Тематическое планирование 4 класс. УМК: Биболетова М.З.

Тематическое планирование 4 класс

Наименование раздела	№ урока	Тема	Кол-во часов	Тип урока	Вид контроля	Основное содержание урока
						Языковой материал			Планируемый результат
						фонетика	лексика	грамматика	предметные	личностные	метапредметные
Unit 1. Speaking about Sea­sons and Weather (9 часов)
Любимое время года	1	Введение и обработка лексики по теме любимое время года	1	Комбинированный	Текущий	Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысло­вые группы	То toboggan, to water-ski, to dive Would you like to go swimming today? What about tomorrow morning?	Present Sim­ple Tense I would / wouldn't like to	А - воспринимать и понимать речь в процессе диалогическо­го общения; Г - расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта		.
	2	Практика аудирования и монологической речи.	1	Комбинированный	Текущий	Интонация утвердитель­ных предло­жений	Seasons, wea­ther, cold, cool, warm, hot, clou­dy, rainy, fros­ty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright	Безличные предложения: It's winter. It's cold. When it's cold I...	ЧА - читать с оценкой полу­ченной информации
	3	Погода в России и Великобритании	1	Комбинированный	Текущий	Интонация вопроси­тельных предложений	What kind of weather do you like? What is the weather like	Вопросительные предложения	П- написать безличные пред­ложения, используя новую лексику; Г - рассказать, что делают дети в разную погоду
Поговорим о будущем	4	Будущее простое время	1	Комбинированный	Текущий	Интонация повествова­тельных и побудитель­ных предло­жений	Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be	Future Simple Tense	А - воспринимать предложе­ния в будущем времени; П - образовать предложения в будущем времени
	5	Любимое время года ослика	1	Комбинированный	Текущий	Интонация повествова­тельных, побудитель­ных, вопро­сительных предложений	Will not = won't for you with you	Сокращение I'll we'll won't	Г - рассказать о том, что уча­щиеся планируют или не пла­нируют делать завтра отвечать на вопросы и за­давать их П - написать предложения в будущем времени и образо­вать отрицательные и вопроси­тельные формы;
	6	Вопросительная и отрицательная формы будущего простого времени	1	Комбинированный	Текущий	Отработка звуков[w], [ r], входя­щих в состав слов, исполь­зуемых на уроке	It's not so cold/ hot / frosty	Образование вопроситель­ных предло­жений в бу­дущем вре­мени (общий и специаль­ный вопрос)	П – написать предложения в будущем времени и образо­вать отрицательные и вопроси­тельные формы; Г - отвечать на вопросы и за­давать их
Когда хорошая погода	7	Когда хорошая погода	1	Комбинированный	Текущий	Интонация повествова­тельных, побудитель­ных, вопро­сительных предложений		Future Simple Tense повторение
	8	Урок-обобщение по теме «Времена года и погода»	1	Урок самоконтроля	Test yourself №1				с. 9-11 р/т
Unit 2. Enjoying your home (8часов)
	9	Введение и отработка лексики по теме дом.	1	Комбинированный	Текущий	Фонетичес-кая отра­ботка новых слов	An arm-chair A flat, a chair, аbedroom, a door, floor, a fireplace, a hall, a note, a kitchen, a living room, a wall, a window, to share, own, rich	Оборот there is/there are Глагол may	ЧГ - прочитать новые слова по теме «Твой дом»;
	10	Оборот there is… / there are…	1	Комбинированный	Текущий				ЧГ - читать новые слова о доме, использовать их в предложениях методом подстановки, иcпользуя картинку и схему
	11	Знакомство с новой лексикой по тем «Моя комната».	1	Комбинированный	Текущий	Фонетическая отработка новых слов, инто­нация вопросительных предложений	A lamp, a lift, a mirror, a picture, a shelf, a sofa, TV, to enjoy, after		ЧГ - читать новые слова о доме, использовать их в предложениях методом подстановки, используя картинку и схему
	12	Предлоги места.	1	Комбинированный	Текущий				Г - спрашивать, есть ли данный предмет в комнате, используя оборот: Is there...? Are there...? ЧГ - прочитать вопросы об обстановке в разных комнатах, ответить на них
	13	Практика чтения и монологической речи.	1	Комбинированный	Текущий	Фонетиче­ская отра­ботка меж­зубных зву­ков	A desk, a wardrobe		Ч - читать текст-описание комнаты с целью полного по­нимания; Г - сравнить описанную ком­нату со своей, сказать, что в них общего и чем отличаются по данному образцу
	14	Закрепление материала по теме: «Дом»	1	Урок самоконтроля	Test yourself №2				с.18-19 р/т
	15	Контрольная работа №1 по темам: «Времена года» и «Дом».	1	Контроль	Контрольная работа				с. 65-67 р/т
	16	Проект “We’ll visit fairy land next holidays!”	1	Мини-проект	Текущий				с.32 учебник с. 72 р/т
Unit 3 Being happy in the country and in the city ( 8 часов)
Мы любим то место, где живем	17	Город и село. Введение новой лексики по теме.	1	Комбинированный	Текущий	Отработка звуков [а:], [аu],[i] в новых сло­вах, интона­ция предло­жений	Country, farm, farmhouse, church, field, flowerbed, road, apple tree, path, cow, cart, hill, garden, wood, bridge, river, bill, horse, sheep, wind, mountain	Структура There is...\ There are Множествен­ное число существи­тельных, слова-исключения a sheep -sheep	Г- высказывать монологически в структуре Ч- читать текст про себя (поисковое чтение)
	18	Множественное число существительных.	1	Комбинированный	Текущий		Country, in the country, capital, city, people	Повторение глагола to be	Ч- читать текст про себя (поисковое чтение)
Деревня и город - есть ли разница?	19	Практика диалогической речи.	1	Комбинированный	Текущий		To take off, a coat	Степени сравнения прилагательных	Г - рассказать диалог о погоде Ч - читать выразительно
	20	Степени сравнения односложных прилагательных	1	Комбинированный	Текущий	Интонация вопроси­тельных и утвердитель­ных предло­жений	Village, city, town	Степени сравнения прилагательных (исключения)	Г - высказываться монологи- чески, описывать город, село
	21	Развитие навыков поискового чтения	1	Комбинированный	Текущий	Произношение названий городов	Few, any, not at all	Степени сравнения прилагательных (повторение)	Г-    высказываться монологически; описывать город, село
Люди и животные в деревне и вгороде	22	Люди и животные в деревне и в городе. Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	More, the most, high, low, thin, thick, interest­ing, different	Образование степеней сравнения прилагатель­ных more interesting than. Who is stronger?	Ч - читать и разыгрывать диа­логи
	23	Степени сравнения многосложных прилагательных	1	Комбинированный	Текущий	Than	Степени сравнения прилагатель­ных	П - употреблять и писать при- лагательные в разной степени
	24	Закрепление материала по теме «Степени сравнения прилагательных»	1	Проверка знаний	Test yourself №3		Урок самоконтроля	с. 27-28 р/т
Unit 4. Telling stories. (9 часов)
Поговорим о прошлом	25	Развитие грамматических навыков. Простое прошедшее время.	1	Комбинированный	Текущий	Произношение окончаний про- шедшего времени [d], [t], [id]	Last week (night), yester- day, go-went, put-put, see­saw, have-had, can-could, take-took, give-gave, do-did	Past Simple Tense. Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы	Ч - читать вслух; A - воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени
	26	Правильные и неправильные глаголы.	1	Комбинированный	Текущий	Интонация утвердительных, побуди- тельных, во- просительных предложений в Past Simple		Past Simple Tense. Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы	П - записывать глаголы в про- шедшем времени, составлять предложения в Past Simple
В мире фантазий	27	Глагол to be в простом прошедшем времени.	1	Комбинированный	Текущий	Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предло­жений в Past Simple	Was/were Last year, summer, a week ago, the day before yesterday, ten days ago, once Неправильные глаголы (V2)	Употребление to be в Past Simple: was/were.	Г – восстанавливать рассказ по схеме, составлять сочинения, сказки в Past Simple;
	28	Развитие навыков диалогической речи	1	Комбинированный	Текущий		The day before yesterday, ten days ago, last year	Образование вопросительных и отрицательных предло­жений: What did you do yesterday?	Ч – читать и инсценировать Диалоги  Г – рассказать классу о прошедших каникулах
	29	Вопросительная форма простого прошедшего времени.	1	Комбинированный	Текущий	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	Did	Вопросы в Past Simple в предложениях со смысловым гла­голом did. What did…	П – составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям; АГ – воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отве­чать на них
	30	Развитие навыков поискового чтения	1	Комбинированный	Текущий	Соблюдение словесного и фразового ударения	Was not = wasn’t did not = didn’t Лексика раз­дела 4	Образование отрицатель­ных форм в Past Simple	П – закрепить умения записы­вать сокращенную форму от­рицания и вопросов
	31	Закрепление материала по теме «Простое прошедшее время».	1	Проверка знаний	Test yourself№4				с. 35-36р/т
	32	Контрольная работа № 2 по темам: «Города и сёла», «Простое прошедшее время».	1	Контроль	Контрольная работа				с. 68-70р/т
	33	Проект  “Давай напишем сказку!”	1	Мини-проект	Текущий		с.64 учебник с. 78 р/т
	34	Резервный урок
Unit 5. Having a good time with your family ( 11 часов)
Счастливы вместе	35	Семья. Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	Любимые занятия моих членов семьи	Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, son, daughter to watch the stars, to play computer games, to make a toy, to play puzzle, take a photo (picture)	To do smth. for smb. Употреблен­ие Present и Past Simple Tenses Повелительные предложения	ЧА - читать и воспринимать на слух текст с извлечением необ­ходимой информации; Г - составлять высказывание о семье и о том, что люди де­лают дома вместе
	36	Развитие навыков говорения по теме «Семья»	1	Комбинированный	Текущий	Краткие формы отри­цания:	Sweeping, pol­ishing, washing, winding	Краткие формы отри­цания: don’t, doesn’t, can’t, won’t, haven’t, hasn’t, didn’t, wasn’t,  weren’t	П - работать по карточкам с формами глаголов, состав­лять письмо о том, что ты де­лал два дня назад
	37	Развитие навыков поискового чтения по теме	1	Комбинированный	Текущий	Занятия в выходные дни	To get – got, to buy - bought	Past Simple	А- на слух воспринять информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме Г- рассказать о своих любимых занятиях в воскресенье Ч- прочитать текст с полным пониманием основного содержания
Как ты помогаешь своей семье	38	Как ты помогаешь своей семье? Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	Произноше- ние новых фраз; инто- нация вопро- сительных предложений	Do homework, go shopping, make the bed, lay the table, repair the bike, answer phone call	Употребление may: May I help you? Can you help?	Г - рассказать, что дети умеют делать по дому, используя активную лексику
	39	Развитие навыков монологической и диалогической речи по теме	1	Комбинированный	Текущий		Run away, bring, teach	Употребление модальных глаголов; образование вопро­сительных предложений, вопросительных форм  разного типа	ЧА - прочитать стихотворений «One Busy Housewife»; Г- высказываться о том, что дети делали вчера, используя фразовые глаголы
	40	Развитие навыков ознакомительного и поискового чтения	1	Комбинированный	Текущий	Интонация предложений разного типа	This is John speaking Can I speak to...? He's not in. What a pity! Phone back, of course, call	Употребление модальных глаголов; образование вопросительных предложений, вопросительных форм разного типа (запрос информации)	Г - составлять диалоги о том, что дети обычно делают по дому
Отвечаем на телефонные звонки	41	Телефонный разговор. Часы, время.	1	Комбинированный	Текущий	Разговор по телефону	A quarter, half, past. It’s… past to… It’s half past…	Present Simple повторение Can I/ Can you…?	Г- рассказать про себя (чем обычно занимаешься в указанное время) Ч- читать диалог вслух, соблюдая нужную интонацию
	42	Практика чтения	1	Комбинированный	Текущий	Сколько время?	To begin - began	Past Simple повторение	Г- вести разговор по телефону
	43	Развитие навыков ознакомительного чтения	1	Комбинированный	Текущий			Наречия: always, often, sometimes	Г- обращаться с просьбой
Давайте будем вежливы!	44	Будьте вежливыми. Практика диалогической речи (этикетный).	1	Комбинированный	Текущий	Имитация предложений вежливой просьбы и ответа	In the middle, in, under, be- hind, above, between, in the left, manner, polite, call up before, don't be late	Предлоги направления Don't be	Г - уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ Ч - читать про себя связный текст с извлечением информации; П - уметь давать краткие ответы на вопросы разного типа
	45	Закрепление материала по теме «Часы, время».	1	Урок самоконтроля	Test yourself№4				с. 45-46 р/т
Unit 6. Shopping for everything ( 10 часов)
В магазин за одеждой	46	Одежда. Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	Отработка правил чтения буквосо­четаний [3u], [eu], [s], [1:1, [au], [еэ] и произноше­ния новой лексики	Clothes, dress, jacket, trousers, suit, shirt, shorts, jeans, hat, coat, rain­coat, mittens, scarf, boots, shoes, umbrella	Неправиль­ные глаголы. Структура I like to wear...	Г - говорить и спрашивать, что они любят надевать и какая одежда у них есть; уметь вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды
	47	Одежда. Практика диалогической речи.	1	Комбинированный	Текущий	Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений	Excuse me; Here you are; Anything else? How much is it? I’d like to… No, that’s all.	There is… There are… Do you have..?	Г - уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность; описывать сказочных героев и их внешность.
	48	Развитие навыков поискового чтения: «Слоненок и его одежда»(1 часть)	1	Комбинированный	Текущий	Интонация утвердитель­ных вопро­сительных и побудитель­ных предло­жений	Excuse me; Here you are; Anything else? How much is it? I'd like to... No, that's all	There is... There are... Do you have...?	Г - уметь вести диалог между продавцом и покупателем, вы­ражать просьбу и благодар­ность; описывать сказочных героев, их внешность
Нет плохой погоды, есть плохая одежда	49	Закрепление правил чтения буквосочетаний ght, ight	1	Комбинированный	Текущий	Чтение буквосочетаний ght, i+ght	To have on, to put on	Степени сравнения прилагательных (повто-рение)	А- воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме
	50	Развитие навыков поискового чтения: «Слоненок и его одежда» (2 часть)	1	Комбинированный	Текущий			Past Simple, Present Simple Общие и специальные вопросы	Ч - прочить текст с полным пониманием текста
	51	Контрольная работа № 3 по темам: «Моя семья», «Покупки».	1	Контроль	Контрольная работа				с. 71-73р/т
В магазин за продуктами	52	Покупаем продукты. Введение и отработка лексики	1	Комбинированный	Текущий	В продуктовом магазине	A bag of..., a bar of, a slice of, a loaf of, a glass of, a cup of, a bottle of, a tin of com	Some, any, no There is some... There is no... Is there any...?	Г - уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких
	53	Употребление местоимений some, any, no	1	Комбинированный	Текущий	Как вести себя за столом	Water, juice, vegetable, cu­cumber, orange supper, dinner, breakfast, lunch	Употребле­ние место­имений: some, any, no	ЧА - читать и оценивать най­денную информацию; воспри­нимать информацию на слух
	54	Закрепление материала по теме «Местоимения some, any, no».	1	Урок самоконтроля	Test yourself№6				с. 53-54р/т
	55	Проект  “MFM for stars/ Modern Fashion Magazine for stars”	1	Мини-проект	Текущий				с.99 учебник с. 79 р/т
Unit 7. School is fun (13 уроков)
Чем мы занимаемся в школе?	56	Школа. Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	Classroom, desk, black­board, wall, door, window, plant, bag, lamp, bookshelf, video, poster	There is... There are...	Ч – уметь рассказывать о клас­се, учебных действиях, выпол­няемых в классе; А – распознавать новую лекси­ку в речи
	57	Школа. Практика диалогической речи (расспрос).	1	Комбинированный	Текущий	Listen to me! Retell the story. Learn by heart. Do home­work, remem­ber, lesson	Must Can Should	Г – уметь говорить, что долж­ны и чего не должны делать учащиеся в школе
Школьные принадлежности	58	Школьные принадлежности. Введение и отработка лексики.	1	Комбинированный	Текущий	Произноше­ние звуков [e],[i], [u] в новой лек­сике	Pen, pencil, pencil-shar­pener, ruler, feltippen, paints, blackboard, ictionnary, rub­ber, computer, cassette recor­der, text book, exercise book	This is a rub­ber. Am I right? Have you got? Did you need?	П – выполнять упражнения на восстановление предложе­ний на базе новой лексики; Г – уметь вести диалог с использованием фраз: Have you got? Did you need?
	59	Развитие навыков поискового и ознакомительного чтения	1	Комбинированный	Текущий		Школьные принадлежно­сти	Present Sim­ple, Past Simple	Г – уметь рассказать, что у де­тей в портфеле и для чего это нужно; Ч – уметь читать и использовать инструкции
	60	Указательные местоимения this/that, these/those.	1	Комбинированный	Текущий		this/ that, these/ those	Present Sim­ple , Past Simple повторение.Указательныеместо-имения  this/ that, these/ those	А- воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме
Читаем с удовольствием	61	Школьная жизнь. Практика всех видов речевой деятельности.	1	Комбинированный	Текущий	Моя классная комната		Present Sim­ple , Past Simple повторение	Г- передать содержание прочитанного текста с опорой на ключевые слова П- заполнить анкету для детского международного лагеря
	62	Развитие навыков поискового чтения «Король и сыр»	1	Комбинированный	Текущий	Интонационное ударение (утвердительные и вопросительные предложения)	An advert, a show	Present Simple Tense	А – воспринимать и понимать микротексты (выполнить подписи к картинкам)
	63	Практика чтения	1	Комбинированный	Текущий		Have a turn on the swing once upon	Present, Past Simple Tense	Ч – читать вслух и про себя; поисковое чтение; Г – уметь выразить свое отношение к прочитанному
	64	Закрепление материала по теме: «Школа»	1	Урок самоконтроля	Test yourself №7
	65	Итоговая контрольная работа	1	Контроль	Контрольная работа
	66	Проект “Diploma”	1	Мини-проект	Текущий
	67	Итоговый урок
	68	Резервный урок