Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование к учебнику Н.Б. Истоминой "Математика"

Тематическое планирование к учебнику Н.Б. Истоминой "Математика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование по математике. 2 класс


Тема урока

Виды деятельности

учащихся

Домашнее

по плану

по факту

задание

1



Раздел. Проверь , чему ты научился в 1 классе.

Число и цифра. Состав чисел в пределах 10

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

-словарный диктант;

-работа с таблицами Шульта;

-дидактические игры;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой, циркулем, угольником.

Стр. 4 №2,

2



Единицы длины и их соотношение. Сложение и вычитание в пределах 100 без перехода в другой разряд. Подготовка к решению задач.

Стр. 5№11

3



Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Стр. 8 №21,23,

4



Моделирование. Логические рассуждения. Линейка. Циркуль. Вычислительные умения и навыки.

Стр 10 №29, 31

5



Вычислительные умения и навыки. Действия с величинами. Поиск закономерностей. Самоконтроль.

Стр. 10 №32

6



Контрольная работа №1 по теме «Состав чисел в пределах 10».

Нет задания

7



Работа над ошибками. Схема. Знаково-символическая модель.

С.11 №37

8



Вычислительные навыки и умения. Числовой луч. Схема.

стр.13 №43,44

9



Вычислительные умения и навыки. Закономерность. Схема. Сравнение длин отрезков.

стр16 №53,55

10



Сравнение длин отрезков. Схема. Вычислительные умения и навыки. Основание для классификации объектов.

Стр.17 №59, стр.18 №61

11



Контрольная работа №2 по теме «Сложение   и вычитание без перехода через разряд».

Нет задания

12



Вычислительные умения и навыки. Классификация. Сравнение величин.

Стр.19 №66,67

13



Раздел. Двузначные числа

Дополнение двузначного числа до «круглого». Классификация. Продуктивное повторение.






- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-словарный диктант;

-работа с таблицами Шульта;

-дидактические игры;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой, циркулем, угольником

Стр.21 №75,76

14



Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков. Продуктивное повторение.

Стр.24 №85

15



Сложение и вычитание величин. Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.

Стр.26.№91 (2)

16



Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.

Нет задания

17



Вычитание однозначных чисел из круглых десятков.


18



Подготовка к решению задач. Выбор схемы. Продуктивное повторение.

Стр.28 №100

19



Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.

Стр.30 №105

20



Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.

Стр.32 №111

21



Комбинаторные и логические задачи.

Стр.32 №115

22



Контрольная работа №3 по теме «Сложение   и вычитание однозначных и двузначных чисел»

Нет задания

23



Работа над ошибками. Сложение однозначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение. Моделирование.

Стр.35 №120

24



Состав числа 11. Моделирование. Анализ и сравнение выражений. Числовой луч как средство самоконтроля.

Стр.36 №124

25



Состав числа 11 и соответствующие случаи вычитания. Выбор данных. Схема.

Стр.37 №127

26



Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из двузначного числа однозначного.

Табл. Слож. Стр.38 №131

27



Взаимосвязь компонентов и результата сложения. Действие по правилу. Вычитание из двузначного числа однозначного.

Нет задания

28



Состав числа 12 и соответствующие случаи вычитания. Построение ряда чисел по правилу.

Стр.42 №141,142

29



Состав числа 12. План действия. Анализ схемы. Анализ рисунка.

Стр.45 №151, стр.47 №156

30



Формирование табличных навыков. Состав числа 13 и соответствующие случаи вычитания. Соответствие предметных, графических и символических моделей.

Стр.49 №164

31



Состав числа 13. Составление плана действий. Устные вычисления.

Стр. 51 №170

32



Состав числа 14.Поиск закономерностей.

Стр.53 №177

33



Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания. Анализ текста. Построение схемы.

Стр.55 №183

34



Состав числа 14 и соответствующие случаи вычитания.

Стр.57 №190

35



Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.

Стр. 59 №198

36



Состав числа 15 и соответствующие случаи вычитания.

Таблица сложения

37



Контрольная работа №4 по теме «Сложение   и вычитание в пределах 20».

Нет задания

38



Анализ контрольной работы.

Стр.60 №202

39



Анализ и сравнение выражений. Закономерность и записи ряда чисел. Сложение величин. Анализ данных.

Стр.62 №209

40



Состав чисел 16 и соответствующие случаи вычитания.

Стр.64. №215

41



Состав чисел 17 и соответствующие случаи вычитания.

С.65 №218

42



Состав чисел 18 и соответствующие случаи вычитания.

Нет задания

43



Раздел. Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Сочетательное свойство сложения

Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки. Подготовка к решению задач.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

- чтение и составление схем;

-словарный диктант;

-работа с таблицами Шульта;

-дидактические игры;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой, циркулем, угольником

С.68 №225(5,6), правило

44



Порядок выполнения действий в выражениях. Скобки

С.68 №225(7,8)

45



Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки.

Стр.69 №226 самост.

46



Сочетательное свойство сложения. Скобки. Вычислительные умения и навыки.

Стр.68 №228

47



Раздел. Задача

Структура задачи. Запись её решения. Взаимосвязь условия и вопроса задачи.

Правило

48



Анализ и сравнение текстов задач.

Стр.72№ 232

49



Анализ решения задачи. Дополнение условия задачи.

Стр.74 №237

50



Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи.

Стр.77 №244

51



Постановка вопросов к условию. Выбор схемы к данному условию задачи.

Нет задания

52



Решение задач. Выбор схемы. Структура задачи. Переформулировка вопроса задачи.

Стр.74 №235

53



Построение схемы по данному условию задачи.

С.77 №244

54



Построение схемы по данному условию задачи.

С.81 №255

55



Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Сравнение текстов задач. Выбор схемы.

Стр.83 №263

56



Контрольная работа №5 теме по «Решение задач».

Нет задания

57



Раздел. Угол. Многоугольник.   Прямоугольник. Квадрат.

Прямой угол (практическая работа). Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-словарный диктант;

-работа с учебником;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой, циркулем, угольником

Стр.85 №266

58



Прямой угол .Обозначение угла. Острые и тупые углы. Угольник.

С. 88 №270

59



Многоугольник. Периметр многоугольника.

Правило. Построить свой многоуг., найти Р

60



Многоугольник. Периметр многоугольника.

Нет задания

61



Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника.

Стр.93 №279

62



Прямоугольник. Квадрат. Построение прямоугольника. Периметр прямоугольника

Начерти свой кв. найди Р

63



Раздел. Двузначные числа. Сложение.   Вычитание.

Группировка слагаемых. Сочетательное свойство сложения. Подготовка к знакомству с приёмом сложения двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные навыки.







- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-словарный диктант;

-дидактические игры;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой.

Стр.95. №286

64



Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения. Моделирование.

Стр.98 №292

65



Сложение двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд. Вычислительные умения

С.99 №296

66



Совершенствование вычислительных умений. Решение задач.

Стр.100 №300

67



Решение задач. Вычислительные умения. Моделирование.

Стр.102№ 306

68



Решение задач. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

Стр.103 № 309

69



Контрольная работа №6 по теме «Сложение   и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд».

Нет задания

70



Вычитание суммы из числа.

Стр.107 выучить правило. с.313(2))

71



Вычитание суммы из числа.

С. 108 №323

72



Вычитание из двузначного числа однозначного с переходом в другой разряд. Моделирование. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.

Стр.110 № 329

73



Сравнение текстов задач. Поиск закономерности в записи ряда чисел. Изменение текстов задач в соответствии с данным решением.

Стр. 111 №332, №333

74



Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных навыков и умений. Постановка вопросов к данному условию.

Стр.113 №337, № 338

75



Поиск закономерности в записи ряда чисел. Совершенствование вычислительных навыков и умений. Постановка вопросов к данному условию.

Стр. 114 № 342, 343

76



Контрольная работа №7по теме «Решение   задач».

Нет задания

77



Работа над ошибками. Решение задач.

Стр.116 №347

78-79



Решение задач разными способами.

Вычислительные умения и навыки. Решение задач.

Стр. 117 № 349, 350



Стр. № 6

80



Устные вычисления. Решение задач разными способами. Выбор условия к данному вопросу.

С.5 № 10

81



Объяснение выражений, записанных по условию задачи. Периметр прямоугольника.

Стр.6 №14

82



Решение задач разными способами. Выбор схемы.

Стр.7 № 18

83



Решение задач разными способами. Выбор схемы.

Нет задания

84



Построение схемы к задаче. Дополнение текста задачи.

С.9 №24

85



Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Продуктивное повторение.

Стр.10 № 28

86



Сложение двузначных чисел с переходом в другой разряд. Поиск закономерности в записи ряда чисел.

С.13 №36

87



Решение задач. Построение схемы. Разные арифметические способы решения задач. Дополнение текста задачи по данному решению.

Стр.14 № 40

88



Решение задач разными арифметическими способами. Дополнение текста задачи по данной схеме.

Стр.16 № 46

89



Устные вычисления. Решение задач. Сумма длин отрезков. Закономерность в записи ряда чисел.

С.18 №52

90



Вычитание двузначных чисел с переходом в другой разряд. Решение задач. Выбор схемы.

Стр.19 №56

91



Устные вычисления. Сравнение текстов задач.

Стр.20 №60, стр.21 № 63

92



Устные вычисления. Решение задач.

Стр. 23 № 69

93



Поиск закономерности в записи ряда чисел. Решение задач.

Стр.25 № 76, 77

94



Контрольная работа №8 по теме «Сложение   и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом через разряд»

Стр. 26 №80

95



Раздел. Трехзначные числа.

Сотня как счётная единица. Структура трёхзначного числа.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой.

Стр.28 №87, № 88

96



Анализ структуры трёхзначного числа. Понятия «цифра» и «число». Разрядные слагаемые.

Запишите 10 трехзначных чисел, назовите разряды.

97



Чтение и запись трёхзначных чисел. Решение задач. Выбор вопросов к условию задачи. Выбор схемы.

Стр. 30 №95,96

98



Сравнение трёхзначных чисел.

Стр.34 №108, 109

99



Решение задач. Построение схемы. Числовая последовательность. Правило.

Стр.36 №113

100



Разбиение трёхзначных чисел на группы. Решение задач.

Нет задания

101



Неравенства. Десятичный состав трёхзначных чисел. Решение задач.

Стр.38 № 121,

102



Решение задач. Чтение и запись трёхзначных чисел. Признаки разбиения трёхзначных чисел на две группы.

Стр. 42 № 137,139

103



Чтение и запись трёхзначных чисел.

Стр.44 №145

104



Устное сложение и вычитание в пределах 1000.

С. 45 №146

105



Контрольная работа №9 по теме «Разрядный   состав трёхзначных чисел. Сложение   и вычитание чисел в пределах 100»


Нет задания

106



Раздел. Измерение, сравнение, сложение   и вычитание величин.

Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков.





- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой.

Стр.47 № 157

107



Сравнение длин. Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Измерение длин отрезков.

С.45 №150

108



Единица длины - метр. Рулетка-инструмент для измерения длины. Определение длины на глаз и проверка с помощью инструмента. Самоконтроль.

С.49 №163

109



Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр). Решение задач.

Стр. 49 №166

110



Соотношение единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр).

Стр.51 №171

111



Решение задач.

Нет задания

112



Раздел. Умножение.   Переместительное свойство умножения. Таблица умножения с числом 9

Определение умножения. Терминология. Предметный смысл умножения.

Стр.54 № 180(2)

113



Сравнение произведений. Замена умножения сложением.

Стр.54 № 181

114



Замена сложения умножением. Умножение на 1 и на 0

Стр.57 № 182(3,4)

115



Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения. Решение задач.

С.56 №187

116



Запись суммы в виде произведения. Терминология. Смысл умножения.

С.59 №192

117



Решение задач. Подготовка к усвоению табличных случаев умножения с числом 9.

Стр.61 №199,200

118



Переместительное свойство умножения.

Стр.63 №204

119



Переместительное свойство умножения.

Нет задания

120



Таблица умножения (случаи 9х5, 9х6, 9х7). Продуктивное повторение.

Стр.65 № 210

121



Решение задач. Сравнение выражений. Продуктивное повторение.

Стр.67 № 217

122



Периметр многоугольника. Решение задач. Таблица умножения (случаи 9х2, 9х3, 9х4). Продуктивное повторение.

стр.68 №219, учить таблицу.

123



Таблица умножения (случаи 9х8, 9х9). Вычислительные умения. Замена сложения умножением.

Стр. 71 №229,230

124



Таблица умножения с числом 9.

Стр.73 №236,237

125



Контрольная работа№10 по теме «Табличные случаи умножения».

Нет задания

126



Работа над ошибками. Устные вычисления

Повторить таблицу с числом 9.

127



Раздел. Увеличить в несколько раз.   Таблица умножения с числом 8

Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз». Продуктивное повторение.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой.

Стр.76 № 243

128



Понятие «увеличить в …» и его связь с определением умножения. Предметный смысл понятия «увеличить в несколько раз».

Нет задания

129



Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7). Решение задач.

Стр.77 № 246

130



Таблица умножения (случаи 8х3, 8х5, 8х7). Решение задач.


131



Графическая интерпретация понятия «увеличить в …». Устные вычисления. Продуктивное повторение. Решение задач. Схема.

Стр.79 № 251

132



Решение задач(различные способы). Таблица умножения (случаи 8х2, 8х4, 8х6, 8х8).

С.82 №256 (4,5,6)

133



Решение задач(различные способы). Таблица умножения (случаи 8х2, 8х4, 8х6, 8х8).

Стр.84 № 262, 263

134



Сравнение выражений. Числовая последовательность. Правило. Решение задач. Выбор схемы. Устные вычисления. Таблица умножения. Таблица умножения.

С.85 №267

135



Сравнение выражений. Числовая последовательность.

Стр.86 № 269,270

136



Решение задач. Устные вычисления.

Стр.86 №271

137



Мониторинговое исследование.

Нет задания

138



Работа над ошибками. Решение задач. Устные вычисления.

С.88 №276

139



Сравнение длин отрезков (больше в …, меньше в …). Объяснение выражений, составленных по условию задачи.

Стр.88 № 278(4,5,6)

140



Сравнение длин отрезков (больше в …, меньше в …). Объяснение выражений, составленных по условию задачи.

Подготовить веселые задания, логические упр.

141



Устные вычисления. Решение задач.

Нет задания

142



Раздел. Величины. Единицы времени.

Измерение времени (час, минута, секунда, сутки, неделя, год). Определение времени по часам. Продуктивное повторение.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

-работа в парах;

-работа с правилами.



Нарисуйте макет часов, указав время.

143



Измерение времени (час, минута, секунда, сутки, неделя, год). Определение времени по часам.

Повторить таблицу соотношений.

144



Единицы времени в задачах.

Стр.93 № 287

145



Единицы времени в задачах.

С.93 №292

146



Раздел. Геометрические фигуры: плоские   и объемные.

Представление о плоских и объёмных фигурах. Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.

- фронтальная работа;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с правилами.



С.97 №297

147



Геометрические тела: шар, пирамида, цилиндр, конус, куб, параллелепипед.

Изготовление модели и бумаги.

148



Окружающие предметы и геометрические тела. Выделение «лишнего» предмета.

Принести предмет изученной формы.

149-150



Раздел. Поверхности плоские и кривые.

Представления о плоских и кривых поверхностях. Наблюдение и анализ окружающих предметов.

- фронтальная работа;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с правилами.


Нарисовать деталь конструктора.

151



Наблюдение и анализ окружающих предметов.

Нет задания.

152



Раздел. Окружность. Круг. Шар. Сфера.

Существенные признаки окружности. Построение окружности. Центр окружности.

-работа с линейкой, циркулем

С.105 №309

153



Представление о круге, шаре и сфере.

Постройте круг с любым радиусом.

154



Контрольная работа №11 по теме «Умножение. Геометрические фигуры».



155



Раздел. Проверь себя, чему ты научился в   первом и во втором классах

Построение схемы по данному условию задачи.

- фронтальная работа;

-самостоятельная работа;

-устный счет;

-математический диктант;

- работа с моделями;

-работа с учебником;

-работа с таблицами;

- чтение и составление схем;

-работа в парах;

-работа с правилами;

-работа с интерактивными ресурсами;

-тестирование;

-работа с линейкой.

Стр.107 №315, 316

156



Построение схемы по данному условию задачи.

Стр.108 № 322

157



Схема. Сравнение величин. Совершенствование вычислительных навыков.

Стр.109 №324

158



Порядок выполнения действий в выражениях.

Стр.111 №337

159



Порядок выполнения действий в выражениях.

С.112 №342

160



Итоговая контрольная работа.

Нет задания

161



Анализ контрольной работы. Решение задач на нахождение остатка. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

С.113 №349

162



Решение задач на разностное сравнение. Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел с переходом в другой разряд.

С.114 №355

163



Чтение и запись трёхзначных чисел.

С.114 №359

164



Трехзначные числа. Структура. Сравнение.

С.115 №364

165



Периметр многоугольника. Решение задач на нахождение суммы. Таблица умножения.

С.116 №370

166



Периметр многоугольника. Решение задач на нахождение суммы. Таблица умножения.

С.117 №378

167



Повторение. Решение простых задач на умножение. Устные вычисления.

Нет задания

168



Повторение. Единицы времени в задачах.

С.118 №383

169



Повторение. Решение простых задач на умножение. Таблица умножения.

Нет задания

170



Повторение. Решение простых задач на умножение. Таблица умножения.

Нет задания




Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-269030
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх