урок
|
Дата
Предполаг.
|
Дата
факт
|
тема
|
примечания
|
1
|
|
|
В гармонии с собой
|
|
1
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
2
|
|
|
Грамматические структуры, выражающее
предпочтение (I’d rather; we’d rather)
|
|
3
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение,
активизация. Грамматические структуры (would rather; had
better)
|
|
4
|
|
|
Повторение и дифференциация времён (Present Simple, Present
Progressive)
|
|
5
|
|
|
Выражение своего мнения в дискуссии (What
would you rather do..? Would you rather…?)
|
|
6
|
|
|
Чтение и обсуждение текста “Be careful
you wish for”
|
|
7
|
|
|
Словообразование (Сокращения, неформальная
лексика, фразовые глаголы)
|
|
8
|
|
|
Уточнения по поводу использования времён (Present
Simple, Present Progressive)
|
|
9
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
10
|
|
|
Дифференциация времён (Past Simple, Past Progressive)
|
|
11
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
12
|
|
|
Уточнения по поводу использования времён (Past
Simple, Past Progressive)
|
|
13
|
|
|
Любимые занятия. Практика в чтении и
обсуждении прочитанного
|
|
14
|
|
|
Словообразование (прилагательное +
причастие)
|
|
15
|
|
|
Сложные прилагательные, содержащие в своём
составе числительные.
|
|
16
|
|
|
Повторение времени. (Future- in- the- Past)
|
|
17
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении прочитанного”Be
Happy”
|
|
18
|
|
|
Дифференциация времён (Present Perfect, Present Perfect Progressive)
|
|
19
|
|
|
Английские устойчивые словосочетания,
позволяющие описывать самочувствие. Дискуссия по теме «Как сохранить
здоровье»
|
|
20
|
|
|
Слова и выражения, выражающие поддержку и
сочувствие
|
|
21
|
|
|
Дифференциация времён (Past Perfect, Past Perfect Progressive)
|
|
22
|
|
|
Урок обобщения и повторения пройденного
|
|
23
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ (аудирование,
чтение)
|
|
24
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ
(лексика-грамматика, письмо)
|
|
2
|
|
|
В гармонии с другими
|
|
25
|
|
|
Новая лексика « В гармонии с другими».
Введение, активизация
|
|
26
|
|
|
Дифференциация времён (Present Perfect, Past Simple)
|
|
27
|
|
|
Словообразование с помощью изменения места
ударения в слове
|
|
28
|
|
|
Уточнения по поводу использования времён (Past
Simple, Past Perfect)
|
|
29
|
|
|
Новая лексика. Введение, активизация
|
|
30
|
|
|
Чтение текста и дискуссия по теме «Друзья и
их роль в нашей жизни»
|
|
31
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
32
|
|
|
Обобщение и повторение структур
страдательного залога во временах группы Simple
|
|
33
|
|
|
Практика в устной речи «Я и моя семья»
|
|
34
|
|
|
Политическая корректность. Фразы для употребления
|
|
35
|
|
|
Разница в употреблении слов (to do, to make)
|
|
36
|
|
|
Страдательный залог времён
(Present Progressive, Past Progressive)
|
|
37
|
|
|
Дискуссия по теме «Взаимоотношения с
окружающими людьми» Практика в речи
|
|
38
|
|
|
Страдательный залог времён группы Perfect (повторение)
|
|
39
|
|
|
Практика в устной речи «Семейный бюджет»
|
|
40
|
|
|
Идиоматические выражения, описывающие
финансовое положение человека
|
|
41
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
42
|
|
|
Фразовые глаголы с ядерным компонентом (sign)
|
|
43
|
|
|
Чтение текстов и обсуждение прочитанного
«Британская королевская семья»
|
|
44
|
|
|
Разница в употреблении слов (accident – incident; as – like)
|
|
45
|
|
|
Практика в устной речи «Повседневные
домашние дела»
|
|
46
|
|
|
Урок повторения и обобщения по теме «В
гармонии с другими»
|
|
47
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ.
(аудирование, чтение)
|
|
48
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ
(лексика-грамматика, письмо)
|
|
3
|
|
|
В гармонии с природой
|
|
49
|
|
|
Повторение лексики для описания живописных
чудес природы. Практика в устной речи
|
|
50
|
|
|
Пассивные конструкции с инфинитивом
|
|
51
|
|
|
Английские артикли (повторение)
|
|
52
|
|
|
Новая лексика по теме « В гармонии с
природой» Введение, активизация
|
|
53
|
|
|
Артикли с существительными
School, Space, Prison, Church, Bed, Work, College, Hospital, University
|
|
54
|
|
|
Перфектный и продолженный инфинитив
|
|
55
|
|
|
Практика в устной речи «Преимущества и
недостатки жизни в городе и на селе»
|
|
56
|
|
|
Разница в употреблении слов:Comfortable, Convenient, to visit,
to attend
|
|
57
|
|
|
Словообразование. Прилагательные от существительных,
обозначающих стороны света
|
|
58
|
|
|
Артикли перед географическими названиями
|
|
59
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение, активизация
|
|
60
|
|
|
Новые факты употребления артиклей
|
|
61
|
|
|
Идиоматические выражения, образованные по
формуле as+Adj.+as+V.
|
|
62
|
|
|
Неопределённый артикль. Новые факты
употребления артикля
|
|
63
|
|
|
Новая лексика по теме «Экологические
проблемы планеты». Введение, активизация
|
|
64
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении текста об
источниках загрязнения окружающей среды
|
|
65
|
|
|
Определённый артикль. Новые факты
употребления артикля
|
|
66
|
|
|
Практика в устной речи по теме «Экология»
|
|
67
|
|
|
Фразовые глаголы с ядерным элементом CUT: to cut up, to cut down, to cut off, to cut out
|
|
68
|
|
|
Артикли с существительными
Breakfast, Brunch, Lunch, Dinner, Supper, Tea
|
|
69
|
|
|
Новая лексика по теме. Введение активизация
|
|
70
|
|
|
Фразы для ободрения и успокоения
собеседника. Введение, активизация, практика в употреблении
|
|
71
|
|
|
Новая лексика. Введение, активизация
|
|
72
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении текста «Природа
и человек»
|
|
73
|
|
|
Разница в употреблении слов: Landscape, Scenery, View
|
|
74
|
|
|
Практика в устной речи «В гармонии с
природой!
|
|
75
|
|
|
Эссе на тему «Роль человека в сохранении
экологического баланса на планете»
|
|
76
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЭГЭ (аудирование,
чтение)
|
|
77
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ (лексика,
грамматика)
|
|
78
|
|
|
Защита проектов по теме «В гармонии с
природой» Электронная презентация
|
|
4
|
|
|
В гармонии с миром
|
|
79
|
|
|
Повторение лексики по теме «Путешествие»
Практика в чтении и обсуждении текста по теме
|
|
80
|
|
|
Повторение грамматики. Participle I, Participle II
|
|
81
|
|
|
Новая лексика по теме « В гармонии с миром»
Введение, активизация
|
|
82
|
|
|
Разница в употреблении слов:Sick, Ill, Journey, Trip, Voyage,
Travel
|
|
83
|
|
|
Правила построения фраз So
am I; Neither am I
|
|
84
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении текста “Stowaways”
|
|
85
|
|
|
Практика в устной речи «Путешествие поездом»
|
|
86
|
|
|
Английские прилагательные, не
употребляющиеся в роли определения: Afraid, Awake, Alike, Alone, Ashamed, Asleep
|
|
87
|
|
|
Повторение лексики по теме «Путешествие по
воздуху» Практика в устной речи по теме
|
|
88
|
|
|
Повторение. Модальные глаголы: Can, May, Must,
|
|
89
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении текста “Staying
in Hotels”
|
|
90
|
|
|
Модальные глаголы: Can,
May, Might, Must для выражения вероятности события, явления
|
|
91
|
|
|
Повторение лексики по теме :Shopping” Практика в устной речи по теме
|
|
92
|
|
|
Модальные глаголы: Can,
Could, Might, Must в сочетании с продолженным и перфектным инфинитивом
|
|
93
|
|
|
Новая лексика по теме «В гармонии с миром»
Введение, активизация
|
|
94
|
|
|
Модальные глаголы Can, May, Might для выражения просьбы или предложения
|
|
95
|
|
|
Практика в чтении и обсуждении текста “Marico
Polo – Traveler and Explorer”
|
|
96
|
|
|
Новые модальные глаголы:
Ought (to), Be (to), Needn’t
|
|
97
|
|
|
Практика в устной речи “Some customs, typical of different
countries”
|
|
98
|
|
|
Разница в употреблении отдельных модальных
глаголов: Mustn’t, Shouldn’t, Needn’t
|
|
99
|
|
|
Урок повторения по теме «В гармонии с миром»
|
|
100
|
|
|
Написание эссе по теме
|
|
101
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ (лексика ,
грамматика)
|
|
102
|
|
|
Тестирование. Подготовка к ЕГЭ (аудирование,
чтение)
|
|
103
|
|
|
Компьютерная презентация проектов по теме «В
гармонии с миром»
|
|
104-105
|
|
|
Резервные уроки
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.