Наименование разделов
|
Наименование тем и содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел
1.
Основной
курс.
|
|
|
|
Раздел
1.1.
Введение.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
1
|
Английский
язык в современном мире, своеобразие английского языка. Презентация
учебного материала. Сравнение грамматических систем русского и английского
языков.
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
Выявление
общего между родным языком и английским. Оформление общих языковых признаков
наглядно.
|
1
|
Раздел
1.2.
Приветствие, прощание,
представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке.
|
Содержание
учебного материала
|
4
|
2
|
2
|
Знакомство.
Представление друг друга. Формы этикета. Что говорят при
встрече и прощании. Повторение спряжения глагола to be.
|
|
|
3
|
Учимся вести беседу. Выражение
своего отношения к высказыванию собеседника. Вопросительные местоимения.
|
4
|
Деловые встречи. Официальная
и бытовая речь. Особенности ведения деловой беседы.
|
5
|
Разговор по телефону. Социально-бытовые
диалоги.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Поиск
страноведческой информации по особенностям ведения переговоров, встреч, бесед
в различных англоговорящих странах. Представление в виде реферата.
- Подготовка
сообщения о сокращениях при написании телефонных сообщений.
|
2
|
Раздел
1.3.
Описание человека (внешность,
национальность, образование, личные качества, род занятий, место работы и
др.)
|
Содержание
учебного материала
|
8
|
2
|
6
|
Описание внешности людей.
Составление словесного портрета своих друзей. Описание внешности людей по
иллюстрациям. Повторение спряжения глагола to have got.
|
|
|
7
|
Описание характера, личностных качеств.
Рассуждение на тему: «Какие качества я ценю в людях». Структура
монологического высказывания.
|
8
|
Род и число имен существительных.
Повторение и систематизация грамматического материала. Грамматические
упражнения подстановочного и трансформационного характера.
|
9
|
Поговорим о своих увлечениях. Сложносочиненные
предложения бессоюзные и с союзами and и but.
Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if,
when, that, that is why. Чтение текстов на уровне детального
понимания.
|
10
|
Качества характера необходимые для работы. Безличные
предложения. Предложения с модальными глаголами. Диалоги.
|
11
|
Биография, заполнение анкеты. Порядок
слов в вопросительных предложениях. Общий и специальный вопрос. Составление
анкеты. Моя биография.
|
12
|
Моя будущая работа. Рассуждение
на тему «Кем быть?» Побудительные предложения.
|
13
|
Обобщение изученного материала. Грамматические
упражнения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Составление описания внешности по 3 фотографиям.
- Составление
монологического высказывания о себе и своей семье по опорным фразам.
-
Написание своей биографии с указанием основных событий в ней.
-
Представление своего хобби в форме коллажа на Ярмарке увлечений.
|
4
|
Раздел
1.4.
Семья и
семейные отношения, домашние обязанности.
|
Содержание
учебного материала
|
8
|
2
|
14
|
О себе и своей семье. Отрицательные
предложения. Употребление простых предложений, распространённых за счет
однородных второстепенных членов предложения. Рассказ о своей семье.
|
|
|
15
|
История
моей фамилии. Поисковое чтение. Монологи-сообщения.
|
16
|
Мои
домашние обязанности. Использование служебных слов для
организации логической связи предложений.
|
17
|
Праздники
и традиции нашей семьи. Основные правила словообразования.
|
18
|
Семейные
отношения. Социально-бытовые
диалоги. Аудирование.
|
19
|
Отцы и
дети.
Монологи-рассуждения.
|
20
|
Профессии в моей семье. Причастие I.
|
21
|
Рабочие династии. Причастие II.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Работа
над проектом «Идеальная семья».
-
Написание эссе «Проблемы отношений отцов и детей».
-
Создание презентации «История моей фамилии».
|
4
|
Раздел
1.5.
Описание жилища и
учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника,
оборудование).
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
22
|
История
строительства и архитектурные особенности родного города. Поисковое
чтение.
|
|
|
23
|
Улицы
родного города. Диалоги.
|
24
|
Мой
любимый магазин. Монологи-сообщения.
|
25
|
Дом, в
котором я живу. Обороты there is/are. Описание
квартиры/дома.
|
26
|
Личный
жилищный проект. Монологи-рассуждения.
|
27
|
Мой
техникум. Описание
техникума. Стилистические особенности английского языка.
|
28
|
Учебные
аудитории будущего. Как выразить сомнение, предостережение,
совет, предложение.
|
29
|
Роль
электронных устройств в современной жизни. Чтение на уровне
детального понимания.
|
30
|
Жилищный
кодекс РФ. Право на жилище. Поисковое чтение.
|
31
|
Неприкосновенность
жилища. Жилищные отношения. Жилищные льготы. Поисковое
чтение.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Поиск
информации для проспектов о родном городе.
-
Описание квартиры/дома с приложением схематичного изображения.
-
Создание коллажа «Электроника в моей жизни».
- Эссе «Техникум
– мечта студента».
|
5
|
Раздел
1.6.
Распорядок дня студента техникума.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
32
|
Мой
день. Составление
рассказа по теме.
|
|
|
33
|
День
моих родителей / день моего друга. Социально-бытовые диалоги. Как
выразить восторг, удивление.
|
34
|
Любимые
предметы, увлечения. Социально-бытовые диалоги.
|
35
|
Предпочтения
в еде. Любимые рецепты. Чтение на уровне детального понимания.
|
36
|
Мой
стиль в одежде. Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить.
Диалоги.
|
37
|
Мое
участие в общественной жизни техникума. Диалоги –
опросы.
|
38
|
Искусство
общения. Аудирование.
Монологи - рассуждения.
|
39
|
Антисоциальное
поведение. Условные
предложения реального условия.
|
40
|
Проблемы
жизни молодёжи в нашей стране. Условные предложения
маловероятного и нереального условия.
|
41
|
Молодёжные
субкультуры. Монологи – рассуждения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Эссе «Не
позволяй душе лениться».
-
Литературный перевод статьи по психологии отношений.
-
Создание коллажа «Как расположить к себе?»
|
5
|
Раздел
1.7.
Хобби, досуг.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
42
|
Увлечения.
Способы
проведения своего свободного времени. Различные увлечения (хобби). Мое
любимое увлечение.
|
|
|
43
|
Изучите
себя. Психологические
тесты.
|
44
|
Увлечения
людей в Великобритании. Чтение на уровне детального понимания.
Словообразование.
|
45
|
Достопримечательности.
Сослагательное
наклонение. Грамматические упражнения.
|
46
|
Спорт. Причастие
I, II.
Социально-бытовые диалоги.
|
47
|
Поездки
за границу. Местоимения: указательные (this/these, that/those) с
существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные,
объектные.
|
48
|
Туризм. Чтение
рекламных проспектов. Неопределенные местоимения, производные от some, any,
no,every.
|
49
|
Правила
поведения туристов за рубежом. Повелительное наклонение. Модальные
глаголы.
|
50
|
Места,
где я хотел бы побывать... Сослагательное наклонение.
Грамматические упражнения.
|
51
|
Истории
из жизни. Косвенная
речь. Грамматические упражнения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Создание коллажа «Моё увлечение».
-
Организация устного опроса и составление списка увлечений студентов группы на
английском языке.
-
Написание эссе о достопримечательностях родного края.
-
Составление образца заграничного паспорта.
-
Подготовка программы туристического маршрута. Оформление рекламного листка.
|
5
|
Раздел
1.8.
Описание местоположения
объекта (адрес, как найти).
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
52
|
Сибирь. История
освоения региона. Географическое положение.
|
|
|
53
|
Иркутская
область.
Города области, местоположение.
|
54
|
Ангарск
– город, рожденный победой. История города. Первостроители.
|
55
|
Городская
инфраструктура. Названия городских объектов. Поиск на карте города.
|
56
|
Общественный
транспорт.
Виды транспорта. Маршруты следования.
|
57
|
Объекты
культуры.
Адрес, пути проезда.
|
58
|
Основные
достопримечательности Ангарска. Составление рассказа.
|
59
|
Городские
справочные службы. Монологи – сообщения.
|
60
|
На
улицах города. Социально-бытовые диалоги.
|
61
|
Выбор
маршрута до места учебы. Монологи - рассуждения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Представление информации об истории своего города с использованием слайдов и
фотографий.
-
Подготовка электронной экскурсии по одному из музеев Ангарска, Иркутска.
-
Подготовка слайдов с комментариями по теме «Ангарск – любимый город».
|
5
|
Раздел
1.9.
Магазины, товары,
совершение покупок.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
62
|
Совершение
покупок.
Основные факторы принятия решения. Условные предложения реального условия.
|
|
|
63
|
Крупные
торговые центры. Справочный сервис. Правила поведения.
|
64
|
Выбор
товара.
Информация для потребителя. Условные предложения маловероятного и нереального
условия.
|
65
|
Закон о
защите прав потребителя. Союзы и союзные слова.
|
66
|
Условия
покупки: цена и формы оплаты.Косвенная речь.
|
67
|
Как
покупать полезные для здоровья продукты? Неопределенные
наречия, производные от some, any, every.
|
68
|
Супермаркет
или рынок?
Аргументы за и против. Монологи – рассуждения.
|
69
|
Интернет-покупки.
Риски
и преимущества. Поисковое чтение.
|
70
|
Поход по
магазинам: удовольствие или мания? Участие в дискуссии -
социально-бытовой диалог.
|
71
|
Секреты
правильного шоппинга. Чтение на уровне детального понимания.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Написание реферата «Информация о товаре для потребителя».
-
Литературный перевод статьи по психологии «Разрешение конфликтной ситуации».
-
Создание коллажа «Основные правила удачных покупок».
|
5
|
Раздел
1.10.
Физкультура и спорт,
здоровый образ жизни.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
72
|
Реальные
истории.
Имя существительное: его основные функции в предложении; имена
существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также
исключения.
|
|
|
73
|
Здоровый
образ жизни. Нет курению. Чтение текстов на уровне критического
понимания. Различные точки зрения.
|
74
|
Быть
здоровым – это… Выражение собственного мнения. Социально-бытовые
диалоги.
|
75
|
Вредные
привычки. Стресс. Сложноподчиненные предложения с союзами
for, as, till, until, (as) though.
|
76
|
Популярные
виды спорта в разных странах. Роль спорта в жизнедеятельности
человека.
|
77
|
Известные
спортсмены. Спорт и я. Мой любимый вид спорта.
|
78
|
Немного
из истории спорта. Спорт в нашей стране. Олимпийские игры.
|
79
|
Популярные
виды спорта в России. Диалоги. Правила ведения дискуссии.
|
80
|
Чемпионы
России. Монологи
- сообщения.
|
81
|
Развитие
спорта в мире. Новые виды спорта. Поисковое чтение.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Создание коллажа «Популярные виды спорта разных стран».
-
Написание реферата «Россия. Сочи. Олимпиада 2014».
-
Написание эссе «Спортивный характер».
|
5
|
Раздел
1.11.
Экскурсии и путешествия.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
82
|
Путешествия.
Составление
маршрута путешествия.
|
|
|
83
|
Места,
где я хотел бы побывать... Сослагательное наклонение.
Грамматические упражнения.
|
84
|
Москва –
сердце России. Монологи – сообщения.
|
85
|
Достопримечательности
Лондона.
Чтение на уровне детального понимания.
|
86
|
Как
предпочитают отдыхать твои сверстники за рубежом? Поисковое
чтение.
|
87
|
Виды
туризма.
Аудирование.
|
88
|
Туристические
компании. Употребление
артикля перед географическими названиями континентов, стран, городов,
океанов, морей, рек, озёр, гор и т.п.
|
89
|
Бронирование
и заказ туров. Социально-бытовые диалоги.
|
90
|
Байкал –
жемчужина Сибири. Перевод рекламных проспектов на
английский язык.
|
91
|
Мои
планы на лето. Повторение будущих времён действительного и
страдательного залогов.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Участие в проекте «Страны и континенты».
-
Подготовка презентации «Горжусь тобой, моя столица!».
- Поиск
информации для рекламного проспекта «Заповедные места Сибири».
|
5
|
Раздел
1.12.
Россия, её национальные
символы, государственное и политическое устройство.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
92
|
Россия –
великая наша держава. Национальные символы государства.
|
|
|
93
|
Конституция
– основной закон государства. Поисковое чтение. Монологи – сообщения.
|
94
|
Политическое
устройство РФ. Аудирование.
|
95
|
Виды правовых
институтов.
Чтение на уровне детального понимания.
|
96
|
Права и
обязанности граждан в государстве. Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect,
Past Continuous, Future in the Past.
|
97
|
Политические
партии России. Рейтинги политических партий. Лидеры. Чтение и
перевод газетных статей.
|
98
|
Социальные
институты РФ. Страдательный залог английского глагола. Чтение на
уровне детального понимания.
|
99
|
Политическое
устройство Великобритании. Монологи сообщения. Временя
страдательного залога.
|
100
|
Политическое
устройство Америки. Изучающее чтение. Сравнительный анализ
политических систем США, Великобритании и России.
|
101
|
Западная
демократия. Дискуссия. Мини-монологи. Грамматические упражнения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Поиск
информации о флаге, гербе, гимне России. Перевод на английский язык.
-
Написание эссе «Международные отношения».
-
Создание видеоролика «Символы России».
|
5
|
Раздел
1.13.
Англоговорящие страны,
географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы,
государственное и политическое устройство, наиболее развитые отрасли
экономики, достопримечательности, традиции.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
102
|
Соединенное
Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Географическое
положение, климат, флора и фауна. Монологи – сообщения.
|
|
|
103
|
Политическое
устройство Великобритании. Национальные символы государства. Монологи
- сообщения. Времена страдательного залога.
|
104
|
Достопримечательности
Лондона.
Чтение на уровне детального понимания.
|
105
|
Экономики
Великобритании. Сравнительный анализ. Связь с историей.
|
106
|
Система
образования в Великобритании. Способы передачи значений инфинитива и
его производных на родном языке.
|
107
|
Популярные
праздники Великобритании. Работа с переводом.
|
108
|
Соединенные
Штаты Америки. Поисковое чтение. Составление рассказа по опорным
фразам.
|
109
|
Канада.
Монологи – сообщения.
|
110
|
Австралия.
Чтение
на уровне детального понимания. Аудирование.
|
111
|
Обычаи и
традиции англоговорящих стран. Изучающее чтение.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Представление исторических фактов о политическом устройстве Великобритании в
форме реферата.
- Поиск
информации о флаге, гербе, гимне США. Написание сообщения.
- Поиск
игр, песен, используемых на праздниках Канады, Австралии или Великобритании.
Составление и оформление сборника популярных игр и песен.
- Подготовка
электронной экскурсии по городам Австралии, достопримечательностям страны.
|
5
|
Раздел
1.14.
Научно-технический
прогресс.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
112
|
Изобретения
и их авторы. Чтение на уровне детального понимания. Пассивный
залог.
|
|
|
113
|
Жизнь
вчера и сегодня. Машина на солнечных батареях. Артикль.
Грамматические упражнения.
|
114
|
Изобретения
будущего. Совершенствование
навыков распознавания и употребления в речи артиклей: определенный,
неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и
неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля.
|
115
|
Известные
открытия. Монологи-сообщения.
|
116
|
Известные
учёные. Чтение
на репродуктивном уровне. Составление биографических справок.
|
117
|
Я бы
изобрёл… Условные
предложения реального условия.
|
118
|
Если бы
мы отказались от изобретений… Условные предложения нереального
условия.
|
119
|
Космос. Первый
летчик-космонавт. История полётов. Интервью с космонавтом. Аудирование.
Работа с диалогами.
|
120
|
Компьютер,
его роль в нашей жизни. Составление аргументированного высказывания.
|
121
|
Интернет,
его история и роль в современном обществе.
Монолог-рассуждение на тему современных технологий.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Составление таблицы за и против научного прогресса.
-
Письменное обоснование предположения о том, что будет вскоре изобретено.
-
Подготовка сообщения об одном учёном и его открытии.
-
Схематичное изображение прибора. Подготовка презентации изобретения.
- Поиск
слов, которые вошли в русский язык вместе с изобретениями. Составление
словаря.
|
5
|
Раздел
1.15.
Человек и природа,
экологические проблемы.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
122
|
Мир
вокруг нас.
Работа с картой мира. Анализ природных условий. Чтение на уровне детального
понимания.
|
|
|
123
|
Географическое
положение и жизнь людей. Понятие глагола-связки.
Монологи-рассуждения.
|
124
|
Экологические
проблемы. Загрязнение
окружающей среды. Экология и защита окружающей среды. Дискуссия на тему.
Аргументация своей позиции.
|
125
|
Влияние
человека: плюсы и минусы. Проблемы нашей планеты. Радиация.
Система модальности.
|
126
|
Волонтерские
движения в защиту окружающей среды. Образование и употребление глаголов в Present, Past,
Future Simple/Indefinite, Present Continuous/Progressive, Present Perfect.
|
127
|
Погода.
Времена года. Различные виды климата. Особенности погоды в Англии.
Чтение на уровне детального понимания.
|
128
|
Любимое
время года. Рассказ - рассуждение.
|
129
|
Диалоги
о погоде. Употребление
глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем после
if, when.
|
130
|
Прогноз
погоды. Предлоги
времени.
|
131
|
Погода в
нашем регионе. Прогноз погоды. Грамматические упражнения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Составление иллюстрированного атласа. Указать страну, дать краткую
характеристику: столица, население, ландшафт. Приложить фотографии.
- Поиск
информации о географическом положении и жизни людей одной из англоговорящих
стран.
-
Написание эссе «Экология глазами юных».
-
Создание коллажа «Хочешь помочь? Действуй!».
|
5
|
Раздел
2.
Профессионально-
ориентированный
курс.
|
|
|
|
Раздел
2.1.
Достижения и инновации в
области науки и техники.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
132
|
Современные
изобретения в повседневной жизни. Общие вопросы. Герундий.
|
|
|
133
|
Компьютеризация
бытовых приборов. Особенности технического перевода.
|
134
|
Ведущие
производители бытовой техники. Составление рейтинга производителей.
|
135
|
История
изобретений. Чтение на уровне детального понимания.
|
136
|
Изобретения
конца XXвека.
Повторение времен страдательного залога. Past Perfect Passive.
|
137
|
Технический
прогресс. За и против. Выражение согласия и несогласия.
Аргументированное высказывание.
|
138
|
Индустриально
развитые страны мира. Поисковое чтение. Монологи – сообщения.
|
139
|
Развитие
промышленности в России. Чтение на уровне детального понимания.
Составление хронологической таблицы.
|
140
|
Что бы
вы хотели изобрести? Сослагательное наклонение.
Грамматические упражнения.
|
141
|
Практическая
работа №1 «Интервью
с работниками промышленного предприятия». Цель интервью – узнать об
изменениях к профессиональным требованиям на открытые вакансии, связанных с
модернизацией производства.
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Поиск
информации о русских изобретателях, оформление в виде реферата.
-
Составление коллажа «Изобретения XX века».
- Эссе
«Мир науки и техники будущего».
|
5
|
Раздел
2.2.
Машины и механизмы.
Промышленное оборудование.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
142
|
Простые механизмы. Рычаг.
Рычаги в технике, быту, природе. Монологи – сообщения.
|
|
|
143
|
Детали и
механизмы по специальности. Англо-русский и русско-английский
словарь по деталям машин и механизмов. Основные словарные статьи.
|
144
|
Руководства
по применению машин и механизмов. Чтение на уровне детального
понимания.
|
145
|
Правила
техники безопасности. Монологи – сообщения. Повелительное
наклонение английского глагола.
|
146
|
Инструктажи. Чтение
на уровне детального понимания.
|
147
|
Особенности
современного оборудования. Поисковое чтение.
|
148
|
Оборудование
по специальности. Техническая терминология.
Профессиональный словарь.
|
149
|
Основные
производители промышленного оборудования и инструментов по своей
специальности. Монологи – сообщения.
|
150
|
Условия
хранения и техническое обслуживание оборудования по специальности. Работа
с документацией.
|
151
|
Практическая
работа №2
«Описание нового оборудования». Характеристика, достоинства, инструкция по
эксплуатации).
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Представление исторической справки о развитии промышленности в России в XX – XXI вв.
- Поиск
данных о промышленных предприятиях страны/ города: что производят, в каком
объёме. Представление результатов в форме таблицы.
-
Подготовка списков деталей и механизмов по своей профессии.
-
Составление списка оборудования.
|
5
|
Раздел
2.3.
Современные компьютерные
технологии в промышленности.
|
Содержание
учебного материала
|
10
|
2
|
152
|
Использование
«умных машин» на производстве. Перевод статьи. Профессиональные
аббревиатуры.
|
|
|
153
|
Автоматизированные
системы управления технологическими процессами.
Поисковое чтение.
|
154
|
Автоматизированные
системы управления производством. Поисковое чтение.
|
155
|
Использование
персонального компьютера на производстве. Монологи –
сообщения.
|
156
|
Оборудование,
составляющее компьютерную систему. Чтение на уровне детального
понимания.
|
157
|
Устройства
ввода данных. Степени сравнения прилагательных. Диалоги.
|
158
|
Устройства
обработки данных. Степени сравнения наречий. Монологи –
рассуждения.
|
159
|
Устройства
хранения и отображения информации. Диалоги.
|
160
|
Программное
обеспечение. Чтение на уровне детального понимания.
|
161
|
Использование
информационного ресурса Internet.
Поисковое чтение. Монологи – сообщения.
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся
-
Создание словаря по теме «Промышленные компьютерные технологии».
-
Составление списка профессиональных аббревиатур.
-
Составление коллажа «Устройства компьютерной системы».
|
5
|
Раздел
2.4
Отраслевые
выставки.
|
Содержание
учебного материала
|
9
|
2
|
162
|
Отраслевые
выставки.
Основные цели и задачи промышленных выставок. Поисковое чтение.
|
|
|
163
|
Первая
международная «Большая выставка изделий
промышленности всех наций» 1851 года, в Лондоне. Чтение на уровне детального понимания.
|
164
|
История
промышленных выставок в России. Монологи – сообщения.
|
165
|
Популярные
промышленные выставки Европы и Азии. Поисковое
чтение. Диалоги.
|
166
|
ВДНХ. Чтение
на уровне детального понимания.
|
167
|
СибЭкспоЦентр
– популярная отраслевая выставка в Иркутской области.
Монологи – сообщения.
|
168
|
Промышленные
выставки 2015-2016 г. Поисковое чтение.
|
169
|
Отраслевые
выставки в онлайн версии. Монологи – сообщения.
|
170
|
Практическая
работа №3.
«Представление на выставке продукции предприятий нашего города. Переговоры с
потенциальными клиентами». (Описание продукции, список обсуждаемых вопросов и
возможностей).
|
Самостоятельная
работа обучающихся
- Поиск
информации по теме «Известные промышленные выставки России», оформление в
виде реферата.
-
Создание коллажа «Сделано в Ангарске».
-
Подготовка презентации «Мировые лидеры производства транспортных средств».
|
5
|
171
|
Дифференцированный
зачет.
|
1
|
3
|
Итого:
|
171 час
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.