Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Тематический план групповых коррекционных занятий с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивность
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Тематический план групповых коррекционных занятий с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивность



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Министрлігі

Ақмола облысы білім басқармасының «Ақкөл ауданы Урюпинка ауылы, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған №1 құрамдастырылған балалар үйі» коммуналдык мемлекеттік мекемесі



Бекітемін:

Утверждаю:

Директор: ________________ С.Т. Молгаждарова

«_______» ____________________











2014-2015 оқу жылына арналған жеткіліксіз көңіл аударулары бар және гипержетімсізді синдромды балалармен топтық коррекциялық сабақтар өткузідің тақырыптық жоспары.


Тематический план групповых коррекционных занятий с детьми, имеющими синдром дефицита внимания и гиперактивность.

на 2014-2015 учебный год.
















Педагог - психолог: Светлана Онучко






п\п


Форма работы


Упражнения


Методическое обеспечение

Кол-во часов


Примечание


1


Игровая

1.«Йоговская гимнастика» (3мин);

2. «Прогулка в лес» (7мин);

3. «Камень и путник» (5 мин);

4. «Будь внимателен» (5 мин);

5. «Передай движение» (5 мин);

6. Рефлексия.


Мяч средних размеров


45 мин



2


Игровая

1.«Йоговская гимнастика» (3мин);

2. «Изобрази явление» (8 мин);

3. «Самолеты» (3 мин);

4. «Надоедливая муха» (2 мин);

5.«Раз, два, три – говори!»(12мин);

6. «Одно большое животное»(2 мин)

7. Рефлексия.


Магнитофон, кассета с записью спокойной музыки; мольберт; лист ватмана и фломастеры; палочка (длина 30 см)

45 мин



3


Обучающая

  1. «Запретное движение» (5мин);

  2. «Зоопарк» (8-10мин);

  3. «Я кубик несу и не уроню»(10м);

  4. «Шалтай-болтай» (3мин);

  5. Рефлексия.


Три – четыре кубика средних размера.

45 мин



4


Обучающая

  1. «Расскажем и покажем» (3мин);

  2. «Передай мяч» (10 мин);

  3. «Насос и мяч» (5 мин);

  4. «Паровозик с именем» (5 мин);

  5. «Клоуны» (№ мин);

  6. Рефлексия.


Мяч.

45 мин



5


Обучающая

  1. «Космическое путешествие»(10м);

  2. «Интервью» (3 мин);

  3. «Росток» (3 мин);

  4. «Пловцы» (3 мин);

  5. Рисование на заданную тему;

  6. Рефлексия.


Листы плотной бумаги и фломастеры; магнитофон с записью космической музыки.

45 мин



6


Обучающая

  1. «Светофор» (5 мин);

  2. «Внимательные глазки» (7мин);

  3. «Знаете ли вы цифры» (3 мин);

  4. «Расскажем и покажем» (5 мин);

  5. «Знаете ли вы буквы?» (3 мин);

  6. «Кто за кем стоит?» (7 мин);

  7. «Штанга» (3 мин);

  8. Рефлексия.


Красный, желтый и зеленый круги; ширма; палочка (длина 30 см).

45 мин



7


Тренинг

  1. «Жмурки» (10 мин);

  2. «Потягушечки» (2 мин);

  3. «Лимон» (2 мин);

  4. «Волшебный мешочек» (5 мин);

  5. «Опиши игрушку» (10 мин);

  6. Рефлексия.



Шарф; матерчатый мешочек и 7-8 мелких игрушек; мяч.

45 мин



8


Игра упражнение

  1. «Слепой и поводырь» (10 мин) ;

  2. «Летает – не летает» (5 мин);

  3. «Что изменилось» (12 мин);

  4. «Снеговик» (5 мин);

  5. Рефлексия.


Шарф; мольберт (подставка); доска и мел (лист ватмана и фломастеры); указка.

45 мин



9


Диагностика


Методика: «Корректурная проба».

ОПРОСНИК КЕЛЛЕРМАНА-ПЛУТЧИКА

Бланки протоколов по количеству детей.

45 мин



10


Игра - упражнение

  1. «Кричалки – шепталки - молчалки» (5 мин);

  2. «Солнечный лучик» (3 мин);

  3. «Кто первый прыгнет в круг»(7);

  4. «Не спеши» (7 мин);

  5. Рефлексия.


Красный, синий и желтый квадраты; длинная лента или веревка.

45 мин



11


Игра - упражнение

  1. «Давай поздороваемся» (5 мин);

  2. «Море волнуется» (5 мин);

  3. «Пластилиновая кукла»(7 мин);

  4. «Иголка и нитка» (7 мин);

  5. «Шалтай - болтай» (3 мин);

  6. Рефлексия.


Магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; палочка (длина 30 см).

45 мин



12


Игра – упражнение

  1. «Расставь посты» (4 мин);

  2. «Что изменилось?» (10 мин);

  3. «Снежинка» (3 мин);

  4. «Зимние забавы» (3 мин);

  5. «Совместное рисование снеговика» (5 мин);

  6. «Снеговик» (4 мин);

  7. «Лыжники» (3 мин).


Мольберт (подставка); доска и мел (листы ватмана и фломастеры); указка.

45 мин



13


Игра – упражнение

  1. «Танец снежинок» (3 мин);

  2. «Ручеек» (5 мин);

  3. «Одно большое животное» (5м);

  4. «Ищем ошибки» (7 мин);

  5. «Рассказ с нелепостями» (7мин);

  6. «Кричалки – шепталки - молчалки» (5 мин);

  7. «Испорченный телефон» (4мин);

  8. «Паровозик с именем» (5мин);

  9. Рефлексия.



Магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; разрезанные на две части картинки, открытки; красный, синий и желтый квадраты.

45 мин



14


Игровая

  1. «Расскажем и покажем» (4 мин);

  2. «Слушай и отвечай» (5 мин);

  3. «Броуновское движение»(7мин);

  4. «Угадай фигурку» (7 мин);

  5. «Съедобное - несъедобное» (7м);

  6. «Сидели два медведя» (2 мин);

  7. Рефлексия.

Конверт с геометрическими фигурками (квадратами, треугольниками, кругами, прямоугольниками, овалами, ромбами); мяч.

45 мин



15


Представление

  1. «Я кубик несу и не уроню» (5);

  2. «Цирковые артисты» (12 мин);

  3. «Клоуны» (5 мин);

  4. «Да» и «нет» не говори» (5мин);

  5. «Расскажем и покажем» (3 мин);

  6. Рефлексия.


Три – четыре кубика средних размеров; длинная веревка.

45 мин



16


Игра – упражнение

  1. «Черепашки» (3 мин);

  2. «Слушай команду» (7 мин);

  3. «Прошепчи ответ» (7 мин);

  4. «Жужа» (7 мин);

  5. «Рисование на заданную тему» (12 минут);

  6. Рефлексия.

Магнитофон; кассета с записью мажорной музыки; полотенце или шарф; смешная мягкая игрушка; листы плотной бумаги; фломастеры (цветные карандаши).

45 мин



17


Игра - описание

  1. «Флажок» (7 мин);

  2. «Потягушечки» (2 мин);

  3. «Лимон» (2 мин);

  4. «Волшебный мешочек» (5 мин);

  5. «Опиши игрушку» (10 мин);

  6. Рефлексия.

Магнитофон; кассета с записью мажорной музыки; мяч среднего размера; обруч; карточки с изображением лиц в разных эмоциональных состояниях (радость, удивление, злость, обида).

45 мин



18


Диагностика

Методика «опросник Келлермана - Плутчика».

Бланки протоколов по количеству детей.

45 мин

(см. курсы психолога)


19


Тренинг

«Развитие наблюдательной сензитивности».


Шарфы один на пару;

45 мин



20

Арт – терапевтический тренинг

«Формирование осознанного отношения к процессу самопознания».

Бумага; цветные карандаши; краски.

45 мин



21


Сказкотерапия

«Развитие самопознания через психологическую сказку»

Необходимое оборудование для тренинга.


45 мин




Тренинг


«Мы вместе» (1 занятие)

Таблички с нарисованными рожицами; бланки анкет по количеству детей; магнитофон; запись мажорной музыки.


45 мин


КПД (занятия)


22

Арт – терапевтический тренинг


«Мы вместе». (2 занятие)

Бумага; цветные карандаши; ручки.

45 мин



23


Тренинг


«Сплочение детского коллектива».

Магнитофон; кассета с записью мажорной музыки; мяч среднего размера; обруч.


45 мин



24


Тренинг

«Развитие общения и коммуникативных навыков в группе».

Необходимое оборудование для тренинга.


45 мин



25


Тренинг


«Снятие эмоционального напряжения в группе».

Мольберт (подставка); доска и мел (листы ватмана и фломастеры); шарф.


45 мин



26


Тренинг


«Улучшение общения и эмоциональной нагрузки в группе».

Необходимое оборудование для тренинга.


45 мин



27


Арт – терапевтический тренинг


«Коллаж обновлений – реальности или мечты».

Ватман; маркеры разных цветов; картинки из старых газет и журналов; клей.


45 мин



28


Тренинг


«Маска мифов и метафор».

Подборка мифов; бумага; цветные карандаши.


45 мин



29


Сказкоперапев-тический тренинг


«Деревья Характеры из волшебного леса».

Спокойная, инструментальная музыка; наборы для рисования; листы бумаги А4.


45 мин



30


Большая психологическая игра


«Космический полет»

Магнитофон; аудиокассета с записью космической музыки; плакаты с изображением планет; карандаши (ручки с колпачками), тарелка, до краев наполненная водой; свеча; ватман; краски.


45 мин


Папка «тренинги»


31



Диагностика


Методика: «Изучение уровня внимания у школьников».


Бланки протоколов по количеству детей.


45 мин

См. курсы психологов «Жанат»


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Гиперкинетические расстройства у детей одна из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. К внешним проявлениям гиперактивности авторы психологического словаря относят невнимательность, импульсивность, повышенную двигательную активность.

Подбирая игры и упражнения для гиперактивных детей, необходимо учитывать такие особенности, как: дефицит внимания, импульсивность, очень высокую двигательную активность, а также неумение длительное время подчиняться групповым правилам, выслушивать и выполнять инструкции, быструю утомляемость.

В данном календарном плане предусматриваются формы работы, название развивающих упражненияй на развитие, распределение, концентрацию внимания, методическое обеспечение.

Общая информация

Номер материала: 299700

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>