Пояснительная записка

Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2014 года 2015 год в России официально объявлен Годом литературы. Президент выразил надежду на то, что Год литературы станет ярким, объединяющим общество проектом. «Цель самого проведения Года литературы – напомнить об исключительной ее – литературы – значимости и ее особой миссии, – отмечает Владимир Путин. – Рассчитываю, что Год литературы, действительно, пройдет широко, и в столицах и во всех российских регионах, поможет вернуть в нашу жизнь, жизнь молодежи понимание хорошей литературы и, конечно, самого слова, всех удивительных возможностей нашего родного языка, который, по праву входит в число самых выразительных и образных языков мира».

Чтобы привить любовь к литературе, к ее духовному богатству, мало изучать произведения классиков на уроках литературы. Духовность нельзя воспитывать искусственно, эта категория человечности прививается «с молоком матери», развивается и закрепляется в социуме. В крупных культурных центрах у школьников есть уникальная возможность формировать свою душу, свое поведение, привычки не теоретическим, а практическим путем, посещая различные музеи, театры, выстаки, где само собою усваиваются этические нормы поведения человека, развивается его эстетический вкус, облагораживаются душа и сердце, расширяется интеллектуальный кругозор, потому что наглядно дети постигают красоту. Понятие красоты, как и уродливости, в широком смысле этого слова формируется именно в детстве. Чтобы заложить это понятие красоты в наших детях, мы решили в своей школе в Год литературы создать пусть не настоящий музей с подлинными экспонатами, но все же Уголок, напоминающий музей, где, как нам кажется, дети сами, без всяких замечаний взрослых, будут ощущать присутствие Тишины, Спокойствия и Уюта, где будет царить что-то особенное, волшебное, что ни криками, ни беготней нельзя будет осквернить. Это, мы уверены, дети почувствуют сами.

«С чего начинается Родина?..» Мы думаем, что начинается она с ее постижения, с понимания ее духовных начал, которыми, без сомнения, являются литературные источники. Усваивая ощущением, сочувствием, погружением в смысл слова, человек становится человеком разумным, мыслящим, духовно и интеллектуально развитым. Поэтому, участуя в данном конкурсе творческих проектов, мы стаим перед собой следующие цели и задачи:

Цели:

• пробуждение интереса к познанию отечественной литературы и культуры через литературный музей-гостиную и его экспонаты;

• воспитание бережного, уважительного отношения к музейным памятникам как части культуры;

• создание современных условий для организации процесса обучения литературе в соответствии с требованиями образовательного стандарта, программы Министерства образования и науки Российской Федерации.

Задачи:

• сформировать у учащихся способность комбинировать зрительные впечатления путем свободного ассоциирования, создавая новый образ, новую реальность;

• развить способности цветового и пространственного видения, чувства ритма, гармонии;

• привить навыки музейного поведения, самостоятельной ориентации в музее;

• на примере творчества крупнейших художников слова сформировать умение постигать меру внутренней и внешней свободы человека;

• развивать творческие способности обучающихся;

• расширить сферы деятельности школы по воспитанию и обучению учащихся во внеурочное время. 

«Наши дети – это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной» (А.П.Макаренко).

Литературный музей-гостиная, который будет располагаться на 2 этаже школы, вблизи с актовым залом и библиотекой, укрепит атмосферу духовности, поможет развить творческие способности учеников и главное – уведет их от уличных занятий, компьютерных игр, которыми поглощены современные дети. В рекреации 2 этажа, где мы хотим разместить литературный музей-гостиную, уже расположены барельефы великих русских писателей. И нам хочется оживить это место, придав барельефам цветность, сопроводив их музейными витринами, в которых будут размещены предметы, вызывающие прямые ассоциации с конкретным писателем и ощущением сопричастности к великой истории своей страны, а значит, гордости за нее. Это позволит проводить музейные уроки в данном месте и непринужденно воздействовать на внутренний мир ребенка, что в конечном итоге вызовет ответную реакцию – стремление быть лучше, культурнее, воспитаннее.

В литературном музее-гостиной будут проводиться не только экскурсии, где со временем сами ученики станут экскурсоводами, но и литературные вечера, поэтому нам нужна сцена, театральные кресла (они же – образцы подлинных кресел музея Н.В.Гоголя в селе Гоголево (Полтавская область, Шишацкий район), микрофоны и звуковое устройство, телевизор для широкоформатного просмотра материалов: презентаций биографии и творчества писателей, художественных фильмов по их произведениям, видеоматериалов о совершенных экскурсиях по литературным местам России и проведенных литературных вечерах. Для завершения музейно-театрального уголка необходимы ковровая дорожка и театральные шторы на окна, где будет расположена сцена.

Выглядеть это будет примерно так:

Барельеф Н.В.Гоголя сегодня Барельеф Н.В.Гоголя после

проведенной художником работы

Экспонаты к данной теме

Барельеф А.С.Пушкина сегодня После проведенной работы

Экспонаты к данной теме: чернильница и перо А.С.Пушкина, автограф писателя

Большая Родина начинается всегда с малой. «...Понять литературу, не зная мест, где она родилась, не менее трудно, чем понять чужую мысль, не зная языка, на котором она выражена. Ни поэзия, ни литература не суще­ствуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть поняты только в связи со всей родной страной» (Д.С.Лихачев). Именно поэтому мы считаем, что надо знакомить школьников со своими истоками. Для этого мы предполагаем расположить еще одну экспозицию, посвященную нашим землякам-литераторам в кабинете литературы № 217. Сейчас это обычная классная комната, в которой старые окна, двери и мебель, не соответствующие современным требоаниям, но хочется, чтобы она стала началом литературного музея-гостиной. Здесь должны быть портреты знаменитых земляков и витрины для представления предметов, связанных с их биографией.

Например, портрет В.Я.Ерошенко и азбука Брайля для слепых,

Портрет Лиры Абдуллиной и старницы газет «Зори» с приложением «Лира», созданным в память о ней, сборники ее стихотворений, музыкальные записи исполнения В.Толкуновой песен, положенных на слова Лиры Султановны Абдуллиной.

Портреты Лиры Абдуллиной

Изучение литературного краеведения – это благодатное поле для расширения  общеобразовательного  и  мировоззренческого  кругозора  школьников,  для  повышения  их  общей  и  эстетической  культуры.  Обогащая знания школьников о родных местах, литературное краеведение помогает полнее ощутить и осознать связь литературы с жизнью, активизировать и обогатить имеющиеся знания отечественной литературы, бережно относиться к памятникам культуры края.

Для воплощения данного проекта в действительность нам понадобятся экспонаты, перечисленные в нижеследующей таблице.

Обоснование потребности в финансировании

Число единиц

Цена за 1 ед., руб.

Стоимость, руб.

Витрины для экспонатов

14

5000

70000

Театральные шторы

2

5000

10000

Фигура Никона-летописца из металла

1

1000

1000

Фигуры персонажей басен Крылова

4

1000

4000

Макет усадьбы Ломоносова в Архангельской губернии

1

5000

5000

Кресло Достоевского Ф.М.

1

4000

4000

Кресла музея-заповедника Гоголя Н.В.(одновременно они же – посадочные места для занятий и просмотров учащихся)

4

8000

32000

Пенсне А.П.Чехова

1

700

700

Мундир(ы) героев Отечественной войны 1812 года

1(3)

5000

5000

Головные уборы героев Отечественной войны 1812 года

1(3)

3000

3000

Чернильница на подставке А.С.Пушкина

1

300

300

Перо А.С.Пушкина

1

200

200

Скамья из березы Л.Н.Толстого

1

1500

1500

Муз аппаратура (колонки, пульт, шнуры, усилитель, )

1

19300

19300

Фотоаппарат

1

30000

30000

Цифровой телевизор

1

25000

25000

Микрофоны

2

5000

10000

Диктофоны

2

2000

4000

Ковровая дорожка

1

3000

3000

Портреты писателей Белгородского края

5

1000

5000

Стенды «Литературная карта России», «Древо индоевропейских языков»

2

2000

2000

Эмблема Года литературы

1

1000

1000

Оградительные стойки

5

1000

5000

ИТОГО:

250 000 руб.

Мы, конечно, прекрасно понимаем: путем финансовых мер и государственных программ нельзя заставить всех в одночасье взяться за книги великих писателей. Но привлечь подрастающее поколение к чтению и сфокусировать их внимание на книгах возможно и должно.

«Общество растеряно, общество расколото, и без русского языка и русской литературы нам не найти путь друг к другу», – считает президент Русского благотворительного фонда Александра Солженицына Наталия Солженицына. М ы с нею полностью солидарны.

Прогнозируемый результат:
1)Высокое качество знаний обучающихся, высокий уровень подготовки выпускников — благодаря созданию мощной научно-методической, дидактической и материально-технической базы кабинета, полностью отвечающей современным условиям
2)Привитие стабильного интереса к литературе, а следовательно, увеличение количества учащихся, занимающихся учебно-научной деятельностью.
3)Максимальное пополнение электронной базы кабинета и широкое применение информационных технологий в обучении литературы.

4) Воспитание духовно-нравственного человека – деятельного и заботливого гражданина своей страны.