Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыТематическое планирование 2 класс "Spotlight 2"

Тематическое планирование 2 класс "Spotlight 2"

Скачать материал
библиотека
материалов

Образец

п/п

Тема урока

Планируемые результаты

Вид контроля

Дата проведения

Личностные

Метапредметные

Предметные

План

Факт

1

Вводный урок

Как тебя зовут?

Формировать основы российской гражданской идентичности

Овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Приобретать начальные навыки в устной и письменной форме с носителями ин языка на основе своих возможностей и потребностей 

Фронтальная беседа



2

Английский

алфавит (I)

(a-h)


Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Воспринимать на слух, понимать речь учителя, одноклассников, адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

Устный опрос



3

Английский

алфавит (II) (i-q)


Освоение личностного смысла учения;  выбор дальнейшего образовательного маршрута.

Работать с различными источниками информации, сделать электронную презентацию

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

Фронтальная беседа



4

Английский

алфавит (III)

(r-z)

Урок закрепления знаний.

Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

Генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме

Заполнять маленькие анкеты и формуляры,  кратко излагать результаты проектной работы

Устный опрос



5

Английский

алфавит (IV)

Буквосочетания: sh,ch. Звуки.


Уважение  к своей семье и народу, к другим семьям и народам, принятие ценностей других народов.

 Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения

Фронтальная беседа



6

Ознакомление со звуками. Буквосочетания  th, ph.

Урок обобщения.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях.

текущий



7

Заглавные буквы алфавита.

Развитие у школьников гуманного отношения к животным.

Развитие исследовательских учебных действий, включая поиск и выделение нужной информации.

Читать тексты с пониманием основного содержания

текущий



8

Приветствие.  Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Понимать основное содержание коротких, несложных текстов(распорядок дня), делать краткие сообщения.

Устный опрос



9

Приветствие.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

Формирование проектных умений

Применять правила написания слов, делать краткие сообщения.

Фронтальная беседа



10

Моя семья!

Готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.

Делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

текущий



11

Моя семья!

Осознание себя гражданином своей страны.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника.

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Устный опрос



12

Мой дом! Вводный урок.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Осуществление действий самонаблюдения, самоконтроля.

Воспринимать на слух, понимать речь учителя, одноклассников.

Фронтальная беседа



13

Мой дом!

Урок изучения и закрепления новых знаний.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,адекватно произносить и различать на слух звуки.

текущий



14

Где Чаклс?

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном обществе.

Работать с различными источниками информации

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

текущий



15

Где Чаклс?

Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме.

Заполнять анкеты и формуляры,  кратко излагать результаты проектной работы

Фронтальная беседа



16

В ванной!

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка.

 Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения



текущий



17

В ванной! Урок обобщения

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе

Устный опрос



18

Портфолио. Забавное в школе!

Урок проверки и оценки знаний.

Развитие у школьников гуманного отношения к животным.

Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.

Читать тексты разных жанров с пониманием основного содержания.

текущий



19

Сады в Великобритании . Сады в России.

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном обществе.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль

понимать основное содержание коротких, несложных текстов, делать краткие сообщения

текущий



20

The Town Mouse and the Country Mouse.Английская сказка Городская мышка и деревенская.

Расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

Совершенствование навыков работы с адаптированными текстами.

Аудирование

стр. 40-41

Говорение

стр. 40-41

текущий



21

Теперь я знаю.

настольная игра:

Общее представление о мире как многоязычном и поликультурном обществе.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

Делать краткие сообщения, описывать события

Тематический



22

Я люблю английский. Проверка знаний.

Осознание себя гражданином своей страны.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

промежуточный



23

Мой день рождения!

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Фронтальная беседа



24

Мой день рождения!

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,адекватно произносить и различать на слух звуки.

текущий



25

Вкусный шоколад!

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Работать с различными источниками информации, сделать презентацию

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

Устный опрос



27

Моя любимая еда!

Уважение  к своей семье и народу, к другим семьям и народам, принятие ценностей других народов.

 Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения.

текущий



28

Моя любимая еда!

Урок проверки и оценки знаний.

Уважение  к своей семье и народу, к другим семьям и народам, принятие ценностей других народов.

Собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования.

Рассказывать о себе, своей семье, друзьях.

Фронтальная беседа



29

Портфолио.

Забавное в школе.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

Читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания

текущий



30

Предпочтения в еде. Русская еда.

Вводный урок.

Осознание себя гражданином своей страны.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Применять правила написания слов, делать краткие сообщения.

текущий



31

Городская и деревенская мыши. Урок закрепления новых знаний.

Готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

Делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

текущий



32

Теперь я знаю.

Настольная игра:

Урок закрепления знаний.

Развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность.

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

Тематический



33

Я люблю английский. Проверка знаний.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

промежуточный



34

Мои животные!

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

Фронтальная беседа



36

Я могу прыгать!

Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

Генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме.

Заполнять анкеты и формуляры,  кратко излагать результаты проектной работы

текущий



37

Я могу прыгать!

Урок проверки и оценки знаний.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

 Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника.

Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя.

текущий



38

В цирке!

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

Развитие смыслового чтения

Делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

Фронтальная беседа



39

В цирке!

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам.

Понимать основное содержание коротких, несложных текстов.

Индивидуальный опрос



40

Портфолио. Забавное в школе.

Развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность.

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Применять правила написания слов, делать краткие сообщения.

текущий



41

Домашние животные в России.

Готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

Делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации.

текущий



42

Городская и деревенская мыши.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

текущий



43

 Теперь я знаю

Настольная игра:

Урок-игра.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

Тематический



44

Я люблю английский. Проверка знаний.

Урок обобщения

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

 воспринимать на слух и полностью речь учителя, одноклассников ,адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

промежуточный



45

Мои игрушки!

Освоение личностного смысла учения;  выбор дальнейшего образовательного маршрута.

работать с различными источниками информации, сделать электронную презентацию

 воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

Фронтальная беседа



46

Мои игрушки!

Оценка жизненных ситуаций  и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.

генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования

заполнять анкеты и формуляры,  кратко излагать результаты проектной работы

текущий



47

У нее голубые глаза!

У нее голубые глаза!

Комбинированный урок

 развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

текущий



48

У нее голубые глаза!

У нее голубые глаза!

Комбинированный урок

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

Фронтальная беседа



49

Великолепный Тедди!

Вводный урок.

стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

 развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов(распорядок дня), делать краткие сообщения

Устный опрос



50

Великолепный Тедди!

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

формирование проектных умений

применять правила написания слов, делать краткие сообщения, основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды)

Устный опрос



51

Портфолио. Забавное в школе.

Урок закрепления знаний.

готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;



текущий



52

Магазины плюшевых медведей. Старинные русские игрушки.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, понимать основное содержание несложных аутентичных текстов

текущий



53

Деревенская и городская мыши.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

текущий



54

Теперь я знаю

Настольная игра:

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

 Воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников, адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

Тематический



55

Я люблю английский. Проверка знаний.

Урок проверки знаний.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

Работать с различными источниками информации, сделать электронную презентацию

 Воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников ,ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

промежуточный



56

Мои каникулы!

Вводный урок.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме

заполнять анкеты и формуляры,  кратко излагать результаты проектной работы

Фронтальная беседа



57

Мои выходные.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

генерировать идеи;

готовить материал для проведения презентации в наглядной форме

рассказывать о себе, своей семье, друзьях

текущий



58

Погода. Ветрено!

Вводный урок.

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания

текущий



59

Погода. Ветрено!

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе.

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам

понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов(распорядок дня), делать краткие сообщения

Устный опрос



60

Волшебный остров!

Вводный урок.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

формирование проектных умений

применять правила написания слов, делать краткие сообщения, основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды)

Фронтальная беседа



61

Волшебный остров!

Общее представление о мире как многоязычном и культурном сообществе

развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими

делать краткие сообщения, описывать события, читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

текущий



62

Портфолио. Забавное в школе.

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы



текущий



63

Каникулы в России.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы

текущий



64

Городская и деревенская мыши.

осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка

развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам

 воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,адекватно произносить и различать на слух звуки, соблюдать правила ударения в словах и фразах

текущий



65

Now I know

Настольная игра:

Урок проверки и оценки знаний.

Освоение личностного смысла учения;  выбор дальнейшего образовательного маршрута.

работать с различными источниками информации, сделать электронную презентацию

 воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников ,ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку

промежуточный



66

Я люблю английский.

Контроль усвоения знаний.

Уважение  к своей семье и народу, к другим семьям и народам, принятие ценностей других народов.

 развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

Тематический



67

Городская и деревенская мыши.

развитие у школьников эмпатии, т. е. умения сочувствовать, сопереживать, ставить себя на место другого человека.

собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования;

рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе

текущий





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.