№ урока
|
Тема
занятия
|
Количество часов
|
Дата
П.
|
Дата
Ф.
|
1
|
Язык и общество. Связь происхождения языка с
возникновением человеческого общества. Основное предназначение языка.
|
1
|
|
|
2
|
Язык и культура. Понятие национальной
культуры в широком ее значении, отражение культуры в языке.
|
1
|
|
|
3
|
Язык и история народа. Три периода в истории
русского языка.
|
1
|
|
|
4
|
Р\р. Составления сообщений «Речь
письменная и устная». «Диалог и монолог»
|
1
|
|
|
5
|
Русский язык в современном мире.
|
1
|
|
|
6
|
Функции русского языка как государственного.
|
1
|
|
|
7
|
Активные процессы в современном русском
языке.
|
1
|
|
|
8
|
Проблемы экологии языка.
|
1
|
|
|
9
|
Культура речи.
|
1
|
|
|
10
|
Контрольное тестирование по теме
«Повторение изученного за курс основной школы».
|
1
|
|
|
|
Фонетика.
Орфоэпия. Орфография.
|
|
|
|
11
|
Обобщение, систематизация и углубление ранее
приобретенных знаний и умений по фонетике, графике, орфоэпии, орфографии.
|
1
|
|
|
12
|
Понятие фонемы, открытого и закрытого слога.
|
1
|
|
|
13
|
Особенности русского словесного ударения.
|
1
|
|
|
14
|
Роль ударения в стихотворной речи.
|
1
|
|
|
15
|
Способы обозначения мягкости согласного.
|
1
|
|
|
16
|
Р/р. Сочинение публицистического стиля на
тему: «Кем я себя вижу в будущем».
|
1
|
|
|
|
Лексика.
|
|
|
|
17
|
Лексическая система русского языка.
|
1
|
|
|
18
|
Многозначность слова.
|
1
|
|
|
19
|
Омонимы. Омоформы. Омофоны.Омографы.
|
1
|
|
|
20
|
Синонимы (лексические, стилистические,
синтаксические)
Р/р Составление предложений по данным
опорным синонимам.
|
1
|
|
|
21
|
Антонимы. Антитеза. Оксюморон.
|
1
|
|
|
22
|
Паронимы.
|
1
|
|
|
23
|
Русская лексика сточки зрения ее
происхождения.
|
1
|
|
|
24
|
Русская лексика с точки зрения ее
употребления.
|
1
|
|
|
25
|
Заимствованные слова.
|
1
|
|
|
26
|
Конрольный диктант с грамматическим
заданием.
|
1
|
|
|
27
|
Анализ контрольных работ. Активный и
пассивный словарный запас.
|
1
|
|
|
28
|
Р/р.Комплексный анализ текста.
|
1
|
|
|
29
|
Историзмы. Архаизмы.
|
1
|
|
|
30
|
Неологизмы.
|
1
|
|
|
31
|
Диалектизмы. Специальная лексика.
|
1
|
|
|
32-33
|
Р/р Изложение
|
2
|
|
|
|
Фразеология.
|
|
|
|
34
|
Фразеологизмы. Фразеологический словарь.
|
1
|
|
|
35
|
Р/р Сочинение –миниатюра о хорошо
знакомой вам ситуации.
|
1
|
|
|
|
Грамматика. Состав слова (морфемика) и
словообразование.
|
|
|
|
36
|
Обобщение повторение ранее изученного по
теме: «Морфемика и словообразование»
|
1
|
|
|
37
|
Выразительные средства словообразования.
|
1
|
|
|
38
|
Морфемика. Морфемы.
|
1
|
|
|
39
|
Основа. Окончание.
|
1
|
|
|
40
|
Суффиксы.
|
1
|
|
|
41-42
|
Р/р. Сочинение –рассуждение по тексту.
|
2
|
|
|
43
|
Приставка при- и пре-.
|
1
|
|
|
44
|
Морфологический способ образования слов.
Чередование гласных и согласных в корне.
|
1
|
|
|
45
|
Неморфологический способ образования слов.
|
1
|
|
|
46
|
Словообразовательный анализ как средство
овладения орфографическими нормами.
|
1
|
|
|
47
|
Словообразование знаменательных частей речи.
|
1
|
|
|
48
|
Контрольный диктант на тему: «Морфемика».
|
1
|
|
|
|
Морфология и орфография.
|
|
|
|
49
|
Работа над ошибками. Морфологические и
синтаксические признаки частей речи (Обобщающее повторение).
|
1
|
|
|
50
|
Тестовые задания по теме : «Части речи».
|
1
|
|
|
51
|
Имя существительное. Правописание суффиксов
и окончаний имен существительных.
|
1
|
|
|
52
|
Итоговый контрольный диктант по тексту
|
1
|
|
|
53
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками.
Тренировочные упражнения.
|
1
|
|
|
54
|
Грамматические нормы имен существительных.
|
1
|
|
|
55
|
Имя прилагательное. Правописание суффиксов и
окончаний имен прилагательных.
|
1
|
|
|
56
|
Правописание –н- и–нн- в суффиксах
имен прилагательных, образованных от существительных.
|
1
|
|
|
57
|
Трудные случаи правописания – н-и –нн-
в суффиксах имен прилагательных.
|
1
|
|
|
58
|
Правописание_-н- и–нн- в суффиксах
причастий и отглагольных прилагательных.
|
1
|
|
|
59
|
Трудные вопросы правописания окончаний
разных частей речи.
|
1
|
|
|
60
|
Различение частиц не и ни.
|
1
|
|
|
61
|
Слитное, раздельное и дефисное написание
слов.
|
1
|
|
|
62-63
|
Р/р. Изложение
|
2
|
|
|
64
|
Анализ изложений. Работа над ошибками. Комплексное
повторение.
|
1
|
|
|
65
|
Имя числительное. Правописание имен
числительных.
|
1
|
|
|
66
|
Местоимение. Разряды местоимений.
|
1
|
|
|
67
|
Правописание местоимений.
|
1
|
|
|
68
|
Глагол. Правописание безударных личных
окончаний глаголов.
|
1
|
|
|
69
|
Правописание причастий.
|
1
|
|
|
70
|
Правописание деепричастий.
|
1
|
|
|
71
|
Правописание наречий.
|
1
|
|
|
72
|
Правописание не и ни с разными
частями речи.
|
1
|
|
|
73
|
Мягкий знак на конце слов и после шипящих.
|
1
|
|
|
74
|
Контрольный диктант по теме: «Морфология
и орфография».
|
1
|
|
|
74
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками.
Тренировочные упражнения.
|
1
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация.
|
|
|
|
75
|
Принципы русской пунктуации.
|
1
|
|
|
76
|
Типы и виды словосочетаний.
|
1
|
|
|
77-78
|
Р/р Сочинение-рассуждение «Мама- главное
слово в судьбе».
|
2
|
|
|
79
|
Простое предложение.
|
1
|
|
|
80
|
Осложненное предложение.
|
1
|
|
|
81
|
Прямая и косвенная речь.
|
1
|
|
|
82
|
Авторская пунктуация.
|
1
|
|
|
83
|
Р/р Комплексный анализ текста.
|
1
|
|
|
|
Текст. Основные виды переработки текста.
|
|
|
|
84
|
Текст.
|
1
|
|
|
85
|
Способы и средства связи между частями
текста.
|
1
|
|
|
86
|
Абзац.
|
1
|
|
|
87
|
Р/р.Содержательно – композиционный анализ
текста.
|
1
|
|
|
88
|
Типы речи.
|
1
|
|
|
89
|
Повествование.
|
1
|
|
|
90
|
Описание.
|
1
|
|
|
91
|
Рассуждение.
|
1
|
|
|
92
|
Виды сокращений текста (план, тезис,
выписка)
|
1
|
|
|
93
|
Конспект. Тематический конспект.
|
1
|
|
|
94
|
Реферат. Аннотация.
|
1
|
|
|
95
|
Аннотация.
|
1
|
|
|
96
|
Рецензия.
|
1
|
|
|
97
|
Р/Р.Составить план- конспект.
|
1
|
|
|
98
|
Функциональные стили речи, их общая
характеристика.
|
1
|
|
|
99
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками.
Итоговый урок.
|
1
|
|
|
100
|
Комплексное повторение изученного.
|
1
|
|
|
101
|
Итоговый контрольный диктант с лексико
–грамматическим заданием по изученному курсу.
|
1
|
|
|
102
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.