Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Тематическое планирование "Евразия" ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Тематическое планирование "Евразия" ФГОС

библиотека
материалов



В.А. Коринская. И.В. Душина, В.А. Щенев

География материков и океанов

7 класс

Евразия 20час
Цель: создать условия для изучения природных особенностей материка, сравнения природы разных материков






 





п

ф

Тема урока

мониторинг

Виды деятельности (элементы содержания)

Планируемые результаты

примечание

предметные

метапредметные

личностные



47





Евразия. ГП. Исследования материка. Практическая работа №14

Составление ЛОК. Использование текста учебника, карт атласа и плана

Взаимоконтроль

Кино лекция. Работа с атласом

Решение задач на определение ГП материка

Решение задач

Планировать свою деятельность под руководством учителя. Интеллектуальные как способ применять для решения учеб. и практических задач сравнение, обобщ., анализ, доказ - во.

Регулятивные  владение способами организации, планирования различных видов деятельности коммуникативные  как способ.-ти в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов мира; владение рассуждением, описанием повествованием

Называют исследователей Евразии и результаты их работы, показывают элементы береговой линии, формы рельефа.

Составляют характеристику ФГП материка, координаты крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и в километрах. Сравнивают ФГП Северной Америки и Евразии.

Прогнозируют (оценивают) влияние ФГП на природу материка.

Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Д/з §59, работа с атласом

Практическая работа №14

Презентации

48-49



Рельеф и полезные ископаемые Евразии


Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации для составления схемы «Рельеф – полезные ископаемые».

Защита презентаций 

Физическая карта Евразии

Показ номенклатуры

Выявлять причинно-сс

Объяснение причин контрастов в строении рельефа материка. Выявление

закономерностей в размещении равнин, горных складчатых областей и полезных

ископаемых. Описание по карте крупных форм рельефа. Моделирован

ие на

контурной карте форм рельефа и месторождений полезных ископаемых. Оценка богатства минеральными ресурсами.

Называют и показывают по карте крупные географические объекты.

Находить в тематических картах информацию для объяснения происхождение материка и образование крупнейших форм рельефа, полезных ископаемых.

Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Д/з §60-61,

вопросы

50



Климат Евразии

Практическая работа №15

 


Работа с климатограммами.
Составление столбчатой диаграммы по количеству осадков, выпадающих на материке. Использование карт атласа.

Показ номенклатуры

Карта климатических поясов


Выявлять причинно-следственные связи


Называют и показывают связь между географическим положением и климатом материка.

Определяют по климатической карте температуру, кол-во осадков, направление ветров. Описывают существенные признаки типов к.

Характеризуют перемещение поясов атмосферного давления в течение года, причины влияния других климатообразующих факторов для формирования типов климата .

Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Д/з §62 вопросы

Практическая работа №15


51



Внутренние воды Евразии

Контурная карта


Работа с картографическим материалом.
Поиск и анализ информации для выполнения карты. Зачет по немой карте ГП

Физическая карта Евразии

Зачет по номенклатуре

Выявлять причинно-сс

Объяснение влияния климатообразующих факторов на климат материка. Описание

климата поясов и областей.

Сравнение климата СА и Евразии.

Анализ климатограмм. Оценка климата Евразии для жизни и хозяйственной

деятельности населения.

Описание реки по плану.Установление связи между

режимом рек и климатом. Сравнение рек Евразии

Называют и показывают крупные реки и озера.

Составляют краткую географическую характеристику одной из рек по картам и тексту учебника.
Выделяют и объясняют наиболее существенные признаки водных объектов, особенности питания, режима, характера течения рек.

Формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками

Д/з §63 вопросы

Контурная карта

Презентации

52-53



Природные зоны Евразии

 


Работа с картографическим материалом.
Поиск и анализ информации для выполнения схемы «Природные зоны Евразии».

Карта природных зон мира, географические картины, схема ПК


Выявлять причинно-следственные связи


Называют и показывают ПЗ Евразии и представителей животного и растительного мира.

Составляют краткую географическую характеристику ПЗ по картам и другим источникам информации. Выделяют, описывают и объясняют существенные признаки природных зон Евразии.

Характеризуют ШЗ азональность в размещении ПЗ, объясняют их.
Прогнозируют изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Формировать основу экологической культуры

Д/з §64-65

Таблица

Презентации по ПЗ

54



Народы Евразии. Страны


Анализ таблицей, статистических данных, исторических данных по освоению материка.
Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации.

ПКМ, карта плотности населения.
Тематические карты, картины

Составление «каталога» народов Евразии по языковым группам


Углубить умение составлять объяснительные тексты

Называют основные народы Евразии и расы, к которым они принадлежат. Исторические причины..

Определяют по карте районы повышенной плотности населения, крупнейшие народы материка, районы их расселения, наиболее крупные по площади страны.

Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.

Формировать навыки общения со сверстниками

Д/з §66

Вопросы

Презентации

55



Страны Северной Европы


Анализ таблиц, статистических данных, истор .данных по освоению мат.
Использованию методов электронной обработки .

Особенности географического положения, природы, экономики страны. Тематические карты

Углубить умение составлять объяснительные тексты

Устанавливают связь между ГП природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов и стран Евразии.

Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.

Формировать навыки общения со сверстниками

Д/з §67

проекты

56



Страны Западной Европы. Великобритания.

ЛОС кино лекция взаимоконтроль

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Определение особенностей материальной и духовной культуры населения страны,

Комплексная х-ка страны

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики. Устанавливать связь между природными особенностями страны и размещением населения.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §68

проекты

57



Франция. Германия

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Сравнительная хар-ка Великобритании, Франции и Германии

Тест

. Анализ полити­ческой карты, группировка стран по различным признакам. Описание стран, их сравнение

Объяснение влияния географического положения на хозяйственную де­ятельность населения.

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
Формирование навыков общения


Д/з §69-70

проекты

58



Страны Восточной Европы

ЛОС Кино лекция

Взаимоконтроль

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Выявление влияния географического положения стран на развитие их хозяйства.

Установление связи между ПР развитием отраслей

хозяйства стран. Определение особенностей материальной и духовной культуры

населения каждой

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §71

проекты

59



Страны Южной Европы. Италия

ЛОС кино лекция

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Влияние ЭГП на формирование хозяйства страны

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изучению географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности

Д/з §72

проекты

60



Страны Юго-Западной Азии

ЛОС кино лекция

Взаимоконтроль

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


объяснение историк—культ особенностей стран региона. Характеристика их

географического положения. Выявление своеоб

разия природы стран, главных

природных богатств и особенностей их размещения. Характеристика этнического

и религиозного состава населения

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §73

проекты

61



Страны Центральной Азии


Анализ таблицей, статистических данных, исторических данных по освоению материка.
Использованию методов электронной обработки при поиске и систематизации информации.

Тематические карты

Углубить умение составлять объяснительные тексты

Устанавливают связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйственной деятельностью и бытом населения отдельных регионов и стран Евразии.

Формировать уважительное отношение к иной истории и культуре.

Формировать навыки общения со сверстниками

Д/з §74

проекты

62



Страны Восточной Азии. Китай

ЛОС кино лекция

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Объяснение особенностей ГП Китая, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и ПР Оценка степени антропогенного изменения природы на востоке и

западе страны. Характеристика населения страны. Работа с картой: установление и

объяснение развития различных видов хозяйственной деятельности населения.

Оценка вклада Китая в развитие мировой цивилизации

Познавательные: работать с различ-
ными источниками информации;
систематизировать полученную
информацию; классифицировать
объекты по разным признакам.
Регулятивные: определять цель ра-
боты и ставить задачи самостоятельно или в группе; работать по предложенному плану (алгоритму).
Коммуникативные: участвовать
в коллективном обсуждении поставленной проблемы; выстраивать
продуктивное взаимодействие
со сверстниками


Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §75

проекты

63



Япония

ЛОС Кино лекция

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Характеристика географического положения Японии. Определение своеобразия

природы и природных богатств. Объяснение роли моря в жизни населения.

Характеристика населения, основных видов его хозяйственной деятельности.

Подготовка и обсуждение презентации по Японии

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §76

проекты

64



Страны Южной Азии. Индия

ЛОС Кино лекция

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Объяснение

историко

-культурных особенностей региона. Характеристика

географического положения Индии. Выявление своеобразия природы

Установление главных природных богатств и их размещения.

Характеристика состава населения

Работа с картой:


Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §77

проекты

65



Страны Юго-Востояной Азии. Индонезия

Кино лекция ЛОС

Взаимоконтроль

Использование текста учебника, карт атласа и плана

Особенности географического положения, природы, экономики страны.


Объяснение особенностей ГП Индонезии, оценка его влияния на развитие хозяйства страны. Характеристика компонентов природы и ПР

Показывать и называть географические объекты. Объяснять особенности природы экономики.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §78

проекты

66



Обобщение темы «Евразия»

Тестовый итоговый контроль 

Путешествие по странам

Задания ГИА

ЗУН

Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий. 

  Осознавать:-себя жителем планеты Земля и гражданином России


Тетрадь 

67



Контрольная работа по теме «Материки и океаны»

Использование текста учебника, карт атласа

Океаны и материки. Главные особенности природы Земли

Задания ГИА

ЗУН

Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий. 

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Презентации

РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА-НАШ ДОМ 3 часа

68



Закономерности ГО

НРЭО Челябинская область

Контрольная работа

Этапы развития географическооболочки, состав, связи между ее компонентами.

Значение Влия­ние природы на условия жизни людей. Воздействие человека на природу. Необходимость международ. сотрудничества

Организации

Уметь-приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки- ЦРЗ;

-называть разные виды природных ресурсов;

-приводить примеры влияния природы на условия жизни людей

Выявление пробелов в знаниях и умениях, коррекция, отбор заданий.  Применять методы информационного поиска; уметь определять понятия. Строить умозаключения и делать выводы.

Уметь объяснять роль географии в изучении Земли.

Формирование
познавательного
интереса к изуче-
нию географии;
приобретение
опыта участия
в социально зна-
чимой деятель-
ности


Д/з §79

проекты

69



Взаимодействие человеческого общества и природы

НРЭО

Тест

Презентации

Ставить учебную задачу под руководством учителя

Умение объяснять особенности взаимодействия человека и природы

 Сформировать основу экологического мышления

  Д/з §80 пересказ


70



Изменение природы хозяйственной деятельностью человека

НРЭО


Защита проектов

Презентации

Ставить учебную задачу под руководством учителя

Приобретение опыта природоохранной деятельности

Сформировать основу экологического мышления

Д/з §81

вопросы



Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров71
Номер материала ДБ-139030
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх