Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Тематическое и поурочное планирование к учебнику О.С. Габриелян «Химия. 10 класс» (2ч в неделю)

Тематическое и поурочное планирование к учебнику О.С. Габриелян «Химия. 10 класс» (2ч в неделю)

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока

Средства обучения

Виды учебной деятельности

Вводимые понятия

Изучаемые вопросы


Д/З

дата

Введение (1 ч)

Предмет органической химии. Место и роль органической химии в системе наук о природе

Д.Коллекция органических веществ, материалов и изделий из них.

Составление структурных формул, сравнивание, выбор изомеров, гомологов, работа с текстом учебника.

Предмет органической химии. Особенности строения и свойств органических соединений.

Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Краткий очерк развития органической химии

§1


Тема 1

Теория строения органических соединений (9 ч)

Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова

Д.Образцы и модели органических веществ, изделий из них, портрет А.М.Бутлерова

Составление структурных формул

Органическая химия, органические вещества.

§2


Строение атома углерода.

ПСХЭ, ИКТ

Составление электронно-графических формул

Электронное облако, орбиталь, спин электрона, основное и возбужденное состояние атома, s-, p- орбитали, σ- и π-связи.

§ 3, упр.

1-5


Валентные состояния атома углерода.

Шаростержневые или объёмные модели молекул метана, этена, ацетилена

Формирование понятия о гибриди-зации орбиталей

Гибридизация орбиталей

§4 упр.

1-4


Классификация органических соединений

Д.Образцы представителей различных классов органических соединений и их шаростержневые или объёмные модели. Использование интерактивных технологий.

Самостоятельная работа с информационными технологиями

Классификация органических соединений по строению углеродного скелета: ациклические (алканы, алкены, алкины, алкадиены), карбоциклические (циклоалканы и арены) и гетероциклические.

Классификация органических соединений по функциональным группам: спирты, фенолы

§5, упр1


Основы номенклатуры органических соединений

Схема классификации органических соединений

Составление структурных формул, составление названий по формулам

Правила номенклатуры ИЮПАК

§6,

упр.

1-2


Изомерия и ее виды

Структурная изомерия

Использование интерактивных технологий.

Выбор изомеров, гомологов, работа с текстом учебника

Изомерия углеродного скелета, положения функциональной группы или кратной связи, межклассовая изомерия

§7,

упр.

1-3


Пространственная изомерия

Использование интерактивных технологий

Выбор изомеров, гомологов, работа с текстом учебника

Геометрическая, оптическая изомерия

§7,

упр.

4,5,7


Урок - упражнение

Использование интер-активных технологий

Подготовка к контрольной работе

Повторение пройденного материала



Контрольная работа №1

Контроль знаний учащихся



Реакции органических соединений (4ч)


Типы химических реакций в органической химии

Использование интер-активных технологий

Формирование понятий субстрат, реагент

Реакции замещения, присоединения в органической химии

§8,

упр.1



Типы химических реакций в органической химии

Использование интер-активных технологий

Формирование определений: элиминирование, дегидрирование, дегидратация, изомеризация

Реакции элиминирования, дегидрирования, дегидратации, изомеризации

§8,

упр.2,4


Типы реакционно-способных частиц. Механизмы реакций в органической химии.

Использование интер-активных технологий

Определение типа реакции

Свободные радикалы, гомо- и гетеро- литический разрыв связи, донорно-акцепторный механизм образования ковалентной связи

§9,

упр.1



Урок-упражнение

Использование интер-активных технологий

Решение задач и упражнений

Обобщение и закрепление знаний

Повт. §8,9


Углеводороды(18ч)


Природные источники углеводородов

Д. Коллекции «Нефть» и «Каменный уголь»

Работа с текстом. Составление опорного конспекта.

Изучение коллекции


Крекинг, ректификация, коксование, детонация, октановое число

§10


Алканы: строение, изомерия, номенклатура и получение

Использование интерактивных технологий

Решение упражнений и задач

Гомологический ряд и общая формула алканов. Строение, изомерия алканов, способы получения

§11,

Упр.

1-4


Химические и физические свойства алканов.

Использование интерактивных технологий

Д.

1. горение.

2. отношение перманганату калия

Д. 1. Растворение парафина в бензине и испарение растворителя из смеси

2. Плавление парафина и его отношение к воде (растворение, сравнение плотностей, смачивание).

Физические свойства алканов. Алканы в природе. Реакции замещения. Горение алканов в различных условиях. Термическое разложение алканов. Изомеризация алканов.

Применение алканов.


§11,

Упр.

5-9


Практическая работа №1.Качественный анализ органических соединений.

Обнаружение углерода и водорода, галогенов

§11,

Упр.

5-9


Алкены: строение, изомерия, номенклатура и получение

Шаростержневые или объёмные модели молекул алкенов

Работа с текстом. Составление опорного конспекта. Составление уравнений, номенклатуры веществ.

Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение молекулы этилена и других алкенов. Номенклатура и изомерия алкенов: структурная и пространственная.

Получение этиленовых углеводородов из алканов, галогеналканов, спиртов.


§12,

Упр.

1-2


Химические и физические свойства алкенов.

Д.

1. горение.

2. отношение перманганату калия


Эксперимент. Работа с текстом. Составление опорного конспекта. Составление уравнений

Физические свойства алкенов. Реакции присоединения (галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация, гидрирование). Реакции окисления и полимеризации алкенов.

Применение алкенов на основе их свойств.

§12,

Упр.

3-8


Алкины: строение, изомерия, номенклатура и получение

Шаростержневые или объёмные модели молекул ацетилена

Работа с текстом. Составление опорного конспекта

Гомологический ряд алкинов. Общая формула. Строение молекул, изомерия, номенклатура, получение алкинов.

§13,

Упр.

1-3


Химические и физические свойства алкинов.

Использование интерактивных технологий

Составление уравнений

Реакции присоединения: галогенирование, гидрогалогенирование, гидратация (реакция Кучерова), гидрирование. Применение алкинов.

§13,

Упр.

4-8


Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по алканам, алкенам и алкинам.

Решение задач и упражнений

§10-13


Алкадиены: строение, изомерия, номенклатура и получение

Шаростержневые или объёмные модели молекул алкадиенов, ИКТ

Работа с текстом. Составление опорного конспекта.

Общая формула алкадиенов. Строение молекул. Изомерия и номенклатура алкадиенов.


§14, Упр.

1-3


Химические и физические свойства алкадиенов. Каучук. Резина.

Использование интерактивных технологий

Составление уравнений, номенклатуры веществ.

Физические свойства. Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов. Полимеризация алкадиенов.


§14, Упр.

4-6


Циклоалканы

Шаростержневые или объёмные модели молекул циклоалканов, ИКТ

Работа с текстом. Составление опорного конспекта. Составле-ние уравнений, номенклатуры веществ

Гомологический ряд и общая формула алкенов. Строение, номенклатура и изомерия. Способы получения, свойства

§15, Упр.

1-4


Ароматические углеводороды

Шаростержневые или объёмные модели молекул аренов, ИКТ

Работа с текстом. Составление опорного конспекта. Составле-ние уравнений, номенклатуры веществ

Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Сопряжение π-связей.

Получение аренов.


§16, Упр.

1-2


Химические и физические свойства бензола.

Использование интерактивных технологий

Решение упражнений, составление уравнений реакций

Свойства бензола, применение аренов

§16, Упр.

3-7


Практическая работа №2 Углеводороды

Получение и свойства этилена. Свойства бензола.

§16, Упр.

8-9


Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды».

Решение задач и упражнений

упр


Подготовка к контрольной работе.

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводороды».

Решение задач и упражнений

§§10-16


Контрольная работа.

Контроль знаний учащихся



Кислородосодержащие соединения(14ч)

Спирты: состав и строение

Д. Образцы спиртов, вода, натрий, лабораторное оборудование. Использование ИКТ

Упражнения по составлению химических формул изомеров и гомологов спиртов

Функциональная группа спиртов

Реакция этерификации

Состав и классификация спиртов. Изомерия спиртов

§17, Упр.

1-7


Химические и физические свойства спиртов.

Использование интерактивных технологий

Решение упражнений, составление уравнений реакций

Физические свойства спиртов, их получение. Глицерин. Химические свойства спиртов, обусловленные в молекулах гидроксигрупп, этерификация, окисление и дегидрирование спиртов.

§17, Упр.

8-13


Фенолы.

Д. Фенол, FeCl3, лабораторное оборудование. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» Использование интерактивных технологий

Рассматривание коллекции. Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравнений реакций

Коксование. Фенол.

§18, Упр.

1-4


Практическая работа №3 Спирты и фенолы.

Растворимость спиртов в воде. получение глицерата меди. окисление этилового спирта хромовой смесью.

Упр.

15


Альдегиды и кетоны

Использование интерактивных технологий

Эксперимент. Упражнения в составлении химических формул изомеров и гомологов альдегидов.

Альдегиды и кетоны: строение, номенклатура. Особенности строения карбонильной группы.


§19, упр.

1-3


Химические и физические свойства альдегидов и кетонов

Использование интерактивных технологий

Решение упражнений, составление уравнений реакций

Физические свойства формальдегидов и его гомологов.

Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной группы атомов

Качественные реакции на альдегиды.

Повторение реакции поликонденсации фенола с формальдегидом.

Реакция «серебряного зеркала»


§19

Упр.

5-9


Практическая работа №4 Альдегиды и кетоны

Реакция «серебряного зеркала». Окисление бензальдегида кислородом воздуха. Получение ацетона из ацетата натрия.

§19



Карбоновые кислоты

Стеариновая и пальмитиновая кислоты, уксусная кислота, бензойная кислота. Использование ИКТ

Работа с текстом. Упражнения в составле-нии химических формул изомеров и гомологов карбоновых кислот.

Строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы. Классификация и номенклатура карбоновых кислот.

Карбоновые кислоты в природе. Биологическая роль карбоновых кислот


§20,

упр.

1-4,9



Химические и физические свойства карбоновых кислот

Использование интерактивных технологий

Решение упражнений, составление уравнений реакций

Физические свойства карбоновых кислот и их зависимость от строения молекул.

Общие свойства органических и неорганических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями).

Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты.

Реакция этерификации, условия её проведения.

§20

Упр.

6,7,9-13



Практическая работа №5 Карбоновые кислоты

Растворимость карбоновых кислот в воде. Взаимодействие уксусной кислоты с металлами. Получение сложного эфира.

§20

Упр14,15,18


Сложные эфиры.

Использование интерактивных технологий

Эксперимент

(лаб. работа). Работа с текстом. Коллекция эфирных масел

Номенклатура сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации, гидролиз сложных эфиров.

Строение сложных эфиров. Изомерия сложных эфиров («углеродного скелета» и межклассовая). Равновесие реакции этерификации – гидролиза; факторы, влияющие на него.


§21

Упр.

1-4,9


Жиры

Образцы различных растительных и животных жиров, растворы брома и перманганата калия

Решение расчётных задач на определение выхода продукта реак-ции (в %) от теорети-чески возможного, установление формулы и строения вещества по продуктам его сгорания (или гидролиза)

Жиры. Мыла. Омыление


§21

Упр.

6-10


Подготовка к контрольной работе.

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородосодержащие соединения» Решение задач и упражнений

§17-21


Контрольная работа.

Контроль знаний учащихся



§17-21


Углеводы(7ч)



Углеводы, их классификация и значение

Образцы углеводов или изделий из них

Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравнений реакций

Углеводы - состав, классификация. Биологическая роль углеводов и их значение в жизни человека

§22

Упр.1-4,6


Моносахариды. Гексозы. Глюкоза.

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта.

Глюкоза, фруктоза. Свойства, нахожде-ние в природе. Строение молекулы

§23

Упр.1,5


Химические свойства глюкозы. Применение.

Использование интерактивных технологий

Упражнения в составле-нии уравнений реакций

Химические свойства глюкозы: альдегидо-спирт.

§23Упр2-4


Полисахариды.

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта.

Коллоидный раствор, клетчатка

§24

Упр1


Крахмал и целлюлоза.

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравнений реакций

Искусственные волокна

§24

Упр3-5



Практическая работа №6 Углеводы

Реакция «серебряного зеркала». Действие гидроксида меди(II) на глюкозу. Действие аммиачного раствора оксида серебра на сахарозу. Действие йода на крахмал

§24



Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы».

Решение задач и упражнений


упр


Азотосодержащие соединения(6ч)

Амины

Шаростержневые или объёмные модели молекул аминов, ИКТ

Составление опорного конспекта.

А м и н ы. Понятие об аминах. Применение анилина на основе свойств.

§25

Упр1-3


Химические и физические свойства аминов

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравнений реакций

Получение ароматического амина - анилина - из нитробензола. Анилин как органическое основание. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой.

§25

Упр.

4-7,9


Аминокислоты

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравне-ний реакций. Решение задач

Реакции поликонденсации. Пептиды, пептидная связь

§26

Упр1-6


Белки

Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта. Упражнения в составлении уравнений реакций

Белки - состав, классификация, структуры белка Денатурация. Биологическая роль белков и их значение в жизни человека

§27

Упр.

1-10


Практическая работа №7,8 Амины, аминокислоты, белки

Образование солей анилина. Бромирование анилина. Получение медной соли глицина. Денатурация белка. Цветные реакции белков.

§27



Нуклеиновые кислоты

Модель ДНК, таблица «Строение нуклеиновых кислот».

Составление опорного конспекта.

Нуклеиновые кислоты (ДНК и РНК), нуклеотид. Комплементарность

§28

Упр1-6


Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Азотосодержащие соединения».

Решение задач и упражнений

упр


Биологически активные соединения()

Витамины

Фотографии животных с различными видами авитаминозов. Коллекция витаминных препаратов. Аскорбиновая кислота. Использование интерактивных технологий

Составление опорного конспекта. Защита работ

Понятие о витаминах. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гиповитаминозы и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов

§29


Ферменты


Составление опорного конспекта. Защита работ


§30


Гормоны


Составление опорного конспекта. Защита работ


§31


Лекарства


Составление опорного конспекта. Защита работ


§32


Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Азотосодержащие соединения».

Решение задач и упражнений

§1-32


Урок - упражнение

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Азотосодержащие соединения».

Решение задач и упражнений

§1-32


Подготовка к итоговой контрольной работе.

Повторение, обобщение и систематизация знаний по теме «Азотосодержащие соединения».

Решение задач и упражнений

§1-32


Итоговая контрольная работа.

Контроль знаний учащихся по курсу «Органическая химия»






Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа а.Бесленей»


Рассмотрено на заседании «Согласовано» «Утверждено»

Методического совета Зам. директора по УВР Директор школы

Протокол №___________ Темижева А.А..__________ Балкарова С.Р._________

« » сентября 2015 г. « » сентября 2015 г. « » сентября 2015 г.





Тематическое и поурочное планирование

к учебнику О.С. Габриелян

«Химия. 10 класс» (2ч в неделю)




Составитель: учитель химии высшей категории

Гутякулова Аминат Хасановна










2015-2016 уч.год


Автор
Дата добавления 22.04.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-048960
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх