Календарно-тематическое планирование 5 класс
(70 часов)
№п/п
Тема урока
Дата
Тип урока/форма урока
Хар-ка основных видов учебной деят-ти
Планируемый результат
Ресурсы
ДЗ
Предметные
Метапр-ые
Личностные
1
Ведение. Вводный урок.
Инструктаж.
02.09.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
1.владение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства
1. алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности
1.проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
2. выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
Подготовить сообщения на тем «Природные и индустриальные материалы»
2
Технология в жизни человека и общества.
04.09.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Понятие об интерьере. Требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические.
Создание интерьера кухни с учётом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Планировка кухни. Разделение кухни на зону приготовления пищи (рабочая зона) и зону приёма пищи (зона столовой). Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Цветовое решение кухни. Использование современных материалов в отделке кухни. Декоративное оформление. Современные стили в оформлении кухни. Проектирование кухни с помощью ПК.
1.организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;
2. согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
3
Сообщения учащихся «Природные искусственные материалы, которые человек использует в повседневной жизни»
09.09.15
Урок повторения, систематизации и обобщения/ урок-беседа
1.рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
2. выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
3. удовлетворительно владеть нормами и техникой общения
1.поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
2.осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельност;
3. выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
1.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
2. развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
3. овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.
ПК , экран
4
Технология проектной и исследовательской деятельности. Основные компоненты проекта.
11.09.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 5 классе. Составные части годового творческого проекта пятиклассников.
Этапы выполнения проекта. Поисковый (подготовительный) этап: выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия, формулирование требований к проектируемому изделию. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего. Технологический этап: разработка конструкции и технологии изготовления изделия, подбор материалов и инструментов, организация рабочего места, изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы, подсчёт затрат на изготовление. Заключительный (аналитический) этап: окончательный контроль готового изделия. Испытание изделия. Анализ того, что получилось, а что нет. Защита проекта.
Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карту. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта
1. установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта
1. организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками
1.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
Мультимедийные моделирующие и обучающие программы, электронные учебники по основным разделам технологии
5-7
Что надо знать и уметь для выполнения проекта.
16.015
18.09.15
23.09.15
Урок повторения, систематизации и обобщения/ урок-консультация
1.выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
2. организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками
1.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности;
2. проявление технико-технологического мышления при организации своей деятельности.
Работа над презентацией
8-9
Презентация проекта на компьютере
25.09.15
30.90.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
1.удовлетворительно владеть нормами и техникой общения;
2. выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения
1.поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
2. выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
ПК, экран.
Мультимедийные моделирующие и обучающие программы, электронные учебники по основным разделам технологии
10
Чертёж, эскиз, технический рисунок.
02.10.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Понятие о чертеже, эскизе и техническом рисунке.
1. овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации
1. алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности
1.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
Графическая документация
11
Кулинария. Технология обработки пищевых продуктов. Посуда и оборудование на кухне.
07.10.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Соблюдать санитарно-гигиенические требования к лицам, приготовляющим пищу, к приготовлению пищи, хранению продуктов и готовых блюд;
Ознакомятся с правила и последовательностью мытья посуды. Уходу за поверхностью стен и пола. Современные моющие и чистящие средства для ухода за посудой, поверхностью стен и пола.
Безопасные приёмы работы на кухне. Правила безопасной работы с газовыми плитами, электронагревательными приборами, горячей посудой и жидкостью, ножом и приспособлениями. Первая помощь при порезах и ожогах паром или кипятком;
Научатся понимать питание как физиологическая потребность. Пищевые (питательные) вещества. Значение белков, жиров, углеводов для жизнедеятельности человека. Пищевая пирамида. Роль витаминов, минеральных веществ и воды в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах. Пищевые отравления. Правила, позволяющие их избежать. Первая помощь при отравлениях. Режим питания.
1. оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности
1.согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;
2. объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива
1.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
2. самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности
Санитарно-гигиеническое оборудование кухни и столовой.
Набор кухонной помуды и инструментов, приспособлений для тепловой и механической обработки пищевых продуктов.
Посуда
12
Общие сведения о пище. Правила личной гигиены при приготовлении пищи.
09.10.15
Урок повторения, систематизации и обобщения/урок-игра
1.соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
2. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений;
3. владение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства
13
Приготовление блюд. Проект «Воскресный завтрак».
14.10.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Ознакомятся с продуктами, применяемыми для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Профессия пекарь. Виды бутербродов. Технология приготовления бутербродов. Инструменты и приспособления для нарезания продуктов. Требования к качеству готовых бутербродов. Условия и сроки их хранения. Подача бутербродов.
Виды горячих напитков (чай, кофе, какао, цикорий, горячий шоколад). Сорта чая, их вкусовые достоинства, полезные свойства. Влияние эфирных масел, воды на качество напитка. Технология заваривания, подача чая. Сорта и виды кофе. Устройства для размола зёрен кофе. Технология приготовления кофе, подача напитка. Приборы для приготовления кофе. Получение какао-порошка. Технология приготовления какао, подача напитка.
1. установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта
1.самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
2. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
3. организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
3.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности
Комплект кухонной посуды для тепловой обработки пищевых продуктов.
Набор столовой посуды из нержавеющей стали.
Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов
Подготовиться к практик. уроку
14
Горячие напитки. Бутерброды.(практикум)
16.10.15
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;
2. соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены
15
Блюда из яиц. Салаты.(практикум)
21.10.15
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
Значение яиц в питании человека. Использование яиц в кулинарии. Меры предосторожности при работе с яйцами. Способы определения свежести яиц. Способы хранения яиц. Технология приготовления блюд из яиц. Приспособления для взбивания. Способы варки куриных яиц: всмятку, в «мешочек», вкрутую. Подача варёных яиц. Жарение яиц: приготовление яичницы-глазуньи, омлета натурального. Подача готовых блюд.
1.оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;
2. контроль промежуточных и конечных результатов труда;
3. соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены
Электроплиты.
Комплект кухонной посуды для тепловой обработки пищевых продуктов.
Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов
Подготовиться к практик. уроку
16
Рецепты приготовления полезных витаминных салатов. (практикум)
23.10.15
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
Использование салатов в качестве самостоятельных блюд и дополнительных гарниров к мясным и рыбным блюдам. Технология приготовления салата из сырых овощей (фруктов). Украшение готовых блюд продуктами, входящими в состав салатов, зеленью.
Преимущества и недостатки различных способов тепловой обработки овощей. Технология приготовления салатов и винегретов из варёных овощей. Условия варки овощей для салатов и винегретов, способствующие сохранению питательных веществ и витаминов. Требования к качеству и оформлению готовых блюд.
1. установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта
1. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
2. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
3. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса
Набор инструментов и приспособлений для тепловой обработки пищевых продуктов
Подготовиться к практик. уроку
17
Проект «Новая пицца» (практикум)
28.10.15
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
Приготовление и оформление пиццы
Дегустация блюд. Оценка качества.
1.овладение методами эстетического оформления изделий;
2. оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;
3. контроль промежуточных и конечных результатов труда
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
3. самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности
Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов
18
Проект «Новая пицца».
30.10.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Электроплиты.
Набор инструментов и приспособлений для тепловой обработки пищевых продуктов
19
Сервировка стола к воскресному завтраку.
11.11.15
Урок контроля/творчески отчёт
Меню завтрака. Понятие о калорийности продуктов. Понятие о сервировке стола. Особенности сервировки стола к завтраку. Набор столового белья, приборов и посуды для завтрака. Способы складывания салфеток. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами.
Разработка меню завтрака. Приготовление завтрака.
Сервировка стола к завтраку. Складывание салфеток
1.установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта;
2. овладение методами эстетического оформления изделий
1.объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
2. соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
3. оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам
1.готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
2. самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности
Сервиз столовый.
Сервиз чайный.
Набор оборудования и приспособлений для сервировки стола
20
Обычаи, традиции, правила поведения.
13.11.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
1.владение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;
2. рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требовании
эргономики и элементов научной организации труда;
3. разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда
1.проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;.
2. проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
3. выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
Телевизор, видеомагнитофон.
21
Правила поведения за столом.
18.11.15
Урок контроля/ урок-зачёт
22
Проект «Блюда из чёрствого хлеба»
20.11.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Значение хлеба в питании человека. Профессия пекарь. Виды бутербродов. Технология приготовления бутербродов. Инструменты и приспособления для нарезания продуктов. Требования к качеству готовых бутербродов. Условия и сроки их хранения. Подача бутербродов.
1.овладение методами эстетического оформления изделий;
2. оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;
3. стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда
1. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
2. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
3. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
Набор инструментов и приспособлений для механической обработки продуктов
Подготовиться к защите коллективного творческого проекта
23
Проект «Блюда из чёрствого хлеба»
25.11.15
24
Создание изделий из текстильных материалов. Технология обработки ткани. Текстильные волокна и ткани.
27.11.15
Урок повторения, систематизации и обобщения/урок-консультация
Выполнять мелкий ремонт одежды. Осваивать технологии удаления пятен с одежды и обивки мебели. Соблюдать правила безопасного труда и гигиены. Изготовлять полезные для дома вещи
Оценивать микроклимат в помещении. Подбирать бытовую технику по рекламным проспектам. Разрабатывать план размещения осветительных приборов. Разрабатывать варианты размещения бытовых приборов
1.проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
2. распознавание видов, назначения материалов;
3. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений
1.объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
2. соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
1.проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Набор измерительных инструментов для работы с тканями
25
Проект «Дитя солнца»-хлопок в быту и технике»
02.12.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Изготовление нитей и тканей в условиях прядильного, ткацкого и отделочного современного производства и в домашних условиях.
Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические. Виды и свойства текстильных материалов из волокон растительного происхождения: хлопчатобумажных и льняных тканей, ниток, тесьмы, лент. Профессии оператор прядильного производства, ткач.
1.разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
2. документирование результатов труда и проектной деятельности;
3. аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции;
4. публичная презентация и защита проекта;
5. построение монологических контекстных высказываний
1.поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
2.осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
3. выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
1.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
2.проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности
Компьютер, экран, проектор.
26
Ручные работы. Виды ручных швов.
04.12.15
Урок обучения умениям и навыкам/комбинированный урок
Понятие о чертеже и выкройке швейного изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Определение размеров швейного изделия. Расположение конструктивных линий фигуры. Снятие мерок. Особенности построения выкроек салфетки, подушки для стула, фартука, прямой юбки с кулиской на резинке, сарафана, топа. Подготовка выкройки к раскрою. Копирование готовой выкройки. Правила безопасной работы ножницами.
1.развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
2. достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
3. контроль промежуточных и конечных результатов труда
1.готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
2.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации;
3.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
4.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности
Подготовиться к практик. уроку
27
Ручные работы. Виды ручных швов (практикум).
09.12.15
Урок контроля/ урок-зачёт
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
4. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса
Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ
28
Проект «Наряд для любимой куклы»
11.12.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.
Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия.
Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.
1. овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации
Набор измерительных инструментов для работы с тканями.
Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ
29
Назначение и устройство швейной машины.
16.12.15
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Современная бытовая швейная машина с электрическим приводом. Основные узлы швейной машины. Организация рабочего места для выполнения машинных работ. Подготовка швейной машины к работе: намотка нижней нитки на шпульку, заправка верхней и нижней ниток, выведение нижней нитки наверх. Приёмы работы на швейной машине: начало работы, поворот строчки под углом, закрепление машинной строчки в начале и конце работы, окончание работы. Неполадки, связанные с неправильной заправкой ниток. Назначение и правила использования регулирующих механизмов: переключателя вида строчек, регулятора длины стежка, клавиши шитья назад. Правила безопасной работы на швейной машине.
1.подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально энергетических ресурсов;
2. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений;
3. развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
4. достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
1.алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
2. согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
1.проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
2. проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности
Машина швейная бытовая универсальная
Подготовиться к практик. уроку
30
Практикум. Подготовка швейной машины с ручным приводом к работе и выполнение строчки. Виды машинных швов.
18.12.15
Урок повторения, систематизации и обобщения/ повторительно-обобщающий урок
Упражнение в шитье на швейной машине, не заправленной нитками.
Заправка швейной машины нитками. Упражнение в шитье на швейной машине, заправленной нитками.
Исследование работы регулирующих механизмов швейной машины.
Выполнение прямой и зигзагообразной строчек с изменением длины стежка.
Упражнение в выполнении закрепок.
1.развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
2. достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
3. контроль промежуточных и конечных результатов труда
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
4. проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
5. оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения
1.самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда;
2самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации;
3.выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
Машина швейная бытовая универсальная.
Оверлок
31-32
Изготовление швейного изделия. Одежда и мода.
23.12.15
25.12.15
Урок контроля/ творческий отчёт
Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.
Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия.
Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.
1.овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;
2. художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
3. овладение методами эстетического оформления изделий;
4. стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда;
5. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений
Набор приспособлений для раскроя косых беек.
Шаблоны стилизованной фигуры
Подготовиться к практик. уроку
33
Проект «Фартук древний и современный»
13.01.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ.
Шаблоны стилизованной фигуры
Работа на творческим проектом «Фартук»
34
Проект «Фартук –
элемент русского национального костюма»
15.01.16
Урок
применения знаний на практике/урок защиты проектов
35-36
Дизайн-анализ швейных изделий.
20.01.15
22.01.16.
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
1.выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
2.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
3овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
Набор приспособлений для раскроя косых беек
Подготовить инструменты для черчения
37
Конструирование и моделирование одежды, построение чертежа выкройки.
27.01.16
Урок контроля/ контрольная работа
Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.
Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия.
Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.
Набор шаблонов швейных изделий в М 1:4 для моделирования.
Шаблоны стилизованной фигуры.
Набор измерительных инструментов для работы с тканями
38
Художественные ремёсла. Проект «Прихватка»
29.01.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Понятие «декоративно-прикладное искусство». Традиционные и современные виды декоративно-прикладного искусства России: узорное ткачество, вышивка, кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, роспись по ткани, ковроткачество. Знакомство с творчеством народных умельцев своего края, области, села.
Приёмы украшения праздничной одежды в старину: отделка изделий вышивкой, тесьмой; изготовление сувениров к праздникам. Профессия художник декоративно-прикладного искусства и народных промыслов.
1. развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов.
1.овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда
Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ
39-40
Проект «Весёлые лоскутки»
03.02.16
05.02.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности;
2. стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда;
3. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ
41-42
Проект «Вышивка-древнее рукоделие»
10.02.16
12.02.15
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
1.овладение методами эстетического оформления изделий;
2. стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда
Комплект инструментов и приспособлений для вышивания
43
Технология ведения дома.
17.02.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выполнять эскиз, модель изделия.
Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта
1. овладение методами эстетического оформления изделий
1.согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;
2.объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива
1.готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;
2.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации.
44
Интерьер жилых помещений.
19.02.16
Урок применения знаний на практике/ урок-практикум
1.применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;
2. документирование результатов труда и проектной деятельности;
3. художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ
1.овладение
установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
2.самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства
Подготовить эскиз в цвете «Комната моей мечты»
45-46
Проект «Панно для украшения комнаты».
24.02.16
26.02.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
Понятие композиции. Правила, приёмы и средства композиции. Симметрия и асимметрия. Фактура, текстура и колорит в композиции.
Понятие орнамента. Символика в орнаменте. Применение орнамента в народной вышивке. Стилизация реальных форм. Приёмы стилизации. Основные и дополнительные, тёплые и холодные цвета. Гармонические цветовые композиции.
1.образного и логического мышления в проектной деятельности;
2. достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
3. стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда;
4. выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
Комплект для вязания крючком
47
Проект «Игрушки-подушки»
02.03.16
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
48
Создание изделий из конструкционных материалов. Технология обработки древесины с элементами машиноведения. Общие сведения о древесине.
04.03.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Соблюдать правила безопасного труда
1. подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов
1.определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
2. выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных
1.самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;
2.проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
3.бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам
Набор образцов древесины
49
Оборудование мастерской по обработке древесины.
09.03.16
Урок повторения, систематизации и обобщения/ урок-беседа
Подготовить инструменты и материал
50
Проект «Подставка для карандашей, ручек и бумаги».
11.03.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности;
2. достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
Комплект инструментов для ручной обработки древесины и древесных материалов
51-52
Проект «Игрушки-сувениры»
16.03.16
18.03.16
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
53
Способы обработки древесины.
23.03.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Соединение брусков из древесины: внакладку, с помощью шкантов.
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручными инструментами. Контроль качества изделий.
Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали и их устранение.
Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
1. контроль промежуточных и конечных результатов труда;
2. проектирование последовательности операций и составление операционной карты работы;
проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;
3.подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
1.поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
2. согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками
1.бережное
отношение к природным и хозяйственным ресурсам
Комплект инструментов для ручной обработки древесины и древесных материалов
54
Проект «Лопатка для переворачивания пищи».
25.03.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
2. соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены
1.выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
2. оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
55-56
Технология обработки металла с элементами машиноведения. Общие сведения о металлах.
06.04.16
08.04.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
Распознавать металлы, сплавы и искусственные материалы. Организовывать рабочее место для слесарной обработки. Знакомиться с устройством слесарного верстака и тисков. Читать техническую документацию. Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Изготовлять детали из проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Выполнять сборку и отделку изделий из проволоки, искусственных материалов. Контролировать качество изделий, выявлять и устранять дефекты. Соблюдать правила безопасного труда
1.поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
2. согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;
3. определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов
1.проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
2. самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда;
3.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
4. формирование основ экологической культуры
Набор образцов тонколиственного металла, проволоки, искусственных материалов.
Сверлильный станок.
Комплект инструментов для ручной обработки металлов и искусственных материалов
57-58
Оборудование, инструменты и приспособления для работы с металлом.
13.04.16
15.04.16
Урок формирования новых знаний/урок-лекция
подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-
энергетических ресурсов
2. соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены
59
Устройство и управление сверлильным станком.
20.04.16
Урок повторения, систематизации и обобщения/урок-консультация
60-61
Способы обработки тонколистового металла.
22.04.16
27.04.16
Урок повторения, систематизации и обобщения/ урок-консультация
62-63
Проект «Флюгер»
29.04.16
04.05.16
Урок обучения умениям и навыкам/ урок-практикум
1.выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений;
2. выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
3. соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
4. применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
3. виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов;
4. диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
5. соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2.развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
64
Проект «Флюгер»
06.05.16
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
65
Изделия из проволоки
11.05.16
Урок формирования новых знаний/ урок-исследование
1.контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
2. распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
3. подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения
1.формирование основ экологической культуры;
2.самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
3.выражение желания учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
4.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации
66
Изделия из проволоки.
13.05.16
Урок применения знаний на практике/урок защиты проектов
Разрабатывать эскизы изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Изготовлять детали из проволоки,
1подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
2. контроль промежуточных и конечных результатов труда
67-68
Чему я научился на уроках технологии
18.05.16
20.05.16
Урок повторения, систематизации и обобщения/ урок-практикум
1.установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта;
2. контроль промежуточных и конечных результатов труда
1.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
2. определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов
1. самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда
Подготовиться к контрольной работе по теме швейная машина, текстильные изделия, деревообработка
69
Контрольная работа по итогам изученного в 5 классе.
25.06.16
Урок контроля/викторина
1. контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов
1.оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
2.оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
3.диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах
1.самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;
2. самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.
70
Итоговый урок.
27.05.16
Урок-экскурсия
1. оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам
1.осознание необходимости общественно полезного труда как условие безопасной и эффективной социализации;
2. готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.