|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Основной вид деятельности
|
Содержание урока
|
Оснащение
|
Д/з
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
|
|
Техника безопасности
|
Знать о требованиях
к организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики;
знать понятие объект, свойства объекта. Уметь описать поведение объекта;
изменять свойства Рабочего стола, изменять свойства панели задач,
упорядочивать значки на Рабочем столе.
|
Правила техники безопасности.
Правила поведения в компьютерном классе.
|
Оборудование ПК
|
|
|
2
|
|
|
Объекты и их имена
|
Знать понятия
объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью». Уметь
описать отношения между объектами с помощью схемы отношений;
выполнять операции с
объектами файловой системы, определять свойства объектов файловой системы.
|
Развитие познавательных интересов
Понятие объекта. Общее имя. Информатика.
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.1
Воп.
1,2,3
|
|
3
|
|
|
Признаки объектов
|
Знать понятия
объект. Уметь применять операции копирования, вставки, поиска и замены
фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие на клавиатуре; работать
с несколькими документами одновременно; вставлять в документ рисунки и
изменять их свойства.
|
Изучить признаки объектов
Признаки: свойства, действия, поведение, состояние.
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.2
Воп.
3,4
|
|
4
|
|
|
Отношение объектов.
|
Знать понятия
система, структура, системный подход. Уметь применять операции копирования,
вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие
на клавиатуре; работать с несколькими документами одновременно; вставлять в
документ рисунки и изменять их свойства.
|
Изучить отношение объектов
Понятия об отношениях. Отношение между объектами с помощью схемы
отношений
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.3
Зад.4
|
|
5
|
|
|
Разновидности объектов и их классификация
|
Знать понятия
система, структура, системный подход. Уметь применять операции копирования,
вставки, поиска и замены фрагментов документа; вводить символы, отсутствующие
на клавиатуре; работать с несколькими документами одновременно; вставлять в
документ рисунки и изменять их свойства.
|
Помочь учащимся усвоить классификацию и разновидности объектов.
Разновидности объектов и их классификация
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.4
Зад.5
|
|
6
|
|
|
Состав объектов
|
Понимать, что
компьютер – система; знать понятие интерфейс, пользовательский интерфейс
|
Помочь учащимся усвоить состав объектов
Схема отношений. Описание признаков составного объекта
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.5
Вопр.2
|
|
7
|
|
|
Системы объектов
|
Знать определение
понятия «модель»; виды моделей; Уметь упорядочивать абзацы в
лексикографическом порядке; разбивать текст на колонки.
|
Помочь учащимся усвоить системы объектов
Понятие системы и структуры объектов. Взаимодействие и взаимовлияние
компонентов системы
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.6
Зад.11,
12
|
|
8
|
|
|
Система и окружающая среда
|
Знать определение
понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей. Уметь
упорядочивать добавлять в текст колонтитул; использовать стили
форматирования.
|
Развитие познавательных интересов
Система и среда взаимодействие между собой
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.7
Зад.3
|
|
9
|
|
|
Персональный компьютер как система
|
Знать определение
понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь
представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять
различные словесные модели.
|
Усвоить систему ПК
ПК-система. ПК- подсистема системы «человек – компьютер».
Пользовательский интерфейс
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§1.8
Зад.2
|
|
10
|
|
|
Модели объектов и их назначение
|
Знать определение
понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь
представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять
различные словесные модели.
|
Усвоить модели объектов
Моделирование. Объект прототипом или оригиналом
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.1
Вопр.
8,9
|
|
11
|
|
|
Информационные модели
|
Знать определение
понятия «модель»; виды моделей; знать виды информационных моделей, иметь
представление о словесных информационных моделях. Уметь создавать и оформлять
различные словесные модели.
|
Развитие познавательных интересов
Виды информационных моделей
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.2
Вопр.
3
|
|
12
|
|
|
Словесные информационные модели
|
Уметь создавать
многоуровневые списки
|
Усвоить примеры словесных моделей
Словесные модели
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.3
Вопр. 2
|
|
13
|
|
|
Математические модели
|
Иметь представление
о математических моделях
|
Развитие мышления
Примеры математического мышления
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.4
Зад.1,2
|
|
14
|
|
|
Контрольная работа №1
|
|
КР по теме «Информация и компьютер»
|
|
|
|
15
|
|
|
Табличные информационные модели
|
Знать структуру и
правила оформления таблицы. Уметь добавлять строки и столбцы в таблицу;
удалять строки и столбцы из таблицы; объединять и разбивать ячейки таблицы;
создавать сложные таблицы.
|
Помочь учащимся усвоить табличные модели
Структура и правила оформления таблицы
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.5
Вопр.
1,2,3,4
|
|
16
|
|
|
Табличное решения логических задач
|
Знать структуру и
правила оформления таблицы. Уметь добавлять строки и столбцы в таблицу;
удалять строки и столбцы из таблицы; объединять и разбивать ячейки таблицы;
создавать простые таблицы
|
Усвоить логические задачи
Примеры логических задач
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.6
Вопр.
2,3
|
|
17
|
|
|
Вычислительные таблицы
|
Уметь решать
логические задачи, используя таблицы.
|
Усвоить вычислительные таблицы
Примеры вычислительных таблиц
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.7
Вопр. 1,2
|
|
18
|
|
|
Электронные таблицы
|
Иметь представление
о вычислительных таблицах. Вычислять сумму чисел строки (графы) таблицы в
текстовом процессоре Word
|
Усвоить электронную таблицу
Интерфейс электронной таблицы. Формулы.
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.8
Вопр.
2,3,4
|
|
19
|
|
|
Графики и диаграммы
|
Знать назначение и
функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать
простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам.
|
Зачем нужны графики и диаграммы
Наглядные представления процессов изменения величин, соотношения
величин. Визуализация многорядных данных
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§ 2.9
Вопр. 1,2
|
|
20
|
|
|
Схемы
|
Знать назначение и
функции электронных таблиц. Уметь создавать, редактировать и форматировать
простые электронные таблицы; выполнять вычисления по стандартным формулам;
вводить собственные формулы; решать задачи в среде электронных таблиц
|
Усвоить схемы
Многообразие схем. Информационные модели на графах.
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§2.10
Вопр.
4,5
|
|
21
|
|
|
Алгоритм
|
Понимать назначение
диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм.
Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм;
строить графики математических функций; представлять и анализировать
информацию с помощью диаграмм и графиков.
|
Усвоить алгоритмы
Модель деятельности исполнителя алгоритмов
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§3.1
Вопр.
1,2,3
|
|
22
|
|
|
Управление исполнителем чертежник
|
Понимать назначение
диаграмм как средства визуализации числовых данных; знать виды диаграмм.
Уметь создавать круговые, столбчатые, ярусные и другие типы диаграмм;
строить графики математических функций; представлять и анализировать
информацию с помощью диаграмм и графиков.
|
Знакомимся с Чертежником
Абсолютное, относительное смещение. Пример алгоритма управления
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§3.2
Вопр.
8,9,10
|
|
23
|
|
|
Контрольная работа №2
|
|
КР по теме «Информационное моделирование»
|
|
|
|
24
|
|
|
Управление исполнителем робот
|
Знать определение
схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить
разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться
инструментом Надпись панели Рисования.
|
Знакомимся с роботом
Пример алгоритма управления роботом. Цикл «пока». Простые и составные
условия. Команда ветвления.
|
Проектор. Экран.
Компьютер
|
§3.3
Вопр.
4,8
|
|
25
|
|
|
ПР №1 «Основные объекты ОС Windows»
|
Знать определение
схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить
разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться
инструментом Надпись панели Рисования.
|
Усвоить интерфейс ОС
Рабочий стол и его свойства. Панель задач. Объекты рабочего стола.
Свойства компьютера
|
Компьютер
|
Раб№2
Прочит
|
|
26
|
|
|
ПР №2 «Работа с объектами файловой системы»
|
Знать определение
схемы; иметь представление о графах, о деревьях. Уметь строить
разнообразные фигуры; добавлять (вписывать) текст в автофигуру; пользоваться
инструментом Надпись панели Рисования
|
Освоить файловую систему
Работа с объектами файловой системы
|
Компьютер
|
Раб№3
Прочит
|
|
27
|
|
|
ПР №3 «Создание текстовых объектов»
|
Знать определение
алгоритма, исполнителя алгоритма, СКИ. Уметь приводить примеры алгоритмов,
исполнителей алгоритмов, СКИ
|
Усвоить текстовый редактор
Редактирование документа. Копирование и вставка фрагментов. Ввод
английского текста
|
Компьютер
|
Раб№4
Прочит
|
|
28
|
|
|
ПР №4 «Создание словесных моделей»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник
|
Усвоить словесные модели
Словесный портрет. Компьютер и здоровье. Фигурные стихи. Анализ
текста. Крылатые выражения
|
Компьютер
|
Раб№5
Прочит
|
|
29
|
|
|
ПР №5«Многоуровневые списки»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Чертежник.
|
Усвоить текстовый редактор
Устройства современного компьютера. Природа России. Водные системы
|
Компьютер
|
Раб№6
Прочит
|
|
30
|
|
|
ПР №6 «Создание табличных моделей»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.
|
Усвоить текстовый редактор
Великаны. Природа России. Таблица типа ОС. Прогноз успеваемости
|
Компьютер
|
Раб№7
Прочит
|
|
31
|
|
|
ПР №7 «Создание вычислительных таблиц в Word»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.
|
Усвоить текстовый редактор
Клумбы. Прибыль и налоги.
|
Компьютер
|
Раб№8
Прочит
|
|
32
|
|
|
ПР №8 «Знакомство с электронными таблицами Excel»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.
|
Усвоить электронную таблицу
Знакомство с электронными таблицами. Средняя годовая температура.
Периметр и площадь.
|
Компьютер
|
Раб№9
Прочит
|
|
33
|
|
|
ПР №9 «Создание диаграмм и графиков»
|
Знать СКИ Чертежник.
Уметь составлять алгоритмы для исполнителя Робот.
|
Усвоить электронную таблицу
Группы крови. Запасы древесины. Климат. Визуализация многорядных
данных
|
Компьютер
|
Раб№10
Прочит
|
|
34
|
|
|
ПР №10 «Схемы, графы и деревья»
|
Знать о требованиях
к организации рабочего места и правилах поведения в кабинете информатики;
знать понятие объект, свойства объекта. Уметь описать поведение объекта;
изменять свойства Рабочего стола, изменять свойства панели задач,
упорядочивать значки на Рабочем столе.
|
Усвоить электронную таблицу
Солнечная система. Блок-схема. Поездка в автобусе. Арифметические
выражения. Царство животных.
|
Компьютер
|
Раб№11
Прочит
|
|
35
|
|
|
ПР №12 «Итоговая работа»
|
Знать понятия
объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью». Уметь
описать отношения между объектами с помощью схемы отношений;
выполнять операции с
объектами файловой системы, определять свойства объектов файловой системы.
|
Объект окружающего мира
|
Компьютер
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.