Основная часть
|
Вариативная часть*
|
|
Плановые мероприятия
разнообразной
направленности
и содержания
|
Тематические
мероприятия
|
Национально-культурный
компонент
|
Компонент ДОО**
|
|
Дата
|
Направление,
тема, содержание
|
Форма
проведения
|
Дата
|
Направление, тема,
содержание
|
Форма проведения
|
Образовательная
область, в рамках которой реализуется мероприятие
|
|
Сентябрь
|
|
|
Составление
социально-демографического
паспорта семей
|
Анкетирование,
тестирование
|
Общая
тема на период 15 августа – 1 сентября «День знаний»
|
|
«Мы будущие школьники»
|
|
|
«Подарки
первоклассникам от малышей»
|
Мастерская
детей, родителей, педагогов
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
|
|
|
|
|
«Школьная
линейка»
|
Посещение
линейки, посвященной 1 сентября, родителями, детьми и педагогами
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
|
|
|
«Нужно ли учить ребенка считать и писать?»
|
Консультация
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
Режим
детского сада
|
Информация
в родительском уголке
|
«Кто встретит нас в школе?»
|
|
|
«Мой первый учитель»
|
Домашнее задание для родителей: рассказать ребенку о своем
первом учителе
|
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
Задачи
развития и воспитания детей 6–7 лет
|
Родительское
собрание
|
|
«Нелегко и интересно быть учеником»
|
Домашнее задание для родителей: рассказать ребенку о своем
школьном детстве
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
|
«Здоровье
детей – в наших руках»
|
Консультация
врача
|
Общая
тема на период 11–30 сентября «Осень»
|
|
«Времена года»
|
|
|
Предложение родителям изготовить с детьми макет, коллаж о
временах года
|
Конкурс
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
|
|
|
|
|
«Спортивные
игры для старших дошкольников на свежем воздухе»
|
«Ширма
для
родителей»
|
«Труд людей осенью»
|
|
|
«Овощные
и фруктовые домашние блюда»
|
Консультация
для родителей
|
«Физическое
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
|
«Помощники в саду и огороде: как приобщить ребенка к сельскохозяйственному
труду?»
|
Ширма для родителей
|
«Познавательное
развитие», «Физическое развитие»
|
|
|
|
|
«Что такое ФГОС дошкольного образования?»
|
Консультация для родителей
|
|
«Съедобные
и несъедобные грибы: как отличить, где собирать? Первая помощь при отравлении
несъедобными грибами»
|
Консультация
для родителей
|
«Познавательное
развитие», «Физическое развитие»
|
|
|
|
|
«Как воспитать у ребенка мотивацию
к обучению
в школе?»
|
Беседа за круглым столом
с приглашением учителей начальных классов близлежащей школы
|
«Осенняя пора – “очей
очарованье”»
|
|
|
Семейный
проект «Осенний букет», изготовление гербариев, икебан, топиариев.
|
Домашнее
задание для родителей, вовлечение в совместную деятельность с детьми.
|
«Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»
|
|
|
|
|
«Вместе – в музей»
|
Посещение детьми и родителями краеведческого музея или музея
изобразительного искусства (по возможности)
|
|
Октябрь
|
|
|
Консультация для родителей
на тему «Если ребенок вору-
ет – норма, игра или отклонение?».
Цель:
познакомить с причинами, механизмами и путями возникновения и развития тяги к
воровству у детей; дать практические рекомендации по предупреждению и
коррекции данного нарушения
|
Общая
тема на период 1–15 октября «Мой город, моя страна,
моя планета»
|
|
«Родной край»
|
|
|
«По улицам и тропкам родного города (села)»
|
Экскурсии детей и родителей
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
«Земля – наш общий дом»
|
|
|
«Такая
разная Россия или где я побывал»
|
Выпуск
семейных фотоколлажей
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
«Работаем сообща: семейная мастерская»
|
Ремонт
детской мебели, пошив одежды для кукол
|
Общая
тема на период 16 октября – 4 ноября «День народного единства»
|
|
«Моя Родина – Россия»
|
|
|
Привлечение
родителей и жителей ближайшего микросоциума к акции «Сделаем родной город
(поселок) чище»
|
«Физическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
Беседа психолога с родителями на тему «Психологическая
готовность к школе».
Цель:
оказание практической помощи родителям в подготовке ребенка к школе
|
|
Нравственный
климат в семье. Истоки доброты Папка-передвижка для родителей
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
Тематическое занятие с участием родителей «День народного
единства»
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
|
Конкурс творческих работ «История России».
Цель:
привлечь внимание родителей к нравственно-патриотическому воспитанию детей
различными методами и способами
|
«Художественно-эстетическое
развитие»,
«Познавательное
развитие»
|
|
|
|
«Единство народов»
|
|
|
«Воспитание толерантности у детей
старшего дошкольного возраста в условиях многонационального окружения»
|
Консультация
для родителей
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»,
|
|
|
|
Ноябрь
|
|
|
«Как
одевать ребенка в холодное время года»
|
Подгрупповые
консультации
|
Общая
тема на период 5–14 ноября «Уголок природы в детском саду»
|
|
«Ухаживаем за комнатными растениями»
|
|
|
«Зеленое чудо»
|
Конкурс
на лучшее комнатное растение, выращенное родителями для детского сада
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
«Обитатели живого уголка»
|
|
|
«Юные
актеры»
|
Театральная
гостиная
|
|
«Мой домашний питомец»
|
Конкурс медиапрезентаций и фотоколлажей о домашнем питомце
|
«Художественно-эстетическое
развитие»
|
|
|
|
Декабрь
|
|
|
«Подумаем
вместе…»
|
Решение
с родителями педагогических задач
|
Общая
тема на период 15 ноября – 31 декабря «Новый год»
|
|
«Что такое праздник?»
|
|
|
«Традиции
празднования Нового года в различных странах»
|
Консультация
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
«Чем
занять
ребенка
дома
в
праздничные дни?»
|
Консультация
для родителей
|
«Готовимся к Новому году»
|
|
|
«Украсим
группу к празднику»
|
Конкурс
среди родителей
на самое лучшее украшение группы
|
«Художественно-эстетическое
развитие»
|
|
|
|
|
«Проектирование образовательного маршрута вашего ребенка»
|
Школа
для родителей
|
«Подарки к Новому году»
|
|
|
«Сделаем
подарки для самых близких»
|
Творческая
мастерская
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
|
|
|
|
|
«Праздничный
стол для вашего ребенка»
|
Консультация
диетсестры
|
|
Новогодний
утренник
|
Участие
родителей в детском новогоднем утреннике
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
|
|
Январь
|
|
|
Подбор
библиотечки семейного чтения «Советы воспитания»
|
Общая
тема на период 1–31 января «Зима»
|
|
«Зимушка-зима»
|
|
«Пришла
зима, много снега принесла»
|
Экскурсия
с
родителями
и
детьми в парк
|
|
«Зимушка-красавица,
детворе всей нравится» Традиционные русские зимние забавы.
|
Консультация для родителей
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
Эффективные
средства и методы закаливания
|
Практикум
для родителей
|
«Мы спортсмены»
|
|
|
Организация
зимних спортивных игр, забав и развлечений детей и родителей на вечерней
прогулке в детском саду.
|
«Физическое
развитие»
|
|
|
|
|
|
|
|
Цели: объединять детей и
родителей общими забавами и играми; показывать практические способы
организации детских зимних игр
|
|
|
|
|
|
«Проблемы
во
взаимоотношениях детей
со сверстниками»
|
Консультация
|
«Зимние
чудеса»
|
|
|
«Экспериментальная
деятельность старших дошкольников»
|
Консультация
для родителей
|
«Познавательное
развитие»
|
|
|
|
Февраль
|
|
|
«Подготовка детей к обучению в школе по
ФЭМП»
|
Родительское
собрание
|
Общая тема на период 1–23 февраля «День защитника Отечества»
|
|
«Наша армия»
|
|
|
«Кем
служил в армии мой папа»
|
Рассказы
отцов для детей
на
тематическом мероприятии
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
|
Составление
памяток для отцов на тему «Несложные советы и правила воспитания детей».
Цель:
оказать помощь отцам в некоторых аспектах
воспитания детей
|
|
|
«Из
уст в уста». Рассказы отцов для детей о семейных военных историях,
прославивших род
|
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
«Играем
вместе с папой»
|
Фестиваль
подвижных игр
|
«Будущие защитники Родины»
|
|
|
«Папа
может! »
|
Спортивный
семейный досуг
|
«Физическое
развитие»
|
|
|
|
|
|
|
|
«Различные рода войск»
|
Рассказы отцов для детей
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
|
Изготовление
родителями плакатов, рисунков «Генеалогическое древо моей семьи»
|
Общая
тема на период 24 февраля – 8 марта «Международный женский день»
|
|
«Подготовка к празднику»
|
|
|
«Умелые
ручки»
|
Изготовление при помощи пап подарков для мам и бабушек
|
«Художественно-эстетическое
развитие»
|
|
|
|
|
«Как
воспитать
у
детей любовь
к
семье, матери?»
|
Беседа
с родителями
|
«Подарки к празднику»
|
|
|
«С
праздником бабушки, мамы, девчонки! »
|
Организация
и проведение праздника к 8 Марта
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
|
|
|
|
Март
|
|
|
Составление списка произведений народного творчества,
рекомендуемого для изучения старшими дошкольниками (буклеты для родителей)
|
Общая
тема на период 9–21 марта «Народная культура и традиции»
|
|
«Народная культура»
|
|
|
Создание музеев и мини-музеев русского быта, народной утвари
|
«Художественно-эстетическое
развитие»,
«Познавательное
развитие»
|
|
|
|
|
«Несложные правила безопасности дома и на улице для взрослых и
детей» – памятки для родителей
|
«Декоративно-прикладное
искусство»
|
|
|
«Влияние народных промыслов «Дымка» на
эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
|
Консультация для родителей
|
«Познавательное
развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
|
|
|
|
Апрель
|
|
|
«Веселые
упражнения для профилактики заболеваний»
|
Папка-передвижка
|
Общая
тема на период 22 марта – 15 апреля «Весна»
|
|
«Весна красна»
|
|
|
«Прогулки на свежем воздухе».
Цель: ознакомление
родителей с методикой и практическими рекомендациями по организации прогулок
на свежем воздухе
|
Индивидуальное
общение
|
«Познавательное
развитие»,
«Физическое
развитие»
|
|
|
|
|
Памятки
для родителей: «Как вести себя на природе?»,
«Что
взять с собой в поход»
|
«Живая
и неживая природа. Труд весной»
|
|
|
«Сделаем детский сад красивее»
|
Семейная акция – посадка семян, клубней цветов на территории
детского сада
|
«Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие»
|
|
|
|
|
Беседа с родителями на тему «Что значат понятия “нравственость”,
“героизм”, “патриотизм” в наши дни? Как воспитать ребенка нравственным
человеком?»
|
Общая
тема на период 16 апреля – 9 мая «День Победы»
|
|
«Герои Великой Отечественной
войны»
|
|
|
«Чтим
родную историю»
|
Посещение детьми и родителями библиотеки в целях поиска сведений
о героях ВОВ
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
«Окажем
помощь одинокому пожилому человеку».
Цели: объединять детей и
воспитывающих взрослых общим
делом; закладывать
у детей основы доброты, нравственности
|
Акция
детей, родителей и сотрудников детского сада
|
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
Подбор
для родителей библиотечки семейного чтения на тему
«Детям – о ВОВ»
|
«Памятники героям Великой
Отечественной войны»
|
|
|
Экскурсия
детей и родителей к памятникам героям ВОВ,
местам сражения, боевой славы
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
Май
|
|
|
«Чем занять ребенка летом?»
|
Памятки
для родителей
|
Общая
тема на период 10–31 мая «До свидания, детский сад!
Здравствуй, школа!»
|
|
«Скоро в школу»
|
|
|
«Чтобы лето не прошло даром»
|
Беседа с родителями
|
«Познавательное
развитие»
|
|
|
|
|
|
|
«Что умеют будущие
первоклассники?»
|
|
|
Ознакомление родителей с результатами диагностики (мониторинга,
тестирования) готовности детей к школе
|
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
«Всей
семьей на отдых»
|
Памятки-буклеты
для родителей
|
|
Выпускной бал
|
«Художественно-эстетическое
развитие»,
«Познавательное
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.