Инфоурок Другое Другие методич. материалыТематический урок "Смутное время в России"

Тематический урок "Смутное время в России"

Скачать материал

 

Тема урока

Война и российское общество

Группы

1 курс, технический профиль/социально-экономический профиль

 

Форма занятия

Комбинированный урок

 

Цель урока

Формирование у учащихся представления об изменении отношения российского общества к Первой мировой войне. Формирование навыков принятия финансовых решений, связанных с накоплением денежных средств.

 

Планируемые результаты

Предметные (в области истории):

знакомство с причинами экономических трудностей страны в 1916- начале 1917 гг.

изучение факторов, способствовавших росту антивоенных настроений в русской армии

изучение причин глубокого политического кризиса

Предметные (в области финансовой грамотности):

знакомство с понятиями «финансовое планирование»; «бюджет»

Метапредметные:

формирование умения анализировать исторический опыт и использовать результаты данного анализа для принятия собственных решений.

Личностные:

формирование понимания связи крупных исторических событий в жизни страны с жизненными ситуациями;

осознание ценности исторического опыта для решения текущих жизненных задач.

Оборудование

Проектор, доска (или флипчарт), мел (маркеры)

Расстановка парт и стульев

Стандартная (с возможностью работы в парах)

Расходный материал

Листы для записей

Дидактический материал

Презентация для вывода на центральный экран

План урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учеников

Образовательный
эффект

Используемые цифровые сервисы

Введение, 5 мин.

 

1

Просит обучающихся охарактеризовать значение Первой мировой войны, ее последствия для России. Предлагает студентам поразмышлять об экономическом положении страны после войны, отдельных слоев населения. Совместно с обучающимися формулирует тему и задачи урока.

Слушают учителя, отвечают на его вопросы, высказывают предположения. Совместно с учителем формулируют тему и задачи урока.

Подготовка к проверке усвоения материала по итогам занятия.

Знакомство с понятием «финансовая цель».

 

 

Общее описание исторического контекста, 10 мин.

 

3

Просит учащихся назвать основные изменения в российском обществе в связи с военными нуждами.

Студенты называют основные направления мобилизации (мобилизация промышленности, мобилизация солдат в армию), строительство заводов.

Краткое подведение итогов пройденного материала по истории, восстановление в памяти значимых событий рассматриваемого периода.

https://fingram-history.oc3.ru/contents/patent-na-protivogaz

4

Акцентирует внимание на социально-экономических аспектах жизни государства и общества. Связывает их с событиями, перечисленными ранее.

Перечисляют: падение объемов производства легкой промышленности, сокращение посевных площадей, сокращение работников сельского хозяйства в связи с мобилизацией. Формулируют промежуточный вывод.

Понимание связи крупных исторических событий с житейскими ситуациями, в которых могут оказаться люди.

 

Расширение исторических знаний за счёт новой информации, 10 мин.

 

5

Рассказывает о нарастании экономического кризиса, кризисе управления, смене общественного настроения с патриотического подъёма к глубокому разочарованию. Связывает их появление с теми событиями в жизни государства и общества, которые были озвучены ранее.

Слушают учителя, отвечают на его вопросы, высказывают предположения.

Знакомство с новым историческим контекстом, расширение исторических знаний.

 

Интеграция элементов курса финансовой грамотности 5 мин.

 

 

Рассказывает о значении распоряжения о полном запрете продажи алкоголя на время мобилизации, совместно с обучающимися формулирует связь сухого закона с повышением производительности труда и улучшением материального положения граждан. Предлагает студентам поразмышлять о других последствиях.

Перечисляют: повышение спроса на другие группы товаров, уменьшение количества и величины займов в ломбардах, формулируют значение финансового планирования т.д.

Формирование ответственного финансового поведения

https://fingram-history.oc3.ru/contents/suhoy-zakon

Решение и разбор задач, 10 мин.

 

7

Формулирует задачи. Каждая задача построена по следующему принципу: описывается один из социальных слоев (например, крестьянство) и учащимся предлагается определить, какие именно изменения произошли в общественной жизни в период участия России в войне (отдельно в начале войны, отдельно в конце войны).

Выслушивают задания, задают вопросы, если что-то в постановке задач кажется непонятным.

Активное освоение нового материала.

https://online.pl36.ru/sdo/mod/quiz/report.php?id=9013&mode=overview

8

Пока учащиеся ищут ответы:

следит за хронометражем,

Делает на доске схему для заполнения учащимися по принципу:

Сословие/изменения в жизни в начале войны/в конце войны.

Ищут ответы, записывают их.

 

9

После каждой задачи организует её разбор из расчёта «одна-две минуты на задачу».

При необходимости может организовать индивидуальный контроль. Фиксирует правильный ответ показом соответствующего слайда

По выбору учителя или по собственной инициативе представляют ответы. Не участвующие в первичном ответе критикуют, уточняют и дополняют его.

 

10

В качестве дополнительного задания наиболее способным и мотивированным учащимся (для подготовки доклада/презентации) или в виде домашнего задания – всем учащимся, предлагает доказать ил опровергнуть мнение, что сухой закон стал одним из катализаторов революции 1917 года.

Получают задания, записывают их.

Дифференциация содержания занятия с учетом мотивации, потребностей и возможностей отдельных учащихся, интеграция элементов финансовой грамотности

https://fingram-history.oc3.ru/contents/suhoy-zakon/creative-task

Рефлексия, 5 мин.

 

11

Просит учащихся сформулировать причины социального и политического кризиса в России к 1917г.

Формулируют общий вывод урока

Закрепление исторического материала и понятия «финансовое планирование».

 

12

Просит учащихся поразмышлять о значении финансовых накоплений, их значении в жизни различных слоев населения, провести аналогии с современным миром.

Представляют ответ по собственной инициативе.

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 893 660 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.05.2022 48
    • DOCX 24.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Константинова Елена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Константинова Елена Олеговна
    Константинова Елена Олеговна
    • На сайте: 4 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2137
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой