№
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Форма
проведения
|
1
|
Основы
электродинамики
|
6
|
|
1.
|
Решение
задач по теме: «Магнитное поле. Вектор магнитной индукции»
|
1
|
Разбор
задач на правило буравчика, правило левой руки, расчет модуля магнитной
индукции.
|
2.
|
Решение
задач по теме: «Магнитное поле. Вектор магнитной индукции»
|
1
|
Чтение
рисунков, составление задач по рисунку, выполнение рисунков к задачам.
|
3.
|
Решение
задач по теме: «Сила Ампера, сила Лоренца»
|
1
|
Фронтальное
решение количественных задач.
|
4.
|
Решение
задач по теме: «Электромагнитная индукция».
|
1
|
Фронтальное
решение качественных задач.
|
5.
|
Решение
задач по теме: «Закон электромагнитной индукции»
|
1
|
Фронтальное
решение качественных задач.
|
6.
|
Обобщение
знаний по теме: «Электромагнитное поле».
|
1
|
Беседа.
Самостоятельная работа учащихся.
|
2
|
Колебания
и волны
|
6
|
|
1.
|
Повторение
темы: «Механические колебания и волны». Решение экспериментальных задач.
|
2
|
Беседа.
Решение задач. Лабораторная работа.
|
2.
|
Решение графических
задач и задач на уравнение колебательного движения.
|
1
|
Фронтальное
решение задач. Индивидуальное решение задач.
|
3.
|
Решение
задач по теме: «Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур».
|
1
|
Беседа.
Фронтальное решение задач.
|
4.
|
Решение
задач по теме: «Электромагнитные волны».
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
5.
|
Тестирование
по теме: «Электромагнитные волны».
|
1
|
Индивидуальная
работа учащихся.
|
3
|
Оптика
|
11
|
|
1.
|
Геометрическая
оптика. Решение задач на законы отражения.
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
2.
|
Построение
хода луча при переходе из одной среды в другую на основе закона преломления.
Решение количественных задач.
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
3.
|
Решение
экспериментальных задач на преломление
|
1
|
Лабораторный
опыт.
|
4.
|
Собирающие
линзы. Решение экспериментальных задач.
|
1
|
Лабораторная
работа.
|
5.
|
Рассеивающие
линзы.
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
6.
|
Волновая
природа света. Единство волновой природы звука и света. Установление связи
частот и длин световых и звуковых волн.
|
1
|
Эвристическая
беседа. Самостоятельное решение задач.
|
7.
|
Волновые
свойства света. Проведение опытов по наблюдению явлений интерференции,
дифракции, дисперсии. Решение качественных задач.
|
1
|
Индивидуальная
работа учащихся.
|
8.
|
Решение
задач на явления интерференции и дифракции.
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
9.
|
Защита
проектов по теме: «Оптика»
|
1
|
Публичные
выступления учащихся.
|
10.
|
Тестирование
по разделу «Оптика».
|
1
|
Индивидуальная
работа учащихся.
|
4
|
Основы
квантовой физики
|
7
|
|
1.
|
Решение
задач по теме: «Постулаты Бора и модель атома Бора».
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
2.
|
Энергия
и импульс кванта.
|
1
|
Анализ и
решение задач.
|
3.
|
Решение
задач на законы фотоэффекта.
|
1
|
Фронтальное
решение задач.
|
4.
|
Решение
задач по темам: «Состав атомного ядра. Ядерные реакции».
|
1
|
Эвристическая
беседа с элементами решения задач.
|
5.
|
Решение
задач на расчет энергии связи и энергетического выхода ядерных реакций.
|
1
|
Анализ и
решение задач с помощью учителя. Индивидуальное решение задач.
|
6.
|
Решение
задач на применение основных формул теории относительности.
|
1
|
Анализ и
решение задач.
|
7.
|
Тестирование
по разделу: «Основы квантовой физики».
|
1
|
Индивидуальная
работа учащихся.
|
5
|
Решение
тестовых задач по всем разделам физики.
|
5
|
|
1.
|
Выполнение
заданий по образцам КИМов ЕГЭ
|
2
|
Работа в
группах.
|
2.
|
Решение
смешанных задач.
|
1
|
Работа в
группах
|
3.
|
Контрольное
тестирование.
|
2
|
Индивидуальная
работа учащихся.
|
|
ИТОГО:
|
35
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.