Тематическое планирование, ФГОС 5 класс, математика 3 четверть

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 78»

                                                                                                              «Утверждаю»

директор МБОУ «СОШ № 78»

_____________Л.А. Владимирова

                                                                               приказ № 01-06/125 от  31.08.2015

Рабочая программа

по математике для 5 класса(2 четверть)

Составитель: Фомченкова М. С.

Рассмотрена

 на заседании  ШМО

протокол №1 от 25.08.2015

Рассмотрена

на педагогическом совете

протокол №1 от 27.08.2015

Год составления: 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена на основе:

• федерального компонента государственного стандарта общего образования,
• авторской программы (Математика. Сборник рабочих программ 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / [авт.-сост. Т.А. Бурмистрова]. – 3-е изд., стер. – М. : Просвящение, 2014.-80с.)

Цели обучения:

-  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

-   формирование представлений о математических идеях и методах;

-   формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности;

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса;

Задачи:

-   систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе, а также их развитие;

-  выработать умение читать, записывать, сравнивать дробные числа, выполнять с ними действия;

-  сформировать умение решать простейшие задачи на проценты;

-  научить владеть простейшими геометрическими знаниями о фигурах и способах их построения и измерения;

-  увеличить теоретическую значимость изучаемого материала;

-  научить применять теорию к решению задач;

-  развивать математическую речь;

-  осуществлять связь математики с другими предметами.

Количество учебных часов:

Количество часов: всего 204 часов; в неделю   6  часов.

Плановых контрольных работ 14 

     Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта для учебника –Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений./ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.- М.:Мнемозина, 2008-2015г.

В УМК включены следующие учебно-методические пособия для учеников и учителя:

- Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов]. – 2-е изд., стер. – М. : Мнемозина, 2010.

- Математика. Контрольные работы. 5 класс. – В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева – М.:Мнемозина, 2012;

- Математические диктанты. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Математический тренажёр. 5 класс. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина,2011;

- CD. Математика. 5 класс. Учебное интерактивное пособие к учебнику. Тренажёр по математике.- Экзамен.

- Методические рекомендации для учителя. - В.И. Жохов - М.:Мнемозина;

- Дидактические материалы по математике для 5 класса (К учебникам Н.Я. Виленкина и Э.Р. Нурка) – А.С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Кассик Стиль, 2009;

- Рабочая тетрадь. 5 класс В 2-х частях. – В.Н. Рудницкая.- М.: Мнемозина,2012

Формы организации учебного процесса

     Основные формы организации учебного процесса, применяемые при обучении математике в 5 классе, классно-урочные. Это может быть особая форма урока: лекция, практическая работа, самостоятельная работа, конференция, контрольная работа. При этом применяются фронтальные, индивидуальные и групповые способы обучения.

     Преобладающими видами контроля знаний и умений для промежуточного и итогового контроля являются:

- контрольная работа,

- самостоятельная работа,

- тестирование,

- устный опрос.

Тематический поурочный план:

§ 5. Обыкновенные дроби (29 урока)
			Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Цель: познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей. В данной теме изучаются сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Среди формируемых умений основное внимание должно быть привлечено к сравнению дробей с одинаковыми знаменателями, к выделению целой части числа и представлению смешанного числа в виде неправильной дроби. С пониманием смысла дроби связаны три основные задачи на дроби, осознанного решения которых важно добиться от учащихся. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.	Формы работы -фронтальная, -групповая, -индивидуальная. Методы: -словесный, -наглядный, -практический. Средства обучения: -учебник, -дидактические материалы, -раздаточный материал, -ИКТ
96	Доли. Обыкновенные дроби (п.23)	Тест
97	Сравнение дробей (п.24)
98	Сравнение дробей (п.24)
99	Сравнение дробей (п.24)
100	Правильные и неправильные дроби (п.25)
101	Правильные и неправильные дроби (п.25)
102	Правильные и неправильные дроби (п.25)
103	Контрольная работа № 7	контроль знаний и умений
104	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (п.26)
105	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (п.26)
106	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (п.26)
107	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (п.26)
108	Деление и дроби (п.27)
109	Деление и дроби (п.27)
110	Деление и дроби (п.27)	тест
111	Смешанные числа (п.28)
112	Смешанные числа (п.28)
113	Смешанные числа (п.28)
114	Сложение и вычитание смешанных чисел (п.29)
115	Сложение и вычитание смешанных чисел (п.29)
116	Сложение и вычитание смешанных чисел (п.29)
117	Контрольная работа № 8	контроль знаний и умений
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (18 уроков)
118	Десятичная запись дробных чисел (п.30)		Десятичная дробь. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач. Цель: выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей. При введении десятичных дробей важно добиться того, чтобы у учащихся сформировалось четкое представление  о десятичных разрядах рассматриваемых чисел, умение читать, записывать, сравнивать десятичные дроби. Подчеркивая сходство действий над десятичными дробями с действиями над натуральными числами, отмечается, что сложение десятичных дробей подчиняется переместительному и сочетательному законам. Определенное внимание уделяется решению текстовых задач на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями. При изучении операции округления числа вводится новое понятие – «приближенное значение числа», отрабатываются навыки округления десятичных дробей до заданного десятичного разряда. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.	Формы работы -фронтальная, -групповая, -индивидуальная. Методы: -словесный, -наглядный, -практический. Средства обучения: -учебник, -дидактические материалы, -раздаточный материал, -ИКТ
119	Десятичная запись дробных чисел (п.30)
120	Десятичная запись дробных чисел (п.30)
121	Сравнение десятичных дробей (п.31)
122	Сравнение десятичных дробей (п.31)
123	Сравнение десятичных дробей (п.31)
124	Сравнение десятичных дробей (п.31)	Самостоятельная работа
125	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
126	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
127	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
128	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
129	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
130	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
131	Сложение и вычитание десятичных дробей (п.32)
132	Приближенные значения чисел. Округление чисел  (п.33)
133	Приближенные значения чисел. Округление чисел  (п.33)
134	Приближенные значения чисел. Округление чисел  (п.33)
135	Контрольная работа № 9	контроль знаний и умений
§ 7. Умножение и деление десятичных дробей (32 уроков)
136	Умножение десятичных дробей на натуральные числа (п.34)		Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач. Цель: выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.  Основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На несложных примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Кроме того, продолжается решение текстовых задач с данными, выраженными десятичными дробями. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел. Ключевые компетенции Учебно-познавательная: приводить примеры, формулировать выводы, в устной и письменной форме отражать результаты своей деятельности. Информационно-коммуникативная: уметь общаться, участвовать в диалоге, составлять план-конспект урока, приводить примеры, аргументировать. Рефлексивная: самостоятельно организовывать учебную деятельность; оценивать свои учебные возможности.	Формы работы -фронтальная, -групповая, -индивидуальная. Методы: -словесный, -наглядный, -практический. Средства обучения: -учебник, -дидактические материалы, -раздаточный материал, -ИКТ
137	Умножение десятичных дробей на натуральные числа (п.34)
138	Умножение десятичных дробей на натуральные числа (п.34)
139	Умножение десятичных дробей на натуральные числа (п.34)	Самостоятельная работа
140	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
141	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
142	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
143	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
144	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
145	Деление десятичных дробей на натуральные числа (п.35)
146	Контрольная работа № 10	контроль знаний и умений
147	Умножение десятичных дробей (п.36)
148	Умножение десятичных дробей (п.36)
149	Умножение десятичных дробей (п.36)
150	Умножение десятичных дробей (п.36)
151	Умножение десятичных дробей (п.36)
152	Умножение десятичных дробей (п.36)	Самостоятельная работа
153	Деление на десятичную дробь (п.37)
154	Деление на десятичную дробь (п.37)
155	Деление на десятичную дробь (п.37)
156	Деление на десятичную дробь (п.37)
157	Деление на десятичную дробь (п.37)
158	Деление на десятичную дробь (п.37)