Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1
имени Героя Советского Союза С.И. Гусева»
«Утверждено»
Директор школы
_____ / В. А. Левчук/
Приказ №____ от
«___» _________ 2020г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора
по
УВР_____/Л. А. Терехова/
«___» _________ 2020г.
|
«Рассмотрено»
Руководитель МО
______/Л. О.
Дербуш/
Протокол №____ от
«___» ________ 2020г.
|
Рабочая программа
по физической культуре
4 класс
Алейников
Сергей Владимирович
2020
– 2021 учебный год
Рабочая программа
по физической культуре разработана в соответствии с Федеральным законом от 29
декабря 2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
6 октября 2009 г. № 373) (с последующими изменениями);
Приказа
Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении
изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ
от 6 октября 2009 г. №373»;
Положения о
рабочей программе МОУ «СОШ № 1 им. С.И. Гусева»
Примерной программы по физической культуре (М.: Просвещение, 2011) и
авторской программы: Программы общеобразовательных учреждений. Комплексной
программы физического воспитания учащихся 1-11 классов / В.И. Лях, А.А.
Зданевич. – М.: «Просвещение», 2012 г.
Количество часов в год:
102.
Количество часов в
неделю: 3.
Количество развивающих
уроков: 8.
В период
чрезвычайных ситуаций, погодных условий, введения карантинных мероприятий по
заболеваемости гриппом, ОРВИ и другими инфекционными заболеваниями,
образовательный процесс по предмету «Физическая культура» осуществляется с
использованием дистанционных технологий.
Содержание учебного предмета, курса
№ п/п
|
Вид программного материала
|
Количество часов (уроков)
|
4 класс
|
1.
|
Базовая часть
|
78
|
1.1.
|
Основы знаний о
физической культуре
|
в процессе урока
|
1.2.
|
Способы физкультурной
деятельности
|
в процессе урока
|
1.3.
|
Подвижные игры
|
40
|
1.4.
|
Гимнастика с элементами
акробатики
|
18
|
1.5.
|
Легкая атлетика
|
10
|
1.6.
|
Кроссовая подготовка
|
10
|
2.
|
Вариативная часть
|
24
|
2.1.
|
Подвижные игры на основе
баскетбола
|
24
|
|
Итого
|
102
|
Планируемые результаты освоения
учебного предмета
Универсальные
результаты
Учащиеся
научатся:
·
организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать
средства для достижения её цели;
·
активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать
со сверстниками в достижении общих целей.
Учащиеся получат
возможность научиться:
·
доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в
процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностные
результаты
Учащиеся
научатся:
·
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении
поставленных целей;
·
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
Учащиеся получат
возможность научиться:
·
проявлять положительные качества личности и управлять своими
эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
·
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними
общий язык и общие интересы.
Метапредметные
результаты:
Учащиеся
научатся:
·
характеризовать явления (действия и поступки), давать им
объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
·
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы
их исправления;
·
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного
отдыха и занятий физической культурой;
·
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её
безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий.
Учащиеся получат
возможность научиться:
·
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку
и отдых в процессе ее выполнения;
·
анализировать и объективно оценивать результаты собственного
труда, находить возможности и способы их улучшения;
·
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические
признаки в движениях и передвижениях человека;
·
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с
эталонными образцами;
·
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах
взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
·
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,
сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
·
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых
видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные
результаты:
Учащиеся
научатся:
·
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
·
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных
действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
·
подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении
общеразвивающих упражнений;
·
выполнять акробатические и гимнастические комбинации на
необходимом техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;
·
выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять
их в игровой и соревновательной деятельности;
·
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных
игр и соревнований;
·
представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья,
физического развития и физической подготовки человека;
·
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического
развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
·
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и
элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
·
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения.
Учащиеся получат
возможность научиться:
·
организовывать и проводить занятия физической культурой с
разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и
выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
·
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса,
регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;
·
излагать факты истории развития физической культуры,
характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с
трудовой и военной деятельностью;
·
находить отличительные особенности в выполнении двигательного
действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
·
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
·
применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными
способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.
Формирование универсальных учебных действий:
Личностные УУД
-
Ценностно-смысловая
ориентация учащихся,
-
Действие
смыслообразования,
-
Нравственно-этическое
оценивание
Коммуникативные УУД
-
Умение
выражать свои мысли,
-
Разрешение
конфликтов, постановка вопросов.
-
Управление
поведением партнера: контроль, коррекция.
-
Планирование
сотрудничества с учителем и сверстниками.
-
Построение
высказываний в соответствии с условиями коммутации.
Регулятивные УУД
- Целеполагание,
- волевая саморегуляция,
- коррекция,
- оценка качества и уровня
усвоения.
- Контроль в форме сличения с
эталоном.
- Планирование промежуточных
целей с учетом результата.
Познавательные универсальные действия:
Общеучебные:
- Умение структурировать
знания,
- Выделение и формулирование
учебной цели.
- Поиск и выделение
необходимой информации
- Анализ объектов;
- Синтез, как составление
целого из частей
- Классификация объектов.
В результате
изучения темы учащиеся
научатся:
· Называть
движения, которые выполняют люди на рисунке;
· Изучать рисунки,
на которых изображены античные атлеты, и называть виды соревнований, в которых
они участвуют;
· Раскрывать
понятие «физическая культура»; анализировать положительное влияние ее
компонентов на укрепление здоровья и развитие человека;
· Выполнять
разминку, направленную на развитие координации движений;
· Соблюдать личную
гигиену;
· Удерживать
дистанцию, темп, ритм;
· Различать разные
виды спорта;
· Держать осанку;
· Выполнять комплексы
упражнений, направленные на формирование правильной осанки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.