Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Тематическое планирование коррекционной работы в 1-х классах

Тематическое планирование коррекционной работы в 1-х классах



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3

664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54

hello_html_m1e5e286d.gif
















Тематическое планирование коррекционной работы

в 1-х классах















Учитель-логопед:

Машкова А.А., первая КК


















2014-2015 учебный год

Тематическое планирование коррекционной работы



Класс: 1

Речевое заключение: ОНР III уровня

Учитель-логопед: А.А. Машкова

Количество часов: Всего – 70ч., в неделю – 2ч.


Планирование составлено на основе методических рекомендаций:

1. Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч. 1: Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда. Под редакцией Р.И. Лалаевой. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2012. – (Коррекционная педагогика). 1. 2. 2.Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х частях. Ч. 2: Предложение. Текст: пособие для логопеда. Под редакцией Р.И. Лалаевой. – М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2012. – (Коррекционная педагогика).

3. Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. - М.: «Просвещение», 1991

4. Ефименкова Л.Н., Мисаренко Г.Г. Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте.- М.: «Просвещение», 1991

5. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Перспективное планирование коррекции письма у детей с ОНР. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

6. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Практический материал для занятий по развитию речи детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

7. Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. Игры и упражнения для развития речи на 1 этапе коррекционного обучения детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012

8. Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М., “Просвещение”, 1984


Дополнительная литература:

1. Зубарева Л.В. Развитие словесно-логического мышления и связной речи у школьников: задания и упражнения. - Волгоград: Учитель, 2010

2. Лапп Е.А. Развитие произвольной памяти у младших школьников: программа, разработки занятий. – Волгоград: Учитель, 2010







п/п

Тема

К.

Ч.

Дата

Лексика

Грамматический строй

Связная речь

Грамматические темы и понятия

гр.

гр.

гр.


I этап. Работа над словом (15час.)


1

Речь

1

Виды речи.

Времена года. Название месяцев.

Грамматическое оформление предложений.

Рассказы детей о летних каникулах.

Речь устная, письменная, внутренняя.

2

Органы речи.

1




Знакомство с названиями органов речи.

Грамматическое оформление предложений.

Работа над содержанием стихотворения.

Органы дыхания, артикуляции, голосовой отдел.

3

Образование звуков.

1




Уточнение названий времён года, месяцев, дней недели.

Уточнение и расширение предметной лексики.

«Осень».

Грамматическое оформление предложений.

Работа над содержанием стихотворения.

Речевой, неречевой звук. Звуки гласные и согласные. Дифференциация понятий звук, буква.

4

Слова, обозначающие предметы.

1






Понятие слово. Графическое изображение слова, обозначающего предмет.

Номинативная лексика. «Животные дикие и домашние». Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет.

Существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Грамматическое оформление предложений.

Понятие слово.

5

Слова, обозначающие предметы.

1








Графическое изображение слова, обозначающего предмет.

Номинативная лексика. Слова, сходные по лексическому значению. Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет.

Грамматическое оформление предложений.



6

Слова, обозначающие действия.

1





Графическое изображение слова, обозначающего действие.

Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет. Глагольная лексика. Работа с загадками.

Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.


7

Слова, обозначающие действия.

1





Графическое изображение слова, обозначающего действие.

Глагольная лексика. Подбор слов, обозначающих действие предмета. Глаголы- антонимы.

Грамматическое оформление предложений.


8

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

1





Графическое изображение слов, обозначающих предмет и действие.

Подбор слов, обозначающих живой и неживой предмет. Игра «Кто как голос подает». Слова, обозначающие передвижение предмета.

Грамматическое оформление предложений.


9

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

1





Понятие предложение. Большая буква в начале предложения и точка в конце. Графическое изображение предложения.

Номинативная и глагольная лексика.

Составление простых нераспространенных предложений. Согласование существительного с глаголом в роде, числе.

Понятие предложение.

10

Слова, обозначающие предметы и действия предметов.

1





Графическое изображение предложения.

Номинативная и глагольная лексика.

Составление простых нераспространенных предложений по картинке и схеме. Образование сущ. и глаголов во мн. числе.


11

Слова, обозначающие признак предмета.

1





Графическое изображение слова, обозначающего признак. Графическое изображение предложения.

Подбор слов, обозначающих признак предмета. Работа с загадками. Предикативная лексика. Прилагательные – антонимы.

Составление простого распространенного предложения.


12

Слова, обозначающие признак предмета.

1





Графическое изображение слова, обозначающего признак.

Предикативная лексика. Слова, обозначающие форму, цвет, материал, вкус. «Овощи-Фрукты». Работа с загадками. Прилагательные – антонимы.

Согласование существительного с прилагательным в роде и числе.


13

Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.

1





Графическое изображение слов, обозначающих предмет, действие, признак.

Подбор слов – предметов, действий, признаков. «Профессии».

Согласование существительного с прилагательным в роде и числе.


14

Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.

1





Графическое изображение предложения.

Подбор слов – предметов, действий, признаков. «Дикие животные жарких стран и севера».

Составление простого распространенного предложения.


15

Слова, обозначающие предмет, действие и признак предмета.

1




Графическое изображение предложения.

Подбор слов – предметов, действий, признаков. Работа с загадками.

Составление простого распространенного предложения.



II этап. Работа над предложением (25 час.)


16

Предложение.

1





Графическое изображение предложения.

Подбор слов-предметов, действий, признаков.

Составление простого нераспространённого и распространенного предложения.


17

Предложение.

1





Графическое изображение предложения. Интонационная законченность предложения. Определение количества слов в предложении.

Подбор слов-предметов, действий, признаков.

Распространение предложений.


18

Предложение.

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Определение количества слов в предложении.

Подбор слов-предметов, действий, признаков.

Составление предложения из 4-х, 5-х слов.


19

Предложение.

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Интонационная законченность предложения.


Подбор слов-предметов, действий, признаков.

Составление предложений по картинке. Ответы на вопросы предложением из 4, 5 слов. Дополнение предложений, подходящими по смыслу словами.


20

Предложение.

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.


Обобщающие слова.

Составление простого нераспространенного предложения. Согласование глагола и существительного в роде и числе. Образование существительных, прилагательных, глаголов во мн.ч. Составление предложений с обобщающими словами.


21

Распространение предложения (винительный падеж).

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.

«Посуда».

Образование формы В.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений с использованием предметных картинок. Ответы на вопросы. Составление предложений по схеме и картинке.


22

Распространение предложения (винительный падеж).

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.


Образование формы В.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Составление предложений по картинке. Составление предложений из слов в начальной форме.


23

Распространение предложения (дательный падеж).

1





Графическое изображение предложений из 4-х слов.

«Профессии и инструменты».

Образование формы Д.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Составление предложений из слов в начальной форме. Игра «Чего не хватает?». Составление предложений. Составление словосочетаний.


24

Распространение предложения (дательный падеж).

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении.

Образование формы Д.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений по вопросу и картинке. Дополнение предложения подходящим по смыслу словом. Распространение предложений.


25

Распространение предложения (родительный падеж).

1





Графическое изображение предложения.

Притяжательные прилагательные.

Образование формы Р.п. имени существительного в ед.ч. и мн.ч.


26

Распространение предложения (родительный падеж).

1





Графическое изображение предложения.


Образование формы Р. п. имени существительного в ед. и мн.ч. Распространение предложений. Составление предложений на основе сравнения предметов. Работа с деформированным предложением.


37

Распространение предложения (творительный падеж).

1





Графическое изображение предложения.

Предлоги.

Образование формы Т.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.


28

Распространение предложения (творительный падеж).

1





Графическое изображение предложения.

«Транспорт». Прилагательные – антонимы.

Образование формы Т.п. имени существительного в ед. и мн.ч. Дополнение предложений с опорой на картинку. Распространение предложения.


29

Распространение предложения (закрепление).

1





Графическое изображение предложения. Главные слова в предложении. Определение количества слов в предложении.

«Зима».

Образование падежных форм сущ. в ед. и мн. ч. Составление словосочетаний. Образование существительных в Р.п. мн.ч. Сокращение предложений до 4, 3 слов.


30

Диктант.

1





Запись предложений под диктовку. Оформление предложений на письме. «Опасные места».


Работа по содержанию текста.

Слуховой диктант.

31

Понятие о предлогах.

Предлог у.

1





Практическое знакомство с предлогом. Графическое изображение предложения с предлогом.

Слова, выражающие пространственное положение предмета.

Составление словосочетаний и предложений с предлогом.

Понятие о предлогах.


32

Предлоги к, от.

1





Графическое изображение предложения с предлогом. Определение количества слов в предложении.

Слова, выражающие пространственное положение предмета.

Дополнение и составление предложений по картинкам. Составление предложений с опорой на схему и картинку. Работа с деформированным предложением.


33

Предлоги в, из.

1





Графическое изображение предложения с предлогом. Определение количества слов в предложении.

Предлоги. Притяжательные прилагательные.

Составление предложений с опорой на картинку и без нее. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами.


34

Предлог с, (со).

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Предлоги.

Составление словосочетаний.


35

Предлоги за,

из-за.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

«Новый год».

Предлоги.

Работа с загадками.

Составление словосочетаний по сюжетной картинке и вопросам. Составление предложений с данными словосочетаниями и с данными предлогами.

36

Предлоги по, под.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Предлоги.

Составление словосочетаний с данными предлогами. Составление предложений с опорой на картинку. Работа с деформированным предложением.


37

Предлоги под,

из-под.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

«Мебель».

Предлоги.


Составление предложений по схеме.


38

Предлоги на, над.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Предлоги.

Дополнение предложений подходящими по смыслу предлогами. Составление словосочетаний с опорой на картинки. Составление предложений по схеме.


39

Предлоги под, над.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

«Зимние забавы и развлечения». Предлоги.

Составление предложений по схеме.


40

Предлоги (закрепление).

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Предлоги. Работа с загадками.

Дополнение словосочетания подходящими по смыслу предлогами. Работа с деформированным предложением. Составление предложений с данными словосочетаниями.


III этап. Формирование монологической речи (15 час.)


41

Последовательный пересказ с опорой на вопросы.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.


Объяснение значения пословиц. Ответы на вопросы по содержанию рассказа.

Рассказы детей о своих домашних питомцах. Последовательный пересказ рассказа.

42

Последовательный пересказ с опорой на предметные картины.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.


Составление предложений по предметным картинам. Работа над содержанием сказки.

Последовательный пересказ сказки по предметным картинам и без них.

43

Последовательный пересказ с опорой на серию сюжетных картин.

1




Графическое изображение предложения с предлогом.


Составление предложений по предметным картинам. Работа над содержанием сказки.

Последовательный пересказ сказки по предметным картинам и без них.

44

Последовательный пересказ с опорой на слова-действия.

1





Слова-действия. Графическое изображение предложения с предлогом.

«Птицы перелетные и зимующие».

Работа по содержанию рассказа.

Последовательный пересказ рассказа с опорой на слова-действия.

45

Пересказ описательного характера.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Подбор признаков к предмету. Работа с загадками.

Согласование существительного с прилагательным. Употребление предлогов над, по, под, около.

Пересказ рассказа с опорой на предметные картины.

46

Пересказ описательного характера.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.



Беседа по содержанию рассказа. Употребление предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.

Пересказ рассказа по частям и по плану.

47

Пересказ описательного характера.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

Работа с загадками. Подбор признаков к предмету.

Составление словосочетаний. Беседа по содержанию рассказа.

Пересказ рассказа с опорой на слова-действия.

48

Выборочный пересказ.

1





Составление схем по индивидуальным картинкам.

Подбор признаков и действий к предмету.

Составление сложносочиненных предложений. Беседа по содержанию рассказа. Согласование существительных с прилагательными и глаголами.

Выборочный пересказ рассказа.

49

Выборочный пересказ.

1





Графическое изображение предложения с предлогом. Правописание предлогов.

Качественные прилагательные, характеризующие настроение человека.

Беседа по содержанию рассказа. Согласование существительных с прилагательными.

Описание своего настроения. Выборочный пересказ рассказа.

50

Выборочный пересказ.

1





Графическое изображение предложения.

Глагольная лексика.

Беседа по содержанию рассказа.

Выборочный пересказ рассказа.

51

Краткий пересказ.

1





Графическое изображение предложения с предлогом. Правописание предлогов.

«Морские животные и растения».

Беседа о растениях и животных моря.

Краткий пересказ рассказа по картинному плану.

52

Краткий пересказ.

1





Графическое изображение предложения с предлогом.

«День Защитника Отечества».

Работа по содержанию рассказа.

Краткий пересказ по плану.

53

Творческий пересказ. Составление рассказа по его началу.

1





Графическое изображение предложения с предлогом. Списывание.

Подбор родственных слов, слов-действий и признаков.



Грамматическое оформление предложений. Работа по содержанию рассказа.

Составление рассказа по его началу и полный пересказ.

54

Творческий пересказ. Составление рассказа по его концу.

1

Графическое изображение предложения с предлогом.

Подбор родственных слов, слов-действий и признаков.


Грамматическое оформление предложений. Работа по содержанию концовки рассказа.

Описание предметов по вопросам. Составление рассказа по его концу и полный пересказ.

55

Устное сочинение.

1

Графическое изображение предложения с предлогом.

«Весна» «Международный Женский День 8-ое Марта».

Беседа по сюжетной картине «Мама».

Устный рассказ «Моя мама».

IV этап. Работа над звуко-слоговым составом слова (15 час.)

56

Гласные звуки I ряда.

1





Понятия: гласный, согласный звук. Выделение гласных 1 ряда.

Подбор слов с гласными звуками.

Грамматическое оформление предложений.

Понятия: гласный, согласный звук.

57

Гласные II ряда.

1





Понятия: гласные звуки и буквы. Определение места звука в слове. Графическое изображение слов. Выделение гласных 2 ряда. Слоговой анализ.

Подбор слов с гласными 2 ряда.

Грамматическое оформление предложений.

Понятия: гласные звуки и буквы.

58

Слоговой состав слова.

1





Понятия: слог, буква. Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез двусложных слов.

Подбор слов к данной схеме.

Грамматическое оформление предложений.

Понятия: слог, буква.

59

Слогообразующая роль гласных.

1





Слогообразующая роль гласных. Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез.

Подбор трехсложных слов.

Грамматическое оформление предложений.


60

Определение порядка слогов в слове.

1





Графическое изображение слов. Слоговой анализ и синтез.

Игра «Лото», «Перевертыши», «Заколдованные слова».

Грамматическое оформление предложений.

Чтение стихотворения с перестановкой слогов.

61

Ударение.

1





Понятия: ударение, ударный слог. Графическое изображение слов. Слоговой анализ. Выделение ритмического рисунка слов. Графическое изображение слов.

Подбор трехсложных слов.

Грамматическое оформление предложений.

Понятия: ударение, ударный слог.

62

Ударение.

1





Понятия: ударение, ударный слог, ударная гласная. Графическое изображение слов. Слоговой анализ.

Работа с загадками. Словоизменение (односложные слова на двусложные).

Грамматическое оформление предложений.


63

Слоговой анализ и синтез слов.

1





Слоговой анализ и синтез слов. Графическое изображение слов. Перенос слов. Имена собственные. Гласные буквы. Ударение.

Родственные слова.

Составление предложений с данными словами.


64

Твёрдые и мягкие согласные.

1





Понятия: твердые и мягкие согласные. Игра «Наоборот».

Слова-паронимы. Подбор слов на твердый и мягкий согласный.

Дополнение предложений словами-паронимами.

Понятия: твердые и мягкие согласные.

65

Твёрдые и мягкие согласные.

1





Понятия: твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных гласными 2 ряда.

Подбор слов на мягкие согласные.

Грамматическое оформление предложений.


66

Согласные глухие и звонкие.

1





Графическое изображение слов. «Опасные места».

Подбор слов с парными согласными.

Составление словосочетаний.

Понятия: согласные глухие и звонкие.

67

Согласные глухие и звонкие.

1





Графическое изображение слов. «Опасные места».

«День Весны и Труда»

Подбор слов с парными согласными.

Составление словосочетаний.


68

Выделение гласных и согласных звуков. Звукобуквенный анализ слов различного типа.

1





Гласные и согласные звуки и буквы. Реконструкция букв. Определение места звука в слове.

Слова-квазиомонимы.

Грамматическое оформление предложений.

Чтение текста с пропущенными буквами.

69

Звукобуквенный анализ слов. Преобразование слов путём замены одних звуков и букв другими.

1





Звукобуквенный анализ слов. Звуковая схема слова. Определение количества и места звука в слове.

«День Победы».

Слова-паронимы. Решение кроссворда.

Составление словосочетаний со словами- паронимами. Дополнение предложений подходящими по смыслу словами Сложносочиненные предложения.

Работа с деформированным текстом. Придумывание рассказа по его началу.

70

Диктант.

1





Запись предложений под диктовку. Оформление предложений на письме. «Опасные места».


Работа по содержанию текста.

Слуховой диктант.

Итого:

70









2




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров194
Номер материала ДВ-035192
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх