Тематическое планирование "Информатика и ИКТ 11 класс"

 

Пояснительная записка

Тематическое планирование курса информатики в 11 классе (гуманитарном) составлено на основе авторского планирования курса информатики  базового уровня (34 часа) Угриновича Н.Д..

Планирование по Угриновичу (1 час в неделю)

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 9 часов

Моделирование и формализация – 8 часов.

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). – 13часов.

Информационное общество – 3 часа.

Резерв -1 час

Итого: 34 часа

Тематическое планирование включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов. Так же в планировании отведено время для проведения контрольных работ.

Календарно-тематическое планирование

уроков информатики

на 2015 – 2016 учебный год (34 часа - 1 час в неделю)

УМК:

1.       Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса /Н.Д.Угринович -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

2.       Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н. Д. Угринович и др. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

3.       Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие / Н. Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.

4.       Информатика: тесты к олимпиадам и итоговому тестированию. / А. Ф. Чернов и др. – Волгоград: Учитель, 2010 г.

Форма контроля: входной (В); промежуточный (ПМ); проверочный (ПВ); итоговый (И).

№ Урока

Дата

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Формы и методы контроля

Планируемые результаты обучения

Домашнее задание, §

план

факт

I

Компьютер  как средство автоматизации информационных процессов – 8 часов

1.

2,09

История развития вычислительной техники.

В, ПМ, ПВ

знать/понимать ·     способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; знать/понимать ·     способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

§ 1.1

2.

9,09

Архитектура персонального компьютера.

В, ПМ, ПВ

§ 1.2

3.

16,09

Операционные системы.

В, ПМ, ПВ

§ 1.3

4.

23,09

Защита от несанкционированного доступа к информации.

В, ПМ, ПВ

§ 1.4

5.

30,09

Физическая защита данных на дисках.

В, ПМ, ПВ

§ 1.5

6.

7,10

Защита от вредоносных программ.

В, ПМ, ПВ

§ 1.6

7.

14,10

Проверочная работа

И

II

Моделирование и формализация – 14 часов

8.

21,10

Моделирование как метод познания.

В, ПМ, ПВ

знать/понимать ·     Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, ·     методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; ·     общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей; уметь ·     строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства ( таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.); ·    проводить виртуальные эксперименты; ·     интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

§ 2.1

9.

28,10

Системный подход в моделировании.

Решение задач

В, ПМ, ПВ

§ 2.2

10.

11,11

Формы представления моделей.

Решение задач

В, ПМ, ПВ

§ 2.3

11.

18,11

Формализация.

Решение задач

В, ПМ, ПВ

§ 2.4

12.

25,11

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Решение задач

В, ПМ, ПВ

§ 2.5

13.

2,12

Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа  №6.  Оптимизационное моделирование

Решение задач

В, ПМ, ПВ

§ 2.6

14.

9,12

Практическая работа  №8.  Построение логических моделей.

Практикум на ПК

В, ПМ, ПВ

15.

16,12

Зачётная практическая работа № 2 «Моделирование и формализация».

И

III

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) – 13 часов

16.

23,12

Табличные базы данных.

В, ПМ, ПВ

должны знать: - что такое база данных (БД); - основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ; - определение и назначение СУБД; - основы организации многотабличной БД; - что такое схема БД; - что такое целостность данных; - этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД; - структуру команды запроса на выборку данных из БД; - организацию запроса на выборку в многотабличной БД; - основные логические операции, используемые в запросах; - правила представления условия выборки на языке запросов и в конструкторе запросов.  должны уметь: - создавать многотабличную БД средствами конкретной СУБД; - реализовывать простые запросы на выборку данных в конструкторе запросов; - реализовывать запросы со сложными условиями выборки

§ 3.1

17.

13,01

Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчёты.

Практическая работа 3.1 «Создание табличной базы данных». Практическая работа 3.2 «Создание формы в табличной базе данных». Практическая работа 3.3 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.

§ 3.2.1

18.

20,01

Иерархическая модель данных.

Практическая работа 3.4  «Сортировка записей в табличной базе данных». Практическая работа 3.5 «Создание отчёта в табличной базе данных».

В, ПМ, ПВ

§ 3.3

19.

27,01

Сетевая модель данных.

В, ПМ,ПВ

§ 3.4

20.

3,02

Практическая работа 3.6 «Создание генеалогического дерева семьи».

Практическая работа

21.

10,02

Зачётная практическая работа № 3 «Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)».

И

IV

Информационные и коммуникационные технологии –  12 часов

22.

17,02

Макет и верстка в настольных издательских системах. Параметры документа. Текстовые блоки. Блоки изображений. Блоки таблиц.

В,ПМ, ПВ

должны знать: -   о настольных издательских системах; -   о шаблонах; -   что такое тезаурус; должны уметь: -         создавать компьютерные публикации; -         использовать готовые и создавать собственные шаблоны; -         использовать систему проверки орфографии и грамматики. -         использовать специализированные средства  редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.

23.

24,02

Практическая  работа  №12. Создание плаката в MicrosofWord 2007

Практикум на ПК

В,ПМ, ПВ

24.

2,03

Практическая  работа  №13.. Создание плаката в настольной издательской системе Scribus

Практикум на ПК

В, ПМ ПВ

25.

9,03

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK

В, ПМ ПВ

26.

16,03

Цветоделение в полиграфии. Практическая работа  №14. Цветоделение

Практикум на ПК

В, ПМ ПВ В, ПМ, ПВ

27.

6,04

Системы  управления цветом. Практическая  работа  №18. Системы  управления цветом в CorelDraw и AdobePhotoshop.

28.

13,04

Работа над проектом

V

Информационная деятельность человека – 5 часов

29.

20,04

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

В, ПМ, ПВ

знать/понимать ·     назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов; ·     принципы обеспечения информационной безопасности. уметь ·     выделять информационный аспект в деятельности человека; ·     выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах; ·     соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

§ 4.1

30.

27,04

Этика и право при создании и использовании информации.

В, ПМ, ПВ

31.

4,05

Информационная безопасность.

В, ПМ, ПВ

§ 4.2

32.

11,05

Правовая охрана информационных ресурсов.

В, ПМ, ПВ

33-34

18,05

Основные этапы развития средств информационных технологий.

В, ПМ, ПВ

§ 4.3

35

Резерв