Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематический план программы ЮИД

Тематический план программы ЮИД


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематический план программы

№п/п



Наименование разделов

Всего часов

Количество часов по классам



Характеристика деятельности обучающихся

1кл

2кл

3кл

4кл

ауд.

внеауд.

ауд.

внеауд.

ауд.

внеауд.

ауд.

внеауд.


1.

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

4

1

-

1

-

1

-

1

-

Знакомиться с правилами поведения в школе и обсуждать особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками.

Планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целями и задачами.

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения.

Выбирать с позиции безопасности оптимальные формы безопасного поведения во время занятий в классе, на тренировочной площадке, на экскурсии, в общественных местах.

2

«Дорожная Азбука».

56

10

4

11

4

11

3

11

3

Осознавать себя участником дорожного движения.

Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений.

Ориентироваться на улице и дороге для безопасного нахождения на них.

Определять наиболее безопасные для пешеходов участки для перехода улиц и дорог на регулируемых и нерегулируемых переходах.

Понимать и различать значение световых сигналов светофора, сигналы регулировщика; сигналы, подаваемые водителями транспортных средств; значение дорожной разметки.

Классифицировать дорожные знаки, наземный транспорт по принципу назначения.

Пользоваться наземными видами транспорта.

Применять этические нормы отношений при взаимодействии с другими участниками дорожного движения.

Находить в дополнительных источниках информацию на заданную тему. обсуждать полученные сведения.


3

«Игра – дело серьёзное».

16

-

4

-

4

-

4

-

4

Общаться и взаимодействовать в игровой деятельности.

Организовывать и проводить игры с элементами соревновательной деятельности.

Осваивать умения по взаимодействию в группах, умения управлять эмоциями в процессе игры.

Проявлять быстроту, смелость, смекалку.

Развивать координацию движений, внимательность.

Понимать и излагать правила и условия игр, конкурсов, эстафет.


4

«Три волшебных цвета – красный, жёлтый, зелёный».

16

4

-

4

-

4

-

4

-

Воспринимать и выражать своё отношение к окружающей действительности через изобразительное творчество.

Создавать элементарные композиции на заданную тему.

Изображать здания, предметы, различные виды транспорта, дорожные знаки, человека.

Моделировать несложные изделия.

Конструировать объекты с учетом технических условий, подбирать соответствующий материал.

Обсуждать коллективно эскизы и модели плакатов, стендов, макетов.

Понимать роль изобразительного искусства в пропаганде правильного поведения человека на улице и дороге.




5

«Праздник – для всех!»

20

2

3

2

3

2

3

2

3

Участвовать в совместной творческой деятельности, при реализации несложных творческих проектов.

Принятие идеи.

Находить и отбирать, запоминать и воспроизводить необходимую информацию.

Создавать сюжетные образы. Анализировать характеры созданных образов.

Определять своё место в творческой деятельности.

6

«В гостях у доктора Айболита».

8

2

-

1

1

1

1

1

1

Классифицировать возможные травмы при ДТП.

Характеризовать правила оказания первой помощи пострадавшим в ДТП.

Определять состав и назначение аптечки, виды и назначение перевязочных средств.

Отрабатывать несложные приёмы оказания мед .помощи.

7

«Мой друг – велосипед».

11

2

-

2

1

2

1

2

1

Знакомиться с особенностями устройства велосипеда.

Определять основные части велосипеда и их назначение.

Осваивать приёмы безопасного вождения, остановки, поворота велосипеда.

Осуществлять уход за велосипедом.

Выполнять правила для велосипедистов.

8

Итоговое занятие.

4

1

-

1

-

1

-

1

-

Анализировать и объективно оценивать результаты своей деятельности, находить возможные способы их улучшения.

Обнаруживать ошибки при выполнении заданий, отбирать способы их исправления.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.




Итого:





135

18

15

18

16

18

16

18

16




33



34



34



34




Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров76
Номер материала ДВ-455035
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх