Тематический план курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся 2 классов специальных (коррекционных) классов для детей с умственной отсталостью

Тематический план курса
«Развитие психомоторики и сенсорных процессов»
для учащихся 2 класса специального (коррекционного)
классов для детей с умственной отсталостью

№ п/п	Название радела, тематика занятий	Количество часов
1	Обследование	1
	Восприятие формы, величины, цвета, конструирование предметов	8
2	Знакомство с основными цветами (красный, желтый, зеленый, синий, черный, белый)	2
3	Дидактическая игра «Назови цвет предмета»	1
4	Различение и обозначение основных цветов. Дидактическая игра «Угадай, какого цвета»	1
5	Конструирование объемных предметов из составных частей (2—3 детали)	2
6	Составление целого из частей (2—3 детали) на разрезном наглядном материале	2
	Развитие зрительного восприятия	5
7	Формирование навыков зрительного анализа и синтеза (обследование предметов, состоящих из 2—3 деталей, по инструкции педагога)	1
8	Нахождение отличительных и общих признаков двух предметов. Игра «Сравни предметы»	1
9	Дидактическая игра «Какой детали не хватает» (у стола — ножки, у стула — спинки, у ведра — ручки)	1
10	Дидактическая игра «Что изменилось» (3—4 предмета)	1
11	Упражнения для профилактики и коррекции зрения	1
	Восприятие особых свойств предметов	4
12	Развитие осязания (контрастные температурные ощущения: холодный — горячий), обозначение словом	1
13	Вкусовые ощущения (кислый, сладкий, горький, соленый). Дидактическая игра «Узнай по вкусу»	1
14	Развитие обоняния (приятный запах — неприятный запах). Дидактическая игра «Определи по запаху»	1
15	Барические ощущения (восприятие чувства тяжести: тяжелый — легкий). Упражнения на сравнение различных предметов по тяжести	1
	Развитие слухового восприятия	5
16	Выделение и различение звуков окружающей среды (стон, звон, гудение, жужжание). Дидактическая игра «Узнай на слух»	2
17	Различение музыкальных звуков и звуков окружающей среды (шелест листьев, скрип снега, шум шин). Прослушивание музыкальных произведений	1
18	Различение речевых и музыкальных звуков	1
19	Дидактическая игра «Кто и как голос подает» (имитация крика животных)	1
	Восприятие пространства	7
20	Ориентировка на собственном теле (правая или левая рука, правая или левая нога)	1
21	Движение в заданном направлении в пространстве (вперед, назад и т. д.)	1
22	Ориентировка в помещении (классная комната). Определение расположения предметов в помещении	1
23	Ориентировка в линейном ряду (крайний предмет, первый, на третьем месте и т. д.)	1
24	Ориентировка на листе бумаги (центр, верх, низ, правая или левая сторона)	1
25	Составление на листе бумаги комбинаций из полосок, плоскостных геометрических фигур	1
26	Расположение предметов на листе бумаги. Дидактическая игра «Расположи верно»	1
	Восприятие времени	5
27	Сутки. Части суток (утро, день, вечер, ночь). Упражнения на графической модели «Сутки»	1
28	Последовательность событий (смена времени суток)	1
29	Понятия «сегодня», «завтра», «вчера»	1
30	Неделя. Семь суток. Порядок дней недели	1
31	Дидактическая игра «Веселая неделя»	1
	Всего за год:	35