Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Тематическое планирование 9 класс 2 часа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Тематическое планирование 9 класс 2 часа

библиотека
материалов


Тематическое планирование по физике, класс – 9.

Автор - А. В. Перышкин, Е. М. Гутник, 2 часа в неделю.

урока п/п

Тема урока

Ключевые компетенции

(приобретаемые умения и навыки)

Виды учебной деятельности

Учебно-наглядные

пособия,

оборудование

Домашнее задание

Тема 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (29 часов)

ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ (4 часа)

1

Материальная точка. Система отсчета.

Знать понятия: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательность движения, система координат.

Уметь: приводить примеры механического движения, поступательного движения, применять различные системы отсчета в соответствии с условием задачи.

Доказывать, что одно и то же тело может быть материальной точкой, а может не быть; двигаться поступательно и не поступательно

упражнение № 1

УП «Механическое движение»

§ 1

2

Перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение.

Уметь: объяснять физический смысл этих понятий

Упражнение № 2

УП «Механическое движение»

§ 2

3

Определение координаты движущегося тела.

Знать понятия: основная задача механики, координата тела.

Уметь: находить проекция вектора на координатные оси

Понимать смысл физических формул перемещения и координаты тела

Упражнение № 3


§ 3

4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление равномерного движения

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение, скорость прямолинейного равномерного движения

Уметь: объяснять физический смысл единиц измерения скорости тела; читать и строить графики υ(t), x(t), объяснять, что значит, скорость тела отрицательна

упражнение № 4

УП «График равномерного прямолинейного движения»

§ 4

ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОУСКОРЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ (9 часов)

5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Контрольная работа № 1 (входная)

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

Уметь: объяснять физический смысл единиц измерения ускорения

Кратковременная контрольная

работа,

упражнение № 5

Раздаточный материал для контрольной работы

§ 5

6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости, график ускорения.

Знать понятия: скорость и перемещение равноускоренного движения.

Уметь: читать графики x(t), υ(t), а(t)

Физический

диктант,

упражнение № 6

УП «Неравномерное движение»

§ 6

7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь: находить аналитически и графически перемещение при равноускоренном движении

Самостоятельная работа,

упражнение № 7


§§ 7 – 8

8

Решение задач по теме: «Равноускоренное движение».

Уметь применять полученные знания при решении аналитических задач

Физический

диктант,

упражнение № 8


§§ 5 – 8

9

Решение задач по теме: «Равноускоренное движение»

Уметь применять полученные знания при решении графических задач

Самостоятельная работа № 4


§§ 5 – 8

10

Лабораторная работа № 1

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Уметь экспериментально находить перемещение, скорость и ускорение при равноускоренном движении

Приобретение навыков при работе с лабораторным оборудованием

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 1 – 8

11

Относительность движения

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

Уметь:

Упражнение № 9

Т. «Относительность движения»

§ 9

12

Повторение и обобщение темы «Равномерное и равноускоренное движения»

Знать понятия: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательность движения, система координат, траектория, путь, перемещение, прямолинейное равномерное и равноускоренное движение, скорость, ускорение, относительность движения.

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 1 – 9

13

Контрольная работа № 2

«Равномерное и равноускоренное движение».

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


ЗАКОНЫ ДИНАМИКИ (16 часов)

14

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Знать понятия: масса тела, инертность, инерциальная система отсчета; принцип Галилея; формулировку первого закона Ньютона


упражнение № 10

Т. «Первый закон Ньютона»

ВФ. «Явление инерции» Д.

§ 10

15

Второй закон Ньютона.

Знать содержание второго закона Ньютона, математические формулы закона.

Уметь объяснять физический смысл единиц измерения силы

Физический

диктант,

упражнение № 11

Т. «Второй закон Ньютона»

Д.

§ 11

16

Третий закон Ньютона.

Знать содержание третьего закона Ньютона

Уметь объяснять понятие взаимодействие; формулу закона

Самостоятельная работа,

упражнение № 12

Т. «Третий закон Ньютона»

Д.

§ 12

17

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Объяснять физический смысл свободного падения

Фронтальный

опрос,

упражнение № 13


§§ 13 – 14

18

Решение задач «Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх»

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

Самостоятельная работа,

упражнение № 14


§§ 13 – 14

19

Лабораторная работа № 2

«Исследование свободного падения».

Уметь измерять ускорение свободного падения при помощи лабораторного оборудования и находить погрешность измерения

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 13 – 14

20

Закон всемирного тяготения

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная.

Уметь объяснять формулу закона

Фронтальный

опрос,

сам./р,

упражнение № 15

Т. «Закон всемирного тяготения»

§ 15

21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Знать, как зависит ускорение свободного падения от высоты над Землей и широты местности

Фронтальный

опрос,

упражнение № 16


§ 16 – 17

22

Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 13 – 17

23

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности

Знать: природу, определение криволинейного движения, физические характеристики движения тела по окружности.

Уметь объяснять физический смысл понятий частота, период при движении по окружности

Фронтальный

опрос,

упражнение № 17


§ 18

24

Решение задач по теме: «Движение по окружности»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Самостоятельная работа ,

упражнение № 18


§§ 18 – 19

25

Искусственные спутники Земли

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Фронтальный

опрос,

упражнение № 19

Т. «Искусственные спутники Земли»

§ 20

26

Импульс тела. Закон сохранения импульса

Знать понятия импульс тела, импульс силы.

Уметь объяснять закон сохранения импульса тела на основе II закона Ньютона

Фронтальный

опрос,

упражнение № 20

Т. «Закон сохранения импульса»

Д

§§ 21 – 22

27

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

Уметь применять полученные знания по темам «Кинематика», «Динамика» при решении задач по теме «Закон охранения импульса»

Самостоятельная работа,

упражнение № 21


§§ 21 – 22

28

Реактивное движение. Ракеты

Знать практическое использование закона сохранения импульса

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА, упражнение № 22,

Т. «Реактивный двигатель»,

Раздаточный

материал

§23

29

Контрольная работа № 3 (промежуточная)

«Законы динамики»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


Тема 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (9 часов)

30

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник

Знать условия существования свободных колебаний.

Уметь приводить примеры колебательного движения

Фронтальный

опрос,

упражнение № 23

Т. «Механические колебания»

Д

§§ 24 – 25

31

Величины, характеризующие колебательное движение

Знать уравнение колебательного движения.

Уметь объяснять формулы, описывающие колебательное движение

Самостоятельная работа

Д

§ 26

32

Лабораторная работа № 3

«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

Уметь экспериментально определять зависимость периода и частоты колебаний от длины нити маятника.

Приобретение навыков работы с лабораторным оборудованием

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§ 27

33

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания

Знать, что при колебательном движении выполняется закон охранения энергии; понятия вынужденные и затухающие колебания.

Уметь объяснять какие превращения энергии как происходят при колебательном движении

Фронтальный

опрос,

выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

Материал

Д

§§ 28 – 30


34

Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн

Знать определение механических волн; основные характеристики волны

Фронтальный

опрос,

упражнение № 28

Д

§§ 31 – 33

35

Источники звука. Высота, тембр и громкость звука

Знать понятие «звуковые волны».

Уметь приводить примеры звуковых волн

Фронтальный

опрос


§§ 34 – 36

36

Распространение звука. Звуковые волны. Эхо

Знать, от чего зависит скорость звука; что такое эхо, звуковой резонанс.

Уметь приводить примеры звукового резонанса

Самостоятельная работа

Т. «Звуковые волны»

§§ 37 – 40


37

Инфразвук, ультразвук. Интерференция звука

Знать понятия инфразвук, ультразвук.

Уметь приводить примеры пользы и вреда инфра- и ультразвука

Творческие задания в группах – урок-диспут

УП «Инфразвук, ультразвук»

§§ 41 – 42

38

Контрольная работа № 4

«Механические колебания и волны»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для к/р


Тема 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (13 часов)

39

Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле

Знать «понятие магнитное поле» и его свойства. Понимать структуру магнитного поля.

Уметь объяснять структуру магнитного поля графически

упражнения

33, 34


§§ 43 – 44

40

Направление тока и линий его магнитного поля.

Знать: определение направление тока и магнитных линий вокруг проводника с током; способы усиления магнитного поля вокруг проводника с током

Уметь формулировать и применять правило правой руки к решению графических задач

Самостоятельная работа,

упражнение № 35


§§ 45

41

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Знать силу Ампера, силу Лоренца, правило левой руки


Фронтальный

опрос,

упражнение № 36


§ 46

42

Решение задач «Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток»

Уметь применять правило левой руки для определения силы Ампера и силы Лоренца


Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Т. «Магнитное поле тока»,


§§ 43 – 46

43

Индукция магнитного поля

Знать силовую характеристику магнитного поля - индукцию

самостоятельная работа,

упражнение № 37


§ 47

44

Магнитный поток

Знать понятие: магнитный поток.

Уметь объяснять вращение рамки током в магнитном поле

Фронтальный

опрос,

упражнение № 38


§ 48

45

Явление электромагнитной индукции

Знать понятие: электромагнитная индукция.

Уметь записывать формулу для расчета электромагнитной индукции и объяснять ее

Работа в группа


§ 49

46

Лабораторная работа № 4

«Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать: понятие «электромагнитная индукция».

Соблюдать технику безопасности при работе с электроприборами

Работа в парах, упражнение № 39

Оборудование для лабораторной работы

§§ 43 – 49

47

Получение переменного электрического тока

Знать способы получения переменного электрического тока, устройство генератора электрического тока

упражнение № 40

Т. «Электрические генераторы и двигатели»

§ 50

48

Электромагнитное поле.

Знать: понятие «электромагнитное поле» и условия его существования; источники электромагнитного поля

Инд.раб., выполнение тестового задания из материалов ГИА,

Упр. № 41

Раздаточный

материал

§ 51

49

Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн.

Знать зависимость свойств излучений от их длины волны и частоты

Фронтальный

опрос,

упражнение 42

Т. «Электромагнитные волны»

§§ 52 – 54

50

Решение задач по теме: «Электромагнитное поле»

Уметь применять полученные знания при решении расчетных, качественных и графических задач

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§§ 52 – 54

51

Контрольная работа № 5

«Электромагнитное поле»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для к/р


Тема 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (14 часов)

52

Радиоактивность.

Знать, что радиоактивность – свидетельство сложного строения атома; природу α-, β-, γ-лучей и их свойства

Фронтальный

опрос


§ 55

53

Модели атома. Опыты Резерфорда

Знать модели атомов; строение атома по Резерфорду

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 56

54

Радиоактивные превращения атомных ядер

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

Физический

диктант,

упражнение № 43

Т. «Радиоактивность»

§ 57


55

Экспериментальные методы исследования частиц

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Самостоятельная работа с таблицей «методы регистрации заряженных частиц»

Т. «Методы регистрации частиц»


§ 58

56

Лабораторная работа № 5

«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Уметь по фотографиям треков заряженных частиц определять их характеристики

Работа в парах

Оборудование для л/р

§§ 55 – 58

67

Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра

Знать историю открытия протона и нейтрона, строение атомного ядра

Уметь определять состав атомного ядра используя таблицу Менделеева

Фронтальный

опрос,

Упражнения

44, 45

Таблица

Менделеева

§§ 59 – 61

58

Изотопы. Альфа- и бета-распад. Правило смещения

Знать, что такое изотопы атомных ядер.

Уметь применять правило смещения при α- и β-распадах

Самостоятельная работа,

Упр.№ 46,47

Таблица

Менделеева

§§ 62 – 63

59

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

Самостоятельная работа,

упражнение № 48


§§ 64 – 65

60

Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор

Знать понятия: цепная ядерная реакция, критическая масса, ядерный реактор.

Понимать механизм деления ядер урана

Фронтальный

опрос,

разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Т. «Ядерный реактор»,

Раздаточный

материал

§§ 66 – 68

61

Лабораторная работа № 6

«Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

Уметь по фотографии трека и применению закона сохранения импульса объяснять движение ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 64 – 68

62

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

Знать: типы электростанций, способы получения и применения радиоактивных изотопов.

Знать понятия: поглощенная доза излучения и ее допустимые значения

Творческие задания в группах – урок-диспут

Т. «Допустимые и опасные дозы облучения»,

Т. «Энергетики и энергетические ресурсы»

§§ 69 – 71

63

Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Античастицы

Знать понятия: термоядерная реакция.

Уметь записывать уравнение термоядерной реакции

Творческие задания в группах – урок-диспут

Т. «Частицы и античастицы»

§§ 72 – 73

64

Обобщение материала темы: «Строение атома и атомного ядра»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал


65

Контрольная работа № 6

«Строение атома и атомного ядра»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)

66

Повторение и систематизация знаний по темам «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волы. Звук»

Уметь решать задачи по темам курса

Урок «Своя игра»


§§ 5 – 42

67

Контрольная работа № 7

(итоговая)

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных ЗУН

Раздаточный материал для к/р


68

Повторение и систематизация знаний по темам «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

Уметь решать задачи по темам курса

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§§ 43 – 73



Тематическое планирование по физике, класс – 9.

Автор - А. В. Перышкин, Е. М. Гутник, 2 часа в неделю.

урока п/п

Тема урока

Ключевые компетенции

(приобретаемые умения и навыки)

Виды учебной деятельности

Учебно-наглядные

пособия,

оборудование

Домашнее задание

Тема 1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (29 часов)

ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ (4 часа)

1

Материальная точка. Система отсчета.

Знать понятия: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательность движения, система координат.

Уметь: приводить примеры механического движения, поступательного движения, применять различные системы отсчета в соответствии с условием задачи.

Доказывать, что одно и то же тело может быть материальной точкой, а может не быть; двигаться поступательно и не поступательно

Самостоятельная работа №1,

упражнение № 1

УП «Механическое движение»

§ 1

2

Перемещение.

Знать понятия: траектория, путь, перемещение.

Уметь: объяснять физический смысл этих понятий

Упражнение № 2

УП «Механическое движение»

§ 2

3

Определение координаты движущегося тела.

Знать понятия: основная задача механики, координата тела.

Уметь: находить проекция вектора на координатные оси

Понимать смысл физических формул перемещения и координаты тела

Упражнение № 3


§ 3

4

Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление равномерного движения

Знать понятия: прямолинейное равномерное движение, скорость прямолинейного равномерного движения

Уметь: объяснять физический смысл единиц измерения скорости тела; читать и строить графики υ(t), x(t), объяснять, что значит, скорость тела отрицательна

Самостоятельная работа № 2,

упражнение № 4

УП «График равномерного прямолинейного движения»

§ 4

ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОУСКОРЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ (9 часов)

5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Контрольная работа № 1 (входная)

Знать понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

Уметь: объяснять физический смысл единиц измерения ускорения

Кратковременная контрольная

работа,

упражнение № 5

Раздаточный материал для контрольной работы

§ 5

6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости, график ускорения.

Знать понятия: скорость и перемещение равноускоренного движения.

Уметь: читать графики x(t), υ(t), а(t)

Физический

диктант,

упражнение № 6

УП «Неравномерное движение»

§ 6

7

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Знать понятия: перемещение при равноускоренном движении

Уметь: находить аналитически и графически перемещение при равноускоренном движении

Самостоятельная работа № 3,

упражнение № 7


§§ 7 – 8

8

Решение задач по теме: «Равноускоренное движение».

Уметь применять полученные знания при решении аналитических задач

Физический

диктант,

упражнение № 8


§§ 5 – 8

9

Решение задач по теме: «Равноускоренное движение»

Уметь применять полученные знания при решении графических задач

Самостоятельная работа № 4


§§ 5 – 8

10

Лабораторная работа № 1

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

Уметь экспериментально находить перемещение, скорость и ускорение при равноускоренном движении

Приобретение навыков при работе с лабораторным оборудованием

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 1 – 8

11

Относительность движения

Понимать и объяснять относительность перемещения и скорости

Уметь:

Упражнение № 9

Т. «Относительность движения»

§ 9

12

Повторение и обобщение темы «Равномерное и равноускоренное движения»

Знать понятия: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательность движения, система координат, траектория, путь, перемещение, прямолинейное равномерное и равноускоренное движение, скорость, ускорение, относительность движения.

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 1 – 9

13

Контрольная работа № 2

«Равномерное и равноускоренное движение».

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


ЗАКОНЫ ДИНАМИКИ (16 часов)

14

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

Знать понятия: масса тела, инертность, инерциальная система отсчета; принцип Галилея; формулировку первого закона Ньютона

Самостоятельная работа № 5,

упражнение № 10

Т. «Первый закон Ньютона»

ВФ. «Явление инерции» Д.

§ 10

15

Второй закон Ньютона.

Знать содержание второго закона Ньютона, математические формулы закона.

Уметь объяснять физический смысл единиц измерения силы

Физический

диктант,

упражнение № 11

Т. «Второй закон Ньютона»

Д.

§ 11

16

Третий закон Ньютона.

Знать содержание третьего закона Ньютона

Уметь объяснять понятие взаимодействие; формулу закона

Самостоятельная работа № 6,

упражнение № 12

Т. «Третий закон Ньютона»

Д.

§ 12

17

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Объяснять физический смысл свободного падения

Фронтальный

опрос,

упражнение № 13


§§ 13 – 14

18

Решение задач «Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх»

Уметь решать задачи на расчет скорости и высоты при свободном падении

Самостоятельная работа № 7,

упражнение № 14


§§ 13 – 14

19

Лабораторная работа № 2

«Исследование свободного падения».

Уметь измерять ускорение свободного падения при помощи лабораторного оборудования и находить погрешность измерения

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 13 – 14

20

Закон всемирного тяготения

Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная постоянная.

Уметь объяснять формулу закона

Фронтальный

опрос,

сам./р№ 8,

упражнение № 15

Т. «Закон всемирного тяготения»

§ 15

21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

Знать, как зависит ускорение свободного падения от высоты над Землей и широты местности

Фронтальный

опрос,

упражнение № 16


§ 16 – 17

22

Решение задач по теме: «Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 13 – 17

23

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности

Знать: природу, определение криволинейного движения, физические характеристики движения тела по окружности.

Уметь объяснять физический смысл понятий частота, период при движении по окружности

Фронтальный

опрос,

упражнение № 17


§ 18

24

Решение задач по теме: «Движение по окружности»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Самостоятельная работа № 9 ,

упражнение № 18


§§ 18 – 19

25

Искусственные спутники Земли

Уметь рассчитывать первую космическую скорость

Фронтальный

опрос,

самостоятельная работа № 10,

упражнение № 19

Т. «Искусственные спутники Земли»

§ 20

26

Импульс тела. Закон сохранения импульса

Знать понятия импульс тела, импульс силы.

Уметь объяснять закон сохранения импульса тела на основе II закона Ньютона

Фронтальный

опрос,

упражнение № 20

Т. «Закон сохранения импульса»

Д

§§ 21 – 22

27

Решение задач по теме: «Закон сохранения импульса»

Уметь применять полученные знания по темам «Кинематика», «Динамика» при решении задач по теме «Закон охранения импульса»

Самостоятельная работа № 11,

упражнение № 21


§§ 21 – 22

28

Реактивное движение. Ракеты

Знать практическое использование закона сохранения импульса

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА, упражнение № 22,

Т. «Реактивный двигатель»,

ВФ «Реактивное движение»,

Раздаточный

материал

§23

29

Контрольная работа № 3 (промежуточная)

«Законы динамики»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


Тема 2. МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ. ЗВУК (9 часов)

30

Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник

Знать условия существования свободных колебаний.

Уметь приводить примеры колебательного движения

Фронтальный

опрос,

упражнение № 23

Т. «Механические колебания»

Д

§§ 24 – 25

31

Величины, характеризующие колебательное движение

Знать уравнение колебательного движения.

Уметь объяснять формулы, описывающие колебательное движение

Самостоятельная работа № 12

Д

§ 26

32

Лабораторная работа № 3

«Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»

Уметь экспериментально определять зависимость периода и частоты колебаний от длины нити маятника.

Приобретение навыков работы с лабораторным оборудованием

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§ 27

33

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие и вынужденные колебания

Знать, что при колебательном движении выполняется закон охранения энергии; понятия вынужденные и затухающие колебания.

Уметь объяснять какие превращения энергии как происходят при колебательном движении

Фронтальный

опрос,

выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

Материал

Д

§§ 28 – 30


34

Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волн

Знать определение механических волн; основные характеристики волны

Фронтальный

опрос,

упражнение № 28

Д

§§ 31 – 33

35

Источники звука. Высота, тембр и громкость звука

Знать понятие «звуковые волны».

Уметь приводить примеры звуковых волн

Самостоятельная работа № 13


§§ 34 – 36

36

Распространение звука. Звуковые волны. Эхо

Знать, от чего зависит скорость звука; что такое эхо, звуковой резонанс.

Уметь приводить примеры звукового резонанса

Самостоятельная работа № 14

Т. «Звуковые волны»

§§ 37 – 40


37

Инфразвук, ультразвук. Интерференция звука

Знать понятия инфразвук, ультразвук.

Уметь приводить примеры пользы и вреда инфра- и ультразвука

Творческие задания в группах – урок-диспут

УП «Инфразвук, ультразвук»

§§ 41 – 42

38

Контрольная работа № 4

«Механические колебания и волны»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для к/р


Тема 3. ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (13 часов)

39

Магнитное поле. Неоднородное и однородное магнитное поле

Знать «понятие магнитное поле» и его свойства. Понимать структуру магнитного поля.

Уметь объяснять структуру магнитного поля графически

Самостоятельная работа № 15,

упражнения

33, 34


§§ 43 – 44

40

Направление тока и линий его магнитного поля.

Знать: определение направление тока и магнитных линий вокруг проводника с током; способы усиления магнитного поля вокруг проводника с током

Уметь формулировать и применять правило правой руки к решению графических задач

Самостоятельная работа № 16,

упражнение № 35


§§ 45

41

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток.

Знать силу Ампера, силу Лоренца, правило левой руки


Фронтальный

опрос,

упражнение № 36


§ 46

42

Решение задач «Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток»

Уметь применять правило левой руки для определения силы Ампера и силы Лоренца


Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Т. «Магнитное поле тока»,


§§ 43 – 46

43

Индукция магнитного поля

Знать силовую характеристику магнитного поля - индукцию

самостоятельная работа № 17,

упражнение № 37


§ 47

44

Магнитный поток

Знать понятие: магнитный поток.

Уметь объяснять вращение рамки током в магнитном поле

Фронтальный

опрос,

упражнение № 38


§ 48

45

Явление электромагнитной индукции

Знать понятие: электромагнитная индукция.

Уметь записывать формулу для расчета электромагнитной индукции и объяснять ее

Работа в группа


§ 49

46

Лабораторная работа № 4

«Изучение явления электромагнитной индукции»

Знать: понятие «электромагнитная индукция».

Соблюдать технику безопасности при работе с электроприборами

Работа в парах, упражнение № 39

Оборудование для лабораторной работы

§§ 43 – 49

47

Получение переменного электрического тока

Знать способы получения переменного электрического тока, устройство генератора электрического тока

Самостоятельная работа № 18, упражнение № 40

Т. «Электрические генераторы и двигатели»

§ 50

48

Электромагнитное поле.

Знать: понятие «электромагнитное поле» и условия его существования; источники электромагнитного поля

Инд.раб., выполнение тестового задания из материалов ГИА,

Упр. № 41

Раздаточный

материал

§ 51

49

Электромагнитные волны. Электромагнитная природа света

Понимать механизм возникновения электромагнитных волн.

Знать зависимость свойств излучений от их длины волны и частоты

Фронтальный

опрос,

упражнение 42

Т. «Электромагнитные волны»

§§ 52 – 54

50

Решение задач по теме: «Электромагнитное поле»

Уметь применять полученные знания при решении расчетных, качественных и графических задач

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§§ 52 – 54

51

Контрольная работа № 5

«Электромагнитное поле»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для к/р


Тема 4. СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (14 часов)

52

Радиоактивность.

Знать, что радиоактивность – свидетельство сложного строения атома; природу α-, β-, γ-лучей и их свойства

Фронтальный

опрос


§ 55

53

Модели атома. Опыты Резерфорда

Знать модели атомов; строение атома по Резерфорду

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§ 56

54

Радиоактивные превращения атомных ядер

Знать природу радиоактивного распада и его закономерности

Физический

диктант,

упражнение № 43

Т. «Радиоактивность»

§ 57


55

Экспериментальные методы исследования частиц

Знать современные методы обнаружения и исследования заряженных частиц и ядерных превращений

Самостоятельная работа с таблицей «методы регистрации заряженных частиц»

Т. «Методы регистрации частиц»


§ 58

56

Лабораторная работа № 5

«Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Уметь по фотографиям треков заряженных частиц определять их характеристики

Работа в парах

Оборудование для л/р

§§ 55 – 58

67

Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра

Знать историю открытия протона и нейтрона, строение атомного ядра

Уметь определять состав атомного ядра используя таблицу Менделеева

Фронтальный

опрос,

Упражнения

44, 45

Таблица

Менделеева

§§ 59 – 61

58

Изотопы. Альфа- и бета-распад. Правило смещения

Знать, что такое изотопы атомных ядер.

Уметь применять правило смещения при α- и β-распадах

Самостоятельная работа № 20,

Упр.№ 46,47

Таблица

Менделеева

§§ 62 – 63

59

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

Уметь решать задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс

Самостоятельная работа № 21,

упражнение № 48


§§ 64 – 65

60

Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор

Знать понятия: цепная ядерная реакция, критическая масса, ядерный реактор.

Понимать механизм деления ядер урана

Фронтальный

опрос,

разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Т. «Ядерный реактор»,

Раздаточный

материал

§§ 66 – 68

61

Лабораторная работа № 6

«Изучение деления ядра урана по фотографии треков»

Уметь по фотографии трека и применению закона сохранения импульса объяснять движение ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана

Работа в парах

Оборудование для лабораторной работы

§§ 64 – 68

62

Атомная энергетика. Биологическое действие радиации.

Знать: типы электростанций, способы получения и применения радиоактивных изотопов.

Знать понятия: поглощенная доза излучения и ее допустимые значения

Творческие задания в группах – урок-диспут

Т. «Допустимые и опасные дозы облучения»,

Т. «Энергетики и энергетические ресурсы»

§§ 69 – 71

63

Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Античастицы

Знать понятия: термоядерная реакция.

Уметь записывать уравнение термоядерной реакции

Творческие задания в группах – урок-диспут

Т. «Частицы и античастицы»

§§ 72 – 73

64

Обобщение материала темы: «Строение атома и атомного ядра»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Индивидуальная работа, выполнение тестового задания из материалов ГИА

Раздаточный

материал


65

Контрольная работа № 6

«Строение атома и атомного ядра»

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных знаний, умений и навыков

Раздаточный материал для контрольной работы


ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)

66

Повторение и систематизация знаний по темам «Законы взаимодействия и движения тел», «Механические колебания и волы. Звук»

Уметь решать задачи по темам курса

Урок «Своя игра»


§§ 5 – 42

67

Контрольная работа № 7

(итоговая)

Уметь применять полученные знания при решении задач

Контроль приобретенных ЗУН

Раздаточный материал для к/р


68

Повторение и систематизация знаний по темам «Электромагнитное поле», «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер»

Уметь решать задачи по темам курса

Разбор тестовых заданий из материалов ГИА

Раздаточный

материал

§§ 43 – 73


Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров163
Номер материала ДВ-059521
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх