Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Тематическое планирование 9 класс История России

Тематическое планирование 9 класс История России

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

12


дата

Название раздела,

тем уроков

Стандарт знаний

Основные

понятия

Основные умения, коррекционная работа

Средства

обучения

Примечание


1

2

3

4

5

6

7

8




  1. Россия в начале XX века (1900 – 1916 гг.) 9 часов


1


Контрольный тест по проверке остаточных знаний учащихся на тему «Россия в XIX веке».





Контрольный урок


2


Государство и российское общество в кон. XIX –нач. XX веков. Экономическое развитие страны.

Промышленный подъем на рубеже XIX-XX вв. Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.

Государственные символы; индустриальное общество; модернизация; образ жизни; социальная структура; монополии; многоуладная экономика

Продолжить развитие картографических умений, работы с текстом учебника, развитие умений делать выводы на основе изученного материала


Линия времени

Иллюстрации, карта, учебник, атласы

Урок изучения и

первичного

закрепления

новых знаний


3


Общественно-политическое развитие России в 1894 – 1904 годы.

Обострение социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.




Русско-японская война.




Революция 1905-1907 гг. Манифест 17 октября. Государственная Дума. Политические течения и партии. П.А. Столыпин. Аграрная реформа.










Россия в Первой мировой войне. Угроза национальной катастрофы.

«Зубатовский социализм»; многопартийность


Продолжить развитие умений работы с текстом учебника, документами устанавливать причинно-следственные связи; работа со схемой

Учебник, иллюстрации, атласы, схема органов власти России

Комбинированный

урок


4


Внешняя политика. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.

Агрессия, аннексия, контрибуция

Продолжить развитие умений работы с текстом учебника, картой устанавливать причинно-следственные связи;

Карта, учебник, иллюстрации, атласы

Комбинированный

урок


5


Первая российская революция. Реформы политической системы.

Государственная Дума; законосовещательная дума; конституционная монархия; фракция

Продолжить развитие картографических умений, работы с текстом учебника, умений делать выводы на основе изученного материала

Карта, учебник, иллюстрации, атласы

Комбинированный

урок


6


Экономические реформы

Кооперация; переселенческая политика; отруб; хутор

Продолжить развитие умений работы с текстом учебника, картой устанавливать причинно-следственные связи; работа со схемой

Карта, учебник, иллюстрации, атласы

Комбинированный

урок


7


Политическая жизнь в 1907 – 1914 гг. Духовная жизнь серебрянного века.

Избирательный закон; Серебряный век русской культуры

Развитие умений обобщать, делать выводы, выделять последствия событий

Карта, учебник, иллюстрации, атласы

Комбинированный

урок


8


Россия в первой мировой войне

Антанта; Тройственный союз; военные планы; пацифизм

Продолжить развитие умений работы с текстом учебника, документами устанавливать причинно-следственные связи

Учебник, иллюстрации, документы

Комбинированный

урок


9


Обобщающее повторение по теме «Россия в начале XX века. В ожидании перемен». Контрольный опрос.


Контроль, коррекция, коррекция ЗУН


Урок повторение и

обобщение ранее

изученного

материала,

контроль ЗУН




II. Россия в 1917 - 1927 гг. 10 часов


10


Свержение монархии

Революция в России в 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. В.И. Ленин. Учредительное собрание. Политика большевиков и установление однопартийной диктатуры. Распад Российской империи. Выход России из Первой мировой войны.

















Гражданская война. Красные и белые. Иностранная интервенция. «Военный коммунизм».






















Новая экономическая политика. Начало восстановления экономики.

Временное правительство; двоевластие; Советы; Учредительное собрание

Продолжать развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника и документом, иллюстративным материалом, дополнительными источниками, выделять главное в рассказе учителя

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Урок изучения и

Первичного

закрепления

новых знаний


11


Россия весной – летом 1917 г.

Коалиционное правительство; Корниловский мятеж; кризис власти

Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно работать с текстом учебника и документом как с источником новых знаний, заполнение таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок


12


Октябрьская революция и формирование советской государственности

Аннексия; декрет; контрибуция; диктатура пролетариата; национализация; сепаратный мир

Продолжать развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника и документом, иллюстративным материалом, дополнительными источниками, составлять план, выделять главное в рассказе учителя и тексте учебника, развитие

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок


13


Причины и основные этапы гражданской войны.

Гражданская война; белый террор; красный террор; интервенция

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, работа с картой

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок


14


Гражданская война: белые и красные.

Военный коммунизм; продразверстка

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы

Учебник, иллюстрации, учебные картины, документы, энциклопедии

Комбинированный

урок


15


Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

«малая гражданская война»

Продолжить развитие умений работы с картой, устанавливать причинно-следственные связи; работа со схемой

Учебник, карта, атласы, документы, энциклопедии

Комбинированный

урок


16


Переход к нэпу.

Концессия; новая экономическая политика; продналог; хозрасчет

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное

Карта, учебник, иллюстрации, документы, дополнительная литература

Комбинированный

урок


17


Образование СССР. Международное положение и внешняя политика в 20-е гг.

Образование СССР. Поиск путей построения социализма. Советская модель модернизации.

Утверждение марксистско-ленинской идеологии. Ликвидация неграмотности. Социалистический реализм в литературе и искусстве. Достижения советского образования, науки и техники. Оппозиционные настроения в обществе.

Автономия; суверенитет; федерация; мировая революция; полоса признания

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное.

Карта, учебник, иллюстрации, документы, дополнительная литература

Комбинированный

урок


18




Политическое развитие и духовная жизнь в 20-е гг. Родной край в 1-й трети XX века.

Внутрипартийная борьба; однопартийная система; «правый уклон»; троцкизм

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, самостоятельно работать с текстом учебника и с документами, готовить сообщение,

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Урок обобщения,

повторения


19


Обобщающее повторение по теме «Россия на крутом переломе». Контрольный опрос.



Контроль ЗУН


Урок обобщения,

повторения

Контрольный урок




III. СССР в 1928 – 1938 гг. 4 часа


20


Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства.

Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства. Коренные изменения в духовной жизни. Формирование централизованной (командной) экономики. Власть партийно-государственного аппарата. И.В. Сталин. Массовые репрессии. Конституция 1936 г. СССР в системе международных отношений в 1920-х – 1930-х гг.























СССР во Второй мировой войне. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: этапы и крупнейшие сражения войны. Московское сражение. Сталинградская битва и битва на Курской дуге - коренной перелом в ходе в войны. Вклад СССР в освобождение Европы. Г.К. Жуков. Советский тыл в годы войны. Геноцид на оккупированной территории. Партизанское движение. СССР в антигитлеровской коалиции. Итоги Великой Отечественной войны.


























Послевоенное восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 40-х – начала 50-х гг.

Индустриализация; стахановское движение; коллективизация; колхоз; раскулачивание

Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, оценивать исторические явления, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; продолжить развитие картографических умений учащихся.

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Урок изучения и

Первичного

закрепления

новых знаний


21


Политическая система СССР в 30-е годы. Духовная жизнь.

Культ личности; культурная революция

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний.


Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок


22


Внешняя политика СССР в 30-е годы.

Лига Наций; система коллективной безопасности

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических умений учащихся.


Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок


23


Обобщающее повторение по теме «Накануне суровых испытаний». Контрольный опрос.


Контроль, коррекция ЗУН


Комбинированный

урок




IV.

Великая Отечественная война 5 часов


24


СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны

Секретные протоколы; план «Барбаросса»; план «Ост»; блицкриг; Великая Отечественная война; блокада; всеобщая мобилизация

Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно работать с текстом учебника и документом как с источником новых знаний, заполнение таблицы






25


Немецкое наступление 1942г. и предпосылки коренного перелома. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны.

Контрнаступление; антигитлеровская коалиция; оккупационный режим; эвакуация

Продолжать развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника и документом, иллюстративным материалом, дополнительными источниками, составлять план, выделять главное в рассказе учителя и тексте учебника

Свержение монархии


Народное представительство, радикальный, революционный

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок

26


Коренной перелом в годы Великой Отечественной войны. Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.

коренной перелом; стратегическая инициатива; депортация

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, работа с картой

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Контрольный урок

Династический кризис, декабристы, восстание

Продолжать развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника и документом, иллюстративным материалом, дополнительными источниками, выделять главное в рассказе учителя

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы

Комбинированный

урок

27


СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Родной край в годы Второй мировой войны.

Демилитаризация

Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы

Учебник, иллюстрации, учебные картины, документы, энциклопедии

Комбинированный

урок


28


Обобщающее повторение по теме «Итоги и уроки Великой Отечественной войны». Контрольный опрос.


Контроль ЗУН


Урок-семинар




V.

СССР в 1945 -1952 гг. 4 часа


29


Восстановление экономики

Национальное богатство; дефицитная экономика; репарации; репатриация; хозрасчет;

Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, оценивать исторические явления, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; продолжить развитие картографических умений учащихся.

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы



30


Политическое развитие

Репрессии; ГУЛАГ; номенклатура

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся.




31


Идеология и культура

«железный занавес»; космополитизм

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся.


Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы



32


Внешняя политика

Внешняя политика СССР в 1945 – 1980-е гг. Холодная война.

«холодная война»; социалистический лагерь; план Маршала; доктрина Трумэна

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы




VI. СССР в 1953 – середине 60-х гг. 3 часа


33


Изменение политической системы

«Оттепель». XX съезд КПСС. Н.С. Хрущев. Реформы второй половины 1950 - начала 1960-х гг.


Ротации; волюнтаризм; субъективизм; культ личности; реабилитация

Продолжать развитие умений использовать дополнительный материал, самостоятельно работать с текстом учебника и документом как с источником новых знаний, продолжить развитие умений готовить сообщение.

Картины, репродукции, иллюстрации



34


Экономика СССР в 1953 – 1964. «Оттепель» в духовной жизни.


Индустриальное общество; экстенсивный путь развития экономики; целина; «оттепель»

Продолжить развитие умений обобщать, делать выводы, выделять последствия событий, систематизации изученного материала

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы



35


Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия.

Достижение военно-стратегического паритета.

Страны третьего мира; Карибский кризис

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы




VII. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. 3 часа


36


Консервация политического режима.

Замедление темпов экономического развития. «Застой». Л.И. Брежнев. Кризис советской системы.

Ресталинизация; номенклатура; диссидентское движение; неосталинизм

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы



37


Экономика «развитого социализма». Общественная жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.


Теневая экономика; товарный голод; социалистическое соревнование; застой

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Учебник, иллюстрации, атласы, дополнительный материал



38


Политика разрядки: надежды и результаты.

Разрядка. Афганская война.


Паритет; биполярный мир; доктрина Брежнева

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся





Карта, учебник, иллюстрации, атласы




VIII. Перестройка в СССР (1985 – 1991 гг.) 3 часа


39


Реформа политической системы: цели, этапы, итоги.

Перестройка. Противоречия и неудачи стратегии «ускорения». Демократизация политической жизни. М.С.Горбачев. Обострение межнациональных противоречий. Августовские события 1991 г. Распад СССР. Образование СНГ.


«кадровая революция»; политика перестройки; многопартийность; оппозиция

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, самостоятельно работать с текстом учебника и с документами, готовить сообщение,

Учебник, иллюстрации, атласы, дополнительный материал



40


Экономические реформы 1985 – 1991 гг.

Ускорение; научно-технический прогресс; рыночная экономика; кооперация

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, самостоятельно работать с текстом учебника и с документами, готовить сообщение,

Учебник, иллюстрации, атласы, дополнительный материал



41


Политика гласности: достижения и издержки. Диалектика нового мышления.

Гласность; свобода слова; десталинизация; реабилитация; Демилитаризация; разоружение; социальные конфликты; концепция нового мышления

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся.










IX. Россия в конце XX – начале XXI в. 3 часа


42


Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь.

Образование Российской Федерации как суверенного государства. Б.Н.Ельцин. Переход к рыночной экономике. События октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации. Российское общество в условиях реформ. В.В.Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Культурная жизнь современной России. Россия в мировом сообществе.

Рыночная экономика; либерализация цен; приватизация; «шоковая терапия»; правовое государство; Конституция

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся.





43


Духовная жизнь. Национальная политика и национальные отношения.

Концептуализм; идеологическое многообразие; традиционные религии

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, составлять схемы и таблицы

Карта, учебник, иллюстрации, атласы, документы



44


Геополитическое положение и внешняя политика России. Россия на пороге XXI века.

Суверенитет, Федерация; биполярная система; монополярная система международных отношений

Продолжать развитие умений анализировать и оценивать исторические явления, документы, решать познавательные задачи, пользоваться иллюстративным материалом как источником знаний, продолжить развитие картографических

умений учащихся.






Итоговое повторение и обобщение. Контрольный тест на тему «Россия в XX – начале XXI в.»



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров175
Номер материала ДВ-023072
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх