Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематическое планирование классных часов (1-4 классы)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование классных часов (1-4 классы)

библиотека
материалов

Тематическое планирование классных часов

Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной и др. Поэтому в проекте Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования особое место отведено деятельному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях.

Зная особенности формирования человеческой личности, можно вырастить человека, способного быть личностью. И именно в этом состоит великая сила педагогической помощи. Педагог должен не проживать жизнь ребенка, а построить процесс воспитания таким образом, чтобы его воспитанник был способен принимать самостоятельные решения в своей жизни в любых обстоятельствах и брать за них ответственность на себя, а не перекладывать ее на других. При этом он не должен ущемлять интересы и жизнь других людей.

Воспитывать личность не просто, главное, чтобы работа была правдивой и искренней. В плане воспитательной работы с классом, особое место занимает - классный час, который необходимо проводить систематически и еженедельно (1 час в неделю), тогда непременно будет положительный результат.

 Цель:

- создание условий, чтобы дети были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные направления воспитательной работы:

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитывать личность безопасного типа;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.


Тематическое планирование классных часов в 1 классе.

Дата

Тема

УУД

Результат.

04.09

Знакомство с правилами поведения (ПП) учащихся в школе, классе, на переменах.

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

Памятка “Правила поведения в школе” (в классном уголке).

План эвакуации (уголок).

Памятка “Правила дежурства в столовой” (уголок)

Памятка “Маршрут движения из дома в школу”(в дневниках)

11.09

Правила пожарной безопасности. Эвакуация из классной комнаты, коридора, санузла во время урока и перемены.

Понимание необходимости координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

18.09

Организация питания в школьной столовой.

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

25.09

Знакомство с правилами дорожного движения (ДД), экскурсия по прилегающей к школе территории.

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания) с учетом особенностей разных ситуаций общения

02.10

Правила дежурства по классу.

Владение способами организации, планирования деятельности

Памятка и график дежурства (уголок)

Памятка (дневники).

Росписи уч-ся в журнале инструктажей.





09.10

Режим дня школьника.

Понимание и принятие поставленной задачи, поиск и нахождение способов ее решения

16.10

Каждой вещи свое место.

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

23.10

Правила поведения “Если ты дома один”.

Выполнение учебных действий в разных формах (практические

работы, работа с моделями)

30.10.

ОБЖ во время осенних каникул.

Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

Запись в дневник 01, 02, 03,04.

Памятка (уголок).

13.11

Правила поведения обязательные для всех людей.

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи

20.11

Я и мои родители.

Планирование и контроль действий

27.11

Кто такие – одноклассники?

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной

задачи

04.12

Ссора между детьми, к чему может это привести?

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Игра “Мирись, мирись…”

Росписи уч-ся в журнале инструктажей.

Памятка (уголок).






11.12

О детском труде.

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу

18.12

Животные – наши меньшие друзья.

Сотрудничество с целью успешного участия в диалоге

25.12

ОБЖ во время зимних каникул. Чего в другом не любишь, того не делай сам.

Владение методами представления полученной информации

Памятка “Правила обращения с животными” (уголок).

Памятка “Правила борьбы с телеманией”(уголок).

15.01

Мои любимые занятия.

Умение строить сообщение в устной форме

22.01

Телевизор, компьютер и дети.

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

29.01.

Помни о других .

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

05.02

Как подарить радость другому.

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

Подарок своими руками.

19.02

О детской дружбе и выборе друзей.

Выполнение учебных действий в разных формах

26.02.

Необычные приключения с мальчишками.

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

04.03

Как я умею преодолевать трудности.

Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения

11.03

Что такое самостоятельность?

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач

Правила работы с книгой (уголок).

18.04.

Правила хорошего тона.

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

25.04

Девичьи посиделки.

Владение рассуждением, описанием, повествованием

08.04

Чтение – вот лучшее учение

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

15.04

Шутки Весельчака – шарады.

Адекватное оценивание результатов своей деятельности

Список вежливых слов (уголок).

Выставка поделок и рисунков.

22.04.

Вежливые слова и поступки.

Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

29.04.

У ребенка есть права…”

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

06.05

Чему научились в кружках.

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

13.05

Как мы прожили первый учебный год в школе – итоги.

Владение рассуждением, описанием, повествованием

Газета “Мы гордимся ими”.

Росписи уч-ся в журнале инструктажей

20.05

Ученье без веселья, что жизнь без приключенья.

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

27.05

ОБЖ во время летних каникул. Лагерь – это полезный и веселый отдых.

Владение методами представления полученной информации



Тематическое планирование классных часов во 2 классе


Месяц

УУД

Тема классного часа

Дата

Результат

сентябрь

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

Правила поведения в школе.

6.09

Памятка (уголок).

План эвакуации

Маршрут движения из дома в школу

График дежурства (уголок)

Понимание необходимости координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации.

13.09

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

ПДД – экскурсия по прилегающей к школе территории.

20.09

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания) с учетом особенностей разных ситуаций общения

Организация питания и дежурства

27.09

октябрь

Владение способами организации, планирования деятельности

Как организовать учебный труд

4.10

Памятка (уголок).

Режим дня.

Понимание и принятие поставленной задачи, поиск и нахождение способов ее решения

Как правильно читать

11.10

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

Режим дня второклассника

18.10

Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

Что такое старательность и прилежность?

25.10

ноябрь

Выполнение учебных действий в разных формах (практические

работы, работа с моделями)

ОБЖ во время осенних каникул

1.11

Правила поведения во время осенних каникул.

Запись на секции, кружки.

Правила общения

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи

Свободное время- как его использовать с пользой?

15.11

Планирование и контроль действий

Трудности в учебе, как их преодолеть?

22.11

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной

задачи

Общение с окружающими.

29.11

декабрь

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Настроение – не пустяк

6.12

Памятка “Как получить хорошую оценку”.

Стихотворения к Новому году.

Правила поведения во время зимних каникул

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу

О лени и лентяях

13.12

Владение методами представления полученной информации

Новый год – это волшебный карнавал!

20.12

Сотрудничество с целью успешного участия в диалоге

ОБЖ во время зимних каникул

27.12

январь

Умение строить сообщение в устной форме

Законы жизни семьи и класса

17.01

Памятка “Законы жизни класса” (уголок).

Памятка “Правила крепкой дружбы”(уголок).

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

Обман и его последствия

24.01

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

В дружбе - сила

31.01

февраль

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

Собака бывает кусачей…

7.02

Правила обращения с домашними питомцами.

Памятка вежливых учеников

Выполнение учебных действий в разных формах

О жадности и жадинах

14.02

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Рыцарский турнир

21.02

Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения

Академия вежливости

28.02

март

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач

Вежливый отказ

7.03

Правила поведения во время весенних каникул

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

Эти забавные девчонки!

14.03

Владение рассуждением, описанием, повествованием

ОБЖ во время весенних каникул

21.03

апрель

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Помни об одноклассниках

4.04

Правила поведения в различных ситуациях. Рассказ о празднике (по выбору)

Адекватное оценивание результатов своей деятельности

Правила приличия в житейских ситуациях

11.04

Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

Традиции – семейные и классные

18.04

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

Что такое «праздник»?

25.04

май

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

Перелистывая страницы учебного года

2.05

Виды летнего отдыха. Правила поведения во время летних каникул

Владение рассуждением, описанием, повествованием

Здоровый летний отдых

16.05

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

ОБЖ во время летних каникул

23.05

Владение методами представления полученной информации

Готов ли я к учебе в 3 классе?

30.05



Тематическое планирование классных часов в 3 классе

УУД

Тема классного часа

Дата

Результат

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

Правила поведения в школе.

 4.09

Памятка (уголок).

Маршрут движения из дома в школу (дневники).

График дежурства по столовой (уголок).

Понимание необходимости координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации.

11.09

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

ПДД – экскурсия по прилегающей к школе территории.

26.09

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания) с учетом особенностей разных ситуаций общения

Организация питания и дежурства по столовой.

2.10

Владение способами организации, планирования деятельности

Каждой вещи свое место.

 9.10

Правила хранения вещей. Правила вежливости

Правила поведения во время осенних каникул

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач

Ежели вы вежливы…

16.10

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

Опрятность и аккуратность в одежде.

23.10

Умение принимать участие в учебном сотрудничестве; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения

ОБЖ во время осенних каникул.

30.10

Выполнение учебных действий в разных формах (практические

работы, работа с моделями)

Трудовые обязанности ребенка в семье.

 13.11

Памятка (уголок).


Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной задачи

Вы в гостях…

20.11

Планирование и контроль действий

Правила поведения в общественных местах.

27.11

Умение принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения учебной

задачи

Знаток ПДД

4.12

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Словарь положительных моральных качеств человека.

 11.12

Правила поведения во время зимних каникул

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции. Умение принимать и сохранять учебную задачу

О чем может рассказать дневник школьника.

18.12

Владение методами представления полученной информации

ОБЖ во время зимних каникул.

25.12

Сотрудничество с целью успешного участия в диалоге

Как научиться жить в мире людей.

 15.01

 Правила настоящих друзей

Умение строить сообщение в устной форме

В мире очевидного и невероятного.

22.01

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

Как стать настоящим другом?

29.01

Стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции

Эмоциональное общение.

5.02

Умеют сотрудничать в совместном решении проблемы

Веселье у короля Зодиака.

 12.02

Памятка (уголок).


Выполнение учебных действий в разных формах

О пользе пребывания на свежем воздухе. О пользе двигательной активности

19.02

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Правила обращения с электрическими приборами

26.02

Понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов ее решения

Здоровье – полезные советы на каждый день.

5.03

Плакат “Если хочешь быть здоровым…”

Умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач


Звездный час для девочек.

 12.03

Умение принимать роль в учебном сотрудничестве

Кто больше скажет комплиментов.

19.03

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Мы в ответе за наш класс!

2.04

Способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения

Посеешь привычку – пожнешь характер.

 9.04

 Плакат “Особенности темперамента”.

Адекватное оценивание результатов своей деятельности

Вот и стали мы на год взрослей.

16.04

Понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге

Почему мы все такие разные?

23.04

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

Путешествие в страну любимых увлечений.

30.04

Способность применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.)

Безопасный мир ребенка.

7.05

Владение рассуждением, описанием, повествованием

Разговор на трудную тему (профилактика вредных привычек).

 14.05

Выставка рисунков.

Виды летнего отдыха. Правила поведения во время летних каникул

Активное использование речи для решения разнообразных коммуникативных задач

ОБЖ во время летних каникул.

21.05

Владение методами представления полученной информации

Ты у себя дома!

28.05

Список литературы.

  1. Н.И.Дереклеева. Классные часы про нравственность. М. ООО “5 за знания”, 2006

  2. Н.Ф. Дик. Веселые классные часы во 2-3-х классах. Ростов-на-Дону “Феникс”,2005

  3. С.В.Кульневич, Т.П. Лакоценина Воспитательная работа в начальгой школе. Воронеж изд. “Учитель” 2001


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров580
Номер материала ДВ-196435
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх