Инфоурок Немецкий язык Другие методич. материалыТематический кейс по немецкому языку для 9 класса на тему "Massenmedien"

Тематический кейс по немецкому языку для 9 класса на тему "Massenmedien"

Скачать материал
библиотека
материалов



Абдуллина Лилия Габделахатовна









Тематический кейс

по немецкому языку для 9 класса

на тему «Massenmedien»

































г. Вятские Поляны

2018 год

Пояснительная записка

Тематический кейс по теме «Massenmedien» разработан на основе УМК «Deutsch», 9 класс, авторы Бим И.Л., Садомова Л.В.

Цель: систематизация языкового материала по теме «Massenmedien» для реализации коммуникативного подхода в обучении немецкому языку.

Задачи:

1. Создать кластер по теме «Massenmedien».

2. Разработать комплекс заданий коммуникативной направленности.

3. Представить список электронных ресурсов по теме «Massenmedien» для пользования во время урочной и внеурочной деятельности.

Данный кейс рекомендуется использовать при работе над темой «Massenmedien. Ist es wirklich die vierte Macht?», Kapitel 4, 9 класс. В тематический кейс входят:

  • кластер по теме «Massenmedien»;

  • задания, направленные на подготовку учащихся к говорению (подготовительные упражнения, монологическое высказывание, диалог, дискуссия);

  • задание, предполагающее создание письменного речевого произведения по теме;

  • ссылки на электронные ресурсы, которые можно использовать на уроке и для самостоятельной работы с темой «Massenmedien».



1. Antworten Sie bitte auf die Fragen.

  1. Lesen Sie Bücher? Wie oft? Welche?

  2. Sehen Sie gern fern? Warum?

  3. Was ist Ihr Computer für Sie?

  4. Was ist ein Massenmedium?

  5. Welche Massenmedien sind Ihnen bekannt?

  6. Warum nennt man die Massenmedien die vierte Macht?

  7. Welche Aufgaben haben sie?

2. Berichten Sie über folgende Situation: Ihr Freund verbringt seine Freizeit am Computer. Dabei macht er Sport und hat gute Leistungen in der Schule. Sind Sie damit einverstanden, dass er computersüchtig ist? Sie haben 1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach 2 Minuten Zeit zum Sprechen (10-12 Sätze).

Bitte gehen Sie unter anderem auf folgende Aspekte ein:

  • wozu der Computer gebraucht wird;

  • welche Bildungsprogramme für die Schüler im Internet angeboten werden;

  • ob das Sitzen am Computer eine Sucht ist.

Nehmen Sie die folgenden Wörter und Worverbindungen zu Hilfe.

wissbegierig / fleißig / täglich

treibt viel Sport / beliebt sein

hat keine Probleme mit Noten

schafft vieles gleichzeitig

interessiert sich für Programmiren

weiß viel über den Computer


3. Zu zweit inszenieren Sie folgende Situation: Sie möchten in den Ferien ein Computercamp besuchen. Rufen Sie den Direktor an, um zu erfahren:

  • mit wie viel Jahren man das Camp besuchen darf;

  • was man hier lernen, unternehmen und machen kann:

  • wie hoch ist der Preis.

Vergessen Sie nicht:

  • höflich zu sein;

  • alle Fragen zu stellen;

  • sich zum Besuch zu entscheiden.

Sie haben 3 Minuten Zeit zur Vorbereitung.

Hallo.

Kann ich Ihnen helfen?

Ich möchte erfahren ...

Entschuldigung.

Können Sie mir bitte helfen?

Können Sie mir bitte empfehlen…?

Ich habe einige Fragen.

Ich glaube, Sie können mir helfen.

Извлечение информации с помощью вопросов

Wann beginnt das Camp?

Wie lange dauern die Stunden?

Kann ich das Camp am Wochenende besuchen?

Wie hoch ist der Preis?

Können Erwachsene das Camp besuchen?

Ответные реплики на запрос информации

Ja, Sie haben Recht.

Nein, leider nicht.

Selbstverständlich.

Выражения одобрения, сожаления по поводу ответной реплики

Es ist aber sehr teuer.

Ja, bitte.

Sehr gut.

Es geht.

Завершение разговора

Gut. Danke.

Bitte.

Auf Wiedersehen.




4. Spielen Sie die Szene “Diskussion in einem Talk-Show über einige Massenmedien”. Jeder wählt sich eine Rolle: 3 Erwachsene im verschiedenen Alter, 2 Jugendliche und ein Kind.

Vergessen Sie nicht:

Nachteile und Vorteile zu besprechen;

in Ihren Rollen unterschiedliche Gedanken auszudrücken;

an der Diskussion aktiv teilzunehmen;

höflich zu sein;

ein positives Ende für die Diskussion zu finden.

Sie haben 5 Minuten Zeit zur Vorbereitung.

- hilft den Zuschauern neue Kenntnisse auf verschiedenen Sachgebieten zu erwerben;

- sorgt für sinnvollen unterhaltsamen Zeitvertreib.

- ist subjektiv;

- vereinfacht bedeutende Ereignisse, dramatisiert unbedeutende;

- es gibt zu viel Gewalt;

- Werbung geht auf die Nerven.

Computer und Internet

- befreit Menschen von schwerer Routinearbeit;

- erledigt schwere Rechenoperationen;

- gibt Zeit für creative Tätigkeiten;

- ist spannend, unterhaltsam und lehrreich.

- kann zu einer Sucht werden;

- schadet der Gesundheit;

- macht Leute aggressive;

- beeinflusst die Psyche;

- vermittelt negative Informationen;

- zeigt schlechte Vorbilder.
















5. Versuchen Sie in der Ich-Rolle über die Massenmedien zu schreiben.

Drücken Sie Ihre eigenen Gedanken über die Massenmedien in schriftlicher Form aus. Sie haben 20 Minuten Zeit. Schreiben Sie 100-120 Wörter darüber:

  • was Sie zu diesem Thema meinen;

  • welche Medien Sie bevorziehen;

  • welche Vor-und Nachteile sie haben;

  • ob diese Medien unser Leben besser machen.



Ссылки на электронные ресурсы:

https://de.wikipedia.org/wiki/Massenmedien

https://www.mediamanual.at/mediamanual/.../medien01.php

www.bpb.de/politik/grundfragen/deutsche.../massenmedien

www.halem-verlag.de/massenmedien-in-deutschland/

https://www.lernhelfer.de/schuelerlexikon/.../massenmedien



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Немецкий язык», Бим И.Л., Садомова Л.В.

Номер материала: ДБ-1656751

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.