|
|
№ п/п
|
№
урока
|
Содержание
(тема
урока)
|
Дата
|
Примерное
задание на дом
|
|
Четв.
|
план
|
факт
|
|
|
1
|
1
|
Вводный урок. Повторение. Ознакомление с
новым учебником
|
|
|
Выражения классного обихода
|
|
|
2
|
2
|
Ведь вы ученики, не так ли? Разделительные
вопросы c глаголом to be
|
|
|
правило
|
|
|
3
|
3
|
Разделительные вопросы c глаголами can, must
|
|
|
у.8, 9 с.13
|
|
|
4
|
4
|
Лексика.
Развитие чтения – чтение с полным пониманием
|
|
|
у.7,А с.17
|
|
|
5
|
5
|
Разделительные вопросы
|
|
|
у.4 с.21
|
|
|
6
|
6
|
Тест:
проверь себя
|
|
|
повторение
|
|
|
7
|
1
|
Сделай это! повелительное наклонение с
глаголом Let.
|
|
|
Местоимения в объектном падеже
|
|
|
8
|
2
|
В
Вестминстерском аббатстве. Развитие чтения с извлечением информации
|
|
|
у.А, с.28
|
|
|
9
|
3
|
Ночная
экскурсия в музей. Чтение с полным пониманием
|
|
|
у.А, с.32, лексика
|
|
|
10
|
4
|
Ночевки
в музеях Лондона
|
|
|
лексика
|
|
|
11
|
5
|
Потерявшаяся девочка. Союз Because
|
|
|
у.5, с.39
|
|
|
12
|
6
|
Потерявшаяся
девочка. Союз Because
|
|
|
диалог
|
|
|
13
|
7
|
Тест:
проверь себя
|
|
|
повторение
|
|
|
14
|
1
|
Ориентирование
по фрагменту плана. Порядок слов после Can you tell me.
|
|
|
лексика
|
|
|
15
|
2
|
Формулы
вежливости
|
|
|
у.А, с.44
|
|
|
16
|
3
|
Транспорт
(как мне добраться …) Развитие чтения с извлечением информации.
|
|
|
лексика
|
|
|
17
|
4
|
Транспорт
(как мне добраться …) Развитие чтения с полным пониманием.
|
|
|
диалоги
|
|
|
18
|
5
|
Достопримечательности
Лондона. Карта.
|
|
|
у.7, с.52, лексика
|
|
|
19
|
6
|
Покупка
билета
|
|
|
у.А, с.58
|
|
|
20
|
1
|
Утвердительные
предложения в Future Simple
|
|
|
у.5, 6 с.64
|
|
|
21
|
2
|
Глагол to be в
Future Simple. Знаменитые люди Англии
|
|
|
у.А, с.69
|
|
|
22
|
3
|
Великие
изобретатели. Future Simple вопросительные - отрицательные предложения.
|
|
|
у.4, с.72
|
|
|
23
|
4
|
Планы на
будущее. Развитие чтения.
|
|
|
у.А, с.78
|
|
|
24
|
5
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
25
|
1
|
Поведение
в англ. семье. Чтение, говорение.
|
|
|
у.4, с.81, лексика
|
|
|
26
|
2
|
Как
позвонить в Россию. Аудирование, письмо.
|
|
|
у.A,B,C с.85, лексика
|
|
|
27
|
3
|
Домашние
животные. Суффикс – less.
|
|
|
лексика
|
|
|
28
|
4
|
Домашние
животные. Говорение, аудирование.
|
|
|
у.А, с.88, таблица
|
|
|
29
|
5
|
Проект
мои любимцы.
|
|
|
сочинение
|
|
|
30
|
6
|
Исторические
корни англ. праздников. Чтение с полн. пониманием.
|
|
|
у.А, с.96, лексика
|
|
|
31
|
7
|
Празднование
ночи костров. Говорение, аудирование, чтение.
|
|
|
у.А,В с.99, лексика
|
|
|
32
|
8
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
33
|
1
|
Еда.
Местоимения Some, any. Чтение,
говорение, аудирование.
|
|
|
Лексика, правило
|
|
|
34
|
2
|
Покупка
продуктов. Чтение, говорение. Буквосочетания au+gh
|
|
|
у.А,В с.106, лексика
|
|
|
35
|
3
|
Приготовление
блюд. Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
|
|
|
у.А,В с.111
|
|
|
36
|
4
|
Выбор
блюд в пиццерии. Чтение, говорение, письмо.
|
|
|
диалог
|
|
|
37
|
5
|
Еда.
Местоимения Much, many, a lot of.
|
|
|
у.А,В с.117
|
|
|
38
|
6
|
Еда.
Местоимения few, little.
|
|
|
у.А с. 121
|
|
|
39
|
7
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
40
|
1
|
Хобби.
Говорение, чтение с полн. пониманием, аудирование.
|
|
|
у.А с.124, рассказ
|
|
|
41
|
2
|
Разные
страны – разные хобби. Местоимения Too, either.
|
|
|
у.6 с.127
|
|
|
42
|
3
|
Разные
страны – разные хобби. Чтение с полн. пониманием, аудирование.
|
|
|
у.А,В с.129
|
|
|
43
|
4
|
Рождество
витает в воздухе. Англ. традиции. Чтение, говорение, письмо.
|
|
|
у.А,5 с.133, лексика
|
|
|
44
|
5
|
Подготовка
к празднованию рождества. Диалогическая речь.
|
|
|
у.А с.136
|
|
|
45
|
6
|
Особенности
быта. Правила написания писем. Чтение письмо.
|
|
|
у.7, с.140, лексика
|
|
|
46
|
7
|
Особенности
быта. Правила написания писем. Чтение письмо.
|
|
|
письмо
|
|
|
47
|
8
|
Проект
|
|
|
доклад
|
|
|
48
|
9
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
49
|
1
|
Повторение
simple tenses.
|
|
|
у.А,В с.146
|
|
|
50
|
2
|
Повторение Past simple. To be.
|
|
|
у.А,В с.150
|
|
|
51
|
3
|
Что я
умел делать в детстве. Союз When.
|
|
|
песня
|
|
|
52
|
4
|
Описание
внешности.
|
|
|
лексика
|
|
|
53
|
5
|
Внешность.
|
|
|
у.В, С с.156
|
|
|
54
|
6
|
Внешность.
Чтение, диалог. речь.
|
|
|
таблица
|
|
|
55
|
7
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
56
|
1
|
Past simple. Правильные глаголы, утвердительные предложения.
|
|
|
у.5, с.162
|
|
|
57
|
2
|
Past simple – аудирование, письмо.
|
|
|
у.А,С с.164
|
|
|
58
|
3
|
Кто-то
любит шоколад. Неопределенные местоимения.
|
|
|
у.А-С с.168
|
|
|
59
|
4
|
История
Шотландии. Монологическая речь, чтение.
|
|
|
рассказ
|
|
|
60
|
5
|
История
Шотландии. Аудирование, письмо.
|
|
|
диалог
|
|
|
61
|
6
|
История
Шотландии. Аудирование, диалогическая речь.
|
|
|
у.А,В с.173
|
|
|
62
|
7
|
Past simple. неправильные глаголы, утвердительные предложения.
|
|
|
у.2, с.176
|
|
|
63
|
8
|
Past simple. неправильные глаголы, утвердительные предложения.
|
|
|
у.А,В с.176
|
|
|
64
|
9
|
Родственники
в прошлом. Развитие чтения с полн. пониманием. Аудирование, монологическая
речь.
|
|
|
у.7, В с.180, лексика
|
|
|
65
|
10
|
Родственники
в прошлом. Развитие чтения с полн. пониманием. Аудирование, монологическая
речь.
|
|
|
у.А,В с.183, лексика
|
|
|
66
|
11
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
67
|
1
|
Past simple. Отрицательные и вопросительные предложения. Говорение, чтение.
|
|
|
у.А-С с.189
|
|
|
68
|
2
|
Past simple. Отрицательные и вопросительные предложения. Говорение, чтение.
|
|
|
диалог
|
|
|
69
|
3
|
Что вы
делаете, Агент Кьют? Говорение: диалогическая речь.
|
|
|
у.А,В с.192
|
|
|
70
|
4
|
Тоннель
под Ла-Маншем. Вопросы к подлежащему.
|
|
|
Диалог, лексика
|
|
|
71
|
5
|
Тоннель
под Ла-Маншем. Вопросы к подлежащему.
|
|
|
у.А, с.195
|
|
|
72
|
6
|
Грамматическая
игра «Драгги». Past simple.
|
|
|
|
|
|
73
|
7
|
Грамматическая
игра «Драгги». Past simple.
|
|
|
|
|
|
74
|
8
|
Лимерик
– особенности англ. литературы. There was, there were.
|
|
|
лимерик
|
|
|
75
|
9
|
Лимерик
– особенности англ. литературы. There was, there were.
|
|
|
у.А, 9 с.198
|
|
|
76
|
10
|
Сочиняем
лимерик.
|
|
|
лимерик
|
|
|
77
|
11
|
Сочиняем
лимерик.
|
|
|
у.В с.201
|
|
|
78
|
12
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
79
|
1
|
Лондонский
Тауэр. Развитие чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
у.А,В с.204, лексика
|
|
|
80
|
2
|
Средневековый
Эдинбург. Развитие чтения, аудирование.
|
|
|
Лексика
|
|
|
81
|
3
|
Средневековый
Эдинбург. Развитие чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
у.А, с.207
|
|
|
82
|
4
|
Заболевания
и их симптомы. Развитие чтения, аудирование.
|
|
|
таблица
|
|
|
83
|
5
|
Заболевания
и их симптомы. Развитие чтения, аудирование.
|
|
|
у.А с.214, лексика
|
|
|
84
|
6
|
Что
делать, если ты заболел. Развитие поискового чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
правило
|
|
|
85
|
7
|
Что
делать, если ты заболел. Развитие чтения с полным пониманием.
|
|
|
у.2 с.215
|
|
|
86
|
8
|
Что
делать, если ты заболел и как вылечиться. Развитие чтения с извлечением
информации, аудирование, письмо.
|
|
|
6 предложений
|
|
|
87
|
9
|
Что
делать, если ты заболел и как вылечиться. Развитие чтения, письмо.
|
|
|
Неправильные глаголы
|
|
|
88
|
10
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
повторение
|
|
|
89
|
11
|
Средневековый
Лондон. Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
лексика
|
|
|
90
|
12
|
Средневековый
Лондон. Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
у.А,В с.220
|
|
|
91
|
13
|
Игра The
Prediction.
|
|
|
|
|
|
92
|
1
|
Солсбери.
Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование, письмо.
|
|
|
лексика
|
|
|
93
|
2
|
Баллада
о Стоунхендже. Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование,
письмо.
|
|
|
лексика
|
|
|
94
|
3
|
Баллада
о Стоунхендже. Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование,
письмо.
|
|
|
у.А, с.228
|
|
|
95
|
4
|
Ищем
начало Земли. Говорение: монологическая речь, Развитие чтения, аудирование,
письмо.
|
|
|
у.А,В с.230, лексика
|
|
|
96
|
5
|
Достопримечательности
Лондона. Развитие монологической речи, чтения, аудирования.
|
|
|
с. 232- 233
|
|
|
97
|
6
|
Достопримечательности
Лондона. Развитие монологической речи, чтения, аудирования.
|
|
|
у.5,А с.234-235
|
|
|
98
|
7
|
Проект.
Нулевой
меридиан.
|
|
|
Повторить неправильные глаголы
|
|
|
99
|
8
|
Миссия
окончена. Развитие монологической речи, чтения, аудирования.
|
|
|
диалог
|
|
|
100
|
9
|
Миссия
окончена. Развитие монологической речи, чтения, аудирования.
|
|
|
Описание картинок
|
|
|
101
|
10
|
Тест:
проверь себя.
|
|
|
Повторение
|
|
|
102
|
11
|
Итоговый
тест.
|
|
|
повторение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.