Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Тематическое планирование к рабочей программе по внеурочной деятельности по ФГОС ОО "Портфолио обучающегося" (7 класс)

Тематическое планирование к рабочей программе по внеурочной деятельности по ФГОС ОО "Портфолио обучающегося" (7 класс)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Содержание учебного материала

(разделы темы)

К-во часов

Дата

Оборудование

УУД


План


Факт

Самоанализ начала 2015-2016 учебного года

1



Компьютер

Проектор

Интерактивная доска

http://www.solnet.ee/parents/p1_61.html

Р: понимает и сохраняет учебную задачу;

П: осознает познавательную задачу; участвует в обсуждении, извлекая нужную информацию

К: задаёт вопросы, слушает и отвечает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения

Образовательные планы и цели

1





Работа с визитной карточкой

1





Помощник-планировщик

1





Работа с таблицами по определению самооценки учащегося по отдельным учебным предметам

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем или самостоятельно) необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу;

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Философская лестница –WIKI

1





Познаю себя

1





Выставочный зал

1





Я в обществе. Осознание себя как личности.

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу; участвует вбеседах, читает и слушает, извлекая нужную информацию,

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Я – часть моего класса.

1





Я – часть моей школы.

1





Работа с картой своих представлений по предметам

1





Программирование успеха на второй триместр.

1





Копилка памяток для успешной учебы.

1





Мои достижения.

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу; участвует в беседах, читает и слушает, извлекая нужную информацию,

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Участие в школьных мероприятиях.

1





Участие в городских мероприятиях.

1





Дерево жизни.

1





Мое место на дереве жизни.

1





Моя родословная

1





Думай о завтрашнем дне или выбор будущей профессии.

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу; слушает, извлекая нужную информацию,

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Мои проекты

1





Что такое саморазвитие человека?

1





Что такое самостоятельность? Тест «Насколько я самостоятелен»

1





Что такое ответственность? Тест «Ответственный ли я человек»

1





Что такое самооценка?

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу;

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Что такое самоанализ?

1





Как влияет характер человека на его саморазвитие.

1





Как сформировать свой характер?

1




Р: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

П: осознает познавательную задачу; слушает, извлекая нужную информацию,

К: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Подведение итогов работы с портфолио

1




Регулятивные: понимает и сохраняет учебную задачу; планирует необходимые действия, операции, составляет их последовательность и действует по намеченному плану; чётко выполняет требование познавательной задачи

Познавательные: осознает познавательную задачу; слушает, извлекая нужную информацию,

Комммуникативные: строит монологические и диалогические высказывания, умеет задавать вопросы, слушать собеседника, планировать общие способы работы с учётом конкретных учебно-познават. задач

Планирование достижений на следующий учебный год

1





Индивидуальные консультации по оформлению портфолио

1





Публичное выступление «Анализ моего портфолио за 7 класс»

1





Итоговое занятие










Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДВ-505242
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх