Инфоурок Обществознание Рабочие программыТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВУ 10 КЛАСС 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВУ 10 КЛАСС 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ.

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование

календарные сроки

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Формы контроля

Планируемые

результаты 

 

 

1

Что такое общество.

1

Комбинированный.

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество.

 

 

 

2

 

Общество и культура

Исторический опыт противодействие коррупции.

1

 

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Культура.

Наука.

 

 

 

 

 

 

3

Общество как сложная динамическая система.

1

Комбинированный.

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Общество как сложная динамичная система. Причинные и функциональные связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Социальная система.

 

 

 

4

 

Социальные институты

Правовые памятники древней Руси.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации.

Важнейшие институты общества. Социальные институты.

Самодостаточность.

Интеграция.

Общественные потребности.

 

 

Раздел 2 «Человек»   (10 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

 

5

Природа человека.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.

Антропогенез,

Возрождение.

 

 

6

Цель и смысл жизни человека.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

 

Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

 

 

7

Человек как духовное существо.

1

Комбинированный

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы. Духовность.

Мораль.

Категорический императив.

Идеал.

Патриотизм.

Гражданственность.

 

 

8

 

Мировоззрение.

Правовое законодательство, ограничение противокорупционных действий.

1

 

 

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Мировоззрение и его роль в жизни человека. Мировоззрение.

 

 

9

 

Деятельность- способ существования людей

Судебник Ивана IV.

1

Комбинированный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Деятельность человека: основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация. Деятельность.

Потребность.

Цель, мотив.

 

 

 

10

 

Многообразие деятельности.

Система «кормлений».

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Сознание.

 

 

11

 

Познание и знание.

«Соляной бунт» как антикоррупционное выступление.

1

Комбинированный

 

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Познаваемый ли мир?  Познание чувственное и рациональное.  Знание. Социальное знание.

Агностицизм.

Гносеологиям.

Чувственное познание.

Понятие.

Суждение.

Мышление.

Язык.

Сенсуализм.

Рационализм.

 

 

12

 

Истина и ее критерии.

Соборное уложение 1649 год.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Истина (абсолютная, относительная).

Паранаука. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания.  Многообразие человеческого знания.

 

 

13

 

Человек в системе социальных связей.

 Правовое регулирование борьбы со взяточничеством.

1

Комбинированный

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации.

Нравы.

Обычай.

Биологическое и социальное в человеке.

 

 

14

Личность .

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации.

Самосознание.

Самореализация Личность.

Личность. Социальное поведение  и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности.

 

 

Раздел 3 «Духовная культура»      (10 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

 

15

Культура и духовная жизнь общества.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Культура и духовная жизнь. Функции культуры. Духовная жизнь.

Культурология.

 

 

 

16

Формы и разновидности культуры.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Многообразие культур. Культура (народная, массовая, элитарная).

 

 

 

17

Наука.

1

Комбинированный

Защита презентаций, работа с понятиями.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Наука.

Наука в современном обществе. Этика науки.

 

 

18

Образование.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Образование как ценность. Самообразование. Значение образования для самореализации. Образование.

 

 

19

Цели и функции образования.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования.

 

 

20

Мораль.

1

Комбинирован

ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Мораль.

Нормы морали.

Принципы морали.

Нравственные категории.

Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота. Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности

 

 

21

Религия.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

 Смысл жизни.

Религия. Религиозное сознание.

Религиоведение.

Светское сознание.

 

 

 

22

Искусство и духовная жизнь.

1

Комби

нирован

ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Искусство.

 

Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность

 

 

23

Виды искусства.

1

Комби

нирован

ный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

  Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Формы и основные направления искусства. Тенденции духовной жизни современной России. Эстетическая культура

 

 

24

Повторительно-обобщающий урок: «Духовная культура».  

1

Комби

нирован

ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

 

 

 

Раздел  4       «Экономическая сфера»             (4 часа)

№п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности

Вид контроля

Планируемые результаты

 

25-26

Роль экономики в жизни общества.

Экономика и политика.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Экономическая сфера.

Экономика как подсистема общества.

 

27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экономическая культура.

 

 

 

 

 

 

1

Комби

нирован

ный

Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников, выступлениями учащихся с сообщениями и докладами, подготовленными с использованием материала учебника и др. источников

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Экономическая культура.

Экономическая свобода.

Сущность и структура экономической культуры. Экономические отношения и интересы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28

 

 

Экономическая свобода и социальная ответственность.

1

Комби

нирован

ный

Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников, выступлениями учащихся с сообщениями  докладами, подготовленными с использованием материала учебника и др. источников

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

 

 

 

Экономическая свобода и социальная ответственность. Связь экономической культуры и экономической деятельности.

 

29

Социальная структура общества.

1

Комби

нирован

ный

Запись лекции, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Многообразие социальных групп. Социальное неравенство. Социальная стратификация. Структура общества

 

 

 

 

30

Социальная мобильность.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Социальная мобильность. Социальные интересы.

 

 

 

 

31

Социальные взаимодействия.

1

Комби

нирован

ный

Составление опорной схемы, таблицы, защита презентации

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Социальные отношения и взаимодействия. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация Стратификация

 

 

 

 

32

Социальный конфликт.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации

Социальный статус. Социальная мобильность. Социальные процессы в современной России.

 

 

 

 

33

Социальные нормы.

1

Комби

нирован

ный

Беседа, отработка понятий.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Социальные нормы. Элементы социального поведения. Преступность,

Социальная опасность

 

 

 

 

34

Отклоняющееся поведение.

1

 

Составление памятки об опасности откл. поведения

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль.

 

 

 

 

35

Нации.

1

Комби

нирован

ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Этнос,

Народ,

Национальное самосознание

Этнические общности. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

 

 

 

 

36

Межнациональные отношения.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

 

 

 

 

 

37

Семья.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Семья

 

Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи в современном обществе.

 

 

 

 

38

Бытовые отношения.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации

Бытовые отношения.

Культура топоса (место жительства)

Семейно-демографическая структура общества.

 

 

 

 

 

39

Социальное развитие и молодежь.

1

Комби

нирован

ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Группа социального риска

Социально-демографическая группа.

Семьянин

Гражданин. Молодежь как социальная группа.  Молодежь как субъект социального развития

 

 

 

 

40

Молодежная субкультура.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен..

 

 

 

 

41-42

Повторительно-обобщающий урок:  «Социальная сфера».

Итоговое обобщение.

2

Комби

нирован

ный

Защита творческих проектов по теме

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел  6 «Политическая сфера» (12 часов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Характеристика дея-ти или виды дея-ти

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата план

Дата факт

 

43

Политика.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Политический режим. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический.

Политическая партия,

Макиавелли,

Субъект и объект политики,

Политическая сфера. Политические институты. Политические отношения,

 

 

 

 

 

44

Политическая власть.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Власть, ее происхождение и виды.Политическая власть, политология.

 

 

 

 

45

Политическая система.

1

Комби

нирован

ный

Выполнение практикума,

Работа в группах

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Политическая система общества. Государство, его признаки, формы, функции Конституционное право,

 

Правовое государство. 

 

 

 

 

46

Политический режим.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Политический режим, плюрализм

 

 

 

 

47

Гражданское общество.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Парламентская республика.

Полупрезидентская (смешанная)

Республика.

Муниципальное образование Гражданское общество, его основные черты.. Местное самоуправление.

 

 

 

 

48

Правовое государство.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правовое государство. Соотношение правового государства и гражданского общества.

 

 

 

 

49

Демократические выборы. 

1

Комби

нирован

ный

 Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

 

Избирательное право,

Государственный аппарат. Избирательные системы.

 

 

 

 

 

50

Политическая партия.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Политическая жизнь современной. России.Многопартийность,

 

 

 

 

51

Участие гражданина в политической жизни.

1

Комби

нирован

ный

Лабораторная работа

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Политический процесс, политическое участие.

Политическая культура Политическая идеология и ее структура. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психологии.

 

 

 

 

52

Политическая культура.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Политическая идеология и политическая деятельность.

 

 

 

 

53-54

Повторительно-обобщающий урок: «Политическая сфера».

Итоговое обобщение.

2

Комби

нирован

ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

 

 

 

 

 

 

Раздел 7 «Право как особая система норм» ( 10 часов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Предполагаемые методы, практические умения, навыки

Основное содержание

Термины, персоналии

Домашнее задание

 

 

 

55

Право в системе социальных норм.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Право.

Мораль,

Право в системе социальных норм. Источники права. Правовые акты. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура.

 

 

 

 

56

Система права.

1

 

 

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

система права,

отрасль права,

институт права Система права: основные отрасли, институты, отношения.

 

 

 

 

57

Источники права.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Источники права,

Естественное право,

Нормативно-правовой акт,

Международные документы по правам человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Система судебной защиты прав человека.

 

 

 

 

58

Виды нормативных актов.

1

 

 

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

 

 

 

 

 

59

Правоотношения и правонарушения.

1

Комби

нирован

ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

 

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правоотношение,

Конституционный суд,

Судебная система,

кодекс Гражданское право. Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве. Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

 

 

 

 

60

Юридическая ответственность.

1

 

 

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Юридическая ответственность

 

 

 

 

 

61

Современное российское законодательство.

 

1

Комби

нирован

ный

 

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Конституционное право.

Брак,

Преступление, уголовное наказание Государственное право. Конституция в иерархии нормативных актов. Конституция Российской Федерации об основах конституционного строя.

 

 

 

 

62

Основы  права.

1

 

Практическое занятие, выполнение заданий в группах

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Административное право. Органы государственного управления. Административная ответственность.

 

 

 

 

63

Предпосылки правомерного поведения.

1

Комби

нирован

ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правосознание,

Правовая идеология,

Правовая культура, правомерное поведение

 

Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве. Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.

 

 

 

 

64

Правовая культура.

1

 

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

 

 

 

 

 

 

Раздел 8  «Общество в развитии» (4 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

65

Общество в развитии

1

Комби

нирован

ный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Многовариантность общественного развития,

 

 

 

 

 

66

Целостность и противоречивость современного мира.

1

 

Защита презентаций, работа с понятиями

 

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Целостность и противоречивость современного мира, проблема общественного прогресса

 

 

 

 

 

67-68

Повторение и обобщение.

2

 

 

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВУ 10 КЛАСС 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 746 537 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок-практикум по теме: "Гражданские правоотношения"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 23. Гражданское право
  • 25.02.2022
  • 1702
  • 128
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2022 327
    • DOCX 40.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Оланян Владимир Аршалуйсович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Оланян Владимир Аршалуйсович
    Оланян Владимир Аршалуйсович
    • На сайте: 2 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29084
    • Всего материалов: 132

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Эмоциональная сфера детей: диагностика, особенности и регуляция

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Творческие возможности в мире фотографии и медиа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 423 человека из 73 регионов
  • Этот курс уже прошли 105 человек

Мини-курс

Гуманизм Эриха Фромма: влияние на этические, социальные и психологические аспекты жизни

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе