Тематическое интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога на тему "Наурыз"

Тематическое интегрированное занятие учителя-логопеда, педагога-психолога, для детей 5 лет

 Подготовили:

Бекмухамбетова И.А.

Учитель-логопед

Ружицкая Л.А.

Педагог-психолог

Тема: «Наурыз»

Цель: Формирование понятий о народных традициях.  Праздник «Наурыз»

Задачи:

- Вызывание у детей эмоциональный настрой, желание отвечать на вопросы.

- Познакомить с традициями и обычаями народа Казахстана.

-Закрепить умения изображать казахские орнаменты

- Создать положительный психо-эмоциональный фон.

- Развитие дыхания

- Развитие силы голоса

- Развивать фонематического слух

-Развитие мышления

Материал:

Картинки (фотографии) с изображением праздника Наурыз. Шаблоны юрты.

Платки для игры «Юрта»

Ход занятия:

Психолог:

(Под казахскую национальную музыку заходят)

Здравствуйте, ребята. Мы с вами сегодня познакомимся с праздником Наурыз. Но для начала нашего знакомства с этим праздником нам нужно поделиться хорошим настроением. Давайте улыбнемся друг другу.

Логопед:

- Придумано, кем – то, просто и мудро

При встречи здороваться доброе утро

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым птицам

И каждый становится добрым доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Психолог:

Праздник Наурыз отмечают люди многих национальностей. Следуя традициям, обычаям, обрядом, его встречает казахский народ. У казахов Наурыз – название одного из весенних месяцев. Какой сейчас месяц? Правильно март. По казахски март – это Наурыз.

Логопед:

-Мы знаем, что украшением и символом Нового года является красавица елка. А символом праздника Наурыз являются цветы: тюльпаны. В некоторых странах востока Наурыз называют праздником красного цветка. Тюльпаны первые весенние цветы и в Казахстане. Существует поверье в народе, что в горах весной цветет голубой тюльпан, кто его встретит, тому всегда будет сопутствовать удача и счастье. 
Психолог:

 – Я предлагаю  выбрать по цвету тот тюльпан, который соответствует вашему настроению: красный – хорошее, желтый – нормальное, черный – плохое. 

Логопед:

- А теперь, давайте понюхаем наши цветы. А для того чтобы они росли, что НУЖНО. Правильно  поливать. Давайте покапаем, как дождик, сначала тихо, потом громко и обратно.

 Психолог:

- В этот день надевают праздничную одежду, совершают взаимные визиты, обмениваются поздравлениями. На праздник готовили много еды, которая символизировала достаток и изобилие в наступающим году. Национальным блюдом являлось «Наурыз коже», входили 7 компонентов: мясо, пшено, рис, вода, соль, молоко, изюм.

Логопед:

Игра «съедобное - несъедобное».

Ребята, перед вами казан, в него вы должны положить, только те ингредиенты, которые входят в состав блюда. «Наурыз коже». Когда казахи празднуют Наурыз, наличие цифры «7» является обязательным - она заключает в себе 7 дней недели - временные единицы бесконечности вселенной: напротив аксакала (белобородый, старик) должны быть поставлены 7 чаш с наурыз-коже. Каждый должен посетить 7 домов и пригласить 7 гостей. 

Логопед: У казахов есть своя национальная музыка и танцы. Сейчас я вам предлагаю станцевать один из национальных танцев. Который называется кора жорга.

Психолог:

На праздник всегда ставили юрты, юрты украшали, мы приготовили вам шаблоны юрт, но для праздника они, не готовы их не обходимо украсить, поэтому к празднику Наурыз вам нужно будет украсить юрты, казахскими орнаментами.

Логопед:

Ребята у нас получилась красивая юрта, но теперь нам нужно ее обустроить внутри. А вы знаете, что ставили и вешали в юртах? Давайте посмотрим. Это камзол-казахский национальный жлет, это Борик-Головной убор, это курпе, это ковер и т.д. А теперь такое задание, в юрту мы будем ставить и вешать только те вещи, в которых есть звук «К». Молодцы

Психолог:

Игра «Юрта»

Ребята, а давайте теперь создадим свою собственную юрту. Самый высокий встает в середину, а остальные держат за края. Молодцы, очень красивая у нас юрта получилась.

Логопед: Игра «Согласен, не согласен

Если согласны, то хлопайте. Если не согласны, то топайте.

- Наурыз – праздник для всех казахстанцев.

- Национальное блюдо казахов – хачапури.

- Наурыз это новый год по восточному календарю.

- Национальное жилище казахов – юрта.

- На масленицу пекут бауырсаки.

- Степной цветок Казахстана – тюльпан.

- Верблюды едят колючки.

- Казахи – гостеприимный и дружелюблый народ.

- Бишпармак едят французы.

- Кумыс готовят из молока коровы.

- Байга национальная игра казахов.

- Наурыз – праздник мира, дружбы и весны.

Молодцы ребята

Психолог: Ребята, а у меня для вас еще одно задание, отгадайте загадку.

«Если снег повсюду тает, день становится длинней, Если все зазеленело и в полях звенит ручей. Если солнце светит ярче, если птицам не до сна, если стал теплее ветер. Значит, к нам пришла» (весна). Правильно, весна. А давайте ребята отправимся с вами на весеннею полянку.

Упражнение на релаксацию «Солнечные лучики»

Лягте. Закройте глаза, вы лежите на мягкой траве, вокруг вас на поляне растут цветы. Вот стрекочет кузнечик, кукушка где-то далеко считает года. Вы чувствуете теплые лучики солнца. Лучики согревают ваши руки, ноги, лицо. Один из лучей коснулся ваших губ и нарисовал вам улыбку. Вам приятно от этих прикосновений. Вы ощущаете себя частью природы. Эту улыбку вы пронесете и подарите своим друзьям… Потяните руки вверх, вдохните и откройте глаза на счет «три». Ваша прогулка была чудесной.

Вот и закончилось наше маленькое путешествие. Вам понравилось?

Дети отвечают. Да

Логопед:

А что нового и интересного вы узнали?

Дети отвечают.

Логопед:

Хорошо. Конечно, можно говорить ещё долго и много. Так что пока мы растём, живём в этом мире мы всё больше и больше будем узнавать о нём интересного. А теперь мы предлагаем угоститься  из нашего достархана.

Краткое описание документа:

Тематическое интегрированное занятие учителя-логопеда и педагога-психолога на тему "Наурыз".

Целью которого, является Формирование понятий о народных традициях и о празднике «Наурыз». Конспект предназначен для детей дошкольного возраста, с ОНР, а так же ЗПР. Конспект включает в себя задания на развитие силы голоса, фонематического слуха, внимания и мышления.