Тема занятия
|
Программное содержание
|
оборудование
|
Предварительная работа
|
Словарная работа
|
Компонент ДОУ
|
Сопутствующие формы работы
|
Сентябрь
Диагностика уровня знаний детей по ПДД
Предварительная диагностика
|
При выполнении заданий и ответах на вопросы
учитывать уровень подготовленности детей.
|
слайды, магнитная доска, макеты светофора и дороги.
|
показ слайдов, вопросы по диагностике.
знакомство детей с правилами дорожного движения,
экскурсии, наблюдения, просмотр учебного фильма о ПДД, рассматривание
иллюстраций, беседы о ПДД, о правилах поведения на улице и в транспорте.
|
Светофор, дорожные знаки, правила поведения, перекрёсток,
водитель, пассажир, железная дорога, транспорт (общественный, водный,
наземный, железнодорожный, воздушный, легковой, грузовой), впереди – позади,
дальше – ближе, пешеходный переход.
|
Использования материалов автокласса
Дидактическая игра « Найди безопасный путь до
детского сада»
|
Драматизация сказки «Веселый светофор»
|
Октябрь
«Знаки, предупреждающие пешеходов
об опасности».
|
Образовательная:
1.Обеспечить в ходе занятия усвоение знаний о
предупреждающих знаках: опасный поворот, скользкая дорога, неровная дорога,
крутой спуск и крутой подъем.
2.Знакомство с историей появления первых дорожных
знаков.
3.Закрепить правила поведения в общественном
транспорте.
4.Повторить названия различных видов транспорта.
Развивающая:
Развитие поискового мышления, умения использовать
полученные знания в практике.
Воспитательная:
Воспитывать культуру поведения, наблюдательность,
уважительное отношение к правилам дорожного движения.
|
Предупреждающие знаки, версты, опасный поворот,
крутой спуск и подъем, неровная дорога, скользкая дорога,
|
Экскурсия к светофору, наблюдение за его работой и
за движением машин.
Изготовление предупреждающих знаков с использованием
шаблонов.
Встреча с работниками ГАИ.
|
Демонстрационный материал – слайды.
Раздаточный материал: карточки с цифрами и карточки
с изображением знаков.
|
Проблемные ситуации, сюрпризные моменты,
наглядность, художественное слово, вопросы.
|
Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки»
|
ноябрь
«Запрещающие знаки»
|
1.
Образовательная:
обеспечить в ходе занятия усвоение запрещающих знаков, учить отличать их от
других знаков.
2.
Развивающая:
развивать воображение, умение применять знания на практике.
3.
Воспитательная:
воспитывать культуру поведения, эстетических взглядов, наблюдательность,
уважительное отношение к правилам дорожного движения.
|
слайды, раздаточный материал. Карандаши
мозаика
|
беседа, вопросы, наглядность,
игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи), сюрпризный момент.
|
запрещающие знаки, въезд
запрещен, движение пешехода запрещена, поворот запрещен, езда на велосипеде
запрещено, движение запрещено.
|
Использование макета прилегающей территории и
наглядного материала автокласса
|
Рисование карандашом, свечкой. Выкладывание мозаикой
запрещающих дорожных знаков
|
Декабрь
« Путешествие в метро »
|
- Закрепить знания детей о
городском наземном пассажирском транспорте. Познакомить с новым видом
пассажирского транспорта – метро, с правилами безопасного поведения в метро.
- воспитывать культуру
поведения в общественном транспорте.
- развивать умение
сравнивать, обобщать, анализировать, рассуждать.
- Развивать умение работать
с планом-схемой.
|
Слайды, жетон, билеты
различных видов транспорта, планы-схемы, костюм кота Леопольда.
|
Наблюдение за
транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.
|
Метро, метрополитен,
эскалатор, жетон, поручни, станция, схема, турникет, дежурный по станции.
|
Сюжетно-ролевая игра
«Поездка в метро»
|
Рисование на тему: «Поездка в метро»
|
Январь
«Приключение Незнайки в восьмом
микрорайоне»
|
Учить детей правильно вести себя на улице. Уточнить
представления детей о тротуаре, дороге, улице, перекрестке. Учить
ориентироваться на расположенных по близости улицах, в названиях общественно
–бытовых зданий в ближайшем окружении. Учить работать с макетами
|
Макеты детского сада школы больницы магазина,
разметка дороги, дорожные знаки, светофор, костюм незнайки.слайды
|
Экскурсия на прилегающие к детскому саду улицы,
загадывание загадок, знакомство с дорожными знаками , беседы
|
Название улиц Р.Зоге, Ю.Фучика, Пр. Победы,
Гарифьянова
|
Составление маршрутов до детского сада, школы,
больницы, магазина на стендах автокласса
|
Строительство и обыгрование территории детского сада
|
Февраль
«Неправильная карта»
|
Развивать умения читать карту-схему и двигаться согласно
ей.
Закрепить умение переходить дорогу согласно дорожным
знакам
Воспитывать дисциплинированность на дороге
|
Конверт с картой-схемой маршрута.
Карточки с дорожными знаками, кроссворд.
|
Рассматривание иллюстраций , плакатов, видеофильма,
дидактические игры по правилам
|
Скорая помощь, знаки особого предписания. Знаки
сервиса,
|
Дидактическая игра «Найди что лишнее»,
психогимнастика походка и настроение
|
Составление кроссвордов, загадок.
|
Март
«Автомобили бывают разные»
|
Учить детей создавать мысленные конструкции
специализированных, машин уточнить значение звукового сигнала (сирены)
развивать
умение решать проблемные задачи в совместной
деятельности со взрослыми используя различные дорожные ситуации, развивать
интеллектуальные способности через умение решать проблемные ситуации
воспитывать у детей уверенность умение смело высказывать свои мысли.
|
Костюмы для героев: Карлсона,
Малыша, изображение специального транспорта, разрезные детали машин, круги с
изображением номеров телефонов, мяч, изображение накладного контура
транспорта.
|
Чтение с детьми рассказа С.Я.
Маршака « Рассказ о неизвестном герое», Д.Чуйко «Пожарные», загадывание
загадок, наблюдение за дорогой, игры по ПДД.
|
Активизировать в речи детей
понятия: специальный транспорт, проблесковый маячок употреблять в речи
название специального транспорта: пожарная машина, скорая помощь, милиция,
газовая служба закрепить умение описывать машины, используя прилагательные.
|
Дидактические игры «Хорошо –плохо», «Зоркий глаз»,
использование макетов автокласса
|
Рисование на тему «Машины бывают разные»,
сюжетно-ролевая игра «Гараж»
|
Апрель
«Приключение зайчонка»
|
Познакомить
детей с понятиями «тормозной путь», «скользкая дорога», с особенностями
движения по ней транспорта; со знаком «скользкая дорога».
Упражнять в
умении решать противоречия экспериментальным путем;
Продолжать
формировать представление о многообразии звуков. Развивать умение
прогнозировать события. Закреплять знания о дорожном движении;
Воспитывать
у детей сознательное отношение к соблюдению правил безопасности движения.
|
презентация,
аудиозапись «Звуки природы», две доски: гладкая и ребристая, игрушечные
машины, две ленты, мяч, поощрительные значки.
|
экскурсия к дороге,
наблюдение за ее изменением в зависимости от состояния погоды; беседы о
правилах дорожного движения, чтение стихотворения «Гололед» И. Лешкевича.
|
тормозной
путь, проезжая часть дороги, длинная, гладкая, сухая, широкая, прямая,
извилистая, узкая, мокрая, шероховатая дорога, сигнал автомобиля, дорожное
покрытие, пешеход, путь скольжения.
|
аутотренинг,
художественное слово (сказка про зайца), беседа, вопросы
причинно-следственного характера, создание проблемной ситуации, проведение
эксперимента.
|
Составление коллективной сказки « Как зайчонок учил
правила дорожного движения»
|
Май
Викторина по ПДД
|
При выполнении заданий и ответах на вопросы
учитывать уровень подготовленности детей.
|
Эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски ,
кисти, бумага
|
Подготовка команд:, название, эмблема, девиз,
приветствие
|
Закрепление овладения понятиями в соответствии с
региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на
дороге.
|
|
Конкурс детского рисунка «Безопасная дорога»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.