Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование английский язык "Spotlight" 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование английский язык "Spotlight" 5 класс

библиотека
материалов


Тема урока

Языковой материал


Характеристика деятельности учащихся

или виды речевой деятельности

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дата

Корректировка

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо

предметные

метапретдменые

личностные

1

Вводный урок

с. 10-11 ознакомительно

ознакомиться с содержанием курса;

изучить английский алфавит;

научиться приветствовать, знакомиться, представлять людей при знакомстве;

освоить базовые лексические единицы, в том числе счет 1—10, прилагательные — названия цветов, существительные, обозначающие школьные предметы

и принадлежности, предложные слово_

сочетания, обозначающие местонахождение, базовые глаголы;

освоить элементарные грамматические

структуры: What’s this? — It’s a cap; What colour is the ...? — It’s blue; Read, please! I’ve got;

освоить в речи элементарные выраже_

ния классно_урочного обихода;

-развивать мотивацию к изучению английского языка;

- развивать навыки во всех видах речевой деятельности;

- воспитывать чувство национального

самосознания, патриотизма, интереса и

уважения к другим культурам.

Учебник с.10-11 рассказ

3.09


2

Англ алфавит (I)

It's a cap. Неопределе нный артикль a/an b/, /k/,/d/, /g/,/h/ /ei/ /se/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства

Буквы алфавита Aa - Hh,

Учебник с. 11-12

4.09


3

Англ

алфавит (II)

What's this?:

cfe/,/k/,/l/, /m/, /n/, /p/, /kw/, /r/ /ai/ /i/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства: упр. 8

Буквы алфавита Ii Rr,

с. 7, 8

7.09


4

Англ алфавит (III)

How are you? I'm fine, thanks. Goodbye./Bye

See you later.

/s/, /t/, /v/,/w/, /ks/,/j/ /z/ /i:/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог приветствия/ прощания

Буквы алфавита Ss - Zz, слова

с. 9, 10

10.09


5

Английский алфавит (IV)

Where are you from? I'm from

o/ои/ no /ю/

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства: упр.7

Алфавит -слова

с.11

11.09


6

Числитель-ные (1-10) Имена


Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Диалог знакомства

Cлова

с.12

14.09


7

Цвета

What colour is..?-It's... I can sing

/u:/ blue /л/ up

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Ответы на вопросы


с.13

17.09


8

Глаголы Места

Read, please! Tom's at the gym.

Чтение вслух

Восприятие текста на слух

Ответы на вопросы по картинкам


с.14

18.09


9

Классно- урочные выражения

I've got



Микродиалоги «На уроке английского языка»

Cлова (кроссворд)

с.15-16

21.09


тест















24.09











10

Контроль






Модуль 1 School days. Школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним (7 ч)


11

Школа!

Неопределе нный артикль a/an

Просмотр, поисковое чтение

Восприятие текста на слух

Микродиалог о написании слов

Расписание уроков

во всех видах речевой деятельности

повторить ранее изученные и освоить

новые лексические единицы по теме

«Школа»;

освоить использование неопределен_

ного артикля;

освоить в связной речи грамматичес_

кие структуры с глаголом to be в утвер_

дительной, вопросительной и отрица_

тельной формах;

научиться приветствовать и прощаться

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умения систематизировать

новые знания и на их основе составлять

диаграммы;

воспитывать чувство гордости за свою

школу, российское образование, интерес

к образованию как части культуры стран

изучаемого языка.

с.17

25.09


12

1b

Снова в школу!

Личные местоимения Глагол to be

Ознакомительное чтение

Восприятие текста на слух

Диалог знакомство в школе

Краткое резюме

с.217 у.7

28.09


13

1c

Любимые предметы


Поисковое чтение

Аудирование с выбороч поним заданной информ


Заглавные буквы Рассказ о друге на основе анкеты

с.29 у.11/

с.18

1.10



14

1d

Школы в Англии



Изучающее чтение


Монолог: рассказ об учениках английской школы


с. 19

2.10



15

Школьная жизнь


Изучающее

чтение –

статья_ин_

тервью в Ин_

тернете о рос_

сийской школе

Восприятие текста на слух

Описание, сообщение на основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста


с.20

5.10



16

Приветствия

а /ei/ name /аe/ /о/math

Ознакомительное, изучающее чтение

Аудиосопро_

вождение упр. и текста

Диалоги этикетного характера


с.21

8.10


17

Граждановедение


Ознакомительное, изучащее чтение –

текст_плакат о

правилах ра_

боты в груп_

пах/парах

Аудиосопро_

вождение

текста

Изложение

правил совместной работы

Правописание глаголов




с.22

9.10



18

Подготовка к тесту















с.21-22

12.10


19

Тест №1 Книга для чтения эпизод 1






чтение

15.10


Модуль 2 That’s me (Это я) (7ч)

20

2a Я из

Словообразование:

_ish, _ian, _er, _ese, have got:

Прогноз содержания текста, просмотровое чтение

Восприятие текста на слух

Рассказ на основе прочитанного: у пр. 6

Плакат о любимых героях мультфильмов: упр.9

освоить во всех видах речевой дея_

тельности знакомые и новые лексичес_

кие единицы по теме «Страны и национальности»;

освоить формообразование и использование в связной речи грамматической

структуры have got в утвердительной,

вопросительной и отрицательной форме,

а также использование кратких форм;

освоить использование в речи указа_

тельных местоимений;

повторить и обобщить правила употребления английских существительных

во множественном числе;

научиться вести диалог этикетного

характера при покупке подарка;

научиться сообщать информацию о

себе объемом 4—5 реплик;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение составлять заметки/тезисы по содержанию текста;

развивать умение распознавать интернациональную лексику в английском

языке и сопоставлять ее с аналогами в родном языке;

воспитывать чувство патриотизма,

уважение к культуре и традициям разных народов России, интерес и толерантность к другим культурам.

с.23

16.10



21

2b

Мои вещи

Множ число существите льных This/these - that/those

(e)s /s/ caps

/z/ hens /iz/ buses

Ознакомительное, поисковое чтение

Аудиров с выбороч поним заданной информац

Диалог: подарки ко дню рожд

Микромонолог: мои вещи

Список подарков ко дню рождения

с.24

19.10


22

Моя коллекция


Поисковое чтение

Аудиосопровожде-ние

Беседа о коллекциях

Связный текст о своей коллекции

с.25

23.10


23

2d

Сувениры из Великобритании


Прогнозирование содержания текста,

просмотровое,поисковое чтение — текст о сувенирах

из Великобри

тании

Аудиосопровождение

текста

Рассказ на основе прочитанного

Плакат/пос

тер о суве_

нирах из

России:

с.26

26.10


24

Наша страна


Изучающее

чтение –

статья


Описание,

сообщение на основе прочитанного

Резюме на

основе текста

Заметка

29.10


25

Покупка сувениров

How about..? How much is it?

I want to buy...

That's a good idea.

u/u:/ ruler /л/up:

Изучающее чтение - диалог

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера:


с.27























с.28

30.10























9.11


26

Англоговорящие страны


Изучающее чтение - диалог

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера:


27

Самоконтроль

К\р



с.27-28

12.11


28

Тест №2 Книга для чтения эпизод 2



тест

13.11


Модуль 3 Mу hоmе, my castle (Мой дом – моя крепость) (7ч)



29

3a

Дома

Порядковые числительные

/9/ fifth /б/

the

Прогнозирсодержания текста, просмотр, чтение

Аудиров с выбороч пониманием заданной информаци

Описание дома по плану на основе прочитан

Текст описание своего дома

освоить во всех видах речевой дея_

тельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Дом, квартира»;

освоить формообразование и использование в связной речи грамматической

структуры there is/are (утвердительная,

вопросительная и отрицательная фор_

мы), притяжательных местоимений и по_

рядковых числительных;

научиться вести диалог этикетного характера при осмотре дома;

научиться делать сообщение описательного характера, описание квартиры/дома;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение составлять замет_

ки/тезисы по содержанию текста как

подготовительный этап к монологической речи;

развивать умения, составляющие

лингвистическую компетенцию: прогнозирование содержания по заголовку и

иллюстрациям, использование ассоциативного ряда как приема запоминания

новых слов;

воспитывать уважение к своему дому.

с.29

16.11


30

3b

С новосельем!

There is/ there are

Притяжате льные месмоиме ния

Прогноз содержания текста, ознаком,поиск чт - диалог

Восприятие текста на слух

Диалог - расспрос о новой квартире


с.30

19.11


31

3c

Моя комната

I like... very much

Предлоги места

Изучающее чтение - описание комнаты

Восприятие текста на слух

Диалог-распрос о своей комнате:

Описание своей комнаты

с.31

20.11


32

3d Культура. Английский дом


Изучающее чтение - статья


Описание, сообщение на основе прочитанного

Письмо англ. другу об устройстве русской избы для журнала

с.32

23.11


33

Дома

Here we are. It's great. Take a look.

Изучающее чтение -диалоги

Восприятие текста на слух

Диалоги этикетного характера


с.33-34

26.11


34

Осмотр дома

oo

/и/ book /u:/spoon





с.33-34

27.11


35

Тадж_Махал






учебн с.53 у.4

30.11


36

Самоконтроль







с.31-34

3.12


37

Тест №3 Книга для чтения эпизод 3






тест

4.12


Модуль 4 Family ties (Семейные узы)



38

4 a

Моя семья

Can (ability): Object Pronouns/ Possessive Pronouns

Прогнозирова содержания текста, поисковоечт

Восприятие текста на слух

Диалог-расспрос о семье друга

Страница дневника о своей семье

освоить во всех видах речевой дея_

тельности новые лексические единицы

по теме «Семейные узы»;

научиться рассказывать о своей семье

и любимых занятиях/увлечениях;

научиться описывать людей, обмениваться информацией личного характера;

освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в повелительном наклонении, личных и притяжательных местоимений, грамматических структур с глаголом can/can’t для

выражения значения способности/уме_

ния, форм притяжательного падежа существительных;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умения пользоваться словарем учебника;

развивать умения, составляющие

лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и

родном языке;

воспитывать уважение к семейным отношениям, своей семье.

с.35

7.12


39

4b

Кто есть кто?

Possessive ('s/s')Imperative

Прогнозирсодержания текста, поисковое чт


Запрос и сообщение информации о третьем лице

Текст- описание внешности друга

с.36

10.12


40

4c

Знаменитые люди


Ознакомительное и просмотровое чтение

Аудирование с выборочным пониманием заданной информации

Диалог-расспрос об известной личности Монолог (сообщение) (на основе прочитан)

Краткое резюме о своем кумире

с.37

11.12


41

4d Культура.

Американские « телесемьи»


Изучающее чтение - русская сказка


Монолог- сообщение на основе прочит об увлечениях своих

Текст для журнала: любимая рус народная сказка

с.38

14.12


42

Увлечения




друзей


Уч. с. .85-86

17.12


43

Описание людей


w, wh/w/ watch, what e, ee, ea/i:/ me, need, eat

Прогнозирование содержания текста,озна ком, поисковое чт.

Восприятие текста на слух

Монолог- описание человека по картинке. Диалог-расспрос:



с.62





















с 63

18.12


44

Моя семья

(стихотво_

рение)


Прогнозирование содержания текста,озна ком, поисковое чт.

Восприятие текста на слух

Монолог- описание человека по картинке. Диалог-расспрос:


45

Самоконтроль






с.85-86

21.12


46

Тест №4 Книга для чтения эпизод 4






тест

24.12


Модуль 5 World animals (Животные со всего света)

47

5a Удивительные создания

Present Simple (affirmative) :

-(e)s/s/ writes/z/ plays /iz/ misses

Прогнозир содержания текста, поисковое, просмотр чт

Восприятие текста на слух

Сообщение в связи с прочитанным

Плакат о животных родной страны:

освоить новые лексические единицы

по теме «Животные мира» во всех видах

речевой деятельности;

научиться рассказывать о жизни жи_

вотных и насекомых, домашних питом_

цев;

научиться описывать животных, пи_

томцев и их болезни;

освоить формообразование и исполь_

зование в связной речи глаголов в

Present Simple;

научиться составлять краткое резюме

(fact file);

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение запоминать новые

слова;

развивать умения, составляющие

лингвистическую компетенцию: сопо_

ставление языковых явлений в изучае_

мом и родном языках;

воспитывать любовь к животным, эко_

логическую культуру в целом.

с.41

25.12


48

5b

В зоопарке

Present Simple (negative and interrogative):


Прогнозир содержания текста, изучающее чтение - диалог о животных

Аудирование с выборочным пониманием заданной информаци

Диалог-расспрос, обмен мнениями:

Описание дикого животного:

с.42

11.01


49

5 с

Мой питомец

Present Simple


Прогнозсодерж текста, поисковое, просмотр чт

Восприятие текста на слух

Диалог-расспрос о любимых питомцах

Сообщение на форум о любимых питомцах

с.43

14.01


50

5d Культура. Пушистые

друзья


Изучающее чтение - статья


Сообщение на основе прочит, обсуждтекс та

Статья для журнала: о любимом животном

с.44

15.01


51

Животные






Описание с.86



52

Посещение ветлечебницы

What's the matter? What's wrong (with him)?

Прогнозир содержания текста, ознакомит.

Восприятие текста на слух

Диалог-расспрос:


с.45-46

18.01


53

Из жизни насекомого


поиск чт




с.45-46

21.01


54

Самоконтроль






с.45-46

22.01


55

Тест №5 Книга для чтения эпизод 5






тест

25.01






















Модуль 6 Round the clock (С утра до вечера) (9ч)


56

6a

Подъем!

Adverbs of frequency(always, usually, often, sometimes,never)Prepositions of time

Прогнозиросодержания текста, просмотр изучающее чтение

Восприятие текста на слух

Диалог-интервью на основе прочитанного

Связный текст о распорядке дня известного киногероя

освоить во всех видах речевой дея_

тельности новые лексические единицы

по теме «Распорядок дня»;

научиться рассказывать о распорядке

дня (с указанием точного времени),

профессиях, занятиях в выходные дни;

научиться вносить предложения о со_

вместной деятельности и отвечать на них;

освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в

Present Continuous, употребление пред_

логов at, in для обозначения времени и

наречий частотности (adverbs of frequen_

cy);

научиться п

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умения восстанавливать

пропущенные слова по контексту и уста_

навливать смысловые соответствия при

восприятии речи на слух;

развивать умения, составляющие

лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;

развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

развивать информационную и социокультурную компетенции;

воспитывать организованность, уваже_

ние к семейным ценностям, труду (лю_

дям разных профессий).

с.47

28.01


57

6b

На работе

Present Continuous:

ng/ry reading

Прогнозирование содержания текста

Аудирова с выборочным пониманием заданной информ

Диалог о профессиях родителей

Связный текст- описание ситуации

с.48

29.01


58

6c

Выходные


Ознакомительное, поисковое чтение

Восприятие текста на слух

Диалог о занятиях членов семьи в выходные

Электрон ное письмо о семье

с.49

1.02


59

6d Главные достопримечат ельности



Прогнозирование содержания текста, поиск чт

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного

Связный текст об известной достоприме-и России

с.50

4.02


60

Слава

( Spotlight в России)



Изучающее чтение - статья


Сообщение на основе прочитанного, обсуждение

Резюме кумира




с.51,52

5.02


61

Приглашение

к действию

What /How about having a coffee? Why don't we go? or/с/ port

ar/а/ park

Изучающее чтение - статья

Восприятие текста на слух

Диалоги - побуждение к действию


с.5152

8.02


62

Солнечные часы


Ознаком/ поиск чтение

Восприятие текста на слух


Изготовлен

солнечных часов по инструкции

с.51-52

11.02


63

Самоконтроль






с.51-52

12.02


64

Тест №6 Книга для чтения эпизод 6






тест

15.02








Модуль 7 In all weathers (В любую погоду)

65

7a

Год за годом

How are you doing?

Ознакомительное

поисковое, чтение


Сообщение: на основе прочитанного

Интернет- чат о погоде

освоить во всех видах речевой дея_

тельности новые лексические единицы

по теме «В любую погоду» (времена

года, климат, погода);

научиться понимать на слух, читать и

говорить о погоде и временах года,

одежде в разных погодных условиях,

досуге в разное время года;

научиться описывать погоду, вести

разговор при покупке одежды;

освоить различие употребления в

связной речи глаголов в Present Simple и

Present Continuous;

научиться писать открытку, описывать

семейные фотографии; виртуально об_

щаться в чате, разговаривая о погоде;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение обогащать словар_

ный запас путем освоения антонимов;

развивать умения, составляющие

лингвистическую компетенцию: сопо_

ставление языковых явлений в изучае_

мом и родном языках;

культурную компетенции;

воспитывать основы валеологической

.

развивать воображение при модели_

ровании ситуаций общения;

развивать информационную и социо_

культуры, прививать семейные ценности

с.53

18.02


66

7b

Одевайся правильно

Present Simple or Continuous:

Прогнозирование содержания текста, поиск чт

Аудирование с общим пониманием информации

Диалог-расспрос об одежде по погоде

Описание фотографий по плану:

с.54

19.02


67

7c

Здорово!

ow, ou/au/ brown blouse:

Прогноз

содерж текста, поиск чтение

Восприятие текста на слух


Открытка другу с места с отдыха

с.55

22.02


68

7d

Климат Аляски


Прогнозирование содержания текста, просмотровое и поиск чт -статья на интернет-сайте

Восприятие текста на слух

Ассоциативное высказывания на основе музыкальных фрагментов. Сообщение на основе прочит

Связный текст для Интернет- сайта о климате вашего региона

с.56

25.02


69

Времена года


Изуч чтение - описание детских рисунков о временах года

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного

Описание своего рисунка о любимом вр года

с.57-58

26.02


70

Покупка одежды

Have a nice day! How can I help you? How much does it cost? How much is it? What size are you? sh

/ʃ/ shirt

Изучающее чтение:


Аудиосопро

вождение

текста

Диалоги этикетного характера:


с.57-58

29.02



71

Ну и погода!

sea, wind

Прогнозирование содержания текста, поиск чтение

Аудиосопро

вождение

текста

Ассоциативн

высказывания наоснове прослушанных

Рисунок-иллюстрация к стихотвор

с.51-52

3.03


72

Самоконтроль






чтение

4.03


73

Тест №7 Книга для чтения эпизод7






тест

7.03









Модуль 8 Special days (Особые дни)

74

8a Праздники

Countable/ Uncountable nouns

Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт

Аудирова с выборочным пониманием заданной информац

Сообщени: на основе прочитанног

Связный текст об одном из праздников в России

освоить во всех видах речевой дея_

тельности знакомые и новые лексические единицы по теме «Праздники»;

повторить и использовать в связной

речи неопределенные местоимения и

местоимения much, many;

повторить и обобщить правила употребления английских существительных

(исчисляемых — неисчисляемых);

научиться вести диалог этикетного ха_

рактера, делая заказ в кафе или обме_

ниваясь советами по поводу организа_

ции праздничного обеда;

научиться составлять монологическое

высказывание и писать краткий текст о

празднике в России;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение распознавать интернациональную лексику в английском

языке и сопоставлять ее с аналогами в

родном языке;

развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

воспитывать уважение к праздникам,

традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

с.59

10.03


75

8b

Готовим сами!

some/any(how) much/(how) many

Прогнозировасодержания текста,поиск чт

Аудирова с выборочным пониманием заданной информации

Диалог - побуждение к действию - подготовка люб блюда

План празднова ния дня рождения

с.60

11.03


76

8c

У меня день рождения!

I'd love to ...

I don't think so. Would you like?

Прогнозир содержания текста, ознакомите, поиск чт

Восприятие текста на слух

Ассоциатив-

ные высказ

на основемуз

фрагментов


Статья о праздновании

дня рожд в России

с.61

14.03


77

8d

День

благодарения


Прогноз.

содержания

текста, изучающее

чтение

Восприятие текста на слух

Связное

высказывание на основе

прочитанного

Викторина

об одном из

праздников

в России

с.62

17.03


78

Праздники и гуляния

(Spotlight в России)



Изучающ чт – статья о традиц

русс праздн

Масленице


Обсуждение

прочитанного

Описание

традиционного

русского

праздника

заметка

18.03


79

Заказ блюд в ресторане

(Англ. в использ)


g/g/ glass

g+e, i

/cfe/ orange

Изучающее

чтение -меню,

диалог в

ресторане

Восприятие текста на слух

Диалоги

этикетного

характера:


с.63-64

21.03


80

Когда я готовлю

на кухне

(Дом чтение


Ознакомитель

и изучающее

чтение анкета


Высказывания на основе

прочитанного

Плакат о

правилах

безопасности

с.63-64

24.03


81

Самоконтроль







чтение

25.03


82

Тест №8 Книга для чтения эпизод 8






тест

4.04


Модуль 9 Modern living (Жить в ногу со временем)


83

9a

За покупками

a/an - the: ynp.l

i, y

/i/ six, myth

/ai/ nice, sky


Прогнозиров

содержания

текста,ознаком

поиск чт: статья о Hamleys


Сообщение на

основе

прочитанного: Диалоги

этикет хар

Связный

текст об

известном

маназине в

России

освоить во всех видах речевой дея_

тельности знакомые и новые лексичес_

кие единицы по темам «Магазины, по_

купки» и «Досуг»;

повторить и использовать в связной

речи неопределенный и определенный

артикли;

повторить и обобщить правила упо_

требления модального глагола must;

научиться вести диалог этикетного характера, спрашивая и объясняя дорогу;

научиться составлять монологическое

высказывание и писать краткий текст о

самых известных магазинах, о понравив_

шихся фильмах;










развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать умение осваивать новые

грамматические конструкции в контексте;

развивать воображение при модели_

ровании ситуаций общения;

развивать социокультурную компетен_

цию;

-воспитывать интерес к культуре своей

страны и стран изучаемого языка, разви_

вая умение сопоставлять разные элемен_

ты культуры.

с.65

7.04









84

9b

Было здорово...

must/

mustn't:


Прогнозиров

содержания

текста,

поиск чт


Аудирование с

пониманием

заданной

информации

Диалог-

побуждение к

действию по

заданной

ситуации

Афиша

мероприя-

тия ввашем

микрорайо-


с.66

8.04












85

9c

He пропустите!


Прогнозирова-

содержания текста,поисковое и изучающее чте- отзыв на фильм


Сообщение по

плану на основе

прочитанного

Отзыв на

фильм:


с.67

11.04


86

9 d

Оживленные места Лондона


Прогнозировасодержания текста, просмотровое и изучающее чт.

Восприятие текста на слух

Сообщение на основе прочитанного

Связный текст об известном районе Москвы

с.68

14.04


87

Музей игрушки в

Сергевом Посаде (Spotlight в России)



Изучающ чт - тексто музее

игрушки в

Сергиевом

Посаде


Обсуждение

прочитанного

Cтатья для

журнала о

любимом

музее

заметка

15.04


88

Как пройти ... ?

(Англ. в использ)


Can you tell me

where the ... is?

Could you tell

me how to get to...?

Прогнозирова-

содержания

текста,

изучающ чт


Диалоги

этикетного

характера


с.69-70

18.04


89

Математика

(Дом чтение)



Ознакомит и

изучающ чт -

материал о


Восприятие текста на слух

Высказывания микродиалоги

на основе

прочитанного

Плакат о

российских

монетах

с.69-70

21.04


90

Самоконтроль






чтение

22.04


91

Тест №9 Книга для чтения эпизод 9






тест

25.04


Модуль 10 Holidays (Каникулы)

92

10a Путешествия и

отдых

can/can't:

ch /tj7

cheese

j /cfe/join:

Oзнакомител, поисковое,чт -

рекламные

буклеты

путешествий

Аудирование с

пониманием

заданной

информации:

Диалоги о

выборе

путешествия на

основе

прочитанного

Рекламные

объявления

о путешест-и отдыхе в

России

обучающие:

освоить во всех видах речевой дея_

тельности знакомые и новые лексические

единицы по теме «Каникулы, отдых»;

повторить и использовать в связной

речи модальный глагол can/can’t;

обобщить правила употребления гла_

гола will для обозначения будущего вре_

мени;

повторить формообразование и ис_

пользование в связной речи глаголов в

Present Simple и в Present Continuous;

научиться вести диалог этикетного

характера в магазине проката;

научиться делать монологическое вы_

сказывание и писать краткий текст о

своем отдыхе;

развивать навыки и умения во всех

видах речевой деятельности;

развивать воображение при модели_

ровании ситуаций общения;

развивать социокультурную компетен_

цию;

развивать умения пользоваться компь_

ютером в учебных целях, писать корот_

кие записки (email);

воспитывать уважение к другим стра_

нам мира, их традициям, культуре.

с.71

28.04


93

10b Летние

удовольствия






с.72

28.04


94

10c

Просто записка..

will

Прогнозирова-

содержания

текста,

поиск чт


Диалог-

побуждение к

совместному

действию

Описание

фотографий

об отдыхе

(по плану)

с.73

2.05


95

10d

Поехали!

Abbrevia-

tions


Поискчтзаписки опроблемах

здоровья

Восприятие текста на слух

Микродиалоги:о проблемах

здоровья

Записка

другу по

плану

с.74

5.05


96

Увидимся в лет. лагере!

(Spotlight в России)







с.заметка

6.05


97

Как взять

напрокат

(Англ. в использ)



Поиск изуч

чтение -

достопримечат Шотландии


Высказывания на основе

прочитанного

Настольная

игра о

достоприм род страны:

с.75-76

12.05


98

География

(Дом чтение)


o /ю/ on

а /ю/ wash


Изучающее

чтение - текст

оВсероссийско детском лагере


Обсуждение

прочитанного

Рассказ

о своем

отдыхе


с.75-76

13.05



99

Самоконтроль


Прогнозиров содержания,

поисковое,

изучающее чт

Восприятие текста на слух

Диалоги

этикетного

характера


чтение

16.05


100

Тест №10 Книга для чтения эпизод 10






тест

19.05


101

Портфолио









чтение

20.05


102

Портфолио










23.05




Общая информация

Номер материала: ДВ-568301

Похожие материалы