Тематическое планирование "Физическая культура" (Секция Волейбол)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

имени Героя Советского Союза С.И. Гусева»

Принято на заседании педагогического совета от «__» _____2021г. Протокол №_____

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «СОШ №1 им. С.И.Гусева» ___________    В.А.Левчук «___»  __________  2021 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Спортивная секция «ВОЛЕЙБОЛ»

Возраст Обучающихся:

11-12 лет I год обучения

13-14 лет II год обучения

15-17 лет III год обучения

Срок реализации: 3 года

Автор-составиль:

Алейников Сергей Владимирович

учитель физической культуры

г. Гусев, 2021г.

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа имеет физкультурно-спортивную направленность и предназначена для углубленного изучения раздела «Волейбол» образовательной программы средней школы.

Актуальность программы, заключается в том, что занятия способствуют развитию интеллектуальных процессов – внимания, точности восприятия, запоминания, воспроизведения, воображения, мышления, улучшают умственную работоспособность. Занятия спортом определяют выработку нравственных убеждений, привычек, вкусов и других сторон личности, характеризующих духовный мир человека.

Новизна программы заключена в построении занятий таким образом, что игроки взаимодействуют друг с другом для достижения общей цели. Эта особенность имеет важное значение для воспитания дружбы и товарищества, привычки подчинять свои действия интересам коллектива.

Педагогическая целесообразность позволяет решить проблему занятости свободного времени детей, формированию физических качеств, пробуждение интереса детей к новой деятельности в области физической культуры и спорта.

Реализация программы предусматривает также психологическую подготовку, которой в других программах уделено незаслуженно мало внимания.

Адресат программы

Дополнительная общеразвивающая программа «ВОЛЕЙБОЛ» предназначена для детей в возрасте 11-17 лет.

Объём и срок освоения программы

Срок освоения программы – 3 год.

На полное освоение программы требуется 105 рабочих недель.

Режим занятий

1 год – 140 часов из расчета 2 раза в неделю по 2 часа.

2 год – 140 часов из расчета 2 раза в неделю по 2 часа.

3 год – 140 часов из расчета 2 раза в неделю по 2 часа.

Программой предусматриваются индивидуальные занятия, как с одарёнными детьми, так и с отстающими детьми.

Форма обучения – очная.

Особенности организации образовательного процесса

Набор детей в объединение – свободный. Состав групп 10-15 человек.

Формы занятий:

·                групповая;

·                игровая;

·                индивидуально-игровая;

·                в парах;

·                индивидуальная;

·                практическая;

·                комбинированная;

·                соревновательная.

Программа спортивно-оздоровительного направления «Волейбол» во внеурочной деятельности для учащихся основной классов, соотносящаяся с Государственным стандартом и концепцией образования, по своему содержательному наполнению ориентируется на укрепление здоровья школьников, целью, которой является:

- способствовать всестороннему физическому развитию;

- способствовать вовлечению учащихся в двигательную деятельность.

В соответствии с целями данной программы можно сформулировать три группы задач, направленных на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Основные задачи:

1.     Оздоровительная задача.

- Укрепление здоровья.

- Совершенствование физического развития.

2.     Образовательные задачи.

- Обучение основам техники и тактики игры волейбол.

- Развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации и гибкости;

- Формирование у занимающихся необходимых теоретических знаний в области физической культуры для самостоятельного использования их в повседневной жизни.

3.     Воспитательные задачи.

- Формирование у занимающихся устойчивого интереса к занятиям волейболом.

- Воспитание моральных и волевых качеств.

Отличительные особенности программы

Данная программа является модифицированной, так как она разработана на основе типовых программ декоративно-прикладной направленности, с учетом использования различных материалов и технологий, а также способствует расширению и повышению физкультурно-спортивной культуры детей.

Программа предусматривает применение в образовательном процессе современных педагогических технологий, способствующих сохранению здоровья учащихся, активизации познавательной деятельности, креативности мышления, формирования личностных качеств.

Ожидаемые результаты по окончании I года обучения:

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса.

Личностные результаты:

Первый уровень: знание об истории волейбола и развития его в нашей стране.

Второй уровень: развитие социально значимых отношений. Формировать положительное отношение к систематическим занятиям волейболом. Учить взаимоотношению в команде. Развивать чувство патриотизма, любви к Родине и физическому труду.

Третий уровень: приобретение школьником опыта осуществления социально значимых действий. Понимать роль волейбола в укреплении здоровья. Научить школьников самостоятельно составлять свой режим дня и график тренировок. Уметь самостоятельно подбирать упражнения для своего физического развития.

Метапредметные результаты:

Характеризуют уровень качественных универсальных способностей учащихся в активном применении знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности.

- владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий волейболом, их планирования и содержательного наполнения;

- владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной деятельности.

- основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

- соблюдать безопасность во время занятий волейболом;

Предметные результаты:

Знать правила личной гигиены, профилактики травматизма

Технически правильно выполнять двигательные действия в волейболе. Играть в волейбол по упрощенным правилам.

Ожидаемые результаты по окончании II года обучения:

В результате занятий по данной программе у учеников будут сформированы теоретические и практические знания волейбола, умения, навыки и представления, предусмотренные программой курса, а также личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

Личностные качества:

- Формирование положительного отношения учащихся к занятиям волейбола, накопление необходимых знаний, умений виспользований ценностей волейбола для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенствовании;

- Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

- Умение обобщать, анализировать, творчески применять полученные знания в волейболе.

В сфере личностных УУД будут сформированы:

- внутренняя позиция школьника;

- личностная мотивация учебной деятельности;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение.

- Результаты формирования метапредметных умений:

Познавательные УУД:

Общеучебные универсальные действия самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; постановка и решение проблемы, рефлексия способов и условий действия:

      обучение важнейшим двигательным умениям и навыкам;

      планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения;

      анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

      технически правильно выполнять двигательные действия и использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

      поиск и выделение необходимой информации;

      применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

      структурирование знаний;

      выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Универсальные логические действия учащихся имеют наиболее общий (всеобщий) характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания волейбола, способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.); составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).

В сфере развития познавательных УУД ученики научатся: использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования; овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач в волейболе.

Коммуникативные УУД:

ü планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций, способов взаимодействия учащихся в волейболе;

ü постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

ü разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

ü умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

ü формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

ü формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю);

ü формирование невербальных способов коммуникации – посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы, интонации и т.п.);

ü формирование умения работать в парах и малых группах;

ü формирование опосредованной коммуникации (использование знаков и символов).

В сфере коммуникативных УУД ученики смогут учитывать позицию собеседника (партнера); организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками; адекватно передавать информацию; отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

Регулятивные УУД:

v  целеполагание;

v  планирование;

v  прогнозирование;

v  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

v  коррекция;

v  оценка;

v  волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и преодолению препятствий.

В сфере регулятивных УУД ученики смогут

овладеть всеми типами учебных действий в волейболе, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию, в том числе во внутреннем плане, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

По окончании курса ученик должен владеть знаниями:

-основных правил игры волейбола;

-самостраховки и техники безопасности;

-основные аспекты организации самостоятельных занятий владеть умениями:

-правильно выбирать, выполнять и использовать различные технические упражнения для достижения успеха в игре,

- владеть в совершенстве индивидуальными, групповыми и командными

действиями;

- распределять возможности в процессе игры в соответствии с собственным уровнем физической подготовленности;

- использования различных тактических комбинаций игры для достижения успеха в соревнованиях.

Ожидаемые результаты по окончании III года обучения:

В результате изучения дисциплины учащиеся должны 

знать:
1. Теоретические и методические основы системы физического воспитания.
2. Анатомо-физиологические особенности развития организма детей и влияние различных упражнений на развитие организма. 
3. Технику и тактику игры, методы обучения.
4. Правила соревнований, методику организации и проведения соревнований различного уровня.
5. Методику записи игр, обработки и анализа собранного материала.
6. Методические приемы обучения групповым и командным действиям.
7. Методы самоконтроля в процессе учебно-тренировочных и соревнований.
8. Систему управления физкультурным движением в стране.
уметь:
1. Проводить воспитательную работу с учащимися, помогать адаптироваться вновь прибывшими.
3. Работать с литературными источниками.
4. Проводить с группой, классами подготовительную часть занятия, занятие в целом, подбирать упражнения и составлять комплексы по физической подготовке.

5. Овладеть навыками судейства.
6. Обучить техническим приемам, подбирать упражнения для исправления ошибок в технике.
7. Уметь провести занятия с командами младших и старших школьников.
8. Уметь определять и исправлять ошибки у игроков и у самих себя.
9. Записывать игры, анализировать материал.

Учебный план

На 3 года обучения

№ п/п	Название раздела программы	Количество часов по годам обучения
		1 год	2 год	3 год
1	Теоретическая подготовка	6	6	6
2	Общая физическая подготовка	14	14	14
3	Специальная физическая подготовка	22	22	22
4	Техническая подготовка	26	22	22
5	Тактическая подготовка	25	20	20
6	Интегральная подготовка	23	18	18
7	Соревнования	8	22	22
8	Тестирование	6	6	6
	Всего часов	140	140	140

Содержание курса

Основная направленность	1-ый год обучения	2-ой- 3-ий год обучения
Основы знаний	История волейбола. Знаменитые волейболисты мира. Развитие волейбола в нашей стране. Правила игры в волейбол. Организация и судейство соревнований по волейболу. Жестикуляция судей. Правила техники безопасности при занятиях волейболом. Технико-тактические действия в защите и в нападении.
Освоение техникой передвижений	Стойка игрока. Перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед. Ходьба, бег и выполнение заданий (сесть на пол, встать, подпрыгнуть и т. д.)
Освоение техники приемов и передач мяча	Передачи мяча сверху и снизу двумя руками на месте и после перемещений. Передачи над собой, перед собой. Во встречных колоннах через сетку с переходом в конец противоположной колонны.	Передачи мяча в прыжке через сетку. Передачи мяча сверху и снизу стоя боком, спиной к цели. Передачи мяча в парах в движении. Передачи в четверках с перемещением из зоны 6 в зоны 3, 2 и из зоны 6 в зоны 3,4.
Освоение техники подачи мяча и приема подач.	Верхняя прямая подача через сетку из-за лицевой линии. Верхняя прямая подача на количество попаданий на противоположную площадку. Прием подачи через сетку.	Верхняя прямая подача на количество попаданий, указанным зонам. Верхняя прямая подача в прыжке. Прием подачи в зону 3.
Освоение техники прямого нападающего удара	Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Нападающий удар с разбега из зоны 2, 4 с передачи мяча игроком из зоны 3.	Нападающий удар с разбега из зоны 6 с передачи мяча из зоны 2, 4. Прямой нападающий удар при встречных передачах.
Овладение техникой защитных действий	Блокирование нападающего удара (индивидуальное). Страховка.
Овладение тактикой игры в нападении.	Выполнение подач в определенные зоны. Групповые действия – взаимодействие игроков зоны 6 с игроком зоны 3, а игрока зоны 3 с игроком зоны 2 и 4. Командные тактические действия через игрока передней линии без изменения позиций игроков.	Командные тактические действия через игрока передней линии с изменением позиций игроков.
Овладение тактикой игры в защите	Выбор способа приема мяча. Взаимодействие игроков задней линии с игроками передней линии. Система игры в защите «углом вперед».
Овладение игрой и развитие психомоторных способностей.	Учебная игра в волейбол с заданиями. Учебно-тренировочная игра. Товарищеские встречи со сборными командами близлежащих школ.
ОФП	С различным инвентарем. индивидуально и с партнерами
Овладение организаторскими способностями	Организация и судейство учебно-тренировочных игр, соревнований между классами. Проведение разминки тренировочных занятий.

Календарно-тематическое планирование спортивной секции «Волейбол».

1 год обучения

№ п.п	Тема занятий	Кол – во  часов	Элементы содержания	Форма контроля	Дата проведения
1.	Техника перемещений.	3 ч.	Инструктаж по Т.Б. на занятиях. Стойка волейболиста. Перемещения в стойке волейболиста приставными шагами боком, лицом и спиной вперед.	Инструктаж по Т.Б Устный опрос по Т.Б
2.	Прием. Передача. Подача мяча.	4ч.	Передача мяча двумя руками сверху на месте. Передача мяча над собой. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		4ч.	Передача мяча двумя руками сверху после перемещений. Передачи сверху у стены. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол	Разучивание закрепление
		4ч.	Передача мяча двумя руками сверху во встречных колоннах с  переходом в конец противоположной колонны. Передачи мяча сверху стоя спиной к партнеру. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		4ч.	Передачи мяча сверху стоя спиной к партнеру. Передачи мяча в прыжке. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		4ч.	Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Передачи мяча сверху и снизу с перемещением. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу с подачи. Учебная игра в волейбол	Разучивание закрепление
		4ч.	Верхняя прямая подача. Передачи мяча в парах в движении. Передачи в четверках с перемещением. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		4ч.	Верхняя прямая подача Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		4ч.	Верхняя прямая подача. Прием мяча с подачи. Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Перемещение по заданным зонам без мяча. Учебная игра в волейбол	Разучивание закрепление
		6ч.	Верхняя прямая подача. Передача из зон 1,6,5 в зону 3. Прием мяча с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание закрепление
		6ч.	Верхняя прямая подача. Прием мяча с подачи в зону 3. Передачи различными способами. Отработка передач из 3 зоны в зону2 ,4. Учебно – тренировочная игра в  волейбол.	Разучивание закрепление
		6ч.	Прием мяча с подачи в зону 3 с последующей передачей.  Вторая передача из зоны 3. Учебно – тренировочная игра в  волейбол	Разучивание закрепление
3.	Нападающий удар. Блокирование.	8ч.	Прямой нападающий удар. Верхняя прямая подача. Прием мяча с подачи в зону 3.  Вторая передача из зоны 3. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор блока, Нап. удара
		6ч.	Нападающий удар. Индивидуальное блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. удара
		14ч.	Нападающий удар. Индивидуальное блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. удара Игровые действия
4.	Тактика игры в нападении.	8ч.	Индивидуальные тактические действия в нападении. Неожиданные передачи мяча на сторону соперника. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор и т.д. в нападении Игровые действия
		8ч.	Групповые тактические действия в нападении – взаимодействие игроков зоны 6 с игроком зоны 3, игрока зоны 3 с игроком зоны 2. Учебно – тренировочная игра с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
		5ч.	Командные тактические действия в нападении через игрока передней линии без изменения позиций игроков. Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
5.	Тактика игры в защите	4 ч.	Система игры в защите «углом вперед». Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
6.	Организация и проведение соревнований	8 ч.	Первенство школ по волейболу среди смешанных команд.	Разбор Расстановки игроков
7.	Общая физ. подготовка       ОФП.	14ч.	Упражнения с мед.мячи 1кг Упражнения с эспандерами. Круговая трка с отягощением. Упражнения направленные на силовую подготовку	Силовые  упражнения Многократное повторение
8.	Теория	6ч.	История волейбола. Знаменитые волейболисты мира. Развитие волейбола в нашей стране. Правила игры в волейбол. Организация и судейство соревнований по волейболу. Жестикуляция судей. Правила техники безопасности при занятиях волейболом.	Знакомство Практика  Обучение Символам    Опрос
9.	Тест	6ч	Тестирование по видам программы: бег, прыжки, техника передач.	Выполнение н Нормативов
	Итого	140ч.

Календарно-тематическое планирование спортивной секции «Волейбол».

2 год обучения

№ п.п	Тема занятий	Кол – во  часов	Элементы содержания.	Форма контроля	Дата проведения
1.	Техника перемещений.	4 ч.	Инструктаж по Т.Б. на занятиях. Стойка волейболиста. Перемещения в стойке волейболиста приставными шагами боком, лицом и спиной вперед.	Инструктаж по Т.Б Устный опрос   по Т.Б
2.	Прием.  Передача Подача мяча.	4 ч.	Упражнения в парах передача мяча двумя руками сверху на месте. Передача мяча над собой. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Упражнения в тройках передача мяча двумя руками сверху после перемещений. Передачи сверху у стены. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передача мяча двумя руками сверху во встречных колоннах с переходом в конец противоположной колонны. Передачи мяча сверху стоя спиной к партнеру. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передачи мяча сверху стоя спиной к цели. Передачи мяча в прыжке. Верхняя прямая подача. Прием мяча   с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Передачи мяча сверху и снизу с перемещением. Верхняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача. Передачи мяча в парах в движении. Передачи в четверках с перемещением из зоны 6 в зоны 3, 2 и из зоны 6 в зоны 3, 4. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача. Прием мяча с подачи. Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача с вращением. Передача из зон 1,6,5 в зону 3. Прием мяча с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		6ч.	Верхняя прямая подача с вращением. Прием мяча с подачи в зону 3. Передача из зон 1, 6, 5 в зону 3 с приема подачи. Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, 4. Учебно – тренировочная игра в в волейбол.	Разучивание Закрепление
		6ч.	Прием мяча с подачи в зону 3.  Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, Учебно – тренировочная игра в  волейбол	Разучивание Закрепление
3.	Нападающий удар. Блокирование.	5ч.	Прямой нападающий удар. Верхняя прямая подача в прыжке. Прием мяча с подачи в зону 3.  Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, 4. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. удара
		5ч.	Нападающий удар с поворотом туловища. Индивидуальное блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. удара
		5ч.	Нападающий удар без поворота туловища (с переводом рукой). Групповое блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. удара Игровые действия
4.	Тактика игры в нападении.	5ч.	Индивидуальные тактические действия в нападении. Неожиданные передачи мяча на сторону соперника. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор И.Т.Д В нападении Игровые действия
		5ч.	Групповые тактические действия в нападении – взаимодействие игроков зоны 6 с игроком зоны 3, игрока зоны 3 с игроком зоны 2. Учебно – тренировочная игра с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
		5ч.	Командные тактические действия в нападении через игрока передней линии без изменения позиций игроков. Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
		5ч.	Командные тактические действия в нападении через игрока передней линии с изменением позиций игроков. Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
5.	Тактика игры в защите	5 ч.	Система игры в защите «углом вперед». Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Подробный  Разбор Системы игры
6.	Организация и проведение соревнований	22 ч.	Первенство школ по волейболу среди смешанных команд классов.	Подробный  Разбор Системы игры
7.	Общая физ. подготовка       ОФП	14ч.	Упражнения с мед. Мячи 1кг. Круговая тр-ка с отягощением. Упражнения направленные на силовую подготовку.	Силовые  Упражнения Многократное повторение
8.	Тест.	6ч.	Тестирование учащихся.	Сдача нормативов
9.	Теория.	6ч.	Организация и судейство соревнований по волейболу. Жестикуляция судей. Правила техники безопасности при занятиях волейболом. Технико-тактические действия в защите и в нападении. Самоконтроль и его оценка учащимся.	Знакомство Практика  Обучение Символам    Опрос
	Итого	140ч.

Календарно-тематическое планирование спортивной секции «Волейбол».

3 год обучения

№ п.п	Тема занятий	Кол – во  часов	Элементы содержания.	Форма контроля	Дата проведения
1.	Техника перемещений.	4 ч.	Инструктаж по Т.Б. на занятиях. Стойка волейболиста. Перемещения в стойке волейболиста приставными шагами боком, лицом и спиной вперед.	Инструктаж по Т.Б Устный опрос   по Т.Б
2	Прием.  Передача Подача мяча.	4 ч.	Передач мяча двумя руками сверху на месте в тройках. Передача мяча над собой. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передача мяча двумя руками сверху после перемещений в парах. Передачи сверху у стены. Верхняя прямая подача. Отработка приема мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передача мяча двумя руками сверху во встречных колоннах с переходом в конец противоположной колонны. Передачи мяча сверху стоя спиной к цели. Нижняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передачи мяча сверху стоя спиной к цели. Передачи мяча в прыжке. Нижняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Передачи мяча сверху и снизу с перемещением. Нижняя прямая подача. Прием мяча двумя снизу с подачи. Учебная игра в волейбол	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача. Передачи мяча в парах в движении. Передачи в четверках с перемещением из зоны 6 в зоны 3, 2 и из зоны 6 в зоны 3, 4. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4 ч.	Верхняя прямая подача Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		6 ч.	Верхняя прямая подача. Прием мяча с подачи. Передачи мяча сверху двумя руками и снизу двумя руками в различных сочетаниях. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		6ч.	Верхняя прямая подача с вращением. Передача из зон 1,6,5 в зону 3. Прием мяча с подачи. Учебная игра в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4ч.	Верхняя прямая подача с вращением. Прием мяча с подачи в зону 3. Передача из зон 1, 6, 5 в зону 3 с приема подачи. Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, 4. Учебно – тренировочная игра в в волейбол.	Разучивание Закрепление
		4ч.	Прием мяча с подачи в зону 3.  Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, Учебно – тренировочная игра в  волейбол	Разучивание Закрепление
3.	Нападающий удар. Блокирование.	5ч.	Прямой нападающий удар. Верхняя прямая подача в прыжке. Прием мяча с подачи в зону 3.  Вторая передача из зоны 3 в зоны 2, 4. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. Удара
		5ч.	Нападающий удар с поворотом туловища Индивидуальное блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. Удара
		5ч.	Нападающий удар без поворота туловища (с переводом рукой). Групповое блокирование. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор Блока, Нап. Удара Игровые действия
4.	Тактика игры в нападении.	5 ч.	Индивидуальные тактические действия в нападении. Отработка передач из зоны3 для нападения. Учебно – тренировочная игра в волейбол.	Разбор и т.д. в нападении Игровые действия
		5ч	Групповые тактические действия в нападении – взаимодействие игроков зоны 6 с игроком зоны 3, игрока зоны 3 с игроком зоны 2. Учебно – тренировочная игра с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
		5 ч.	Командные тактические действия в нападении через игрока передней линии без изменения позиций игроков. Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
		5 ч.	Командные тактические действия в нападении через игрока передней линии с изменением позиций игроков. Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Разбор Расстановки игроков
5.	Тактика игры в защите	5 ч.	Система игры в защите «углом вперед». с пасующим из 3 зоны Учебно – тренировочная игра в волейбол с заданиями.	Подробный  Разбор Системы игры
6.	Организация и проведение соревнований	22 ч.	Первенство школ по волейболу среди смешанных команд.	Подробный  Разбор Системы игры
7.	Общая физ. подготовка       ОФП	14ч.	Упражнения с мед. Мячи 1кг. Круговая тр-ка с отягощением. Упражнения  направленные на силовую подготовку.	Силовые  упражнения Многократное повторение
8.	теория	6ч.	Правила игры в волейбол.  Судейство.  Организация и судейство соревнований по волейболу. Жестикуляция судей. Правила техники безопасности при занятиях волейболом. Техникотактические действия в защите и в нападении.	Сдача нормативов
9.	тест	6ч.	Тестирование учащихся.	Знакомство Практика  Обучение Символам    Опрос
	Итого	140ч.

Способы проверки ЗУН учащихся:                                           Формы подведения итогов программы:

·               начальная диагностика;                                                                    - участие в соревнованиях;

·               промежуточная диагностика;                                                           - участие в олимпиадах;

·               итоговая аттестация.                                                                         - защита творческих работ и проектов.                                                            

                 Методическое обеспечение образовательной программы

Для реализации программы используются современные методы и формы занятий:

1. Словесные: рассказ, беседа, объяснение, работа с книгой, метод примера.

2. Наглядные: использование подлинных вещей; просмотр фотографий,  видеофильмов, картин, схем, плакатов, рисунков, макетов.

3. Практические: тренировки, игры, соревнования.

4. Методы стимулирования и мотивации: формирование опыта эмоционально-ценностных отношений у обучающихся; интереса к деятельности и позитивному поведению (соревнования, познавательные и ролевые игры); долга и ответственности (учить проявлять упорство и настойчивость, предъявлять конкретные требования, разъяснять положительное в получении знаний).

5. Методы контроля:

Программа предусматривает промежуточную и итоговую аттестацию результатов обучения детей.

В начале года проводится входное тестирование. Промежуточная аттестация проводится в виде текущего контроля в течение всего учебного года. Она предусматривает 1 раз в полгода зачетное занятие - по общей и специальной физической подготовке при выполнении контрольных упражнений, зачетные игры, а также участие в районных соревнованиях по волейболу.

Итоговая аттестация проводится в конце года обучения и предполагает зачет в форме учебного тестирования по общей и специальной физической подготовке, участия в соревнованиях разных уровней: школьного, муниципального, районного и прочих, а также открытого мероприятия для родителей, с последующим совместным анализом проведенного мероприятия.

Итоговый контроль проводится с целью определения степени достижения результатов обучения и получения сведений для совершенствования программы и методов обучения.

6. Методы создания положительной мотивации обучаемых:

- эмоциональные: ситуации     успеха, поощрение     и   порицание, познавательная игра, удовлетворение желания быть значимой личностью

- волевые: предъявление   образовательных   требований, формирование ответственного отношения к получению знаний.

Организационно педагогические условия реализации программы

          Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана, рабочей программы и регламентируется расписанием занятий.

В качестве нормативно-правовых оснований проектирования данной программы выступает Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Устав школы, правила внутреннего распорядка обучающихся школы, локальные акты школы. Указанные нормативные основания позволяют образовательному учреждению разрабатывать образовательные программы с учетом интересов и возможностей обучающихся.

Научно-методическое обеспечение реализации программы направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией общеразвивающей программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Социально-психологические условия реализации образовательной программы обеспечивают:

·     учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

·     вариативность направлений сопровождения участников образовательного процесса (сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся;

·     формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения; мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление и поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья);

·     формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников.

Материально – техническое обеспечение программы

Для занятий по программе требуется: спортивный школьный зал 9x18

спортивный инвентарь и оборудование:

1.    сетка волейбольная.

2.    стойки волейбольные.

3.    гимнастическая стенка.

4.    гимнастические скамейки.

5.    гимнастические маты.

6.    скакалки.

7.    мячи набивные (масса 1кг).

8.    мячи волейбольные.

9.    рулетка.

Дидактическое обеспечение программы

·                     Картотека упражнений по волейболу (карточки).

·                     Картотека общеразвивающих упражнений для разминки

·                     Схемы и плакаты освоения технических приемов в волейболе.

·                     Электронное приложение к «Энциклопедии спорта»

·                     «Правила игры в волейбол».

·                     Видеозаписи выступлений учащихся.

·                     «Правила судейства в волейболе».

·                     Регламент проведения турниров по волейболу различных уровней.

Санитарно – гигиенические требования

Для реализации программы необходимо иметь:

·       светлое просторное помещение;

·       в кабинете осуществляется влажная уборка и проветривание;

·       в наличии имеется аптечка с медикаментами для оказания первой медицинской помощи.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативно-правовые документы:

1.       Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11 1989г.

2.       Конституция РФ.

3.       Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

4.       Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 07.05.2012 №599

5.       Указ Президента Российской Федерации «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» от 07.05.2012 №597

6.       Приказ Министерства просвещения  Российской Федерации от 9 ноября 2018г. №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

7.       Концепцией развития дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года;

8.       Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14»

Список литературы для педагога: 

1.   Комплексная программа по физическому воспитанию. 5-11 классы под      редакцией В. И. Лях и А. А. Зданевич. Москва. «Просвещение» 2010г

2.   Государственная программа Министерства образования и науки РФ по Физической культуре для профильного обучения.  Москва. Просвещение.  2010г.   3. О.Чехов «Основы волейбола» Москва. «Физическая культура и спорт» 2008г.

4.   Программа для внешкольных учреждений Министерства просвещения, М. 1986г.

5.   Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, 2004г. Раздел

6.   Х-Х1 классы.  Часть1.  п.1.4.2. Спортивные игры. Программный материал по спортивным играм (Х-Х1 классы) Волейбол (юноши и девушки)                                          Часть111. Внеклассная работа. Спортивные секции. Волейбол. (Авторы программы: доктор педагогических наук В.И.Лях и кандидат педагогических наук А.А. Зданевич). Программа допущена Министерством образования Российской Федерации. (2004г).

7.   Железняк Ю.Д. «К мастерству в волейболе», М., «Физкультура и спорт», 1978г.

8.   Хапко В.Е., Белоус В.И. «Волейбол», Киев, «Радянська школа», 1988г.

9.   Фурманов А.Г. «Волейбол в школе», Киев, «Радянська школа», 1987г.

10.   Фурманов А.Г. «Волейбол на лужайке, в парке, во дворе» - Изд. 2-е, испр., доп., М., «Физкультура и спорт», 1982г.

11.   В.И.Лях «Физическая культура. 10-11 классы». Москва. Просвещение.2010г.

Список литературы для учащихся (учащихся и родителей):

1. Железняк Ю.Д. Юный волейболист.- М.1988.

2. Железняк Ю.Д. К мастерству в волейболе. – М.,1998.

3. Железняк Ю.Д., Ивойлов А.В. Волейбол. – М., 1991.

4. Железняк Ю.Д. , Кунянский В.А. У истоков мастерства. – М., 1992.  Волейбол/ Под ред. А.В. Беляева, М.В. Савина. – М., 2000…

Интернет-сайты:

 http://spo.1september.ru  Газета в газете «Спорт в школе» .

 http://www.abcsport.ru/  Обзор спортивных школ и спортивных обществ. Новости спорта, освещение событий Тематический каталог по различным видам спорта.