Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Тематическое планирование к уч.Ю.Н. Макарычева, алгебра 7класс

Тематическое планирование к уч.Ю.Н. Макарычева, алгебра 7класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

имени М.А. Пронина г.о. Звенигород


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ №2 г.о. Звенигород


__________________

М.С. Чернышева

«30»августа 2014г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР


___________________

И.В. Ященко

«30»августа 2014г.

«РАССМОТРЕНО»

На заседании ШМО естественно-математического цикла

Протокол №1 от 30.08.2014г.

_____________________

Председатель Ю.А. Логунова



КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРСММЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ (АЛГЕБРА) ДЛЯ 7-Х КЛАССОВ

Класс: 7Б

Учитель: Кюрчева Наталья Николаевна

Количество часов на год: 102

Количество часов в неделю: 3 часа

Планирование контрольных работ 10.

Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы.

Составитель Бурмистрова Т. А. – М.: Просвещение, 2008.

Учебник Алгебра : учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова /; под редакцией С. А. Теляковского. – 15-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа по алгебре. 7 класс/сост. Г.И. Маслакова.-М.:2013.-64с.


Пояснительная записка

КТП полностью соответствует рабочей программе, за исключением: итоговая контрольная работа перенесена на 1 урок раньше и домашнее задание для коррекции знаний учащихся.



Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

имени М.А. Пронина г.о. Звенигород


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ №2 г.о. Звенигород


__________________

М.С. Чернышева

«30»августа 2014г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР


___________________

И.В. Ященко

«30»августа 2014г.

«РАССМОТРЕНО»

На заседании ШМО естественно-математического цикла

Протокол №1 от 30.08.2014г.

_____________________

Председатель Ю.А. Логунова



КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОАНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРСММЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ (АЛГЕБРА) ДЛЯ 7-Х КЛАССОВ

Класс: 7А

Учитель: Ющенко Марина Сергеевна

Количество часов на год: 102

Количество часов в неделю: 3 часа

Планирование контрольных работ 10.

Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7 – 9 классы.

Составитель Бурмистрова Т. А. – М.: Просвещение, 2008.

Учебник Алгебра : учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова /; под редакцией С. А. Теляковского. – 15-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2014.

Рабочая программа по алгебре. 7 класс/сост. Г.И. Маслакова.-М.:2013.-64с.


Пояснительная записка

КТП полностью соответствует рабочей программе, за исключением: итоговая контрольная работа перенесена на 1 урок раньше и домашнее задание для коррекции знаний учащихся.




п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Часов

Дата

Коррек.

Домашнее задание


ГЛАВА I. ВЫРАЖЕНИЯ, ТОЖДЕСТВА, УРАВНЕНИЯ.

Цель: систематизировать и обобщить сведения о преобразованиях алгебраических выражений и решении уравнений с одной переменной.

22 часов



§1. ВЫРАЖЕНИЯ.

5 часов



1

Числовые выражения


Знать:

  • какие числа являются целыми, дробными, рациональными, положительными, отрицательными и др.;

Уметь:

  • осуществлять в буквенных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

  • сравнивать значения буквенных выражений при заданных значениях входящих в них переменных;

Комбинированные уроки: изучение и первичное закрепление новых знаний. ПР

1

3


П.1№ 3,12,16


2

Числовые выражения

1

3


П.1,№4(в,е,6д,ж,)13,

213(а,в)


3

Выражения с переменными

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

1

6


П.2,№21,24,30


4

Выражения с переменными

СР обуч. характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

1

10


П.2,№28,43,46


5

Сравнение значений выражений

Усвоение нового материала. СР обучающего. характера.

1

10


П.3,№48(а,б),50(а),

53(а),58(а,б,в),64(а,б)


§2. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ.

5 часов



6

Свойства действий над числами

Знать:

  • свойства действий над числами;

  • знать и понимать термины «числовое выражение», «выражение с переменными», «значение выражения», тождество, «тождественные преобразования».

Уметь:

применять свойства действий над числами при нахождении значений числовых выражений.

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков.

1

13


П.4.,№72(а),74(а),79 (б),84


7

Свойства действий над числами

МД. СР обучающего характера с проверкой на уроке..

1

17


П.4,№72(в),74(б),78(а),81


8

Тождественные преобразования

Урок обобщения и систематизации знаний

1

17


П.5,№101,103(г-е),102 (а,б)


9

Тождественные преобразования

1

20


П.5,№ 105(г-е),106(б),230


10

Контрольная работа №1 «Выражения. Тождества»

Уметь применять изученную теорию при тождественных преобразованиях выражений.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

1

24


Вариант дом.к.р


§3. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.

7 часов



11

Уравнение и его корни

Знать:

  • что называется линейным уравнением с одной переменной, что значит решить уравнение, что такое корни уравнения.

Уметь:

  • решать линейные уравнения с одной переменной, а также сводящиеся к ним;

  • правильно употреблять термины «уравнение», «корень уравнения», понимать их в тексте и в речи учителя,

  • понимать формулировку задачи «решить уравнение»»;

  • решать текстовые задачи с помощью составления линейных уравнений с одной переменной.

Усвоение изученного в процессе решения задач.

1

24


П.6,№113,115,122,

125


12

Уравнение и его корни

Урок практикум

1

27


п.6, № 117,125, 116


13

Линейное уравнение с одной переменной


Уроки практикумы. Проверочная С/Р.

1

Октябрь

П.7,№130(а,г),133,142,

197(б),109


1



14

Линейное уравнение с одной переменной

Групповой и индивидуальный контроль.

1

1


П.8,№136,139,123,244


16

Решение задач с помощью уравнений


Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

1

4


П.8,№148,151,153,165


16

Решение задач с помощью уравнений

Урок практикум

1

8


П.8,№149,150,158,160,

241(в.а)


17

Решение задач с помощью уравнений

С/Р Индивидуальный контроль.

1

8


карточки


§4. СТАТИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ.

5 часов



18

Среднее арифметическое, размах и мода

Знать:

  • что называется средним арифметическим, размахом, модой, медианой.

Уметь:

  • вычислять средние значения результатов статистических измерений

Комбинированный урок. Исследование

1

11


П.9,№169 (а,в,г),172,146,

147


19

Среднее арифметическое, размах и мода

СР обучающего характера

1

15


П.9,№178,181,182,183,

185


20

Медиана как статистическая характеристика

Комбинированный урок. Тестовые задания.

1

15


П.10,№187(б,)190,193,

194,195(б).


21

Медиана как статистическая характеристика

Урок практикум

1

18


Карточки


22

Контрольная работа №2 «Уравнение с одной переменной»

Уметь применять изученную теорию при решении уравнений с одной переменной, решать задачи с помощью уравнений.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный контроль.

1

22


Вариант дом.к.р


ГЛАВА II. ФУНКЦИИ

Цель: ознакомить учащихся с важнейшими функциональными понятиями и с графиками прямой пропорциональности и линейной функции общего вида.

11 часов


§5. ФУНКЦИИ И ИХ ГРАФИКИ.

5 часов



23

Что такое функция

Знать:

  • определения функции, области определения функции, области значений, что такое аргумент, какая переменная называется зависимой, какая независимой;

Уметь:

  • правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, графики функции, область определение, область значений), понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач;

  • находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу;

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

1

22


П.12,№260,262,262,266


24

Вычисление значений функции по формуле


Усвоение нового материала.

1

25


П.13,№268,275,277



Вычисление значений функции по формуле

Урок практикум

1

29


п.13, № 270,282


26

График функции


Уроки практикумы.




1

29


П.14,№289,355,292,295


27

График функции

Индивидуальный и групповой контроль.

1

Ноябрь

351,352,348,349,

294(а,г),296(а)


1



§6. ЛИНЕЙНАЯ ФУНКЦИЯ.

6 часов




28

Прямая пропорциональность и ее график

Знать:

что конкретные типы функций (прямая и обратная пропорциональности, линейная) описывают большое разнообразие реальных зависимостей.

  • Уметь: строить графики линейной функции, прямой и обратной пропорциональности;

интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

1

12


п.15,№301,309,310,

312(а,б).



29

Прямая пропорциональность и ее график

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

1

12


П.15,№357,358,367


30

Линейная функция и ее график

Частично – поисковая деятельность. Усвоение нового материала в процессе построения графиков.

1

15


П.16,№315,318,336(б),

294(б)


31

Линейная функция и ее график

1

19


П.16,№320,327,323,332


32

Зачет по теме «Линейный функции»

Урок контроля

1

19


П.16,№373,311,296(б)


33

Контрольная работа №3 «Линейная функция»

Уметь применять изученную теорию при выполнении письменных заданий, строить графики.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный контроль.

1

22


Вариант дом.к.р


ГЛАВА III. СТЕПЕНЬ С НАТУРАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

Цель: выработать умение выполнять действия над степенями с натуральными показателями.

11 часов


§7. СТЕПЕНЬ И ЕЕ СВОЙСТВА.

5 часов




34

Определение степени с натуральным показателем

Знать:

  • определение степени, одночлена, многочлена;

  • свойства степени с натуральным показателем,

  • свойства функций у=х2, у=х3.

Уметь:

  • находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком; решать обратную задачу;

  • приводить одночлен к стандарту

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. И тренировочных упражнений

1

26


П.18,№377,382,386,454.


35

Умножение и деление степеней.

Усвоение нового материала в процессе решения тренировочных упражнений.

1

26


П.19,№404,409,415,423,424


36

Умножение и деление степеней

МД. СР.

1

29


П.19,№412,535,427.


37

Возведение в степень произведения и степени

Усвоение изученного в процессе решения задач.

1

Декабрь

П.20,№429,433,440


3



38

Возведение в степень произведения и степени

СК. ИК

1

3


П.20,№448,547,548,542


§8. ОДНОЧЛЕНЫ.

6 часов



39

Одночлен и его стандартный вид

Уметь:

  • строить графики функций у=х2, у=х3;

  • выполнять действия со степенями с натуральным показателем;

  • преобразовывать выражения, содержащие степени с натуральным показателем;

Усвоение нового материала. Задания КИМ

1

6


П.21,№458,460,464


40

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

Уроки – практикумы по решению заданий.

1

10


П.22,№469,473,478


41

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

Проверочная С/Р.

1

10


П.22,№471,476,554.


42

Функции у=х2, у=х3 и их графики,

Урок решения трен. Упр. на построение графиков.

1

13


П.23,№486,499,498,мил.


43

Функции у=х2, у=х3 и их графики

Урок решения трен. Упр. на построение графиков.

1

17


П.23,№489,490,

491,494(б)


44

Контрольная работа №4 «Степень с натуральным показателем»

Уметь применять изученную теорию при построение графиков функций у=х2, у=х3, упрощать выражения, содержащие степени с натуральным показателем.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

ФК.

1

17


Вариант дом. к.р


ГЛАВА IV. МНОГОЧЛЕНЫ

Цель: выработать умение выполнять сложение, вычитание, умножение многочленов и разложение многочленов на множители.

17 часов


§9. СУММА И РАЗНОСТЬ МНОГОЧЛЕНОВ.

3 часа



45

Многочлен и его стандартный вид

Знать:

  • определение многочлена,

  • понимать формулировку заданий: «упростить выражение», «разложить на множители».

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

1

20


П.25,№735,571,573(а)


46

Сложение и вычитание многочленов

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

1

24


П.26,№589,588(в,г),603


47

Сложение и вычитание многочленов

Усвоение изученного в процессе решения задач.

1

24


П.26№596,598,606


§10. ПРОИЗВЕДЕНИЕ ОДНОЧЛЕНА И МНОГОЧЛЕНА.

7 часов



48

Умножение одночлена на многочлен

Уметь:

  • приводить многочлен к стандартному виду,

  • выполнять действия с одночленом и многочленом;

  • выполнять разложение многочлена вынесением общего множителя за скобки.

Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная СР.

1

27


П.27, №617,619,623,653


49


Умножение одночлена на многочлен

1



П.27,№628(а),636(а,б),

642


50

Умножение одночлена на многочлен

Уроки – практикумы по решению задач. Проверочная С/Р.

1



П.27,№628б,

631(в,г),636(в,г),643


51

Вынесение общего множителя за скобки

1



П.28,№656,659,648


52


Вынесение общего множителя за скобки

1



П.28,№667,669,

672,761


53

Вынесение общего множителя за скобки


1



П.28,№662,769,767,754


54

Контрольная работа №5 «Сложение и вычитание многочленов»

Применение изученного материала при выполнении действий с многочленами; преобразовании выражений.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

1



Вариант дом.к.р



§11.ПРОИЗВЕДЕНИЕ МНОГОЧЛЕНОВ.

7 часов


55


Умножение многочлена на многочлен

Уметь:

  • умножать многочлен на многочлен,

  • раскладывать многочлен на множители способом группировки, доказывать тождества.

Усвоение изученного материала в процессе решения заданий. СР

1



П.29,№679,684,

706(а)


56


Умножение многочлена на многочлен

1



П.29,№686,689,698(а,б)705


57

Умножение многочлена на многочлен

1



П.29,№690(б),698(в,г), 703,786


58


Разложение многочлена на множители способом группировки

Усвоение нового материала в процессе решения задач. СР обучающего характера.

1



П.30 до пр.3,№710,712,720(а).


59


Разложение многочлена на множители способом группировки


. СР Самоконтроль

1



П.30,№714,717,720б


60

Зачет по теме « Многочлены»

Урок контроля

1



П.30, № 781, № 786, № 793(а,б)


61

Контрольная работа №6 «Умножение многочленов»

Применение изученного материала при преобразовании выражений.

Урок контроля, оценки знаний учащихся. ФК

1



Вариант дом.к.р


ГЛАВА V. ФОРМУЛЫ СОКРАЩЕННОГО УМНОЖЕНИЯ

Цель: выработать умение применять формулы сокращенного умножения в преобразованиях целых выражений в многочлены и в разложении многочленов на множители.

19 часов


§12. КВАДРАТ СУММЫ И КВАДРАТ РАЗНОСТИ.

5 часов



62

Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух

выражений

Знать:

  • формулы сокращенного умножения: квадратов суммы и разности двух выражений;

  • Уметь:

  • читать формулы сокращенного умножения,

  • выполнять преобразование выражений применением формул сокращенного умножения;

Изучение нового материала. Беседа..

1



П.32,№800,804,807,831


63

Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений

Практическая работа

1



П.32,№809,813,816,

818(а,б)


64

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

Самоконтроль.

1



П.33,№840,846,822,


65

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

Урок с частично- поисковой работой.


1



П.33,№835,838,

977(г,д,е),882


66

Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности

Практикум. ИК. ГК.

1



П.33,№843,845,

851(б),853,789


§13. РАЗНОСТЬ КВАДРАТОВ, СУММА И РАЗНОСТЬ КУБОВ.

7 часов



67

Умножение разности двух выражений на их сумму

Знать:

  • фкубов суммы и разности двух выражений; разности квадратов двух выражений; суммы и разности кубов двух выражений.

Уметь

выполнять разложение разности квадратов ,сумму и разность кубов двух выражений на множители.

Практикум по решению задач. Все виды контр.

1



П.34,№855,861,

881(а,б,в),864


68

Умножение разности двух выражений на их сумму

1



П.34,№871,875,877,

881(д)


69

Разложение разности квадратов на множители

Практикум по решению задач. ИК. ВК.

1



П.35,№885,888,904


70

Разложение разности квадратов на множители

1



П.35,№893,896,

973(а,б,е),969,975(а,б)


71

Разложение на множители суммы и разности кубов

Практикум по решению задач. Все виды контр.

1



П.36,№906,908,910,

917(а)


72

Разложение на множители суммы и разности кубов

Практикум по решению задач. Все виды контр.

1



П.36,№914,986(в,г),

987(б,в),917(б)


73

Контрольная работа №7 «Формулы сокращенного умножения»

Уметь применять изученную теорию при выполнении письменных заданий по теме.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.ФК.

1



Вариант дом.к.р


§14. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЦЕЛЫХ ВЫРАЖЕНИЙ.

7 часов



74

Преобразование целого выражения в многочлен

Знать:

  • различные способы разложения многочленов на множители.

Уметь:

  • применять различные способы разложения многочленов на множители;

  • преобразовывать целые выражения.

Практикум по решению задач.

1



П.37,№924,928,929,932


75

Преобразование целого выражения в многочлен

Урок практикум

1



П. 37, № 920, № 921


76

Преобразование целого выражения в многочлен

Урок практикум

1



П.37, №927, № 931, № 932


77

Применение различных способов для разложения на множители

Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. МД

1



П.38,№936,938,954,993


78

Применение различных способов для разложения на множители

1



П.38,№941,945,947,950


79

Зачет по теме « Способы разложения многочлена на многочлен»

Урок обобщения и систематизации знаний.

1



П.34, 38, №998(б), 1016(в,г),1017(в,г),1015(а-в)


80

Контрольная работа №8 «Преобразование целых выражений»

Уметь применять изученную теорию при выполнении письменных заданий по теме.

Урок контроля, оценки знаний учащихся.

1



Вариант дом.к.р


ГЛАВА VI. СИСТЕМЫ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ

Цель: ознакомить учащихся со способами решения систем линейных уравнений с двумя переменными, выработать умение решать системы уравнений и применять их при решении текстовых задач.

16 часов


§15. ЛИНЕЙНЫЕ УРАВНЕНИЯ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ И ИХ СИСТЕМЫ.

5 часов



81

Линейное уравнение с двумя переменными


Знать:

  • что такое линейное уравнение с двумя переменными, система уравнений,

  • понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики.

Уметь:

  • правильно употреблять термины: «уравнение с двумя переменными», «система»; понимать их в тексте, в речи учителя,

  • понимать формулировку задачи «решить систему уравнений с двумя переменными»;

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

1



П.40,№1028,1031,

1034,1038


82

График линейного уравнения с двумя переменными

Комбинированные уроки: лекция, практикум, СР.

1



П.41,№1046,1049,

1054б,1039


83

График линейного уравнения с двумя переменными

1



П.41,№1141,1151,1148


84

Системы линейных уравнений с двумя переменными

Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков. МД.

1



П.42,№1058,1061,1063,

1079(а)


85

Системы линейных уравнений с двумя переменными

Урок практикум

1



П. 42, № 1057, № 1060, № 1062


§16. РЕШЕНИЕ СИСТЕМ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ.

11 часов



86

Способ подстановки

Знать:

  • различные способы решения систем уравнений с двумя переменными: способ подстановки, способ сложения;

Уметь:

решать системы уравнений с двумя переменными различными способами.

Усвоение изученного материала в процессе решения заданий

1



П.43,№1070а,в,

1072а,в,1074б.


87

Способ подстановки

Урок – практикумы.

1



П.43,№1076(б),

1078а(б),1079(б,г)


88

Способ подстановки

Урок практикум

1



П.43, № 1084, № 1088


89

Способ сложения

Уроки усвоения нового материала.

1



П.44,№1083(а,б)

1085(а,б),1089,1097(а,в)


90

Способ сложения

Урок – практикумы.

1



П.44,№1083(в,г),

1085(в,г),1094


91

Способ сложения

Урок практикум

1



П.44, № 1094,№ 1905


92


Решение задач с помощью систем уравнений

Урок – практикумы.

1



П.45,№1116,1108,

1124(а,б)


93

Решение задач с помощью систем уравнений

Проверочная С/Р.

1



П.45,№1111,1105,1125


94

Решение задач с помощью систем уравнений


Урок обобщения и систематизации знаний.

1



П.44-45,№1112,1114,

1118,1176(а)


95

Зачет по теме « Способы решения систем уравнений»

Урок контроля

1



П.45, № 1171, № 1172


96

Контрольная работа №9 «Системы линейных уравнений»

Уметь применять приобретенные ЗУН при выполнении письменных заданий.

Урок контроля, оценки знаний

1



Вариант дом.к.р



ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

6 часов



97

Функции

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса).

Комбинированный урок

1



243,249,1177,638г,

с18,19,23,24 правила


98

Одночлены. Многочлены.


Урок учебный практикум

1



360,372б,367а,в,д,

1162к.вопросы.с.78


99

Формулы сокращенного умножения.


Комбинированные уроки

1



Карточки


100

Контрольная работа №10


Фронтальный урок

1





101

Системы линейных уравнений


Комбинированные уроки




Карточки


102

Итоговый урок


1

























Общая информация

Номер материала: ДВ-234795

Похожие материалы