Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематический план по русскому языку УМК Планета знаний
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематический план по русскому языку УМК Планета знаний

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

Тематическое планирование к рабочей программе «Русский язык» 1-4 классы составлено для 3 класса на 2016-2017 учебный год.

В учебном плане на изучение предмета «Русский язык» в 3 классе отводится 170 ч (5 часов в неделю).

Основная учебно-методическая литература:

  • Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 3 класс. Учебник. В 2 ч.

  • Л. Я. Желтовская, О. Б. Калинина. Русский язык. 3 класс. Рабочие тетради

1, № 2

  • Л. Я. Желтовская. Обучение в 3 классе по учебнику «Русский язык».

Электронные ресурсы:

  • Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов – http//school-colleetion.edu.ru/

  • planetaznaniy.astrel.ru


урока

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема

внеурочного занятия с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан

Примечание

1

2.09


Речь устная и письменная. Повторение орфограмм


2

3.09


Речь устная и письменная


3

6.09


Речевые дей­ствия (осо­бенности уст­ной и пись­менной речи)


4

7.09


Речевые дей­ствия. Речь и культура


5

8.09


Общее повто­рение правил записи слов


6

9.09


Проверяемые и непрове­ряемые орфо­граммы в корне слов


7

10.09


Обозначение твердых и мягких соглас­ных на письме


8

13.09


Большая бу­ква в именах собственных


9

14.09


Значение слова (лекси­ческое)


10

15.09


Значимые части слов


11

16.09


Лексическое и общее значе­ния слов


12

17.09


Слово в пред­ложении


13

20.09


Слово в пред­ложении и тексте


14

21.09


Урок-тренинг. Письмо по па­мяти.

Контрольный словарный диктант №1


15

22.09


Урок-тренинг. Письмо под диктовку с комментиро­ванием


16

23.09


Стартовая диагностическая работа (Кр. № 1)


17

24.09


Анализ и кор­рекция оши­бок


18

27.09


Изложение «Свет осени»


19

28.09


Анализ изло­жений


20

29.09


Творческая работа: зари­совка уголка родной при­роды


21

30.09


Слово. Пред­ложение. Текст


22

1.10


Слово и его роль в речи


23

4.10


Слово и сло­восочетание


24

5.10


Части речи


25

6.10


Род имен су­ществитель­ных


26

7.10


Род имен су­ществитель­ных


27

8.10


Употребление мягкого знака после шипя­щих на конце существи­тельных жен­ского рода (в именительном падеже)


28

12.10


Упражнения в записи имен существи­тельных жен­ского рода с мягким знаком на конце


29

13.10


Изменение имен прилага­тельных по родам


30

14.10


Связь частей речи в словосоче­таниях


31

15.10


Связь частей речи в словосо-четаниях. Тренинг


32

18.10


Устойчивые сочетания слов


33

19.10


Предложение (вводный урок)


34

20.10


Вопроситель­ные и повест­вовательные предложения


35

21.10


Употребление отрицатель­ной частицы НЕ


36

22.10


Побудитель­ные предло­жения


37

25.10


Восклица­тельные предложения


38

26.10


Знаки препи­нания в конце предложений (обобщение)


39

27.10


Обобщение знаний о предложении. Интонация предложений


40

28.10


Урок-тренинг


41

29.10


Объяснительный дик­тант


42

8.11


Контрольная работа №2. Диктант.


43

9.11


Анализ и кор­рекция ошибок


44

10.11


Повторение и закрепление изученного


45

11.11


Текст


46

12.11


Повество­вание


47

15.11


Описание


48

16.11


Рассуждение


49

17.11


Списывание текста с рече­вой задачей


50

18.11


Подготовка к изложению


51

19.11


Изложение с условным на­званием «Дол­гожданная зима»


52

22.11


Редактирование изло­жения


53

23.11


Творческая работа: со­ставление текста (за­гадки или дру­гого жанра) о зиме


54

24.11


Главные части в средствах языка


55

25.11


Корень – главная значимая часть слова


56

26.11


Правописание корня. Повто­рение


57

29.11


Правописание корня. Обоб­щение


58

30.11


Способы про­верки без­ударных глас­ных в корне слова


59

1.12


Слова с пол­ногласными и неполноглас­ными сочета­ниями оро//ра, оло//ла, ере//ре


60

2.12


Способы про­верки двух (одной) без­ударных глас­ных в словах


61

3.12


Изложение текста «Ухо­ронки»


62

6.12


Редактирование изло­жения


63

7.12


Главное слово в словосоче­тании


64

8.12


Главные члены пред­ложения как грамматиче­ская основа предложения


65

9.12


Подлежащее и грамматиче­ские средства его выражения


66

10.12


Сказуемое и грамматиче­ские средства его выражения


67

13.12


Подлежащее и сказуемое – смысловое и структурное ядро предло­жения


68

14.12


Тема и основ­ная мысль текста


69

15.12


Способы вы­ражения ос­новной мысли в художест­венных произ­ведениях раз­ных жанров


70

16.12


Способы вы­ражения ос­новной мысли в текстах


71

17.12


Создание тек­ста на основе его главной мысли


72

20.12


Контрольное списывание текста «Русь»


73

21.12


Подготовка к контрольному диктанту


74

22.12


Контрольная работа № 3. Диктант за вторую четверть


75

23.12


Анализ и кор­рекция ошибок


76

24.12


Проверочная работа комплексного характера


78

27.12


Творческие работы детей по теме

«Но­вогодняя елка»


79

28.12


Презентация и анализ твор­ческих работ. Инструктаж по проектной деятельности


80

29.12


Главные части слова и сло­восочетания


81

30.12


Части речи в роли главных членов пред­ложения.

Контрольный словарный диктант №2


82

17.01


Употребление личных ме­стоимений в роли подле­жащего


83

18.01


Значение лица и числа лич­ных место­имений


84

19.01


Значение рода местоимений. Признаки лич­ных место­имений


85

20.01


Сказуемое. Употребление форм глагола


86

21.01


Употребление глаголов в форме про­шедшего, на­стоящего и будущего времени


87

24.01


Изменение глаголов про­шедшего, на­стоящего и будущего времени. Формы числа


88

25.01


Формы рода глаголов про­шедшего вре­мени. Родо­вые окончания глаголов


89

26.01


Формы лица и числа глаго­лов настоя­щего и буду­щего времени


90

27.01


Формы лица и числа глаго­лов настоя­щего и буду­щего времени


91

28.01


Употребление временных глаголов в роли сказуе­мого


92

31.01


Взаимосвязь подлежащего и сказуемого


93

1.02


Главная (ос­новная) мысль текста (обоб­щение)


94

2.02


Тренинг. Под­готовка к дик­танту


95

3.02


Контрольная работа № 4. Диктант.


96

4.02


Анализ и кор­рекция ошибок


97

7.02


Творческая работа. Инст­рукция по из­готовлению кормушки


98

8.02


Презентация и анализ твор­ческих работ


99

9.02


Структурные части средств языка


100

10.02


Роль приста­вок и суффик­сов в словах. Редактирова­ние высказы­ваний


101

11.02


Роль приста­вок и суффик­сов в словах. Наблюдение над оттенками их значений


102

14.02


Правописание приставок и предлогов


103

15.02


Приставки. Их значение, правописание


104

16.02


Употребление слов с при­ставками в со­ставе тек­стов


105

17.02


Правописание гласных в приставках


106

18.02


Правописание гласных в приставках. Закрепление. Тренинг


107

21.02


Правописание согласных в приставках. Алгоритм

про­верки


108

22.02


Правописание согласных в приставках. Приставки в наречиях


109

24.02


Разделитель­ный твердый знак


110

25.02


Употребление разделитель­ного твердого знака


111

28.02


Употребление разделитель­ных твердого и мягкого зна­ков


112

1.03


Употребление и правописа­ние слов с приставками


113

2.03


Обучение на­писанию тек­ста объявле­ния


114

3.03


Употребление слов с умень­шительно-ласкательными суффиксами


115

4.03


Употребление слов с суф­фиксами, ука­зывающими на лицо и род занятий


116

7.03


Употребление слов с раз­ными частот­ными суффик­сами и при­ставками


117

9.03


Творческое списывание


118

10.03


Назначение зависимого слова в сло­восочетании


119

11.03


Падежные формы имен существи­тельных


120

14.03


Употребление в словосоче­таниях падеж­ных форм имен сущест­вительных


121

15.03


Употребление в словосоче­таниях падеж­ных форм имен прилага­тельных


122

16.03


Подготовка к контрольному диктанту


123

17.03


Предупредительный дик­тант с коммен­тированием


124

18.03


Контрольная работа № 5. Диктант за третью четверть


125

21.03


Анализ оши­бок и коррек­ция


126

22.03


Обучающее изложение «Март в лесу»


127

23.03


Анализ изло­жений


128

24.03


Повторение и закрепление изученного


129

4.04


Назначение зависимого слова в словосочетании. Падежные формы имен существитель­ных, имен прилагатель­ных


130

5.04


Употребление падежных форм имен существитель­ных, имен прилагатель­ных


131

6.04


Употребление падежных форм местоимений


132

7.04


Правописание местоимений с предлогами


133

8.04


Тренинг. Обобщение о словосоче­тании


134

11.04


Проверочная работа по теме «Словосоче­тание»


135

12.04


Второстепен­ные члены предложения


136

13.04


Анализ (раз­бор) простого предложения


137

14.04


Связь второ­степенных членов с глав­ными членами предложений


138

15.04


Сопоставле­ние состава простых и сложных предложений


139

18.04


Повествова­ние


140

19.04


Рассуждение


141

20.04


Наблюдение над способом, средствами развития мысли в тек­стах типа опи­сания. Срав­нение особен­ностей тек­стов


142

21.04


Наблюдение над способом, средствами развития мысли в тек­стах типа опи­сания. Закре­пление о тек­сте


143

22.04


Наблюдение над способом, средствами развития мысли в тек­стах типа опи­сания. Подго­товка к сочи­нению


144

25.04


Обучающее сочинение «Любимая игрушка»


145

26.04


Анализ твор­ческих работ


146

27.04


Подготовка к итоговой кон­трольной ра­боте


147

28.04


Итоговая контрольная работа№ 6. Диктант


148

29.04


Анализ и кор­рекция оши­бок


149

2.05


Средства языка и их анализ.

Контрольный словарный диктант №3


150

3.05


Слово и сло­восочетание. Слово как часть речи


151

4.05


Контрольное списывание текста


152

5.05


Морфологиче­ский анализ частей речи


153

6.05


Изменение частей речи. Разбор частей речи по со­ставу


154

10.05


Способы обо­значения зву­ков при за­писи слов


155

11.05


Правописание орфограмм в корне слова.


156

12.05


Использова­ние обобщен­ного способа проверки без­ударных глас­ных в других частях слова


157

13.05


Решение ор­фографиче­ских задач при записи пред­ложений и текстов


158

16.05


Проверочная работа. Тес­тирование


159

17.05


Анализ и кор­рекция оши­бок


160

18.05


Особенности предложения и теста


161

19.05


Распростра­няем мысли


162

20.05


Распростра­няем мысли


163

23.05


Подготовка к изложению


164

24.05


Изложение «Любопытные»


165

25.05


Редактирование изло­жения


166

26.05


Итоговая комплексная работа и ее анализ


167

27.05


Анализ и кор­рекция оши­бок


168

29.05


Проба пера. Письмо


169

30.05


«Занима­тельное язы­коведение». Урок-игра


170

31.05


Подведение итогов





5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров98
Номер материала ДБ-363753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх