Тематическое планирование элективного курса "Творчество Б.Л. Пастернака"

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Тематическое планирование

научно-исследовательский факультатив

Номер урока	Количество часов	Темы уроков	Теория литературы. Историко-литературные сведения	Основные виды деятельности учащихся	Межпредметные и внутрипредметные связи
1	1	Вводное занятие. Историческая эпоха	Исторические сведения о начале и середине XX века; история литературы данного периода.	Запись лекции, восприятие аудио- и видеоматериалов, презентации элективного курса; выступление отдельных учеников с докладами, беседа; создание цельного конспекта занятия.	История: характеристика XX века. Музыка: А. Н. Скрябин. Изобразительное искусство(живопись): А. Н. Бенуа, А. Н. Сомов, М. А. Врубель, Л. О. Пастернак.
2	1	Начальная пора (1890-1920)	Биографические и исторические сведения	Творческая работа с текстом, цитатами, иллюстрациями, установление аналогий, анализ произведений, ответ на проблемные вопросы, работа с раздаточным материалом, беседа; создание цельного конспекта занятия.	Разговор о музыке: Р.И. Пастернак – пианистка; А. Н. Скрябин – друг семьи.
3-4	2	«Центрифуга». «Поверх барьеров». Пастернак и Маяковский («ЛЕФ»). Урал.	Биографические сведения; история литературы 1920-х годов. Литературные объединения и их манифесты.	Работа с иллюстрациями. Работа с текстами (филологический анализ поэтического текста), прослеживание творческой эволюции поэта; создание цельного конспекта занятия.	Музыка в жизни Пастернака. Прослушивание и интерпретация «Сонаты для фортепиано» Б. Пастернака . Творчество и дружба Пастернака и Маяковского.
5	1	«Сестра моя жизнь». Евгения Лурье.	Биографические и исторические сведения.  Научная работа: разбор статьи из книги Ю. М. Лотмана «Анализ поэтического текста». Работа с понятием методика анализа текста.	Работа с иллюстрациями, анализ произведений, ответы на проблемные вопросы, научно-аналитическая деятельность учащихся. Тематический анализ текста. Ответ на проблемный вопрос: «О точности литературоведения». Создание цельного конспекта занятия.	Литература и литературоведение: связь литературы и науки.
6-7	2	Ранняя проза Б. Л. Пастернака: «Апелесова черта», «Детство Люверс», «Письма из Тулы», «Воздушные пути», «Охранная грамота».Форма работы - конференция	Литературоведческие понятия: тема, мотив, образ, тропы, композиция, и др., используемые в докладах учеников	Работа по восприятию и анализу научно-исследовательского текста, ответы на проблемные вопросы, беседа; создание цельного конспекта занятия.	МХК (Япония-Китай) Герцен «Былое и Думы», Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву», «Детство. Юность. Отрочество» Л.Толстого
8-9	2	Б. Пастерак, М. Цветаева, Р. М. Рильке	Неореализм, сингикоха, историзм, психологизм, социальная сатира, экзистенциализм, экзистенциальное одиночество	Запись лекции, работа с критикой, анализ статьи М. Цветаевой о Пастернаке «Световой ливень»; работа со слайдовыми презентациями, просмотр фильмов с комментариями, анализ произведений, установление аналогий, работа с текстом, работа с иллюстрациями	МХК, философия, фильм, живопись,А.Стругацкий «Три открытия Рюноскэ Акутагавы», «Шинель» Гоголя, «Нос» Гоголя, «Вишневый сад» Чехова.
10	1	«Второе рождение». З. Н. Нейнауз.	Исторические и биографические сведения.	Анализ произведений, установление аналогий, прослеживание творческой эволюции поэта; работа со слайдовой презентацией; ответы на проблемные вопросы, работа с иллюстрациями, просмотр отрывков фильмов с комментариями	Музыка:великий пианист Генрих Густавович Нейгауз. История: Россия в 1930-е годы.
11	1	Война. Поэма «Зарево».	Исторические и биографические сведения.	Работа со слайдовыми презентациями, просмотр отрывков постановок с комментариями, составление конспекта, работа с текстом, анализ произведения	История: военные хроники. Литература: поэзия и проза о войне.
12-15	3	Роман «Доктор Живаго». Ольга Ивинская.		Анализ произведений, восприятие отрывков постановок, ответы на проблемные вопросы, составление конспекта, работа с иллюстрациями,  установление аналогий, анализ критических статей	МХК, фотографии, театральное искусство, Мейерхольд, Эйзенштейн, Вячеслав Вс.Иванов «Эйзенштейн и культуры Японии и Китая».
16	1	Нобелевская премия Обобщающий урок. Представление проектов и итогового альбома творческих работ класса в виде слайдовой презентации.	Исторические сведения	Работа со слайдовой презентацией, ответы на проблемные вопросы, составление конспекта, беседа, подготовка сообщений.