Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование к УМК “Enjoy English”. 4 класс. ФГОС

Тематическое планирование к УМК “Enjoy English”. 4 класс. ФГОС


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Кистёрская СОШ Брянской области Погарского района


Учитель иностранного языка: Иволга Екатерина Альбертовна



Тематическое планирование к УМК “Enjoy English”. 4 класс

(2 часа в неделю)

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся


Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Unit 1. Speaking about seasons and weather ” – «Поговорим о временах года и погоде» (7 часов)

1

Поговорим о временах года и погоде

- расспрашивают и рассказывают о любимых играх и видах спорта

- рассказывают, чем можно заниматься в разные времена года

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в требуемой форме (рассказывают, что друзья любят делать зимой и летом)

Упр. 1 стр.18; выучить слова упр.1 стр.5



2

Погода за окном

- рассказывают о любимых делах в разные сезоны

текст: с пониманием основного содержания (на вопросы) /с полным пониманием (расставляют картинки по порядку)

- читают диалог с нужной интонацией

Упр.2стр.18, выучить слова упр.7, 9



3

Погода в разных странах мира

рассказывают, что делают дети в разную погоду

- расспрашивают партнера о погоде в разных странах


Упр. 3 стр.18;

Стих упр.13 стр. 9



4

Любимое время года

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в требуемой форме (отвечают на вопросы)

- читают текст: с пониманием основного содержания (отвечают на вопросы) /с полным пониманием (находят и исправляют неверные утверждения)

- восстанавливают диалоги и читают их вслух с нужной интонацией

Упр. 4,5

стр.8; выучить слова стр.12



5

Прогноз погоды

- делают прогноз погоды на предстоящую зиму

рассказывают о своих планах на будущее

- расспрашивают партнера о его планах на будущее

Упр. 6, с. 19; правило мтр.14



6

Если погода хорошая …

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в требуемой форме (отвечают на вопросы)

- читают текст: с пониманием основного содержания (отвечают на вопросы) /с полным пониманием (заканчивают предложения)

- рассказывают, что вы будете делать на пикнике

Упр. 7 стр. 19; повторить слова

стр. 19



7

Самостоятельная работа №1 по теме – «Поговорим о временах года и погоде»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Поговорим о временах года и погоде»




Unit 2 “Enjoying your home” – «Любимый дом» (7 часов)


8/1

Квартира

- описывают свою квартиру

- расспрашивают партнёра о его квартире

- текст: с пониманием основного содержания (отвечают на вопросы) /с полным пониманием (заканчивают предложения)

- читают диалоги вслух с нужной интонацией

Упр.1, 2 стр.30; выучить слова

упр. 1

стр.20



9/2

Домик Тайни

- расспросить друга о домике Тайни

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в требуемой форме (найти комнату Саймона)

- сравнивают свою комнату с комнатой Саймона

Упр. 3, 4 стр. 30; выучить слова

упр. 11

стр.23



10

/3

Большой секрет

- читают текст: с пониманием основного содержания (ответить на вопросы) /с полным пониманием (найти и прочить предложения)

- рассказывают о своей комнате

Упр.5, 6 стр.30-31; выучить слова стр.25-26



11

/4

Комната Джима и Джил

- восстанавливают текст, вставив пропущенные слова

- сравнивают свою комнату с комнатой близнецов

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание в требуемой форме (ответить найти комнату Джима)

- описывают комнату Джима

Упр. 7стр. 31; повторить слова стр.31



12

/5

Самостоятельная работа №2 по теме «Любимый дом»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Любимый дом»

Повторить лексику Unit 2



13

/6

Контрольная работа №1 по теме «Любимый дом»

- осуществляют рефлексию, определяя, чему уже научились

Подготовиться к защите проекта



14

/7

Проект «Мы посетим Волшебную страну на каникулах»

- защищают свой проект перед одноклассниками




Unit 3 “Being happy in the country and in the city” – «Будем счастливы в селе и городе» (8 часов)

15

/1

Рассказ о России

читают стихотворения с нужной интонацией

читают текст с полным пониманием (рассказать о России)

- рассказывают о городе, селе

Упр. 1

Стр.48; выучить слова упр.1стр.33



16

/2

Велико-британия

-восстанавливают текст с пропущенными словами

- расспрашивают, что есть недалеко от дома друга

- воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание (рассказывают об участнице фестиваля)

Упр.2 Стр.48

Повторить слова

Упр.1Стр.33



17

/3

Солнце и Ветер

читают диалоги с нужной интонацией

- читают текст с полным пониманием (ответить на вопросы)

- рассказывают о погоде в разных странах

- сравнивают героев рисунков

Упр. 3Стр.48

Выучить правило стр.34



18

/4

Степени сравнения прилагательных

читают и отвечают на вопросы по тексту

- описывают картинки (сравнивают двух персонажей)

- рассказывают о своем любимом времени года

Упр.4 Стр.48

Выучить правило стр.42



19

/5

Зеленый сад

- читают текст: с пониманием основного содержания (ответить на вопросы) /с полным пониманием (расставить предложения по порядку)

- рассказывают, что герои сказки могут делать в саду

употребляют и пишут прилагательные в разной степени

- обсуждают в паре, как сделать свой город лучше

Упр.5 Стр.48

Повторить правило Стр.38, 42



20

/6

Мир животных

- рассказывают о животных, их внешности, качествах и месте проживания

- восстанавливают текст, заменив рисунки словами

- расспрашивают партнера о его питомце

Упр.6 Стр.49

Повторить правила Стр.38, 42



21

/7

Любимое животное

- воспринимают информацию из текста и выражают свое понимание (рассказать, о каком питомце мечтает Дима)

- читают тексты с полным пониманием (соотносят тексты и рисунки)

- рассказывают, что животные делают для людей

Упр.7 Стр.49

Повторить правила Стр.38 42, 46

Слова стр.49



22

/8

Самостоятельная работа №3 по теме «Будем счастливы в селе и городе»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Будем счастливы в селе и городе»




Unit 4 “Telling stories” – «Рассказываем истории» (10 часов)

23

/1

Простое прошедшее время

- текст и расставляют картинки в соответствии с его содержанием

Упр. 1, 2Стр.62; повторить правила Стр.51; читают выучить неправильные глаголы



24

/2

Прошлым летом

- передают содержание прочитанного с опорой на ключевые слова

- восстанавливают текст, вставляя пропущенные глаголы в Past Simple

- придумывают и рассказывают небылицу

Упр.3 Стр.62; выучить неправильные глаголы Стр.55-56



25

/3

Зимняя фантазия

- восстанавливают текст с глаголами IIформы

- восстанавливают диалог и читают его с нужной информацией

- рассказывают, что дети делали на балу

Упр. 4Стр. 62;

выучить неправильные глаголы Стр.57-58



26

/4

Кит

- рассказывают о герое стихотворения

- восстанавливают текст, вставляя пропущенные глаголы в Past Simple

- читают текст и рассказывают, какие новости знает кот

Упр.5 Стр.62;

Выучить правило и глаголы Стр.57



27

/5

Волк и Ягненок

- читают текст с пониманием основного содержания, отвечают на вопросы

- передают содержание текста по опорам

- рассказывают, что делал Санта-Клаус вчера

Упр. 6 Стр.63

Выучить слова стр.63



28

/6

Самостоятельная работа №4 по теме «Рассказываем истории»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Рассказываем истории»

Повторить лексику Unit 4



29

/7

Контрольная работа №2 по теме «Рассказываем истории»

- осуществляют рефлексию, определяя, чему уже научились

Подготовиться к защите проекта



30

/8

Проект «Давайте напишем волшебную сказку!»

- защищают свой проект перед одноклассниками




31

/9

Резервный урок

Повторяют лексику по темам «Поговорим о временах года и погоде», «Любимый дом»

32

/10

Резервный урок

Повторяют лексику по темам «Рассказываем истории», «Будем счастливы в селе и городе»

Unit 5 “Having a good time with your family” – «Счастливое время в своей семье» (11часов)

33

/1

Рассказ о семье Мэг

- на слух воспринимают информацию и выражают понимание в требуемой форме (рассказывают о семье Мэг)

- воспринимают текст, вставляя пропущенные словосочетания

- рассказывают о прошедших зимних каникулах

Упр.1 стр.82, слова упр.2 мтр.65



34

/2

Семья Блэк в воскресенье

- рассказывают, что делали члены семьи Блэк в прошедшее воскресенье

Упр. 2стр. 82, повторить неправильные глаголы стр. 63



35

/3

Интервью Алекса

- на слух воспринимают информацию и выражают понимание в требуемой форме (заканчивают предложения)

- рассказывают о своих любимых занятиях в воскресенье

- читают текст с пониманием основного содержания (называют гостя), с полным пониманием (восстанавливают вопросы и отвечают на них)

Упр. 3 стр. 82, читать упр.11 стр. 68



36

/4

Домашние обязанности

- рассказывают о домашних обязанностях в семье

- расспрашивают партнёра, как он помогает дома

- восстанавливают текст, вставляя глаголы в Past Simple

Упр. 6стр. 82, выучить 6 словосочетаний упр.16 стр. 70



37

/5

Занятия Алекса за неделю

- рассказывают о домашних обязанностях

- предлагают свою помощь/ соглашаются на предложение о помощи

- на слух воспринимают информацию и выражают понимание в требуемой форме (рассказывают, что делал Алекс в разные дни недели)

Упр. 7 стр. 82,

выучить словосочетания упр.16 стр. 70



38

/6

Шесть домохозяек

- расспрашивают партнера, чем он занимался 2 дня назад

- читают текст с полным пониманием (предугадывают ответ Джейн)

- Придумывают и рассказывают новую историю про Джейн

Упр. 5 стр. 82, читать упр. 29 стр. 75



39

/7

Разговор по телефону

- ведут разговор по телефону, соблюдая правила речевого этикета

- сообщают время

- читают диалог вслух, соблюдая нужную интонацию

Упр. 9 стр. 83, читать упр. 34 стр. 76



40

/8

Маленькая умная птичка

- на слух воспринимают информацию и выражают понимание в требуемой форме (рассказывают, когда Мег вернется домой)

- восстанавливают текст, вставляя глаголы в Past Simple

Упр. 10 стр. 83

Читать упр. 42 стр. 79



41

/9

За столом

- обращаются с просьбой, соглашаются/ отказываются выполнять просьбу

- ведут диалог «За столом»

- читают диалог вслух, соблюдая нужную интонацию

Упр. 8 стр. 83

Читать упр. 50 стр. 81, повторить слова стр.84



42

/10

Притяжательные местоимения

- восстанавливают текст, вставляя пропущенные местоимения

Упр. 11 стр. 84, повторить слова и правила



43

/11

Самостоятельная работа №5 по теме «Счастливое время в своей семье»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Счастливое время в своей семье»




Unit 6 “Shopping for everything ” – «Покупки» (9 часов)

44

/1

В магазине

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (перечисляют предметы, которые есть в магазине)

- ведут диалог «В магазине»

- читают диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию

Упр. 1, 3 стр. 96, выучить слова стр. 83



45

/2

Слоненок и его новая одежда

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (восстанавливают диалог)

- читают текст с полным пониманием (закансивают предложения и отвечают на вопросы)

Упр. 2 стр. 96, читать упр. 11 стр. 88



46

/3

Цветная одежда

- советуют, как одеваться в разную погоду

- составляют рекламное объявление

- восстанавливают текст, вставляя пропущенные слова

Упр. 4,5 стр. 97



47

/4

Что когда одеть?

- советуют, как одеваться в разных ситуациях

- восстанавливают текст, глаголы в Past Simple

- читают текст с полным пониманием (заканчивают предложения, восстанавливают вопросы и отвечают на них)

Упр. 6 стр. 97, читать упр. 20 стр. 91



48

/5

Завтрак. Обед. Ужин.

- рассказывают о себе: как помогают родителям готовиться к празднику, что кушают на завтрак, обед, ужин

- восстанавливают текст, вставляя пропущенные слова

Упр. 7

стр 97

Выучить слова упр. 25 стр. 93.



49

/6

Что любят девочки?

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (говорят, что любят девочки)

- читают диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию

Упр. 8 стр. 97, повторить слова, правила



50

/7

Самостоятельная работа №6 по теме «Покупки»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Покупки»

Повторить лексику Unit6



51

/8

Контрольная работа №3 по теме «Покупки»

- осуществляют рефлексию, определяя, чему уже научились

Подготовиться к защите проекта



52

/9

Проект «Журнал мод для звезд»

- защищают свой проект перед одноклассниками




Unit 7 “School is fun!” – «Школаэто весело» (16часов)

53

/1

Наш класс

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (продолжают рассказ)

- описывают кабинет английского языка

- воспринимают текст, вставляя пропущенные слова

Упр. 1,2 стр. 115, выучить слова упр.3 стр. 101



54

/2

На уроке и перемене

- рассказывают о любимом занятии на уроке и перемене

- расспрашивают партнера, что он любит делать на уроке и перемене

- текст с полным пониманием (расставляют предложения в правильном порядке)

Упр.3, 4 стр. 115



55

/3

Мой портфель

- расспрашивают партнера, что он любит делать на уроке английского языка

- расспрашивают партнера, что у него в портфеле

- рассказывают, что ученики обычно делают на уроке английского языка

Упр. 6, 7 стр. 115; выучить слова упр. 17 стр.103



56

/4

«Лучшее время для яблок»

- обращаются с просьбой к партнёру (одолжить ручку), реагируют на просьбу

- читают текст с полным пониманием (отвечают на вопросы)

- рассказывают о любимом предмете

Упр. 8 стр. 116; Выучить слова стр. 106



57

/5

Указательные местоимения

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (находят героев на картинке и рассказывают о них)

- читают диалог вслух, соблюдая нужную интонацию

Упр. 9, 10 стр. 116



58

/6

Расписание уроков

- составляют расписание уроков

- на слух воспринимают информацию из текста и выражают понимание в требуемой форме (называют любимый предмет Мэг)

- читают текст с полным пониманием (расставляют предложения в правильном порядке)

- пишут письмо Тайни о своей школе

Упр. 11, 13 стр. 116-117; читать упр. 38 стр. 109



59

/7

«Король и сыр»

- передают содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова

- заполняют анкету для участия в конкурсе

- читают текст с полным пониманием (расставляют предложения в правильном порядке)

Упр. 12 стр. 116; читать упр. 42 стр. 110



60

/8

Анкета для участия в конкурсе

- передают содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова и рисунки

- читают текст с полным пониманием (отвечают на вопросы)

Упр. 14 стр. 117



61

/9

Рассказ о моем друге

- заполняют анкету

- отвечают на вопросы теста

- расспрашивают партнера о результатах его теста

- рассказывают о своем друге, используя сведения анкеты

Повтор. лексику,

правила



62

/10

Самостоятельная работа №7 по теме «Школа – это весело»

- проводят самоконтроль усвоения знаний по теме «Школа – это весело»

Повторить лексику Unit 7



63 - 64

Контрольная работа №4 по теме

«Школа – это весело»

- осуществляют рефлексию, определяя, чему уже научились

Подготовиться к защите проекта



65 -66

Проект «Диплом»

- защищают свой проект перед одноклассниками




67 -68

Резервные уроки









Автор
Дата добавления 31.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров157
Номер материала ДВ-110549
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх