Тематический план на неделю "Космические дали"

Тема недели: «Космические дали».

Цель: формирование представлений о роли человека в изучении космического пространства, закреплять и расширять знания детей о первооткрывателях космоса.

Итоговое мероприятие: выставка семейных поделок, рисунков то тематике, презентация «Космос».

Дни недели	Реж моменты	Здоровьесберегающие и социоигро вые технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Понедельник 10.04.	Утро	смена видов деятельности, сохранение и укрепление индивидуального здоровья детей музыка, релаксация.	Прослушивание российского гимна Предложить ребятам рассмотреть картинки с земли, ракет, первых космонавтов. Дидактическая игра «Что за сказка». Индивидуальная по запросу логопеда Катя А. Малоподвижная игра «Найди и промолчи» Беседа: «Мои защитники» (кожа, ногти, волосы) Пред. работа: Просмотр презентации «Человек и космос»; рассматривание Труд. Наблюдение в огороде на подоконнике за растениями, полить и зарисовать в журнал.	-Воспитывать чувство патриотизма, любви к родине. -Воспитывать у детей чувства прекрасного  -Учить рассуждать, высказываться, обогащать речь образными словами и выражениями, воспитывать любовь к книгам, уметь презентовать свою книгу. -упражнять со звуками «Ш» -Развивать внимание, выдержку при правилах проведения игры. -Познакомить детей с понятием «Витамины» и продуктами, в которых они содержаться, рассказать о пользе полезных продуктов, формировать основы ЗОЖ. -закрепить знания космосе. -Воспитывать желания выращивать и ухаживать за растениями на подоконнике	Аудиозапись с гимном России. Тем.папки «Космос»,разрезные картинки, Энциклопедия «Человек», «Космос»,картинки для фланелеграфа , ТСО звуки природы, Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «космос»краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля». презентация «Человек и космос»;	Познакомить родителей с темой недели, предложить  родителям подобрать    материал по тематике недели.
	НОД	релакисация, физминутка: Пальчиковая гимнастика деление на подгруппы, смена мезасцен	Методы и приемы: Рассматривание иллюстраций с изображением деревьев в луже весной Мотивация: «Весной снег растаял» Показ детям готовой  композиции. Физминутка «Зайчики в лесу» Самост. работа детей. Показ детям рационального способа создания деревьев. Инд. работа с затрудняющимися детьми Рефлексия.	Аппликация. Тема: «Деревья в луже» стр.546 Программное содержание: Учить детей вырезать двойные силуэты разных деревьев, передавая характерные особенности строения ствола и ажурной кроны (береза, рябина, клен, яблоня), которые делают образ выразительным. Развивать композиционные умения. Совершенствовать и разнообразить аппликативную технику(вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной вдвое). Воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.	Материалы и оборудование: листки бумаги, цветная бумага, клей, салфетки. образец, картон цветной.

Понедельник 10.04.	Прогулка .	Профилакти ка сколеоза, упр. «Ножницы»	Наблюдение за почками. Худ.слово: «На ветках плоские комочки. В них дремлют плоские листочки». Инд. р. Эрдем,Эмин игра в хоккей Поисково - исследовательская ситуация:«Ветер» Беседа «Безопасная игра» Трудовая деятельность: почистить павильон,покормить птиц П\и «Хитрая лиса», п\и «Догонялки с ленточкой».	-продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка. - показать как правильно - учить определять наличие ветра с помощью вертушки -приучать оберегать себя от падений, ушибов - воспитывать чувство ответственности за порученное дело, результат которого важен для других - учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности	Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина –  для попадания в цель, дорожки-  для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка
		Упражн. на дыхание, смени видов деятельности, деление на группы	Методы и приемы: - Торжественный вход. - Ходьба под музыку со сменой ритма. - Игра на музыкальных инструментах. - Сюрпризный момент. - Определение характера музыки на слух. - Артикуляционная гимнастика.	Музыка. Тема: «День космонавтики» Программное содержание: - Учить слушать музыкальные произведения, давая им оценку. - Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. - Воспитывать чувство красоты и гармонии, сопереживания прекрасного.	- Материалы и оборудование:  Музыкальны игрушки. - Музыка различного характера.
		Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание, музыкотерапия.	Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание. Рассматривание энциклопедии про косманавтов. Инд/р с Эрдемом,Эмином – вырежи по контуру геометрическую фигуру. Артикуляционная гимнастика. «Гармошка» П/И «Хитрая лиса» Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем, причесать кукол, постирать одежду для кукол	-продолжать учить детей правильно и последовательно выполнять закаливающие процедуры (с помощью воспитателя) поддерживать веселое настроение. -обогащать содержание и расширять диапазон сюжетов и ролей, формировать интерес к социальному миру. - развивать внимательность. -совершенствовать навыки работы с ножницами, знание геометрических фигур. -развивать двигательную активность, фонематический слух, умение согласовывать движения. -развивать двигательную активность, ловкость,быстроту. - прививать интерес к труду, устранять непорядки во внешнем виде кукол	Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В театре», «Прием гостей», «Мы космонавты»,«Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди», картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски,  картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида Игровые наборы «Дары Фребеля» по образовательным областям Семейные фотографии. Таз с водой, фартуки из клеенки

Вечерняя прогулка: постройки из снега, п\и «Догонялки» игры по желанию с выносным материалом

Вторник 11.04.	Утро	Здоровьесберегающие и социои- гровые технологии	Совместная деятельность взрослых и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
		Дых.гимн. «Метелица» Пальч. гимн. «Сороконожка»	Беседа: "По чему в космосе летают на ракетах?" Рассматривание картины с изображением ракеты. П/И «Волк и зайцы» Беседа: «Этикет за столом» - напомнить правила поведения за столом. Логопедическая пятиминутка звук «ш», Труд: сложить  одежду в шкафчик после утренней прогулки,  помочь младшему воспитателю сервировать стол, заполнение календаря погоды	-расширить и уточнить представление детей о принципе работы реактивного двигателя. -развивать двигательную активность. -закрепить КГН, знания правил этикета за столом. - вырабатывание точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука - воспитывать желание трудиться вызвать желание содержать порядок в шкафчике с одеждой	Тем.папки «Космос»,разрезные картинки, Энциклопедия «Человек», «Космос»,картинки для фланелеграфа , ТСО звуки природы, Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «космос»краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».	Консультация для родителей: «Осторожно лед»
	НОД	Деление по подгруппам, пальчиковая гимнастика. Двигательная активность, смена видов деятельности ТРИЗ постановка и решение проблемных ситуаций	Методы и приёмы: Мотивация: давайте узнаем, знаем ли мы родной язык? Игра: «Эрудиты». 1задание «Образуй слово», 2 задание «Измени слово», 3 задание «Назови одним словом», 4 задание «Слова со звуком Р, Л» Инд.раб.  с Ярославом, Юлей. Слова со звуком Р, Л. Методы и приёмы: 1.Ходьба по гимнастический скамейке (ширина 20см, высота 30см), руки в стороны (2-3 раза). 2.Прыжки через бруски(6-8шт., высота бруска до 10см) без паузы (2-3 раза). 3.Бросание мячей в корзину (кольцо) с расстояния 2м двумя руками из-за головы (2-3раз). П/игра: «Охотники и зайцы» (2-3 раза)	Развитие речи. Тема: «Мы знаем родной язык» стр. 706 Программное содержание: Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками. Закрепить умение образовывать однострукторные наименования, формы существительных родительного падежа множественного числа, подбирать обобщающие наименования. Учить строить предложения разной грамматической структуры. Развивать фонематическое восприятие, артикуляционный аппарат детей. Закрепить и уточнить правильное произношение звуков р,л. Физическая культура. Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.  Воспитание к здоровому образу жизни.	Материал, оборудование:корзинка с игрушками, Фишки.карточки. Материал, оборудование к НОД 1.Гимнастическая палка по количеству. 2.Гимнастическая скамейка 4шт. 3.Бруски (6-8 шт.,) 4.Мячи  большие на полгруппы детей.

Вторник 11.04.	Прогулка .	Профилакти ка сколеоза, упр. «Столб»	Наблюдение за солнышком,за погодой. Беседа о признаках весны, об особенностях северной весны. Игра «Солнышко» Инд. работа Сабина, Лера – попадание в цель Беседа «Собака может быть опасна» П\и «Снежинки и ветер» П\и «Пробеги и не задень» Труд:  почистить дорожки на участке, собрать игрушки в корзину	- отметить, что стало появляться солнышко, что оно светит, но не греет, день стает длиннее чем ночь  -  упражнять в технике метания в цель - формировать представления о собственной безопасности - учить бегать по сигналу, - закреплять умение двигаться змейкой друг за другом - воспитывать самостоятельность, желание трудиться. вызывать желание трудиться, доводить начатое дело до конца	Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина –  для попадания в цель, дорожки-  для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка	Привлечь родителей на участие вместе с детьми «В мире театра»
	Вечер	Упр. «Мы поспали и проснулись» Ходьба по ребристым дорожкам. Дых. гимн. «Горячий суп» Смена мезасцен	Гимнастика после сна, точечный массаж, закаливание. Посещение детьми "Игровое кафе" Инд. работа Абубакар, Аиша.«Отсчитай предмет» Беседа с детьми по запросу детей. П/И «Жуки и бабочки» - Артикуляционная гимнастика с Катей А,Ярославом Д. рекомендации учителя - логопеда. Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем, причесать кукол, постирать одежду для кукол	-продолжать учить детей правильно и последовательно выполнять закаливающие процедуры -развивать внимание, быстроту реакции. - учить отсчитывать предметы из большего количества -создать условия для развития воображения. -развитие пластики, музыкального слуха. закреплять признаки весны - формировать представления об ориентировке в пространстве - развивать умение слушать, эмоционально реагировать на содержание - прививать интерес к труду, устранять непорядки во внешнем виде кукол	Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Театр»,«Семья»,«Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В гости к бабушке»,«Прием гостей», «Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Мы солдаты», «Олимпиады наши впереди», картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида Игровые наборы «Дары Фребеля» по образовательным областям Таз с водой, фартуки из клеенки

Вечерняя прогулка: постройки из снега, п\и «С кочки на кочку», игры по желанию с выносным материалом

Дни недели	Режимные моменты	Здоровьесберегающие и социои- гровые технологии	Совместная деятельность взрослых и детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Среда 12.04.	Утро	Дых. гимн. «Веселая неделька» Гимнасти ка для глаз «Вверху, внизу»	Упражнение с крестом Базарного Беседа "День космонавтики" Артикуляционная гимнастика «Цветок проснулся» Индивидуальная работа с детьми по плану логопеда: закрепления звуков шипящих(Серж,Ярослав Д.,Юля.) Игра «Дары Фребеля» Сказка по выбору детей. Труд: уход за луком, чесноком  разложить столовые приборы, материал к НОД	- сохранение и укрепление здоровья детей. -профилактика нарушения зрения, - развивать любознательность,  -формировать словарный запас, -развивать артикуляционный аппарат, -побудить рассказывать и принимать активное участие в беседе - развивать внимание, зрительную память - вызвать желание играть в коллективные игры - учить строить предложения - продолжать развивать самостоятельность в самообслуживании	Тем.папки «Космос»,разрезные картинки, Энциклопедия «Человек», «Космос»,картинки для фланелеграфа , ТСО звуки природы, Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «космос»краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».	Памятка для родителей «Как правильно одевать детей по погоде»
	НОД	Маршруты для глаз по Базарному Пальч. гимн. «Семья» Деление на подгруппы Дых. гимнастика «Ленточки»	Методы и приемы. Мотивация: Чтобы стать космонавтом надо хорошо ориентироваться в космосе  (на листе бумаги) Задание: Работа на листе (ориентировка в пространстве). Д\и «День недели». «Угадай, какое число я пропустила». «Разведчики». Задание «Деление квадрата на части» Задание «Пересчитай кружки». Учить четверост. А.С.Пушкина «Белка песенки поет». Инд работа с Ярославом Д,Аишей. Методы и приемы: Беседа о бережном отношении к природе Мотивация поможем природе Просмотр Иллюстраций Обсуждение стихотворения. Беседа как создается бутылка Физминутка: «Дружные ребята» Объяснение Самостоятельная работа детей по готовым схемам. Индивидуальная и дифференцированная работа с детьми.	ФЭМП. Тема: Развитие математических представлений  № 29 (Л.А.Парамонова) Программное содержание: Упражнять детей в прямом и обратном счете на числах первого десятка, считать от любого названного числа. Закреплять знания формы предметов (рисование прямоугольников на бумаге в клетку). Учить ориентировке на плоскости (на листе бумаги). Упражнять детей в определении количественного состава числа пять. Развивать у детей умение согласовывать свое движение с движением  партнера, координировать эти движения. Художественный труд. Тема: «Волшебное превращение пластиковой бутылки» стр.651 Программное содержание: выяснить историю создания и применения пластиковых бутылок; изучить и исследовать пластиковую бутылку; развивать в дошкольниках свободную творческую личность в результате развития познавательных способностей, творческого воображения и мышления, поискового поведения и коммуникативных навыков; Развивать композиционные умения, чувство цвета.	Материалы и оборудование: 10 треугольников (для магнитной доски). 10 квадратов. Цифры от 0 до 10. Прямоугольник. Листы бумаги в крупную клетку. Наборы фломастеров для каждого ребенка. Материал, оборудование к НОД: цветная бумага,  ножницы, клей, салфетки, простые карандаши для прорисовки элемента, листы бумаги одного размера, цветные карандаши, фломастеры, подручный материал, бутылки пластиковые

Среда 12.04.	Прогулка .	Профилактика сколеоза, упр. «Руки вверх» Игра «Компли-мент»	Наблюдение за снегом. Инд. работа Серж, Арина – ходьба на лыжах Беседа «Можно ли есть снег?» П/И «Догони меня» П/И «Бабочки и жуки» Труд: сгребание снега в кучу для постройки горки, а затем ведёрками носят его в кучу для горки.	-продолжать знакомить со свойствами снега,развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. -учить правильно ходить  на лыжах - снег нельзя есть(холодный,грязный) - развивать быстроту бега, учить играть честно по правилам -развивать быстроту, выносливость, умение работать в команде. - учить строить постройки из небольших  снежных комов, вызывать желание трудиться.	Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина для попадания в цель, дорожки - для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка	Познавательно- исследовательская деятельность, решение проблемной ситуации : Цветок мудрости на тему :«Как сохранить планету Земля».
		Упражн. на дыхание, смени видов деятельности, деление на группы	Методы и приемы: - Торжественный вход. - Ходьба под музыку со сменой ритма. - Игра на музыкальных инструментах. - Сюрпризный момент. - Определение характера музыки на слух. - Артикуляционная гимнастика.	Музыка. Тема: «День космонавтики» Программное содержание: - Учить слушать музыкальные произведения, давая им оценку. - Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. - Воспитывать чувство красоты и гармонии, сопереживания прекрасного.	- Материалы и оборудование:  Музыкальны игрушки. - Музыка различного характера.
	Вечер	Ходьба по ребристым дорожкам. Дых. гимн. «Воздушный шар»	Беседа:«Зачем нам нужно делать зарядку?» Инд. работа Катя К., Эмин– «Форма реальных предметов» Худ. творч.,  рисунки "Звездное небо".  (по запросу детей). П/И «Тетушка сова» Артикуляционная гимнастика « Подуй на челку», « Индюк»,  «Чашечка» Труд: предложить разложить конструктор по видам после мытья	-развивать память, воспитывать желание делать зарядку не просто так,а для здоровья - учить определять форму предметов -развивать худож. творчество, воображения. -развивать ловкость,воображение,быстроту - вырабатывание точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука -развивать память,речь,умение слушать - учить выполнять различную трудовую деятельность	Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В гости к бабушке» , «Прием гостей», «Мы солдаты»,«Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди, картинки для фланелеграфа . Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски, краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида, игровые наборы «Дары Фребеля» по о.о.

Вечерняя прогулка: постройки из воды из снега,п\и «Поймай меня»

Дни недели	Режимные моменты	Здоровьесберегающие и социои- гровые технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Четверг 13.04.	Утро	Пальч. гимн. «Сороконожка»	Беседа: "Карты звездного неба" Просмотр презентации "Фигуры на небе" (знаки зодиака). П/И «Найди и промолчи» Логопедическая пятиминутка: звуки «Л». Беседа: «Смотри во все глаза» Труд : сервировка стола к завтраку,  заполнить  календарь природы вместе с воспитателем.	-познакомить с историей периодических изданий. -закрепить и расширить знания детей о том что Вселенная – это множество звёзд. -развивать ловкость,внимательность. -учить проговаривать  звуки в словах  чётко, эмоционально рассказывать играть свою роль. Тренировать дикцию. -закреплять знания о глазах, их строения, значение. Воспитывать желание беречь зрение. - расширить представление об условиях роста, воспитывать желание выполнять трудовые действия	Тем.папки «Космос»,разрезные картинки, Энциклопедия «Человек», «Космос»,картинки для фланелеграфа , ТСО звуки природы, Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «космос»краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».
	НОД	Маршруты для глаз  по Базарному Массаж пальчиков «Ладошка» Деление на подгруппы Дых. гимн. «Вертушки Пальчико вая гимнастика «Ленточки	Методы и приемы: Методы и приемы: Игровая ситуация. Беседа. Индивид. работа. Физкультминутка «Подготовка космонавтов» Подвижно-дидактическая игра «Подбери еду для космонавтов» Викторина Рефлексия. Методы и приемы: Ходьба. Перестроение. Комплекс ОРУ Катание на лыжах. П/Игры по выбору детей.	ФКЦМ. Тема: «Покорение космоса» Программное содержание: закреплять и расширять знания детей о первооткрывателях космоса, о подготовке, быте и значении космонавтов; расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Космос» (космос, космонавт, корабль, ракета, спутник и др.) ; формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности. Физическая  культура (на улице) Задачи:  Разучивание техники катания на лыжах.  Повторение: построение в колонну по два по сигналу, сохранение равнения. Развитие ловкости, доставить детям чувство радости	Материалы и оборудование: Презентация: «Человек в космосе». Разнообразные муляжи еды, тюбики из под зубной пасты, горчицы. (что едят косманавты), медиапроектор Гимнастические палки.,лыжи

Четверг 13.04.	Прогулка .	Гимнастика для глаз «Высоко-низко»	Наблюдение за снегом Игра-превращение «Снежинки» Инд. работа Айнур, Ваня, Эмин. – отбивание шайбы клюшкой Беседа «Мы спортсмены» Эстафета «Передай шайбу». п/и «Самолеты» Труд: расчистка снега с дорожек, скамеек, построек из снега	- учить видеть красоту природы, любоваться искристым снежным одеялом из снега - упражнять в отбивании шайбы клюшкой - расширить представление о лыжниках, спортсменах, - учить сопереживать за команду, учить бегать не наталкиваясь, развивать ловкость, ориентировку в пространстве. -  воспитывать желание помочь взрослым в уборке террито­рии от снега	Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина для попадания в цель,дорожки для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка	Консультация для родителей ОБЖ  "Осторожно на  водоеме" Предложить родителям провести беседу с детьми.
	Вечер	Смена мезасцен Ходьба по ребристым дорожкам. Дых. гимн. «Носос» Пальч гимн. «Цветочек»	Задание «Солнечная система», «Разрезные картинки», "Собери ракету" (конструктор). Игра: «Посчитаем звёзды» Модель 4 вопросов: «Что вы знаете о весне», «Откуда знаете?», «Что бы вы хотели знать?»,Что надо делать, чтобы узнать?» П\и «Через льдины» Инд. работа Арина,Аиша – разрезание длинных полосок по линии По запросу детей лепка  из пластилина. Сюжетно-ролевая игра «Мы космонавты» Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем, причесывание кукол	Закрепить и расширить знания детей о космосе, людях его осваивающих. Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и её планетах. - с целью разработки образовательного маршрута с детьми по теме «Здравствуй, весна», с целью изучения запросов детей. - упражнять в прыжках через предметы - учить правильно пользоваться ножницами, разрезать длинные полоски -развивать мелкую моторику рук, память,воображение, -развивать интерес к коллективным играм, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу. - формировать первоначальные представление о домашней хозяйственности,  прививать интерес к труду	Внести иллюстрации «Мама-солнышко мое». Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные», «Мы солдаты», «Овощной магазин», «В гости к бабушке»,«Прием гостей», «Мы космонавты»,«Парикмахерская», «Мы шоферы», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди»,  картинки для фланелеграфа Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин, трафареты, раскраски, краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам», набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида Игровые наборы «Дары Фребеля» по образовательным областям Таз с водой, фартуки из клеенки кисточки, альбомы.

Вечерняя прогулка: постройки из снега, п\и «Соберись в круг»

Дни недели	Режимные моменты	Здоровьесберегающие и социои- гровые технологии	Совместная деятельность взрослых и  детей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами.
			Образовательная деятельность в режимных моментах (групповая, подгрупповая, индивидуальная)	Образовательные задачи, ситуативный разговор
Пятница 14.04.	Утро	Дых. гимн.«Прогулка» Пальч. гимн. «наша группа»	Д\И: "Собери картинку" (ракета). Просмотр мультфильма "Незнайка на луне". Предложить новые книги с рассказами о весне. Работа с детьми по запросу. Просмотр презентации: «Космос» Труд: полить лук, сервировка стола к завтраку, заполнение календаря природы вместе с воспитателем	-расширять знания детей о космосе, людях его осваивающих. Систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и её планетах. -развивать интерес к книгам, бережное отношение к ним, закрепление знаний о весне. -закрепление знаний о космосе, воспитывать любовь к природе. - упражнять в передавание мяча друг другу - закрепить умение раскладывать ложки, вилки, ставить салфетки, побуждать на деятельность в уголке природы	Тем.папки «Космос»,разрезные картинки, Энциклопедия «Человек», «Космос»,картинки для фланелеграфа , ТСО звуки природы, Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, кисточки, альбомы, пластилин, соленое тесто,трафареты, раскраски «космос»краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам».  Карточки для календаря природы Игровые наборы «Дары Фребеля».
	НОД	Маршруты для глаз  по Базарному Массаж пальчиков «Массажные мячики» Деление на подгруппу	Методы и приемы Мотивация как помочь косманавтам Беседа о космосе, рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением космических ракет Релаксация  Пальчиковая игра: «Наша группа» Методы и приемы: 1.Ходьба по гимнастический скамейке (ширина 20см, высота 30см), руки в стороны (2-3 раза). 2.Прыжки через бруски(6-8шт., высота бруска до 10см) без паузы (2-3 раза). 3.Бросание мячей в корзину (кольцо) с расстояния 2м двумя руками из-за головы (2-3раз). П/игра: «Охотники и зайцы» (2-3 раза)	Рисование. Тема: На ракете полетим Программное содержание: Учить детей отображать в рисунке впечатления от общественной жизни. Формировать умение создавать сюжетную композицию по полученным впечатлениям. Совершенствовать технику рисования восковыми мелками и акварельными красками. Развивать воображение, композиционные умения. Воспитывать патриотические чувства гордости за достижения космонавтов. Физическая культура Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.  Воспитание к здоровому образу жизни.	Материалы и оборудования: Альбомные листы,акварель, кисти, палитры, салфетки, баночки с водой. Материал, оборудование к НОД 1.Гимнастическая палка по количеству. 2.Гимнастическая скамейка 4шт. 3.Бруски (6-8 шт.,) 4.Мячи  большие на полгруппы детей.	Ознакомить родителей с темой следующей недели. Напомнить родителям  о том как себя вести при обнаружении подозрительных вещей.

Пятница 14.04.	Прогулка .	Игра «Где мы были, не скажем, а что делали – покажем»	Наблюдение  за березой и елью Игра-превращение «Деревья» Инд. работа  Ярослав,  Тимур –  Перепрыгивание через кочки. П\и «Охота на зайцев», п\и «Снежинки и ветер» Труд: предложить почистить дорожки от снега, сооружение построек из снега	- учить наблюдать за деревьями, сравнивать березу и елочку - учить играть по правилам игр, -развивать координацию движения -развивать двигательную активность,быстроту,ловкость. - учить правильно пользоваться лопатой для снега, воспитывать стремление доводить дело до конца	Лопаты для снега, ведра, куклы,  машинки, посуда для кукол, лыжи, клюшки, шайбы, мерка, формочки, для снега,  право выбора на с\р игры, корзина  для попадания в цель, дорожки для перепрыгивания, бревно для равновесия, дорожка для скольжения, горка	Привлечь родителей на участие при подготовке  материала по теме недели на след.неделю «Здравствуй,весна»
	Вечер	Ходьба по ребристым дорожкам. Дых. гимн. «Вертушка» Пальч гимнастика «сороконожка»	Итоговое мероприятие: Выставка семейных поделок, рисунков то тематике. Инд. работа Лера, Эрдем – рисуем по клеточкам право выбора Методы и приемы: Чтение отрывка из книги Н. Носова: «Незнайка на луне» Обсуждение рассказа Обыгрывание отрывка Физминутка по выбору детей Релаксация П/И «Хитрая лиса» Труд: мытье игрушек вместе с воспитателем	- создание радостного настроения,  привлечение родителей к участию в мероприятии. - учить дорисовывать по клеточкам Чтение художественной литературы. Тема: «Незнайка на луне» Н. Носов Программное содержание: Поддерживать интерес к чтению книг. Формировать представление детей об их тематическом и жанровом многообразии. Активизировать литературный опыт детей: создавать условия для припоминания детьми прочитанных произведений, их героев, событий, ярких словесных образов - формировать первоначальные представление о домашней хозяйственности,  прививать интерес к труду	Атрибуты, трансформируемые ширмы к с\р играм «Семья», «Больница», «На рыбалку», «Чум», «Мы строители», «Мы пожарные»,«Овощной магазин», «В  театре» ,«Прием гостей»,«Мы шоферы»,  «Парикмахерская», «Детский сад»,  «Олимпиады наши впереди», «Мы космонавты»картинки для фланелеграфа .Краски, карандаши, фломастеры, картон, цветная бумага, клей, соленое тесто, кисточки, альбомы, пластилин,  трафареты, раскраски, краски, картинки «Дорисуй по образцу», «Дорисуй по клеточкам, набор «Рисуем нитками» бросовый материал, кубики, конструктор разного вида,д\и «Кто где живет» Игровые наборы «Дары Фребеля» Таз с водой, фартуки из клеенки кисточки, альбомы.

Вечерняя прогулка: постройки из снега,  п\и «Догони меня»

Тема недели:

«Космические дали»

Задачи:

-расширять знания детей о космосе, людях его осваивающих; 

-систематизировать детские представления о Вселенной, Солнечной системе и её планетах;

-закреплять и расширять знания детей о первооткрывателях космоса, о подготовке, быте и значении космонавтов;

Итоговое мероприятие:

Выставка семейных поделок, рисунков по тематике, презентация «Космос».

.

Физминутка «Дружба»

Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.

П\Игра (музыкальный стульчик)

Ждет нас быстрая ракета

Для полетов по планетам

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет-

Опоздавшим места нет!

Юрий Гагарин

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.

В. Степанов

***

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

(Аркадий Хайт)