ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВУ 10 КЛАСС 2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ.

Календарно-тематическое планирование

календарные сроки

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Формы контроля

Планируемые результаты

1

Что такое общество.

1

Комбинированный.

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество.

2

Общество и культура Исторический опыт противодействие коррупции.

1

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе. Культура. Наука.

3

Общество как сложная динамическая система.

1

Комбинированный.

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Общество как сложная динамичная система. Причинные и функциональные связи в обществе. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Социальная система.

4

Социальные институты Правовые памятники древней Руси.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации.

Важнейшие институты общества. Социальные институты. Самодостаточность. Интеграция. Общественные потребности.

Раздел 2 «Человек»   (10 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

5

Природа человека.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Антропогенез, Возрождение.

6

Цель и смысл жизни человека.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

7

Человек как духовное существо.

1

Комбинированный

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Духовные ориентиры личности: мораль, ценности, идеалы. Духовность. Мораль. Категорический императив. Идеал. Патриотизм. Гражданственность.

8

Мировоззрение. Правовое законодательство, ограничение противокорупционных действий.

1

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Мировоззрение и его роль в жизни человека. Мировоззрение.

9

Деятельность- способ существования людей Судебник Ивана IV.

1

Комбинированный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Деятельность человека: основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация. Деятельность. Потребность. Цель, мотив.

10

Многообразие деятельности. Система «кормлений».

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Многообразие деятельности. Сознание и деятельность. Сознание.

11

Познание и знание. «Соляной бунт» как антикоррупционное выступление.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Познаваемый ли мир?  Познание чувственное и рациональное.  Знание. Социальное знание. Агностицизм. Гносеологиям. Чувственное познание. Понятие. Суждение. Мышление. Язык. Сенсуализм. Рационализм.

12

Истина и ее критерии. Соборное уложение 1649 год.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Истина (абсолютная, относительная). Паранаука. Истина и ее критерии. Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания.  Многообразие человеческого знания.

13

Человек в системе социальных связей.  Правовое регулирование борьбы со взяточничеством.

1

Комбинированный

Практическое занятие, выполнение заданий в группах.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации.

Нравы. Обычай. Биологическое и социальное в человеке.

14

Личность .

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации.

Самосознание. Самореализация Личность. Личность. Социальное поведение  и социализация личности. Самосознание и самореализация. Единство свободы и ответственности личности.

Раздел 3 «Духовная культура»      (10 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

15

Культура и духовная жизнь общества.

1

Комбинированный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Культура и духовная жизнь. Функции культуры. Духовная жизнь. Культурология.

16

Формы и разновидности культуры.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений.

Многообразие культур. Культура (народная, массовая, элитарная).

17

Наука.

1

Комбинированный

Защита презентаций, работа с понятиями.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Наука. Наука в современном обществе. Этика науки.

18

Образование.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий.

Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Образование как ценность. Самообразование. Значение образования для самореализации. Образование.

19

Цели и функции образования.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования.

20

Мораль.

1

Комбинирован ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Мораль. Нормы морали. Принципы морали. Нравственные категории. Сущность морали. Мораль как регулятор социального поведения. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота. Моральный идеал. Нравственная оценка деятельности

21

Религия.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Смысл жизни. Религия. Религиозное сознание. Религиоведение. Светское сознание.

22

Искусство и духовная жизнь.

1

Комби нирован ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Искусство. Искусство как вид духовного производства. Сущность искусства, его происхождение и основные формы. Искусство как эстетическая деятельность

23

Виды искусства.

1

Комби нирован ный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Формы и основные направления искусства. Тенденции духовной жизни современной России. Эстетическая культура

24

Повторительно-обобщающий урок: «Духовная культура».

1

Комби нирован ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

Раздел  4       «Экономическая сфера»             (4 часа)

№п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности

Вид контроля

Планируемые результаты

25-26

Роль экономики в жизни общества. Экономика и политика.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Экономическая сфера. Экономика как подсистема общества.

27

Экономическая культура.

1

Комби нирован ный

Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников, выступлениями учащихся с сообщениями и докладами, подготовленными с использованием материала учебника и др. источников

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Экономическая культура. Экономическая свобода. Сущность и структура экономической культуры. Экономические отношения и интересы.

28

Экономическая свобода и социальная ответственность.

1

Комби нирован ный

Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников, выступлениями учащихся с сообщениями  докладами, подготовленными с использованием материала учебника и др. источников

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Экономическая свобода и социальная ответственность. Связь экономической культуры и экономической деятельности.

29

Социальная структура общества.

1

Комби нирован ный

Запись лекции, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Многообразие социальных групп. Социальное неравенство. Социальная стратификация. Структура общества

30

Социальная мобильность.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Социальная мобильность. Социальные интересы.

31

Социальные взаимодействия.

1

Комби нирован ный

Составление опорной схемы, таблицы, защита презентации

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Социальные отношения и взаимодействия. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация Стратификация

32

Социальный конфликт.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации

Социальный статус. Социальная мобильность. Социальные процессы в современной России.

33

Социальные нормы.

1

Комби нирован ный

Беседа, отработка понятий.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Социальные нормы. Элементы социального поведения. Преступность, Социальная опасность

34

Отклоняющееся поведение.

1

Составление памятки об опасности откл. поведения

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Отклоняющееся поведение. Социальный контроль и самоконтроль.

35

Нации.

1

Комби нирован ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Этнос, Народ, Национальное самосознание Этнические общности. Межнациональные отношения. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

36

Межнациональные отношения.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

37

Семья.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Семья Семья как социальный институт и малая группа. Тенденции развития семьи в современном обществе.

38

Бытовые отношения.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Крити­ческое осмысле­ние   полученной информации

Бытовые отношения. Культура топоса (место жительства) Семейно-демографическая структура общества.

39

Социальное развитие и молодежь.

1

Комби нирован ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Группа социального риска Социально-демографическая группа. Семьянин Гражданин. Молодежь как социальная группа.  Молодежь как субъект социального развития

40

Молодежная субкультура.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Молодежная субкультура. Проблемы молодежи в условиях социальных перемен..

41-42

Повторительно-обобщающий урок:  «Социальная сфера». Итоговое обобщение.

2

Комби нирован ный

Защита творческих проектов по теме

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Раздел  6 «Политическая сфера» (12 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Характеристика дея-ти или виды дея-ти

Виды контроля

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата план

Дата факт

43

Политика.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Политический режим. Типы политических режимов: тоталитарный, авторитарный, демократический. Политическая партия, Макиавелли, Субъект и объект политики, Политическая сфера. Политические институты. Политические отношения,

44

Политическая власть.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Власть, ее происхождение и виды.Политическая власть, политология.

45

Политическая система.

1

Комби нирован ный

Выполнение практикума, Работа в группах

Запись основных положений    лек­ции, выполнение индивидуальных заданий

Политическая система общества. Государство, его признаки, формы, функции Конституционное право, Правовое государство.

46

Политический режим.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Политический режим, плюрализм

47

Гражданское общество.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Парламентская республика. Полупрезидентская (смешанная) Республика. Муниципальное образование Гражданское общество, его основные черты.. Местное самоуправление.

48

Правовое государство.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правовое государство. Соотношение правового государства и гражданского общества.

49

Демократические выборы.

1

Комби нирован ный

Занятие семинарского типа с индивидуальной и групповой работой школьников.

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Избирательное право, Государственный аппарат. Избирательные системы.

50

Политическая партия.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Политическая жизнь современной. России.Многопартийность,

51

Участие гражданина в политической жизни.

1

Комби нирован ный

Лабораторная работа

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Политический процесс, политическое участие. Политическая культура Политическая идеология и ее структура. Функции политической идеологии. Различия и взаимодействие политической идеологии и политической психологии.

52

Политическая культура.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Политическая идеология и политическая деятельность.

53-54

Повторительно-обобщающий урок: «Политическая сфера». Итоговое обобщение.

2

Комби нирован ный

Защита презентаций, работа с понятиями

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

Раздел 7 «Право как особая система норм» ( 10 часов)

№п/п

Тема урока

Количество часов, дата проведения

Тип урока

Предполагаемые методы, практические умения, навыки

Основное содержание

Термины, персоналии

Домашнее задание

55

Право в системе социальных норм.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Право. Мораль, Право в системе социальных норм. Источники права. Правовые акты. Публичное и частное право. Правоотношения. Правонарушения. Юридическая ответственность и ее виды. Правовая культура.

56

Система права.

1

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

система права, отрасль права, институт права Система права: основные отрасли, институты, отношения.

57

Источники права.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Источники права, Естественное право, Нормативно-правовой акт, Международные документы по правам человека. Социально-экономические, политические и личные права и свободы. Система судебной защиты прав человека.

58

Виды нормативных актов.

1

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

59

Правоотношения и правонарушения.

1

Комби нирован ный

Ученическая конференция или дискуссия на материалах центральных и региональных средств массовой информации.

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правоотношение, Конституционный суд, Судебная система, кодекс Гражданское право. Право собственности юридических и физических лиц. Обязательства в гражданском праве. Трудовое право. Трудовой договор. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

60

Юридическая ответственность.

1

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Юридическая ответственность

61

Современное российское законодательство.

1

Комби нирован ный

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Конституционное право. Брак, Преступление, уголовное наказание Государственное право. Конституция в иерархии нормативных актов. Конституция Российской Федерации об основах конституционного строя.

62

Основы  права.

1

Практическое занятие, выполнение заданий в группах

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Административное право. Органы государственного управления. Административная ответственность.

63

Предпосылки правомерного поведения.

1

Комби нирован ный

Лекция с элементами беседы, составление опорного конспекта

Работа с источ­никами социаль­ной информации с   использовани­ем современных средств    комму­никации

Правосознание, Правовая идеология, Правовая культура, правомерное поведение Уголовное право. Преступление и наказание в уголовном праве. Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.

64

Правовая культура.

1

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации

Раздел 8  «Общество в развитии» (4 часа)

65

Общество в развитии

1

Комби нирован ный

Дискуссия, выполнение проблемных заданий

Самостоятельное формулирование собственных  за­ключений и оце­ночных суждений

Многовариантность общественного развития,

66

Целостность и противоречивость современного мира.

1

Защита презентаций, работа с понятиями

Беседа,     фрон­тальный    опрос, развёрнутые мо­нологические от­веты

Целостность и противоречивость современного мира, проблема общественного прогресса

67-68

Повторение и обобщение.

2

Решение   позна­вательных       и практических за­дач, отражающих типичные   соци­альные ситуации