: 1) приведет к конкуренции между особями, обладателями этого гена 2) приведет к распространению этих организмов 3) приведет к ним насекомых - опылителей 4) облегчит перекрестное опыление


  1. Флора и фауна каких пар континентов имеет наибольшее сходство? 1) Северная Америка - Южная Америка 2) Америка - Евразия 3) Южная Америка - Евразия 4) Евразия - Африка


  1. Изучение причин смены экосистемы проводится на уровне: 1) клеточном 2) организменном 3) биогеоценотическом 4) популяционно - видовом


  1. Какой из организмов является консументом четвертого порядка: 1) ёж 2) змея 3) лягушка 4) насекомое


  1. В агроценозах в отличие от биогеоценозов: 1) пищевые цепи короткие 2) круговорот веществ замкнутый 3) нет продуцентов 4) нет консументов


  1. Темные бабочки встречаются в загрязненных районах Англии чаще, чем светлые, так как: 1) в промышленных районах темные бабочки откладывают больше яиц, чем светлые 2) темные бабочки более устойчивы к загрязнениям 3) некоторые бабочки становятся темнее других вследствие загрязнения 4) темные бабочки менее заметны для хищников в загрязненных районах


  1. Укажите неверное утверждение. Наземная ярусность в лесу - результат приспособления к: 1) рациональному использованию солнечной энергии 2) интенсивному фотосинтезу в сообществе 3) к опылению с помощью ветра 4) совместному проживанию организмов


  1. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере: 1) создают органические вещества из минеральных 2) окончательно разлагают органические вещества до минеральных 3) разлагают минеральные вещества 4) потребляют готовые органические вещества


  1. Искусственно созданное человеком сообщество: 1) заповедник 2) биогеоценоз 3) агроценоз 4) популяция


  1. В популяции возникают мутации, происходит борьба за существование, действует естественный отбор, поэтому популяцию считают: 1) структурной единицей вида 2) единицей эволюции 3) результатом эволюции 4) структурной единицей биогеоценоза


  1. Все виды деятельности человека относят к факторам: 1) абиотическим 2) биотическим 3) непериодическим 4) периодическим


  1. Лишайники - пример симбиоза: 1) бактерий и вирусов 2) вирусов и дрожжей 3) грибов и водорослей 4) бактерий и дрожжей


  1. В последнее время в окрестностях ряда городов наблюдается массовая гибель хвойных из-за: 1) ухудшения климата 2) неблагоприятных погодных условий 3) сильного загрязнения почвы и воздуха 4) наличия у них листьев - иголочек



  1. К организмам с автотрофным типом питания относят: 1) высшие растения 2) животные 3) грибы 4) болезнетворные бактерии


  1. Антропогенными называют: 1) все факторы, связанные с деятельностью человека 2) факторы абиотического характера 3) факторы биотического характера 4) факторы, определяющие функционирование агроценозов


  1. Конкуренция в экосистеме существует между: 1) дубом и березой 2) елью и черникой 3) елью и ландышем 4) дубом и белым грибом


  1. Причинами смены одного биогеоценоза другим являются: 1) сезонные изменения в природе 2) изменения погодных условий 3) колебания численности популяций одного вида 4) изменения среды обитания в результате жизнедеятельности организмов


  1. Антропогенный фактор, действуя на живую природу, не носит закономерного характера, поэтому у организмов: 1) сформировались к нему различные приспособления 2) не сформировались к нему приспособления 3) выработались к нему защитные реакции 4) большинство мутаций сохраняется естественным отбором


  1. Укажите пример биоценотического уровня организации жизни: 1) ландыш майский 2) косяк трески 3) нуклеиновая кислота 4) сосновый бор


  1. Какие условия необходимы для жизни большинства бактерий? 1) высокая влажность, углекислый газ 2) высокая температура, низкая влажность 3) тепло, влага, органические вещества 4) низкая температура, минеральные вещества


  1. Отношения паразита и хозяина состоят в том, что паразит: 1) вступает в симбиотические связи с хозяином 2) приносит вред, но обычно не приводит к гибели хозяина 3) становится конкурентом для хозяина 4) во всех случаях приводит к гибели хозяина


  1. Определите правильно составленную пищевую цепь: 1) семена ели -ёж -лисица -мышь 2) лисица - ёж - семена ели - мышь 3) семена ели - мышь - лисица - ёж 4) мышь - семена ели - ёж - лисица


  1. Конкуренция - это отношения между: 1) хищниками и жертвами 2) живыми организмами и абиотическими факторами 3) паразитами и хозяевами 4) организмами со сходными потребностями


  1. Неоднократному использованию живыми организмами химических веществ в экосистеме способствует: 1) саморегуляция 2) обмен веществ и энергии 3) колебание численности популяций 4) круговорот веществ


  1. Верхняя граница жизни: 1) верхний слой облаков 2) верхний предел тропосферы 3) нижние слои стратосферы 4) озоновый экран


  1. Клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений обладают способностью усваивать молекулярный азот атмосферы, выполняя в биосфере функцию: 1) газовую 2) концентрационную 3) окислительно - восстановительную 4) биогеохимическую


В-1. В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между:

  1. березами и елями

  2. березами и грибами - трутовиками

  3. тлями и муравьями

  4. ежами и насекомоядными птицами

  5. березами и подберезовиками

  6. черемухой и опыляющими ее насекомыми


В-2. Примеры смены экосистем в процессе саморазвития сообщества (сукцессии):

  1. образование гари на месте леса в результате пожара

  2. появление полей на месте степей на месте их распашки

  3. зарастание скал лишайниками

  4. зарастание водоема и образование болота

  5. заболачивание пойменных лугов при постройке платины на реке

зарастание старицы реки


В-3. Поле капусты - неустойчивая агроэкосистема, так как в ней:

  1. отсутствуют пищевые сети

  2. преобладают продуценты одного вида

  3. небольшое число видов

  4. нет пищевых цепей

  5. короткие цепи питания

  6. отсутствуют редуценты


В-4. К устойчивым экосистемам относят:

  1. пруд

  2. таёжный лес

  3. пшеничное поле

  4. березовую рощу

  5. дубраву

  6. большое озеро


В-5. Саморегуляция в экосистеме тайги проявляется в том, что:

  1. численность деревьев сокращается в результате лесного пожара

  2. волки ограничивают рост численности кабанов

  3. массовое размножение короедов приводит к гибели деревьев

  4. численность белок зависит от урожая семян ели

  5. популяция кабанов полностью уничтожается волками

  6. совы и лисицы ограничивают рост численности мышей


В-6. К сокращению численности травянистых растений в лесу могут привести следующие антропогенные факторы:

  1. увеличение численностей лосей и зубров

  2. вытаптывание растений туристами

  3. увеличение нор грызунов

  4. сбор редких растений для букетов

  5. вырубка дуплистых деревьев

  6. загрязнение среды обитания растений


В-7. К увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу могут привести следующие биотические факторы:

  1. сокращение численности сов, ежей, лис

  2. большой урожай семян ели

  3. увеличение численности паразитов

  4. рубка деревьев

  5. глубокий снежный покров зимой

  6. уменьшение численности паразитов


В-8. В экосистеме смешанного леса к первичным консументам относятся:

  1. лоси, зубры

  2. кроты, бурозубки

  3. зайцы, косули

  4. клесты, снегири

  5. волки, лисицы

  6. синицы поползни


В-9. Смешанный лес - более устойчивая экосистема, чем березовая роща, так как в смешанном лесу:

  1. более плодородная почва

  2. больше видов

  3. более длинные и разветвленные цепи питания

  4. есть продуценты, консументы и редуценты

  5. замкнутый круговорот веществ

  6. сложная пищевая сеть


В-10. Устойчивое развитие биосферы обеспечивают меры, направленные на:

  1. сохранение и восстановление численности отдельных видов

  2. сокращение численности хищников в экосистемах

  3. создание агроэкосистем

  4. сохранение видового разнообразия

  5. предотвращение загрязнения окружающей среды

  6. внедрение новых видов в экосистемы


С-1. Численность популяций окуней в реке сокращается в результате загрязнения воды сточными водами, уменьшения численности растительноядных рыб, уменьшения содержания кислорода в воде зимой. Какие группы экологических факторов представлены в данном перечне


С-2. Чем природная экосистема отличается от агросистемы?


С-3. Чем биоценоз смешанного леса отличается от биоценоза березовой рощи?


С-4. Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции белок?


С-5. Почему отношения между собакой и таежным клещом считают примером паразитизма?


С-6. Почему у многих животных, обитающих в почве, например у крота, хорошо развито обоняние?


С-7. Какие абиотические факторы являются ограничивающими для распространения высоких деревьев в тундре


С-8. Почему лосей относят к первичным консументам?


С-9. Почему отношения между шмелем и клевером считают симбиозом?


С-10. Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности популяции голого слизня, обитающего в лесу и питающегося преимущественно растениями?










Краткое описание документа:

Тематические контрольные работы по общей биологии  - это комплекс тестовых заданий, позволяющий составить любую контрольную работу по данной теме.

Тесты составлены на основе заданий всероссийской базы данных подготовки к ЕГЭ по биологии и позволяют использовать их не только в процессе подготовки к ЕГЭ, но и на всех этапах урока: повторения темы, закрепления и проверки материала. Возможна любая группировка заданий от базового уровня до повышенного.

Контрольные работы охватывают темы:

  1. Химический состав клетки;
  2. Строение клетки;
  3. Обмен веществ
  4. Развитие и размножение;
  5. Генетика  и наследственная изменчивость;
  6. Селекция;
  7. Эволюционная  теория;
  8. Развитие жизни;
  9. Происхождение человека;
  10. Экология
Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров2299
Номер материала 352429
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх