Предпросмотр материала:
|
Дата |
№ п/п |
Раздел, тема |
Кол. часов |
Содержание урока |
Основные понятия |
УМК |
Пр. раб |
р/к |
Межпредмет. связи |
Дом. задание |
Использование матер-лов ЕГЭ |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
|
1) |
Раздел. Введение. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 р/к |
География как наука. Пр. Наблюдение за погодой, фенологическими явлениями; измерение высоты Солнца над горизонтом, ориентирование по Солнцу. |
|
Наука о природе Земли, населении и хоз. деятель-ти. Значение науки. Особенности нач. курса. Календарь погоды. |
География физическая и экономическая |
Учебник Атлас ЦОР |
1 о
|
1 |
Природоведение, физика, биология |
$ 1, с. 3-4 календарь погоды
|
|
|
|
2 р/к |
Развитие географических знаний о Земле. Вклад Рос. и Ставр. учёных в изучение природы края. Пр. Нанесение на к/к марш-тов путешествий Ф.Магеллана и Х. Колумба. Обозначение материков и океанов. |
|
Развитие знаний о Земле. Создание первой карты, глобуса, открытие материков и океанов. Методы географич. исследований. |
|
# , карта полушарий ЦОР |
1, 2 т
|
2 |
История, математика |
$ 2, с. 4-7 |
|
|
|
3 |
Земля – планета Солнечной системы. |
|
Вращение Земли. Луна. |
|
Учебник ЦОР |
|
|
# |
$ 3, с. 7-9 |
|
|
|
2) |
Раздел. Виды изображ. земной повер-ти. |
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема. План местности. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1(4) |
Понятие о плане местности. |
|
Изображение мест-ти первыми людьми. Виды изображений. Отличие плана местности. Условные знаки. |
План местности |
Учебник, атлас, ЦОР топокарта |
|
|
изо |
$ 4, с.10-12, усл. знаки |
|
|
|
2(5) |
Масштаб плана. |
|
Виды масштаба. Значение. |
Масштаб |
Учебник
|
|
|
математика |
$ 5,С.14, задания. |
|
|
|
3(6) р/к |
Стороны горизонта. Ориентирование на местности. Пр. Определение на местности направлений, азимутов, расстояний. |
|
Стороны горизонта на местности и плане. Определение азимута. |
Ориентирование, азимут |
компас ЦОР |
2 0 |
3 |
|
$ 6, с. 15-17 |
|
|
|
4(7) |
Изображение неров-тей земной поверхности на плане.
|
|
Изображение неров-тей земной поверхности на плане горизонталями. |
Горизонталь, относительная, абсолютная высота, бергштрих, отметки высот. |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
черчение |
$ 7, с. 17-20 |
Задания части В |
|
|
5 (8) |
Составление простейших планов местн-ти. Пр. Глазомерная съёмка небол-го участка местн-ти (одним из спос.). |
|
Способы съёмки местности. Приёмы работы. |
|
Учебник, атлас, топокарта. |
3 т |
|
|
$ 8, с. 21-23 |
|
|
|
6 (9) |
Пр. Определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними. |
|
Практическая работа |
|
Учебник, атлас |
О 3 |
|
|
Повт. $$ 4 – 8 |
Задания части С |
|
|
2 |
Тема. Географич. карта. |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (10) |
Форма и размеры Земли.
|
|
Форма и размеры Земли. Изображение земной поверхности на глобусе. |
|
Учебник, глобус ЦОР |
|
|
|
$ 9, с. 23-25 |
|
|
|
2 (11) |
Географическая карта. Пр. Обучение приёмам: показ объект. по карте, оформление к/к, надписи названий. |
|
Различие карт по масштабу. Виды карт. |
Географическая карта, легенда карты, физ., экон., полит., к/карты, генерализация |
Учебник, атлас ЦОР |
4 т |
|
|
$ 10, с. 25-27 |
№ 4, 98 г., с. 63. |
|
|
3 р/к (12) |
Градусная сеть на глобусе и карте. Пр. Проведение на к/к мерид-нов и параллелей ( в т.ч. через свою местность) |
|
Основные элементы. Определение направлений. |
Меридиан, параллель |
#, ЦОР
|
5 т |
4 |
|
$ 11, с. 27-29 |
|
|
|
4 (13) |
Географическая широта. |
|
Определение географ широты. |
Географическая широта |
# ЦОР |
|
|
|
$ 12, с. 30-32 |
|
|
|
5 р/к (14) |
Географическая долгота. Географичес. координаты. Пр. Обучение определению направлений по карте; определению ГК по глобусу и карте (в т.ч. своя местность) |
|
Определение географ долготы и координат. |
Географическая долгота |
Учебник, атлас, к/к ЦОР |
4 о |
5 |
|
$ 13, с. 32-34 |
Задания части А |
|
|
6 (15) |
Изображение высот и глубин на физич. картах. |
|
Шкала высот и глубин, послойн. раскраска. |
|
Учебник, атлас |
|
|
|
$ 14, с. 34-36 |
|
|
|
7 р/к (16) |
Значение планов местности и географич. карт. Пр. Характеристика карты своей местности. |
|
Сходства и различия плана и карты, их значение в деятель-ти человека. Атласы. Аэрофотоснимки. Снимки из космоса. |
|
# |
6 т |
6 |
|
$ 15, с. 36-37, повт. $$ 9-14
|
№ 7, 97 г., с. 72. |
|
|
8 (17) |
Обощение знаний по теме: «Географическая карта» |
|
|
|
учебник |
|
|
|
Задания на с. 37
|
тест |
|
|
18 |
Повторение изученного в I чет. |
|
1 резерв |
|
учебник |
|
|
|
По плану 18ч, пр. – 4, р/к - 6 |
|
|
2 чет |
3) |
Раздел. Строение Земли. Земные оболочки. |
42 (46-4) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема. Литосфера. |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (19) |
Строение Земли. |
|
Внутреннее строен.: ядро, мантия, земная кора. Способы изучения. |
литосфера |
учебник |
|
|
Природоведение, химия |
$ 16, с.38-41 |
|
|
|
2 (20) |
Горные породы и минералы. Пр. Изучение свойств горных пород и минералов по образцам . |
|
Разнообразие, виды гор. пород, образование, изменение, использование человеком. |
Магматические, осадочные, метаморфические. |
#, коллекция горных пород ЦОР |
7 т |
|
природоведение |
$ 17, с. 41-44 |
|
|
|
3 (21) |
Движения земной коры. |
|
Разнообразие залег. пород, вертикальные и горизонтальные движения. Землетрясения |
Землетрясение, очаг, эпицентр |
Учебник, таблицы ЦОР |
|
|
# |
$ 18, доп. сообщения |
|
|
|
4 (22) |
Вулканы, горячие источ., гейзеры. |
|
Проявлен. вулк-зма. |
Вулкан, горячий источник, гейзер |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
# |
$ 19,повт. $$ 16-18 |
|
|
|
5 (23) |
Обобщение по теме:«Строение земной коры» |
|
|
|
|
|
|
|
С. 67, зад. 1-3 |
тест |
|
|
6 (24) |
Рельеф суши. Горы.
|
|
Различие по высоте, характеру залегания пород, изменение во времени, внешние процессы, измен. поверхность Земли; опасные природные явления. Правила поведения в экстремальных ситуациях, особен-ти, жизни населения; отражение в искусстве. |
Гора. Гор. долина хребет, система. Нагорье, Выветривание |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
Литература, изо |
$ 20, с. 53-57 |
|
|
|
7 (25) |
Равнины суши. Пр. Определение по карте гп и высоты гор, равнин. |
|
# |
Равнина, низменность, возвышенность, плоскогорье |
# , ЦОР |
8т |
|
природоведение |
$ 21, с. 57-63 |
|
|
|
8 (26) |
Пр. Обозначение на к/к объектов рельефа. |
|
|
|
|
5 о |
|
|
Закончить раб. на к/к |
|
|
|
9 (27) р/к |
Рельеф дна Мирового океана. Пр Изучение рельефа своей местности.
|
|
Изучение, процессы, формирующие океан |
Шельф, желоб |
Учебник ЦОР |
9 т |
7 |
# |
$ 22, с. 63-67 |
|
|
|
10 (28) |
Обобщение знаний по теме «Формы рельефа земной поверх-ти» |
|
|
|
|
|
|
|
Задания с.68 |
тест |
|
|
29 |
Рубежная к/р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема. Гидросфера. |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (30) |
Вода на Земле. Пр. Характер-ка карты океанов. |
|
Состав. Мировой круговорот воды. |
Гидросфера |
Учебник, атлас |
10 т |
|
Природоведение, биология |
$ 23, с. 68-70 |
|
|
|
2 р/к (31) |
Мировой океан и его части. Пр. Определение расстояния от своего населён. пункта до ближайш. моря. |
|
Моря, заливы, проливы, суша в океане. |
Остров, полуостров, материк, море, залив, пролив |
# ЦОР |
11 т |
8 |
# |
$ 24, с. 71-73 |
|
|
|
3 (32) |
Св-ва вод Мир. океана.
|
|
Темп-ра и сол-ть вод.
|
Промилле, сол-ть
|
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
Химия
|
$ 25, с. 74-75
|
|
|
|
4 (33) |
Волны в океане. |
|
Динамика вод. |
Цунами, приливы, отливы. |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
изо |
план – 14 ч, пр. – 1, р/к - 2 |
|
|
|
5 (34) |
Океанические течения. Пр. Определение гп объектов: океана, моря, залива, полуостр. (по выбору) |
|
Тёплые и холодные течения. Их причины |
течения |
Учебник, атлас ЦОР |
6 о |
|
природоведение |
$ 27, повт. $$ 23-26 |
|
|
3 четв |
6 (35) |
Обобщение темы «Мировой океан»
|
|
Размеры, сред. и макс глубины, органич. мир, хоз. использов. |
|
Учебник, атлас |
|
|
|
$ 28, с. 82-83 |
|
|
|
7 (36) |
Воды суши. Подземные воды. |
|
Происхождение, условия залегания, использование. |
Водоуп., водопр. гп, пещеры, межп, грунт., мин воды, источник. |
Учебник ЦОР |
|
|
Природоведение, химия |
$ 29, с. 83-86 |
|
|
|
8 (37)
|
Реки. |
|
Реч. сис-ма, бассейн, водораздел, реч. долина и её части. Хар-р течения, типы питания, режим реки. |
Река, исток, устье, порог, водопад, пойма, половодье, паводок, межень, ледостав, ледоход |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
История, изо |
$ 30, с. 87-95 |
|
|
|
9 (38) рк |
Озёра. Пр. Иэучен. подзем. и поверх. вод своей местности как части миров. круговорота воды в природе. |
|
Происхождение котловин, хоз. значен |
Озеро, старица, болото |
Учебник, атлас ЦОР |
12 т |
Рк 9 |
Природоведение, изо |
$ 31, с. 95-97 |
|
|
|
10 (39) |
Ледники. |
|
Горное и покровное оледенение. |
Снеговая линия, морена, айсберг |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
|
$ 32, с. 98-101 |
|
|
|
11 (40) |
Искусственные водоёмы. |
|
Виды водных трансп. средств. Охрана вод. |
Каналы, пруды, водохранилища. |
Учебник, атлас ЦОР |
|
|
|
$ 33, повт. $$ 29-32 |
|
|
|
12 (41) |
Обобщающий урок по теме: «Воды суши». |
|
Закрепл. знаний учеб. материала по теме. |
|
Учебник, атлас |
|
|
|
|
тест |
|
|
3 |
Тема. Атмосфера. |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (42) |
Атмосфера, её строение.
|
|
Состав, строение, значение, изучение. |
Тропосфера, стратосфера |
Учебник ЦОР |
|
|
Природоведение, физика |
$ 34, с. 105 - 108 |
|
|
|
2 (43) |
Температура воздуха. |
|
Нагревание земной поверхн-ти и воздуха |
Амплитуда температуры |
Учебник ЦОР |
|
|
Природоведение, физика |
$ 36, с. 108 - 111 |
|
|
|
3 (44) |
Годовой ход темпе-ратуры воздуха. Пр. Наблюдение погоды и обработка собранных материал. (сост. графиков, диаграмм, описание погоды за день, мес.) |
|
Особенности суточ- ного хода температу- ры, зависимость от высоты солнца над горизонтом. |
Средняя температура |
учебник |
13 т |
|
|
$ 37, с. 11 - 113 |
|
|
|
4 (45) |
Атмосферное давление. |
|
Причины, измерение, изменение с выс. |
АД |
Учебник ЦОР |
|
|
Природоведение, физика |
$ 38, с. 114 - 116 |
|
|
|
5 (46) |
Ветер.
|
|
Причины возникно- вения, направление. |
Бриз, муссон, штиль, ураган |
Учебник ЦОР |
|
|
Природоведение, физика |
$ 39, с. 116 - 120 |
|
|
|
6 (47) |
Водяной пар и облака. |
|
Насыщение воздуха влагой. Виды обл-в. |
Влажность возд., облачность |
Учебник ЦОР |
|
|
физика |
$ 40, с. 120- 124 |
|
|
|
7 (48) |
Атмосферные осадки. |
|
Количество, измерение. |
конденсация |
учебник |
|
|
|
$ 41, с. 124 - 127 |
|
|
|
8 (49) |
Погода. |
|
Причины изменения, предсказание. |
погода |
учебник |
|
|
|
$ 42, с. 127 - 129 |
|
|
|
9 (50) |
Климат. |
|
Характеристика климата. |
климат |
учебник |
|
|
|
$ 43, с. 129 - 131 |
|
|
|
10 (51) |
Распределение солнеч ного света и тепла. |
|
Суточное и годовое вращение Земли. |
Тропики, поляр- ные круги |
учебник |
|
|
|
$ 44, с. 132 - 137 |
|
|
|
11 (52) рк |
Причины, влияющие на климат. Пр. Описание климата своей местности. |
|
Влияние близости океана, высоты места течений, горных хребтов на климат. |
Типы климата |
учебник |
14 т |
Рк 10 |
|
план-20 ч., пр. – 1, рк - 2 |
|
|
|
12 (53) |
Обобщающий урок по теме: «Атмосфера» |
|
Основные знания по теме. Охрана воздуха |
|
учебник |
|
|
Литература, изо |
|
тест |
|
4 четв. |
4 |
Тема. Разнообразие и распространение организмов на Земле. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (54) |
Разнообразие и распространение организмов на Земле. |
|
Гипотезы возник-ния жизни. Приспособ-ть |
биосфера |
учебник |
|
|
биология |
$ 46, с. 142 - 145 |
|
|
|
2 (55) рк |
Природные зоны Земли. Пр. Описание растительного и животного мира, почв воей местности. |
|
Особенности природных зон и их распростр-ние |
Природная зона |
учебник |
15 т |
Рк 11 |
природоведение |
$ 47, с. 145 - 148 |
|
|
|
3 (56) |
Организмы в Мировом океане. |
|
Рас-ние организ-в в океане. |
Планктон, нектон, бентос |
учебник |
|
|
Природоведение, биология |
$ 48, 148 - 151 |
|
|
|
4 (57)
|
Воздействие организ-мов на зем-е обол-ки Пр. Наблюдение за природой: установление сроков начала времён года.
|
|
Влияние организмов на др-е оболочки. |
Красная книга |
учебник |
|
|
биология |
$ 49, с. 151 – 153, повт. $$ 46 - 48 |
|
|
|
5 (58) |
Обобщение темы: «Разнообразие и распространение организмов на Земле».
|
|
|
|
учебник |
16 т |
|
|
Индивид. задания |
|
|
|
5 |
Тема. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы». |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (59) |
Природный комплекс. Пр. Работа по плану местности: найти природные комплексы и комплексы, созданные чел-ком
|
|
Взаимосвязь земных оболочек. |
ПК, географич-я обол-ка, кругов-т |
учебник |
7 о |
|
|
$ 50, с. 153 – 155, повт. $$ 16 - 49 |
|
|
|
60 |
Обобщение по разделу: «Строение Земли. Земные оболоч.». |
|
|
|
учебник |
|
|
|
Доп. Сообщения о Н.Н.Миклухо - Маклае |
тест |
|
|
4) |
Раздел. Населен. Земли. |
4(3+1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (61) |
Человечество – един. биолог. вид. |
|
Расов. признаки. Распрост-ние рас. |
Раса, расовые признаки |
Учебник, атлас |
|
|
|
$ 51, с. 156 - 158 |
|
|
|
2 (62) |
Численность населения Земли. |
|
Динамика и причины измен. чис. населения. |
миграция |
учебник |
|
|
|
$52, с. 158 - 159 |
|
|
|
3 (63) |
Основные типы населённых пунктов. |
|
Городские и сельские поселен. |
Город, типы сельских посел-й |
учебник |
|
|
|
$53, с. 159 - 160 |
|
|
|
Рк 4 (64) |
Человек – часть биосферы. Пр. Состав-е полн. описания ПК своей местности. ПР. Экскурсия по изучению форм земной поверхности, характера залегания горных пород, водоёмов (их использование, изменения, охрана). |
|
Своеобразие ПК. Природные условия, население, хозяйство |
ноосфера |
учебник |
17, 18 т |
12 |
|
$ 54, повт. $$ 1 - 53 |
|
|
|
65 |
Итоговая контрольная работа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Задания ЕГЭ |
|
|
5) |
Раздел. Влияние природы на жизнь и здоровье людей. |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 (66) |
Влияние природы на жизнь и здоровье человека. |
|
Положительное и отрицательное влияние природы на жизнь и здоровье человека |
|
учебник |
|
|
|
$$ 55, п. 1, доп. сообщ |
|
|
|
2 (67) рк |
Стихийные природные явления, в т. ч. в нашей местности. |
|
|
|
учебник |
|
13 |
|
$ 55, п. 2 - 5, повторить термины и номенклатуру |
|
|
|
3 (68) |
Итоговый урок по курсу «Физич. география» |
|
|
|
учебник, атлас |
|
|
|
По плану – 16 ч, пр. – 1, рк - 3 |
|
Учебник: География, начальный курс. Т.П. Герасимова, В.А. Неклюкова.-
М.: «Дрофа», 2009-13 г.
Программа: МО РФ для общеобразовательных учреждений.
География 6 – 11 кл.- М. : «Дрофа»,2008 г. Составитель –Е. В. Овсянникова, автор – И. В. Душина. «Материки, океаны, народы и страны». 6 класс.
(68 часов, 2 часа в неделю)
Количество практических работ – 24, оценочных – 7, рк – 13.
Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть закономерности землеведческого характера.
Учебник: География, начальный курс. Т.П. Герасимова, В.А. Неклюкова.-
М.: «Дрофа», 2009-13 г.
Программа: МО РФ для общеобразовательных учреждений.
География 6 – 11 кл.- М. : «Дрофа»,2008 г. Составитель –Е. В. Овсянникова, автор – И. В. Душина. «Материки, океаны, народы и страны». 6 класс.
(68 часов, 2 часа в неделю)
Количество практических работ – 24, оценочных – 7, рк – 13.
Основная цель курса – создать у учащихся целостное представление о Земле как планете людей, раскрыть закономерности землеведческого характера.
Профессия: Преподаватель географии
Профессия: Педагог в сфере географического образования
Профессия: Консультант по трудоустройству
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям