Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Тематический классный час "Я выбираю профессию - я выбираю будущее!"

Тематический классный час "Я выбираю профессию - я выбираю будущее!"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Новомеловатская СОШ





hello_html_m3608428b.gif



(открытое мероприятие - единый классный час)






Подготовила:

Каплина Любовь Павловна

учитель начальных классов, IКК










январь 2015г.

с. Медвежье


Цель: способствовать профессиональной ориентации учащихся.

План:

  • рассказ воспитателя о проблеме выбора профессии;

  • анализ результатов теста по профориентации;

  • экскурс по учебным заведениям Саратовской области;

  • защита проектов;

  • беседа с учащимся техникума;

  • конкурсы;

  • ознакомление с некоторыми статьями трудового кодекса РФ.

Оборудование: плакаты, выставка литературы по профориентации, брошюры об учебных заведениях, инвентарь для конкурсов (2 набора «Лего», заколки, резинки, расчески, картофель, 2 ножа, тарелки, дипломы победителям, призы).

Оформление: тема мероприятия, эпиграф, выставка книг, плакаты, классификация профессий, статьи трудового кодекса РФ.


Сценарий.

Здравствуйте, ребята!

Мы сегодня собрались здесь, чтобы обсудить одну из наиболее важных проблем в жизни каждого человека: выбор профессии.

Каким огромным смыслом наполнено, казалось бы, обычное словосочетание, сколько в нем эмоций, ожиданий, тревог и проблем! Ведь это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая судьба, успешная жизнь или равнодушное существование, наконец, одно из важнейших слагаемых и условий человеческого счастья. Кем стать? Этот вопрос в определенный момент жизни задавали, задают и будут задавать все люди.

Человек выбирает дело, но и дело выбирает человека. Как сделать, чтобы их интересы совпали? Что значит для человека быть на своем месте, и что будет, если он займет чужое? Над этими жизненно важными вопросами мы все чаще задумываемся в последнее время, так как знаем, как велика цена ошибки. Последствия неправильного выбора профессии приносят вред не только самому человеку, но и всему обществу. При правильном (научно обоснованном) выборе профессии уменьшаются текучесть кадров и стоимость их обучения, увеличиваются производительность труда, а также вероятность реализации себя в выбранном деле.

Правильный выбор профессии предполагает совпадение двух взаимосвязанных сторон: индивидуальных и личностных особенностей, физических возможностей, интересов, склонностей и тех требований, которые профессия предъявляет человеку.

Таким образом, выбирая профессию, вы выбираете свое будущее. Для многих из вас в настоящее время эта проблема наиболее актуальна, так как уже через несколько месяцев вам предстоит сделать свой собственный выбор.

Чтобы хоть немного помочь вам в этом определиться, мы, как вы помните, проводили с вами тест. Вам было предложено выбрать один из двух вариантов, больше вам подходящий. Затем ответы были занесены в бланк ответов, были обработаны результаты, которые выявили вашу склонность к профессиям той или иной группы. Вы, наверное, знаете, что все профессии можно условно разделить на группы:

  • человек-человек (профессии, связанные с людьми, группами, коллективами);

  • человек-техника (предметы труда – машины, агрегаты, механизмы);

  • человек-природа (связаны с землей, водой, растительным и животными мирами, атмосферой);

  • человек-художественный образ (связаны с произведениями литературы, искусства, эстетикой быта, отдыха, труда);

  • человек-знаковая система (предметы труда – тексты на иностранных языках, цифры, формулы, числа, схемы, чертежи и т.д.)

После подведения итога получились следующие результаты: большинство мальчиков проявили склонность к профессиям группы «Человек-техника», несколько – «Человек-природа», двое – «Человек-худ. образ» и один – «человек-знаковая система». Из девочек большая часть отнеслись к группе «Человек-человек», а несколько – «Человек-художественный образ». Были и те, у кого количество баллов было одинаковым в двух группах. Но еще раз напоминаю, что это деление на группы является условным, так как есть профессии, которые в равной степени относятся как к одной группе, так и к другой (парикмахер).

Вообще, профессий существует очень много. С развитием науки и техники, культуры и общества в целом их становится все больше и больше. Перед вами лежат листы бумаги. Я предлагаю вам провести соревнование «Кто больше знает профессий?» (Условия: за одну минуту учащиеся должны написать профессии, которые они знают. Потом один читает свои профессии, а остальные вычеркивают эти профессии из своего списка, если они у них записаны. Потом читает тот, у кого остались невычеркнутые профессии. И так далее. Выигрывает тот, кто последним назовет оставшиеся профессии из своего списка).

Молодцы, ребята! Вы знаете много профессий. А ведь практически все эти профессии и многие другие вы можете получить в учебных заведениях г. Воронежа и Воронежской области. Подробнее узнать об этих учебных заведениях, о правилах приема в них вы можете из вот таких брошюр. (Раздать учащимся брошюры).

А теперь вашему вниманию предлагается защита проектов, подготовленные учащимися, которые уже определились со своим

выбором. (Рассказ учащихся).

Вы послушали о профессиях__________и__________. В настоящее время эти профессии приобретают все большую популярность, как среди женщин, так и среди мужчин. Думаю, что кто-то из вас тоже заинтересовался этими профессиями.

А сейчас позвольте предоставить слово нашим гостям. (Представить учащихся техникума. Они рассказывают о техникуме, о специальностях, которые можно получить в них. Затем ребята задают вопросы гостям.)

Большое спасибо! Думаю, что вы узнали много нового и полезного для себя.

Чтобы немного отдохнуть, я предлагаю вам принять участие в конкурсах, которые в шуточной форме позволят вам еще раз проверить свои способности.

Конкурсы:

  • «Автомеханик года» (2 мальчика собирают модели машинок «Лего». Побеждает тот, кто первым справится с задачей).

  • «Парикмахер года» (2 девочки с помощью подручных средств делают прически для дискотеки. Модели – девочки. Победителя определяют сами ребята.)

  • «Кулинар года» (Участники чистят картофель. Время: 1 минута. Сначала 2 девочки, потом 2 мальчика. Затем определяется победитель среди мальчиков и девочек).

Подведение итогов, награждение победителей (победитель награждается дипломом и призом, остальные участники призами).

Мы немного отдохнули, а теперь я хочу обратить ваше внимание на достаточно серьезный вопрос: на правовой аспект профессиональной деятельности. Какую бы профессию вы не выбрали, чем бы вы не занимались, вы должны знать и помнить, что труд любого человека охраняется и регламентируется законом. Существует трудовой кодекс РФ. С некоторыми статьями, которые относятся к вам уже или коснутся вас очень скоро, я и хочу вас познакомить.

Трудовой кодекс РФ.

Ст.2. Основные принципы правового регулирования трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними отношений.

  • свобода труда, включая право на труд, который каждый свободно выбирает или на который свободно соглашается, право распоряжаться своими способностями к труду, выбирать профессию и род деятельности;

  • запрещение принудительно труда и дискриминации в сфере труда;

  • равенство прав и возможностей работников.

Ст.91, 92. Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 часов в неделю.

Для работников в возрасте от 16 до 18 лет она сокращается на 4 часа в неделю; для работников в

возрасте до 16 лет – на 16 часов в неделю.

Ст.94. Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать для работников 14-16 лет 5 часов; 16-18 лет 7 часов; для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих в течении учебного года учебу с работой, в возрасте 14-16 лет – 2.5 часа, 16-18 лет – 3.5 часа.

Ст.96. Работники, не достигшие 16 лет, не допускаются к работе в ночное время.

Ст.108. В течение рабочего дня (смены) работнику должен быть предоставлен перерыв для отдыха и питания продолжительностью не более 2 часов и не менее 30 минут, который в рабочее время не включается. На работах, где по условиям производства (работы) предоставление перерыва для отдыха и питания невозможно, работодатель обязан обеспечить работнику возможность отдыха и приема пищи в рабочее время.

Ст. 21. Работник обязан:

  • добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

  • соблюдать правила внутреннего трудового распорядка организации;

  • соблюдать трудовую дисциплину;

  • соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда

Подводя итог, я хочу еще раз напомнить вам,

что к выбору профессии следует отнестись с большой ответственностью, чтобы не пожалеть о своем выборе, чтобы принести пользу другим. Но какую бы профессию вы не выбрали, пусть вашим девизом жизни будут слова Пифагора:

«Статую красит вид, а человека деяния его».

Удачи вам! Будьте счастливы!






























hello_html_m4d466bb7.png

6


Краткое описание документа:

Цель: способствовать профессиональной ориентации учащихся.

План:

Øрассказ воспитателя о проблеме выбора профессии;

Øанализ результатов теста по профориентации;

Øэкскурс по учебным заведениям Саратовской области;

Øзащита проектов;

Øбеседа с учащимся техникума;

Øконкурсы;

Øознакомление с некоторыми статьями трудового кодекса РФ.

Оборудование: плакаты, выставка литературы по профориентации, брошюры об учебных заведениях, инвентарь для конкурсов (2 набора «Лего», заколки, резинки, расчески, картофель, 2 ножа, тарелки, дипломы победителям, призы).

 

Оформление: тема мероприятия, эпиграф, выставка книг, плакаты, классификация профессий, статьи трудового кодекса РФ.

Автор
Дата добавления 19.04.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров496
Номер материала 488135
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх