Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Тематическое планирование "Биология 6-11 класс" по учебнику Пономаревой

Тематическое планирование "Биология 6-11 класс" по учебнику Пономаревой

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Примерное тематическое планирование учебного материала по курсу «Биология – 6»


п/п

Тема урока

Тип урока

Форма контроля

Дата план.

Дата факт.

1

Введение 1 ч

вводный


4 сентября


2

 Общее знакомство с растениями  5 ч

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Мир растений. Растения Липецкой области

Изучение нового

фронтальный и индивидуальный опрос;

7 сентября


3

Экскурсия «Мир растений»

экскурсия

Отчет о экскурсии

11 сентября


4

Разнообразие растений. Жизненные формы растений. Разнообразие растений. Признаки растений, как живого организма. Краснокнижные растения Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

14 сентября


5

Растение – живой организм. Условия жизни растений.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

18 сентября


6

Растения на Земле. Среды жизни.

комбинированный

Тестирование, творческий проект

21 сентября


7

Клеточное строение растений 4 ч

Увеличительные приборы.

Изучение нового

фронтальный и индивидуальный опрос;

25 сентября


8

Клеточное строение организмов, как доказательство их родства, единства живой природы. Приготовление микропрепаратов. Органоиды клетки.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

28 сентября


9

Жизнедеятельность клетки

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;


2 октября


10

Разновидности тканей растений. Ткани, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

комбинированный

тестирование

5 октября


11

Органы цветковых растений 18 ч

Семя. Внешнее и внутреннее строение семян.

Изучение нового

Отчет о л/р

9 октября


12

Условия прорастания семян. Домашние секреты проращивания семян.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

12 октября


13

Значение семян. Сообщения - Блюда народной кухни из семян.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

16 октября


14

Внешнее строение корня. Изучение корней на примере растения произрастающего в Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос; отчет о л/р

19 октября


15

Внутреннее строение корня

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

23 октября


16

Значение корней и их разнообразие. Применение корней местных растений в медицине

комбинированный

Тестирование фронтальный и индивидуальный опрос;,

26 октября


17

Строение и значение побега

комбинированный

тестирование

30 октября


18

Почка – зачаточный побег. Изучение почек растений произрастающих в Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

9 ноября


19

Лист - часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Л/р №8

комбинированный

Отчет о л/р

13 ноября


20

Значение листа в жизни растения

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

16 ноября


21

Строение и значение стебля.

комбинированный

Отчет о л/р

20 ноября


22

Многообразие стеблей. Видоизменение подземных побегов. Виды подземных побегов используемых человеком в Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

23 ноября


23

Строение и значение цветка.

комбинированный

Отчет о л/р

27 ноября


24

Цветение и опыление растений. Двойное оплодотворение. Насекомые — опылители в Липецкой области

комбинированный

Тестирование, отчет о л/р

30 ноября


25

Плод. Разнообразие и значение плодов. Лебедянь — яблочный край

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

4 декабря


26

Растительный организм, как живая система

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос; творческое задание

7 декабря


27

Обобщающий урок «Органы цветкового растения»


обобщающий

фронтальный и индивидуальный опрос;

11 декабря


28

Урок контроля знаний по теме

контрольный

тестирование

14 декабря


29

Основные процессы жизнедеятельности растений  9 ч

Типы питания. Почвенное питание растений. Черноземы Липецкой области

Изучение нового


18 декабря


30

Воздушное питание растений. Фотосинтез. Космическая роль зеленых растений

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

21 декабря


31

Дыхание и фотосинтез – противоположные процессы. Обмен веществ.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

11 января


32

Значение воды в ж/д растений.

комбинированный

Отчет о л/р

15 января


33

Размножение и оплодотворение у растений. Виды размножения.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

18 января


34

Использование вегетативного размножения человеком. Выведение новых сортов растений. Что такое селекция. Приемы выращивания и размножения растений и уход за ними. Составление списка растений собственных цветников, размножаемых вегетативно.

комбинированный

Отчет о л/р

22 января


35

Рост и развитие растительного организма

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

25 января


36

Зависимость процессов ж/д от условий окружающей среды.

комбинированный

Творческое задание

29 января


37

Обобщающий урок «Процессы жизнедеятельности растений»»

обобщающий

Тестирование, фронтальный и индивидуальный опрос;

1 февраля


38

Основные отделы царства растений  10 ч Систематика растений. Основные систематические категории, их соподчиненность.

Изучение нового


5 февраля


39

Характеристика, особенности и представители отдела Водоросли. Водоросли липецких водоемов

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

8 февраля


40

Многообразие водорослей.

комбинированный

Отчет о л/р

12 февраля


41

Характеристика, особенности и представители отдела Мхи.

(на примере местных мхов).

комбинированный

Отчет о л/р

15 февраля


42

Характеристика, особенности и представители отдела Папоротники. Папоротники Липецких лесов.

комбинированный

Отчет о л/р

19 февраля


43

Характеристика, особенности и представители отдела Голосеменные. Сосновые леса в Липецкой области.

комбинированный

Отчет о л/р

22 февраля


44

Характеристика, особенности и представители отдела Покрытосеменные.

комбинированный

Отчет о л/р

26 февраля


45

Класс Двудольные. Двудольные растения Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

29 февраля


46

Класс Однодольные. Однодольные растения Липецкой области

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

4 марта


47

Обобщающий урок «Царство Растения» . Распознавание растений разных отделов, наиболее распространенных растений своей местности, важнейших сельскохозяйственных культур; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе.

обобщающий

тестирование

7 марта


48

Историческое развитие растительного мира на Земле  3 ч 

Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Усложнение растений в процессе эволюции. Разнообразие растений как результат эволюции.

Изучение нового

фронтальный и индивидуальный опрос;

11 марта


49

Многообразие и происхождение культурных растений. Растения липецких полей и огородов

комбинированный

Творческое задание

14 марта


50

Центры происхождения культурных растений. Сообщения о местных культурных растениях

комбинированный

тестирование

18 марта


51

Царство Бактерии  3 ч

Общая характеристика Бактерий.

Изучение нового

Отчет о л/р

28 марта


52

Многообразие Бактерий

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

1 апреля


53

Значение Бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Использование бактерий в собственном домашнем хозяйстве.

комбинированный

тестирование

4 апреля


54

Царство Грибы. Лишайники 4 ч

Общая характеристика Грибов.

Изучение нового

Отчет о л/р

8 апреля


55

Многообразие и роль грибов в природе, жизни человека и собственной деятельности. Распознавание съедобных и ядовитых грибов. Меры профилактики заболеваний, вызываемых грибами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. Грибы наших лесов.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

11 апреля


56

Общая характеристика , многообразие и значение лишайников. Пармелия и ксантория — самые распространенные местные лишайники

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

15 апреля


57

Обобщающий урок «Бактерии. Грибы. Лишайники»

обобщающий

Тестирование, творческое задание

18 апреля


58

Природные сообщества 4 ч

Экосистемная организация живой природы (на примере местных биогеоценозов).Среда – источник веществ, энергии и информации. Экология как наука.

Изучение нового

фронтальный и индивидуальный опрос;

22 апреля


59

Приспособленность растений к совместной жизни в природном сообществе. Роль растений, как производителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

25 апреля


60

Сукцессия. Смена природных сообществ на местных примерах.

комбинированный

фронтальный и индивидуальный опрос;

29 апредя


61

Многообразие ПК. Анализ и оценка воздействия последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на растительные организмы и экосистемы. Природные сообщества Липецкой области.

Урок - презентация

Творческий проект

2 мая


62

Повторение 9 ч

Строение растений. Клетка

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

6 мая


63

Органы растений

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

9 мая


64

Органы растений

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

12 мая


65

Основные процессы ж/д растений

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

13 мая


66

Основные отделы царства Растений

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

16 мая


67

Царства Бактерии, Грибы, Лишайники

Урок повторения

фронтальный и индивидуальный опрос; тестирование

20 мая


68

Контрольное тестирование

за курс «Биология – 6»

Урок повторения

тестирование

23 мая


69

Анализ типичных ошибок

Урок повторения


27 мая


70

Итоговый урок



30 мая









итого — 70 часов
































Календарно -тематическое планирование биология 7 класс

п/п

ТЕМЫ УРОКОВ



Тип урока



Форма контроля


Дата план.


Дата факт.

1

Общие сведения о многообразии животных, об их жизни и науке о них (4 часов).

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов.

Вводный, обучающий.

2 сентября


2

Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к различным экологическим факторам. Популяция. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Пищевые связи в экосистеме. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания); выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах), типов взаимодействия популяций разных видов в конкретной экосистеме. Роль животных в природе, жизни человека и собственной деятельности.  (Приспособления животных к разным средам жизни. Взаимодействие животных в природе. Роль животных в природе, жизни человека и собственной деятельности.)

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

3 сентября


3

Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царство животных. Распознавание животных разных типов, домашних животных; определение принадлежности биологических объектов к определенной систематической группе с использованием справочников и определителей (классификация). Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы. (Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царство животных. Последствия деятельности человека в экосистемах.)

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

9 сентября


4

Краткая история развития зоологии. Обобщение знаний по теме «Общие сведения о многообразии животных, об их жизни и науке о них»

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

тестирование

10 сентября


5

Строение тела животных (2 часа).

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Сравнение строения клеток растений, животных. Ткани.

Комбинированный, обучающий,


16 сентября


6

Органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма. Распознавание органов, систем органов животных.

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

17 сентября


7

Подцарство Простейшие, или одноклеточные животные (4 часа).

 Одноклеточные и многоклеточные организмы. Тип Саркодовые и Жгутиконосцы. Класс Саркодовые..

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.


23 сентября


8

Класс Жгутиконосцы.

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

24 сентября


9

Тип Инфузории, или Ресничные.



Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

отчет о л/р


30 сентября


10

Многообразие простейших. Обобщение знаний по теме «Подцарство Простейшие, или одноклеточные животные».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

мини-проект

1 октября


11

Подцарство Многоклеточные животные: Тип Кишечнополостные (3 часа).

Тип Кишечнополостные. Общая характеристика. Пресноводная гидра.

Комбинированный, обучающий,


7 октября


12

Морские кишечнополостные.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

8 октября


13

Обобщение знаний по теме «Подцарство Многоклеточные животные: Тип Кишечнополостные».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

14 октября


14

Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви (6 часов).

Тип Плоские черви. Белая планария.

Комбинированный, обучающий,


15 октября


15

Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

21 октября


16

Тип Круглые черви. Класс Нематоды.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

22 октября


17

Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

28 октября


18

Тип Кольчатые черви. Класс Малощетинковые черви.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

29 октября


19

Обобщение знаний по теме «Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

мини-проект

11 ноября


20

Тип Моллюски (4 часа).

Общая характеристика типа Моллюски.

Комбинированный, обучающий,


12 ноября


21

Класс Брюхоногие моллюски.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

18 ноября


22

Класс Двустворчатые моллюски.


Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

19 ноября


23

Класс Головоногие моллюски. Обобщение знаний по теме «Тип Моллюски».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

мини-проект

25 ноября


24

Тип Членистоногие (7 часов).

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.


26 ноября


25

Тип Членистоногие. Класс Паукообразные.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

2 декабря


26

Тип Членистоногие. Класс Насекомые.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

3 декабря


27

Типы развития насекомых.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

9 декабря


28

Пчелы и муравьи – общественные насекомые. Полезные насекомые. Охрана насекомых.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

10 декабря


29

Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

16 декабря


30

Обобщающий урок по теме «Беспозвоночные животные».

Комбинированный, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

17 декабря


31

Тип Хордовые (28 часов).

Подтип Бесчерепные (1 час).

Подтип Бесчерепные. Общие признаки хордовых животных. .

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.


23 декабря


32

Подтип Черепные. Класс Рыбы (5 часов).

Подтип Черепные. Общая характеристика. Класс Рыбы. Общая характеристика.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

24 декабря


33

Внутреннее строение костистой рыбы.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

13 января


34

Внутреннее строение и особенности размножения рыб.


Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

14 января


35

Основные систематические группы рыб. Классы Хрящевые рыбы и Костистые рыбы.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

20 января


36

Промысловые рыбы. Их рациональное использование и охрана. Обобщение знаний по разделу «Подтип Черепные. Рыбы».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

21 января


37

Класс Земноводные, или Амфибии (4 часа).

Места обитания и внешнее строение земноводных на примере лягушки.

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.


27 января


38

Строение и деятельность систем внутренних органов земноводных.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

28 января


39

Годовой цикл жизни земноводных. Происхождение земноводных.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

3 февраля


40

Многообразие земноводных. Обобщение знаний по теме «Класс Земноводные, или Амфибии».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

4 февраля


41

Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии (4 часа).

Особенности местообитания, внешнего строения и скелета пресмыкающихся (на примере ящерицы).

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление;


10 февраля


42

Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

11 февраля


43

Многообразие пресмыкающихся

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

17 февраля


44

Роль пресмыкающихся в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся. Древние пресмыкающиеся. Обобщение знаний по разделу «Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии».

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

тестирование

18 февраля


45

Класс Птицы (6 часов).

Класс Птицы. Общая характеристика. Среда обитания. Внешнее строение птиц.

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.

отчет о л/р

24 февраля


46

Опорно-двигательная система. Скелет и мышцы птиц.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

25 февраля


47

Внутреннее строение птиц: пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, выделительная системы.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

2 марта


48

Размножение и развитие птиц. Годовой жизненный цикл. Сезонные явления в жизни птиц.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

3 марта


49

Многообразие птиц. Систематические и экологические группы птиц.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

9 марта


50

Значение и охрана птиц. Обобщение знаний по теме «Класс Птицы».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование

10 марта


51

Класс Млекопитающие, или Звери (8 часов).

Общая характеристика. Внешнее строение. Среды жизни и места обитания млекопитающих.

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.

отчет о л/р

16 марта


52

Внутреннее строение млекопитающих: опорно-двигательная и нервные системы.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

17 марта


53

Внутреннее строение млекопитающих: пищеварительная, дыхательная, кровеносная и выделительная системы.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

отчет о л/р

30 марта


54

Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл. Происхождение и многообразие млекопитающих.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

31 марта


55

Высшие, или Плацентарные звери. Отряды: Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

6 апреля


56

Отряды: Ластоногие, Китообразные, Парнокопытные, Непарнокопытные, Хоботные.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

7 апреля


57

Отряд Приматы. Экологические группы млекопитающих.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

мини-проект

13 апреля


58

Значение млекопитающих для человека. Обобщение знаний по разделу «Класс Млекопитающие, или Звери».

Комбинированный, обучающий, повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос

тестирование


14 апреля


59

Развитие животного мира на Земле (2 часа).

Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции.

Комбинированный, обучающий,


20 апреля


60

Усложнение животных в процессе эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции.

Комбинированный, обучающий,

Фронтальный опрос

21 апреля


61-68

Обобщение, систематизация и контроль знаний по материалу курса биологии 7 класса.

повторение и закрепление знаний.

Фронтальный опрос тестирование

27 апреля-19 мая


69

Итоговое тестирование

повторение и закрепление знаний.

тестирование

25 мая


70

Анализ и корректировка типичных ошибок. Подведение итогов года.

повторение и закрепление знаний.


26 мая












Тематическое планирование. Биология 8 класс


п/п

Наименование разделов и тем

Тип урока

Форма контроля

Дата план.

Дата факт.


Биологическая и социальная природа человека. 1 час





1

Инструктаж по ТБ. Науки о человеке. Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья. Роль гигиены и санитарии в борьбе за экологически чистую природную среду, условия быта и труда. Значение знаний о строении и функциях человеческого организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих. Понятие о здоровом образе жизни. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Укрепление здоровья: аутотренинг, закаливание, двигательная активность. Влияние физических упражнений на органы и системы органов. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление, переохлаждение. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. (Введение. Биологическая и социальная природа человека)

урок  изучения нового материала

Входное тестирование

2 сентября



Организм человека. Общий обзор. 5 часов





2

Методы изучения организма человека, их значение и использование в собственной жизни. (Науки об организме человека.)

лекция

Фронтальный опрос

4 сентября


3

Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них.

Структура тела. Место человека в живой природе. Части и полости тела. Топография внутренних органов. Уровни организации организма. (Структура тела. Место и роль человека в живой природе.)

урок совершенствования знаний, умений и навыков


Фронтальный опрос

9 сентября


4

Клетка и ее строение. Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Гены и хромосомы. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. (Клетка: строение, химический состав, жизнедеятельность.)

Лабораторная работа №1 «Клетки и ткани под микроскопом»


комбинированный урок

Фронтальный опрос, отчет о работе

11сентября


5

Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма. (Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь.)

урок  изучения нового материала


Фронтальный опрос

тестирование


16сентября


6

Системы органов в организме. Нервная и гуморальная регуляция.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

18 сентября



Опорно-двигательная система. 8 часов






7

Опорно-двигательная система. Скелет человека. Соединение костей.

лекция

урок изучения и первичного закрепления знаний 


23 сентября


8

Строение и состав костей.


комбинированный урок

Фронтальный опрос

25 сентября


9

Скелет головы и туловища.



урок изучения и  закрепления знаний, лабораторная работа

Фронтальный опрос

отчет о работе

30 сентября


10

Скелет конечностей. 


урок изучения и  закрепления знаний, лабораторная работа

Фронтальный опрос

отчет о работе

2 октября


11

Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах опорно-двигательной системы.


урок совершенствования знаний, умений и навыков


Фронтальный опрос

7 октября


12

Мышцы человека. Работа мышц.



урок совершенствования знаний, умений и навыков


Фронтальный опрос

отчет о работе

9 октября


13

Развитие опорно-двигательной системы

Профилактика нарушения осанки, плоскостопия и травматизма.

урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

14 октября


14

 Контрольная работа №1 (по темам «Организм человека. Общий обзор», «Опорно-двигательная система»)

урок совершенствования знаний, умений и навыков

тестирование

6 октября



Кровь и кровообращение. 9 часов






15

Внутренняя среда организма. Кровеносная и лимфатическая системы. Значение постоянства внутренней среды организма. (Внутренняя среда. Значение крови и ее состав.)


Лекция


Фронтальный опрос

21 октября


16

Иммунитет. Факторы, влияющие на иммунитет. Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета. (Иммунитет. Работы Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета.)



комбинированный урок



Фронтальный опрос

23 октября


17

Кровь. Группы крови. Переливание крови.

урок совершенствования знаний, умений и навыков


Фронтальный опрос

тренировочные задачи

28 октября


18

Строение и работа сердца. Круги кровообращения.


лекция


Фронтальный опрос

30 октября


19

Кровеносная и лимфатическая системы.


урок совершенствования знаний, умений и навыков


Тестирование

Фронтальный опрос

13 ноября


20

Транспорт веществ.


урок совершенствования знаний, умений и навыков



Фронтальный опрос

18 ноября


21

Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

20 ноября


22

Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

отчет о работе

25 ноября


23

Артериальное и венозное кровотечения. Приемы оказания первой помощи при кровотечениях.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Тестирование

Фронтальный опрос

27 ноября



Дыхательная система. 5 часов





24

Дыхательная система. Значение дыхания.

Лекция

урок  изучения нового материала


2 декабря


25

Строение легких. Газообмен в легких и тканях.

комбинированный урок

Фронтальный опрос

4 декабря


26

Дыхательные движения. Регуляция дыхания.


урок изучения и первичного закрепления знаний

Фронтальный опрос

9 декабря


27

Заболевания органов дыхания и их профилактика. Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. Чистота атмосферного воздуха как фактор здоровья. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего. (Болезни органов дыхания. ПМП при поражении органов дыхания).


урок  изучения нового материала

Фронтальный опрос

11 декабря


28

Контрольная работа № 2 по темам «Кровеносная и дыхательная системы».

урок контроля и коррекция знаний, умений и навыков


Тестирование

Фронтальный опрос

16 декабря



Пищеварительная система. 7 часов







29

Пища как биологическая основа жизни. Значение питательных веществ для восстановления структур, их роста и энергообразования. (Пища — основа жизни. Состав пищи.)


лекция


Фронтальный опрос

18 декабря


30

 Пищеварительная система.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

23 декабря


31

Строение и значение зубов.


урок  изучения нового материала



Фронтальный опрос

25 декабря


32

Исследования И.П.Павлова в области пищеварения. Пищеварение в ротовой полости и желудке. (Исследования И.П.Павлова. Пищеварение в ротовой полости и желудке.)

Лабораторная работа «Действие ферментов слюны на крахмал»

урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

отчет о работе

13 января


33

Пищеварение в кишечнике. Роль ферментов в пищеварении. Всасывание питательных веществ. (Пищеварение в кишечнике. Ферменты. Всасывание.)

урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

15 января


34

Регуляция пищеварения.


урок  изучения нового материала

Фронтальный опрос

20 января


35

Наиболее опасные заболевания желудочно-кишечного тракта. Профилактика гепатита и кишечных инфекций. Инфекционные заболевания. (Наиболее опасные заболевания желудочно-кишечного тракта и их профилактика.)


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Тестирование

Фронтальный опрос

22 января



Обмен веществ и энергии. Витамины. 4 часа





36

Обмен веществ и превращение энергии. 



Лекция

урок  изучения нового материала


27 января


37

Нормы питания. Определение норм рационального питания.


урок  изучения нового материала

Фронтальный опрос

отчет о работе

29 января


38

Жирорастворимые витамины. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

3 февраля


39

Водорастворимые витамины. Проявление авитаминозов и меры их предупреждения.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

5 февраля



Мочевыделительная система. 2 часа






40

Выделение. Мочеполовая система.



лекция


Фронтальный опрос

10 февраля


41

Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья.

урок контроля и коррекция знаний, умений и навыков. 

Тестирование

Фронтальный опрос

12 февраля



Кожа. 3 часа





42

Покровы тела.


Лекция


Фронтальный опрос

отчет о работе

17 февраля


43

Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. Уход за кожей, волосами, ногтями. (Нарушение кожных покровов. Уход за кожей)


комбинированный урок

Фронтальный опрос

19 февраля


44

Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и их профилактика. (Теплорегуляция. ПМП при травмах, ожогах, обморожениях.)



урок  изучения нового материала


Фронтальный опрос

24 февраля


45

Контрольная работа №3 по темам «Выделение», «Кожа».

урок контроля и коррекция знаний, умений и навыков


тестирование

26 февраля



Эндокринная система. 2 часа





46

Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Эндокринная система. Железы внешней, внутренней секреции. (Эндокринная система. Железы внешней, внутренней и смешанной секреции.)

Лекция

урок изучения и первичного закрепления знаний 

Фронтальный опрос

2 марта


47

Гормоны.


урок изучения и первичного закрепления знаний


Фронтальный опрос

4 марта



Нервная система. 4 часа





48

Нервная система.

Лекция

урок совершенствования знаний, умений и навыков


10 марта


49

Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. Нейрогуморальная регуляция. 


Лекция

урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

11 марта


50

Спинной мозг. 


комбинированный урок

Фронтальный опрос

16 марта


51

Головной мозг: строение и функции. 


урок изучения нового

Тестирование

Фронтальный опрос

23 марта



Органы чувств. Анализаторы. 5 часов





52

Органы чувств, их роль в жизни человека.

Лекция

урок совершенствования знаний, умений и навыков


Фронтальный опрос

25 марта


53

Орган зрения и зрительный анализатор.


урок  изучения нового материала

Фронтальный опрос

30 марта


54

Заболевания и повреждения глаз. Нарушение зрения и его профилактика. 


урок  изучения нового материала


1 апреля


55

Органы слуха и равновесия. Их анализаторы. Нарушение слуха и его профилактика.

Органы, осязания, обоняния и вкуса. (Слух, равновесие, осязание, обоняние и вкус.)

комбинированный урок

Фронтальный опрос

6 апреля


56

Контрольная работа №4 по темам «Эндокринная система», «Нервная система», «Органы чувств и анализаторы»

урок совершенствования знаний, умений и навыков


8 апреля



Поведение и психика. 5 часов





57

Психология и поведение человека. Исследования И.М. Сеченова и И.П. Павлова, А.А.Ухтомского, П.К.Анохина. Высшая нервная деятельность. Условные и безусловные рефлексы.

лекция


13 апреля


58

Познавательная деятельность головного мозга. Биологические ритмы. Сон, его значение.


урок изучения и первичного закрепления знаний

Фронтальный опрос

15 апреля


59

Биологическая природа и социальная сущность человека. Сознание человека. Память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словесно-логическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации.


комбинированный урок

Фронтальный опрос

20 апреля


60

Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека.


урок  изучения нового материала

Фронтальный опрос


22 апреля


61

Рациональная организация труда и отдыха.


комбинированный урок

Тестирование

Фронтальный опрос

27 апреля



Индивидуальное развитие человека. 4 часа






62

Размножение и развитие. Половая система человека. Наследование признаков у человека.


Лекция



29 апреля


63

Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

4 мая


64

Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. Роль генетических знаний в планировании семьи. 

урок совершенствования знаний, умений и навыков




Фронтальный опрос

6 мая


65

Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее профилактика.



урок совершенствования знаний, умений и навыков



Тестирование

Фронтальный опрос

11 мая



Человек и окружающая среда — 2 часа





66

Социальная и природная среда, адаптация к ней человека. Значение окружающей среды как источника веществ и энергии. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды и факторов риска на здоровье.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

13 мая


67

Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.


урок совершенствования знаний, умений и навыков

Фронтальный опрос

18 мая



Повторение — 3 часа





68

Повторение

Урок обобщения и повторения


Фронтальный опрос

20 мая


69

Итоговая контрольная работа


урок контроля и коррекция знаний, умений и навыков


Итоговое тестирование по тестам ГИА

25 мая


70

Круглый стол «Биологические знания в жизни человека» (мини-проекты, памятки, буклеты, мультимедийные презентации)

урок совершенствования знаний, умений и навыков

Защита проектов

27 мая







Календарно - тематическое планирование уроков биологии 9 класс


урока

Тема


Тип урока

Форма контроля

Дата план

Дата факт


1. Введение в основы общей биологии.

3 ч





1

Биология – наука о живом мире. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к биологическим объектам, их охраны. (Биология — наука о живом мире)


вводный


3 сентября


2

Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий. (Общие свойства живых организмов)


вводный

Фронтальный опрос

4 сентября


3

Многообразие форм живых организмов


вводный

Фронтальный опрос

10 сентября



2. Основы учения о клетке.

10 ч





4

Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Нарушения в строении и функционировании клеток – одна из причин заболеваний организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Сравнение строения клеток растений, животных, грибов и бактерий. (Цитология — наука о клетке. Многообразие клеток)



Изучение нового


11 сентября


5

Химический состав клетки.


Изучение нового

Фронтальный опрос

17 сентября


6

Органические вещества клетки.


комбинированный

Фронтальный опрос

18 сентября


7

Строение клетки: мембрана, цитоплазма, ядро.


комбинированный

Фронтальный опрос

Отчет о л/р

24 сентября


8

Строение клетки: мембранные и немембранные органоиды.


комбинированный

Тестирование

Фронтальный опрос

25 сентября


9

Обмен веществ и энергии в клетке.


комбинированный

Фронтальный опрос

1 октября


10

Биосинтез белков в живой клетке.


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

2 октября


11

Биосинтез углеводов – фотосинтез.


комбинированный

Фронтальный опрос

8 октября


12

Обеспечение клетки энергией.


комбинированный

Фронтальный опрос

9 октября


13

Обобщающий урок по теме « Основы учения о клетке».


обобщающий

Тестирование

Фронтальный опрос

Отчет о л/р

15 октября



3. Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез).

5 ч





14

Типы размножения организмов.


Изучение нового


16 октября


15

 Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Митоз. (Деление клетки. Митоз)


лекция

Фронтальный опрос

Отчет о л/р

22 октября


16

Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Гены и хромосомы. Мейоз. (Деление клетки. Мейоз)




комбинированный

Фронтальный опрос

23 октября


17

Индивидуальное развитие организмов – онтогенез. Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. (Индивидуальное развитие организмов – онтогенез.)


комбинированный

Фронтальный опрос

29 октября


18

Обобщающий урок по теме «Размножение и онтогенез»




обобщающий

Тестирование

Фронтальный опрос

30 октября



4. Основы учения о наследственности и изменчивости.

12 ч





19

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости.


Изучение нового


13 ноября


20

Основные понятия генетики.


комбинированный

Фронтальный опрос

19 ноября


21

Генетические опыты Г.Менделя.




лекция

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

20 ноября


22

Дигибридное скрещивание.




комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

26 ноября


23

Решение генетических задач



практикум


тренировочные задачи

27 ноября


24

Сцепленное наследование генов и кроссинговер.



лекция

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

3 декабря


25

Взаимодействие генов и их множественное действие.



комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

4 декабря


26

Наследование признаков сцепленных с полом.



комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

10 декабря


27

Наследственные болезни человека.


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

11 декабря


28

Наследственная изменчивость.



комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

17 декабря


29

Ненаследственная изменчивость.



комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

Отчет о л/р

18 декабря


30

Обобщающий урок по теме «Основные учения о наследственности и изменчивости»



обобщающий

Тестирование

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

24 декабря



5. Основы селекции животных и растений

4 ч





31

Генетические основы селекции организмов.


Изучение нового


25 декабря


32

Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород и сортов. Приемы выращивания и размножения растений и ухода за ними. (Особенности селекции растений)


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

14 января


33

Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород и сортов. Приемы выращивания и размножения домашних животных, ухода за ними. (Особенности селекции животных)


комбинированный

Тестирование

Фронтальный опрос

15 января


34

Особенности селекции микроорганизмов


Защита творческих проектов

проект

21 января



6. Происхождение жизни и развитие органического мира.





35

Представления о возникновении жизни на Земле.


Изучение нового


22 января


36

Современная теория возникновения жизни на Земле. Система органического мира. (Современная теория возникновения жизни)


комбинированный

Фронтальный опрос

28 января


37

Значение фотосинтеза и биологического круговорота веществ в развитии жизни. (Фотосинтез и биологического круговорот - основа жизни.)


комбинированный

Фронтальный опрос

29 января


38

Этапы развития жизни на Земле.



комбинированный

Тестирование

Фронтальный опрос

4 февраля



7. Учение об эволюции.

9 ч





39

Идея развития органического мира в биологии.


Изучение нового

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

5 февраля


40

Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Движущие силы и результаты эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции. (Основные положения теории Ч.Дарвина об эволюции)


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

11 февраля


41

Современные представления об эволюции органического мира


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

12 февраля


42

Вид, его структура и особенности.


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

18 февраля


43

Процесс образования видов – видообразование.


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

19 февраля


44

Понятие о микроэволюции и макроэволюции.


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

25 февраля


45

Основные направления эволюции.



комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

26 февраля


46

Основные закономерности биологической эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции. (Основные закономерности биологической эволюции)


комбинированный

Фронтальный опрос

тренировочные задачи

3 марта


47

Обобщающий урок по теме «Учение об эволюции»



обобщающий

Тестирование

Фронтальный опрос

4 марта



8. Происхождение человека (антропогенез).


6 ч





48

Значение знаний об особенностях строения и жизнедеятельности организма человека для самопознания. Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них. (Эволюция приматов)


Изучение нового


10 марта


49

Доказательства эволюционного происхождения человека.


Комбинированный, защита проектов

Фронтальный опрос

11 марта


50

Этапы эволюции вида Человек разумный.


комбинированный

Фронтальный опрос

17 марта


51

Биосоциальная сущность вида Человек разумный.


комбинированный

Фронтальный опрос

18 марта


52

Человеческие расы, их родство и происхождение.


комбинированный

Тестирование

Фронтальный опрос

31 марта


53

Человек как житель биосферы и его влияние на природу Земли.


Защита проектов

проект

1 апреля



9. Основы экологии.


12 ч





54

Среда – источник веществ, энергии и информации. Экология как наука. Влияние экологических факторов на организмы. (Экологические факторы и среды жизни)


Изучение нового


7 апреля


55

Приспособления организмов к различным экологическим факторам.



комбинированный

Фронтальный опрос

8 апреля


56

Приспособленность организмов к среде обитания.


Комбинированный, практикум

Фронтальный опрос

Отчет о л/р

14 апреля


57

Пищевые связи в экосистеме. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). (Биотические связи в природе)


комбинированный

Фронтальный опрос

15 апреля


58

Популяция.


комбинированный

Фронтальный опрос

21 апреля


59

Функционирование популяции во времени.


комбинированный

Фронтальный опрос

22 апреля


60

Экосистемная организация живой природы. Экосистемы. Особенности агроэкосистем. (Экосистемная организация живой природы.)


комбинированный

Фронтальный опрос

28 апреля


61

Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. Биосфера – глобальная экосистема. В.И.Вернадский – основоположник учения о биосфере. (Структура экосистем. Учение о биосфере.)


комбинированный

Фронтальный опрос

39 апреля


62

Развитие и смена биогеоценозов.



комбинированный

Фронтальный опрос

5 мая


63

Основные законы устойчивости живой природы.


комбинированный

Фронтальный опрос

6 мая


64

Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы.(Экологические проблемы в биосфере. Охрана природы)


Групповой проект

проект

12 мая


65

Обобщающий урок по теме «Основы экологии»


обобщающий

Тестирование

Фронтальный опрос

13 мая



10. Повторение.

3 ч





66-67

Биология 9 класса в терминах.


повторение

Фронтальный опрос

19-20 мая


68

Заключение по курсу «Основы общей биологии»


повторение

Тестирование

Фронтальный опрос

23 мая



Всего

68 ч















Тематическое планирование. Биология 10 класс

п/п

Тема урока

Тип урока

Формы контроля

Дата план

Дата факт


Введение в курс общебиологических явлений ( 12ч )





1.

Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. (Роль биологии в формировании естественнонаучной картины мира).

вводный


3 сентября


2.

Осенние явления в живой природе

экскурсия

отчет

7 сентября


3.

Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий. (Признаки живых организмов)

лекция

конспект

10 сентября


4.

Биосистема, как структурная единица живой материи

комбинированный

Фронтальный опрос

14 сентября


5.

Структурные уровни организации жизни

комбинированный

Фронтальный опрос

17 сентября


6.

Практические аспекты биологии ( значение практической биологии )

комбинированный

Фронтальный опрос

21 сентября


7.

 Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. ( Методы изучения живых объектов.)

комбинированный

лекция

24 сентября


8.

 Методы изучения живых объектов. Биологический эксперимент. Наблюдение, описание и измерение биологических объектов. ( Методы изучения живых объектов.)

практикум

отчет

28 сентября


9.

Определение и морфологическое описание вида

практикум

отчет

1 октября


10.

Живой мир и культура

семинар

Фронтальный опрос

5 октября


11.

Обобщение по теме «Введение в курс общей биологии».

урок - беседа

Фронтальный опрос

8 октября


12.

Зачет 1 по теме «Введение в курс общей биологии».

контрольный

тестирование

12 октября



Биосферный уровень организации жизни ( 15ч )





13.

1. Биосфера – глобальная экосистема. В.И.Вернадский – основоположник учения о биосфере. (Учение В.И.Вернадского о биосфере, как глобальной экосистеме.)

Изучение нового материала


15 октября


14.

2. Функции живого вещества в биосфере

комбинированный

Фронтальный опрос

19 октября


15.

3. Теории абиогенеза и биогенеза о происхождении живого вещества

комбинированный

Фронтальный опрос

22 октября


16.

4. Современные гипотезы о происхождении жизни на Земле:

теории А.И. Опарина и С. Миллера (Теории А.И. Опарина и С. Миллера о происхождении жизни)

комбинированный

Фронтальный опрос

26 октября


17.

5. Физико – химическая эволюция в развитии биосферы

комбинированный

Фронтальный опрос

29 октября


18.

6. Усложнение растений и животных в процессе эволюции. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции. (Биологическая эволюция в развитии биосферы).

комбинированный

Фронтальный опрос

9 ноября


19.

7. Хронология развития жизни на Земле

комбинированный

«Лента жизни»

12 ноября


20.

8. Биосфера как глобальная экосистема

комбинированный

Фронтальный опрос, тестирование

16 ноября


21.

9. Роль биологического круговорота веществ в биосфере

комбинированный

Фронтальный опрос

19 ноября


22.

10. Механизмы устойчивости биосферы

комбинированный

Фронтальный опрос

23 ноября


23.

11. Понятие о ноосфере как о новом состоянии биосферы

лекция

тезисы

26 ноября


24.

12. Оценка состояния условий окружающей среды

практикум

отчет

30 ноября


25.

13. Особенности биосферного уровня организации жизни и его роль в обеспечении жизни на Земле ( Особенности биосферного уровня организации жизни).

комбинированный

Вопросы к тексту

3 декабря


26.

14. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. (Взаимоотношения человека и природы).

Круглый стол

Фронтальный опрос

7 декабря


27.

15. Зачет 2 по теме «Биосферный уровень организации жизни»

контрольный

тестирование

10 декабря



Биогеоценотический уровень организации жизни ( 17ч )





28.

1. Экологические факторы среды, их значение. Законы влияния экологических факторов на организмы (Экологические факторы среды).

лекция

тезисы

14 декабря


29.

2. Экосистемная организация живой природы. Экосистемы. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах и круговороте веществ в природе. (Биоценоз — особый уровень организации жизни).

комбинированный

Фронтальный опрос

17 декабря


30.

3. Биогеоценоз, как многовидовая био – и экосистема

комбинированный

Фронтальный опрос

21 декабря


31.

4. Строение и свойства биогеоценоза. Пищевые связи в экосистеме. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания). (Строение и свойства биогеоценоза.)

комбинированный

Схема, таблица

24 декабря


32.

5. Типы связей и зависимостей в биогеоценозе

комбинированный

Таблица

11 января


33.

6. Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозах. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). (Приспособления организмов к совместной жизни в биогеоценозах.)

комбинированный

Фронтальный опрос

14 января


34.

7. Черты приспособленности растений и животных к условиям жизни в лесном биогеоценозе. (Приспособленность видов к жизни в лесном биогеоценозе).

практикум

отчет

18 января


35.

8. Условия сохранения устойчивости биогеоценозов

комбинированный

Фронтальный опрос

25 января


36.

9. Смена биогеоценозов и ее причины

комбинированный

Фронтальный опрос

28 января


37.

10. Ритмологические изменения в биогеоценозах

комбинированный

Фронтальный опрос

1 февраля


38.

11. Многообразие водных биогеоценозов

комбинированный

тезисы

4 февраля


39.

12. Многообразие естественных биогеоценозов суши

комбинированный

Творческий проект

8 февраля


40.

13. Особенности агроэкосистем.

комбинированный

тезисы

11 февраля


41.

14. Сохранение разнообразия биогеоценозов

семинар

Фронтальный опрос

15 февраля


42.

15. Природопользование в истории человечества

семинар

Фронтальный опрос

18 февраля


43.

16. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. (Экологические законы природопользования).

семинар

Фронтальный опрос

22 февраля


44.

17. Зачет 3 по теме «Биогеоценотический уровень организации жизни»

контрольный

тестирование

25 февраля



Популяционно – видовой уровень организации жизни (20ч )





45.

1. Вид, его критерии и структура

Изучение нового

конспект

29 февраля


46.

2. Изучение морфологических свойств вида

практикум

Отчет по л/р

3 марта


47.

3. Популяция как форма существования вида

комбинированный

Фронтальный опрос

7 марта


48.

4. Популяция как структурно-функциональный компонент биогеоценоза

комбинированный

Фронтальный опрос

10 марта


49.

5. Популяция как основная единица эволюции

комбинированный

Фронтальный опрос

14 марта


50.

6. Понятия «микроэволюция» и «макроэволюция»

комбинированный

Фронтальный опрос

17 марта


51.

7. Видообразование и его способы. Биологическое разнообразие как основа устойчивости биосферы и как результат эволюции. (Видообразование. Биологическое разнообразие — результат эволюции).

комбинированный

Фронтальный опрос

21 марта


52.

8. Система органического мира. Основные систематические категории, их соподчиненность. Царства бактерий, грибов, растений и животных. (Основные систематические категории, их соподчиненность.)

комбинированный

Фронтальный опрос

24 марта


53.

9. Сохранение биоразнообразия – насущная задача человечества

комбинированный

тезисы

4 апреля


54.

10. Человек как уникальный вид живой природы

лекция

конспект

7 апреля


55.

11. Этапы эволюции человека

комбинированный

Фронтальный опрос

11 апреля


56.

12. Расы человека, их происхождение и родство

комбинированный

Творческий проект

14 апреля


57.

13. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции.

комбинированный

Фронтальный опрос

18 апреля


58.

14. Движущие силы и результаты эволюции.

комбинированный

Фронтальный опрос

21 апреля


59

15. Искусственный отбор и его роль в увеличении биоразнообразия

комбинированный

отчет

25 апреля


60

16. Современное учение об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции. (Современное учение об эволюции.)

комбинированный

Фронтальный опрос

28 апреля


61

17. Основные направления эволюции

комбинированный

Фронтальный опрос

2 мая


62

18. Особенности и значение популяционно- видового уровня жизни. Значение изучения популяций и видов. Проблема сохранения видов. (Особенности популяционно- видового уровня жизни.)

семинар

Фронтальный опрос

5 мая


63.

19. Всемирная стратегия охраны природных видов

Защита творческих проектов

Творческий проект

9 мая


64

20.Зачет 4 по теме «Популяционно-видовой уровень организации жизни»

контрольный

тестирование

12 мая



Повторение (6 часов)





65- 68

Обобщающее повторение глав 2-4

обобщающий

Фронтальный опрос, тестирование

16-23 мая


69

Итоговое тестирование

контрольный

Тестирование

26 мая


70

Анализ типичных ошибок. Подведение итогов изучения курса «Биология 10»

итоговый


30 мая






















Тематическое планирование. Биология 11 класс.



урока

Тема

урока

Тип урока

Формы контроля

Дата план.

Дата факт.























































1.

1. Организменный уровень организации жизни.

30 часов

Признаки живых организмов, их проявление у растений, животных, грибов и бактерий. Поведение животных (рефлексы, инстинкты, элементы рассудочного поведения).



2 сентября


2.

Организм как биосистема. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

7 сентября


3.

Процессы жизнедеятельности одноклеточных организмов.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тезисы

9 сентября


4.

Основные процессы жизнедеятельности многоклеточных организмов.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

14 сентября


5.

Наблюдение поведенческих реакций животных на факторы внешней среды.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

16 сентября


6.

Типы питания организмов.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, список терминов

21 сентября


7.

Бесполое размножение организмов. Половое размножение организмов.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

23 сентября


8.

Размножение организмов

Урок обобщения и систематизации знаний


Фронтальный опрос, тренировочные задачи на определение пола

28 сентября


9.

Оплодотворение и его значение

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос


30 сентября


10.

Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

5 октября


11.

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Наследственная и ненаследственная изменчивость. 

Комбинированный урок.



Отчет за Л/р.

7 октября


12.

Учение об эволюции органического мира. Ч.Дарвин – основоположник учения об эволюции. Изменчивость признаков организма: модификационная и онтогенетическая. Генотипическая изменчивость и ее причины.


Комбинированный урок.


Отчет за Л/р.

12 октября


13.

Генетические закономерности, открытые Г. Менделем при моногибридном скрещивании.

Комбинированный урок.


Отчет за п/р.

14 октября


14.

Решение генетических задач.

Комбинированный урок.


Отчет за Л/р.

19 октября


15.

Генетические закономерности при дигибридном скрещивании.

Комбинированный урок.


тренировочные задачи

21 октября


16.

Гены и признаки (фены). Хромосомная теория наследования признаков. Решение генетических задач.

Комбинированный урок.


Отчет за Л/р.

26 октября


17.

Взаимодействия аллельных генов

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

28 октября


18.

Взаимодействия неаллельных генов.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

9 ноября


19.

Применение знаний о наследственности и изменчивости, искусственном отборе при выведении новых пород и сортов. Приемы выращивания и размножения растений и домашних животных, ухода за ними. Вклад Н.И. Вавилова в развитие селекции.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

11 ноября


20.

Генетика пола и наследование, сцепленное с полом.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

16 ноября


21.

Решение генетических задач.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

18 ноября


22.

Решение генетических задач.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

23 ноября


23.

Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Роль генетических знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи.

25 ноября


24.

Мутагены и их влияние на живые организмы.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

30 ноября


25.

Этические аспекты применения генных технологий. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера. Использование бактерий и грибов в биотехнологии.

Комбинированный урок.

Дискуссия

Фронтальный опрос, тренировочные задачи

2 декабря


26.

Факторы, определяющие здоровье человека. Инфекции, передающиеся половым путем, их профилактика. ВИЧ-инфекция и ее профилактика. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами. Оказание первой помощи при отравлении грибами. (Факторы, определяющие здоровье человека. Половые инфекции и ВИЧ, их профилактика. Заболевания, вызываемые живыми организмами. ПМП при отравлении грибами.)

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

7 декабря


27.

Творчество в жизни человека и общества.

Комбинированный урок.

Круглый стол

Фронтальный опрос

9 декабря


28.

Вирусы – неклеточные формы жизни. Меры профилактики заболеваний, вызываемых животными, растениями, бактериями, грибами и вирусами.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

14 декабря


29.

Вирусы – неклеточные формы жизни. Возбудители и переносчики заболеваний растений, животных и человека.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

16 декабря


30.

Урок обобщения по теме «Организменный уровень организации жизни.»

Урок обобщения и систематизации знаний

Тестирование, тренировочные задачи

21 декабря



































1 (31).

  1. Клеточный уровень организации жизни.

23 часа.

Клеточное строение организмов, как доказательство их родства, единства живой природы.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

конспект

23 декабря


2 (32).

Клетка — этап эволюции живого в истории Земли.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

11 января


3 (33).

Ткани, органы, системы органов, их взаимосвязь как основа целостности многоклеточного организма.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, отчет за Л/р.

13 января


4 (34).

Основные части клетки, их строение и свойства.

Комбинированный урок.

Фронтальный опрос, отчет за Л/р.

18 января


5 (35).

Органоиды клетки, их строение и функции.

Комбинированный урок.

Фронтальный опрос, отчет за Л/р.

20 января


6 (36).

Одноклеточные и многоклеточные организмы. Особенности клеток прокариот и эукариот.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

25 января


7 (37).

Цикл жизни клетки.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

27 января


8 (38).

 Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Гены и хромосомы. Митоз.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

1 февраля


9 (39).

 Деление клетки – основа размножения, роста и развития организмов. Гены и хромосомы. Мейоз.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

3 февраля


10 (40).

Особенности половых клеток.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

8 февраля


11 (41).

Образование мужских и женских половых клеток.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

10 февраля


12 (42).

Гены и хромосомы, их структура и функции.

Комбинированный урок.


Словарный диктант

15 февраля


13 (43).

Достижения медицинской генетики.

Комбинированный урок.


Творческий проект

17 февраля


14 (44).

Общая характеристика бактерий как представителей прокариот.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

22 февраля


15 (45).

Бактерии в организме человека.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

24 февралля


16 (46).

Роль бактерий в природе.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, таблица

29 февралля


17 (47).

Общая характеристика одноклеточных растений.

Комбинированный урок.


тезисы

2 марта


18 (48).

Многообразие одноклеточных животных — Простейших.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

7 марта


19 (49).

Роль простейших в природе.

Комбинированный урок.


схема

9 марта


20 (50).

Микробиология на службе человека.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос, тезисы

14 марта


21 (51).

История развития науки о клетке.

Комбинированный урок.


конспект

16 марта


22 (52).

Дискуссионные проблемы цитологии.

Урок - диспут


Фронтальный опрос

21 марта


23 (53).

Урок обобщения по теме «Клеточный уровень организации жизни».

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

тестирование

23 марта



1 (54).

Молекулярный уровень проявления жизни.

13 часов.

Молекулярный уровень жизни и его особенности

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

конспект

28 марта


2 (55).

Химический состав клетки.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

30 марта


3 (56).

Нуклеиновые кислоты, их строение и функции в клетке. Углеводы, липиды клетки, их строение и значение.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

11 апреля


4 (57)

Биосинтез углеводов в клетке — фотосинтез.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

13 апреля


5 (58).

Белки клетки, их строение и значение. Процесс биосинтеза белков в клетке.

Комбинированный урок..


Фронтальный опрос, отчет о л/р

18 апреля


6 (59).

Белки клетки, их строение и значение. Процесс биосинтеза белков в клетке.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

20 апреля


7 (60).

Тренировочные задачи по биосинтезу белка, работа с таблицей генетического кода.

практикум


Фронтальный опрос, тренировочные задачи

25 апреля


8 (61).

Процессы расщепления молекул в клетке.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

27 апреля


9 (62).

Обмен веществ как взаимосвязь процессов синтеза и распада молекул в клетке

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

2 мая


10 (63).

Регуляторы биохимических процессов в клетке.

Комбинированный урок.


Фронтальный опрос

4 мая


11 (64).

Химические элементы в оболочках Земли и молекулах живых систем. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы.

Комбинированный урок.

Семинар.


Фронтальный опрос

9 мая


12 (65).

Итоговый урок — структурные уровни организации живой природы

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальный опрос, тренировочные задачи

11 мая


13 (66).

Урок обобщения и подведения итогов по теме 3

Урок обобщения и систематизации знаний

тестирование

16 мая



1 (67).

Повторение.2 часа.

Повторение.

Урок обобщения и систематизации знаний

Фронтальный опрос

18 мая


2 (68).

Урок обобщения и подведения итогов по теме и курсу.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Тест ЕГЭ.

25 мая







Итого — 68 часов


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров145
Номер материала ДВ-369149
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх