Тематическое планирование 1 четверть 5 класс

тематическое планирование I четверть (5 класс)

№ п/п	Тема урока		Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
		предметные результаты	универсальные учебные действия (УУД)	личностные результаты (не оцениваются)	Кол-во часов	дата
1	2	3	4	5	6	7
1	Инструктаж  по  технике безопасности на уроках легкой атлетике. Строевые упражнения. Высокий старт.	Научится:  соблюдать правила поведения на стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во  время бега.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
2	Строевые упражнения. Входной контроль бег 30м- зачет . Игра «Охотники и утки»	Научится:  соблюдать правила поведения на стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во  время бега.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
3	Ловля мяча (прыгающего, прямолетящего, после передачи партнёра).	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
4	Входной контроль челночный бег 3х10 м.  Бег с чередованием с ходьбой. Эстафета.	Научится:  соблюдать правила поведения на стадионе; правильному положение рук, туловища, постановка стопы во  время бега.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
5	Прыжок в длину с разбега (способом согнув ноги) .  I-II фаза – разбег, отталкивание.	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки в длину с разбега)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
6	Передача мяча (с боку, на точность, в парах, в тройках, в четверках, одновременно двумя мячами, на месте, в движении).	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
7	Прыжок в длину с разбега (способом согнув ноги) .  III-IV фаза – полет,  приземление	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки в длину с разбега)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
8	Прыжок в длину с разбега на результат.	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки в длину с разбега)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
9	Бросок мяча «Свеча». Удар битой способом  «Сверху» (в зону, в стороны, на дальность, на точность)	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
10	Обучение технике метание мяча 150г.  Игра «Гонка мячей в колонах»	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (прыжки в длину с разбега)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
11	Закрепление    технику метание мяча 150 г. Входной контроль Бег 6 мин.	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (метание мяча)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
12	Тактические действия игроков во время игры. Учебная игра «Русская лапта»	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
13	Совершенствовать   технику метание мяча 150 г. Прыжок в длину с места. Вход. контр.	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (метание мяча)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
14	Метание мяча 150г. на результат.	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения (метание мяча)	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
15	Тактика бьющей команды, групповые действия. Учебная игра «Русская лапта»	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
16	Бег на выносливость 1000м. Развитие выносливости	Научится:  выполнять легкоатлетические упражнения	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
17	Р.К. Инструктаж  по  технике безопасности на уроках туризм. Топографические знаки, карта. Равномерный бег (6-8 мин.) с чередованием с ходьбой	Научится:  технике безопасности туризм.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы,	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
18	Инструктаж  по  технике безопасности на уроках мини футбол. Техника ведения мяча (внутренней и внешней стороны стопы).	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
19	Р.К. Гигиена туризма. Охрана природы. Узлы. Равномерный бег (8—10 мин.)  с чередованием с ходьбой.	Научится:  личной гигиене туриста	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
20	Р.К. Компас. Азимут. Узлы. Челночный бег 3х10м.	Научится:  вязать  узлы.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
21	Техника ведения мяча (внутренней и внешней стороны стопы). Удары по мячу ( внутренней частью стопы, внутренней и внешней стороны подъема)	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процес	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов	1	5А 5Б 5В
22	Р.К.Установка палатки. Бег 500м. Развитие выносливости.	Научится:  личной гигиене туриста, устанавливать палатку.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
23	Р.К. Установка и снятие палатки .Бег по пересеченной местности. Развитие выносливости.	Научится:  устанавливать палатку.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
24	Остановка мяча (внутренней частью стопы, бедром) Учебная игра «Мини-футбол»	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
25	Тактика игры в футбол: открывание, закрывание. Учебная игра «Мини-футбол»	Научится:  приобретать навыки владения мячом.	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
26	Инструктаж  по  технике безопасности на уроках  гимнастике.(М)-перекладина низкая: вис согнувшись и прогнувшись. (Д)-упражнение в равновесии: Ходьба по бревну (обычным и приставным шагом).	Научится: соблюдать инструктаж по технике безопасности.  Выполнению гимнастических упражнений и добиваться достижения успешного конечного результата	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В
27	(М) – перекладина высокая: подтягивание в висе хватом сверху.(Д) - упражнение в равновесии:  приседание и повороты в приседе. Соскок прогнувшись.	Научится:  выполнению гимнастических упражнений и добиваться достижения успешного конечного результата	Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие – формулировать собственное мнение и позицию	Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций	1	5А 5Б 5В

Согласовано на заседании методического                                                                                             Согласовано на заседании методического

объединения учителей физической культуры                                                                                       объединения учителей физической культуры

Протокол  №___ от «____»_______20_____г.                                                                                        Протокол  №___ от «____»_______20_____г.

Руководитель МО: ________Н.А Минасянц                                                                                           Руководитель МО: ________Н.А Минасянц