Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Рабочие программыТематическое планирование 4 класс

Тематическое планирование 4 класс

библиотека
материалов

Тема

Техника безопасности. Человек в мире информации

Действия с данными

Объект и его свойства

Отношения между объектами

Компьютер как система

Подготовка к контрольной работе № 1

Контрольная работа №1по теме: «Повторение»

Мир понятий

Деление понятий

Обобщение понятий

Отношения между понятиями

Понятия «истина» и «ложь»

Суждение

Умозаключение

Подготовка к контрольной работе № 2

Контрольная работа №2 по теме: «Понятие, суждение, умозаключение».

Модель объекта

Текстовая и графическая модель

Алгоритм как модель действий

Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов.

Исполнитель алгоритма

Компьютер как исполнитель

Подготовка к контрольной работе № 3

Контрольная работа №3 по теме: «Мир моделей».

Кто кем и зачем управляет?

Управляющий объект и объект управления

Цель управления

Управляющее воздействие

Средство управления

Результат управления

Современные средства коммуникации

Подготовка к контрольной работе № 4

Контрольная работа №4 по теме: «Управление»

Анализ контрольной работы № 4


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 класс

урока

Тема

Характеристика основной деятельности учащихся

Количество часов

Дата

Техника безопасности. Человек в мире информации


Аналитическая деятельность:

• выделение и называние объекта окружающей действительности, в том числе в терминах информатики (источник информации, приемник, канал связи, носитель информации, управляющий объект, объект управления, средство управления, управляющий сигнал, цель управления и др.);

• называние свойств и отношений, функций и действий, анализ элементного состава объекта (системы), называние свойств текста, рисунка, модели, алгоритма, исполнителя алгоритма и других объектов информатики;

• выделение и называние свойств объекта (системы), которые отражены в той или иной его модели;

• сравнение между собой объектов Практическая деятельность:

• описание объекта окружающей действительности по схеме: имя, внешние свойства, действия, функции, отношения; • создание текстовой, математической и графической модели объекта окружающего мира;

• сравнение между собой объектов, в том числе объектов информатики (например, сравнение процесса хранения информации и процесса ее передачи, процессов передачи и обработки, процессов моделирования и управления, управляющего объекта и объекта управления и др.);

1


Действия с данными

1


Объект и его свойства

1


Отношения между объектами

1


Компьютер как система

1


Подготовка к контрольной работе № 1

1


Контрольная работа №1по теме: «Повторение»

1


Мир понятий

Аналитическая деятельность:

• выделение и называние объекта окружающей действительности, в том числе в терминах информатики (источник информации, приемник, канал связи, носитель информации, управляющий объект, объект управления, средство управления, управляющий сигнал, цель управления и др.);

• называние свойств и отношений, функций и действий, анализ элементного состава объекта (системы), называние свойств текста, рисунка, модели, алгоритма, исполнителя алгоритма и других объектов информатики;

• выделение и называние свойств объекта (системы), которые отражены в той или иной его модели;

• сравнение между собой объектов Практическая деятельность:

• преобразование одной формы представления информации в другую (текста в схему, текста в числовое выражение, таблицы в текст или схему и т. д.);

• описание объекта окружающей действительности по схеме: имя, внешние свойства, действия, функции, отношения; • сравнение между собой объектов, в том числе объектов информатики (например, сравнение процесса хранения информации и процесса ее передачи, процессов передачи и обработки, процессов моделирования и управления, управляющего объекта и объекта управления и др.);

1


Деление понятий

1


Обобщение понятий

1


Отношения между понятиями

1


Понятия «истина» и «ложь»

1


Суждение

1


Умозаключение

1


Подготовка к контрольной работе № 2

1


Контрольная работа №2 по теме: «Понятие, суждение, умозаключение».

1


Модель объекта

1


Текстовая и графическая модель

Аналитическая деятельность:

• выделение и называние объекта окружающей действительности, в том числе в терминах информатики (источник информации, приемник, канал связи, носитель информации, управляющий объект, объект управления, средство управления, управляющий сигнал, цель управления и др.);

• называние свойств и отношений, функций и действий, анализ элементного состава объекта (системы), называние свойств текста, рисунка, модели, алгоритма, исполнителя алгоритма и других объектов информатики;

• выделение и называние свойств объекта (системы), которые отражены в той или иной его модели;

• сравнение между собой объектов Практическая деятельность:

• преобразование одной формы представления информации в другую (текста в схему, текста в числовое выражение, таблицы в текст или схему и т. д.);

• создание текстовой, математической и графической модели объекта окружающего мира;

• создание электронной версии текста, рисунка, схемы с ее сохранением на электронном носителе;

• сравнение между собой объектов, в том числе объектов информатики (например, процессов моделирования и управления, управляющего объекта и объекта управления и др.);

1


Алгоритм как модель действий

1


Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов.

1


Исполнитель алгоритма

1


Компьютер как исполнитель

1


Подготовка к контрольной работе № 3

1


Контрольная работа №3 по теме: «Мир моделей».

1


Кто кем и зачем управляет?

1


Управляющий объект и объект управления

Аналитическая деятельность:

• выделение и называние объекта окружающей действительности, в том числе в терминах информатики (источник информации, приемник, канал связи, носитель информации, управляющий объект, объект управления, средство управления, управляющий сигнал, цель управления и др.);

• называние свойств и отношений, функций и действий, анализ элементного состава объекта (системы), называние свойств текста, рисунка, модели, алгоритма, исполнителя алгоритма и других объектов информатики;

• выделение и называние свойств объекта (системы), которые отражены в той или иной его модели;

• сравнение между собой объектов Практическая деятельность:

• преобразование одной формы представления информации в другую (текста в схему, текста в числовое выражение, таблицы в текст или схему и т. д.);

• описание объекта окружающей действительности по схеме: имя, внешние свойства, действия, функции, отношения; • создание текстовой, математической и графической модели объекта окружающего мира;

• создание электронной версии текста, рисунка, схемы с ее сохранением на электронном носителе;

• сравнение между собой объектов, в том числе объектов информатики (например, сравнение процесса хранения информации и процесса ее передачи, процессов передачи и обработки, процессов моделирования и управления, управляющего объекта и объекта управления и др.);

1


Цель управления

1


Управляющее воздействие

1


Средство управления

1


Результат управления

1


Современные средства коммуникации

1


Подготовка к контрольной работе № 4

1


Контрольная работа №4 по теме: «Управление»

1


Анализ контрольной работы № 4

1



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.