Тематическое планирование курса объединения дополнительного образования «Риторика. Культура общения» для 5 класса по ФГОС

Тематическое планирование курса объединения дополнительного образования

 «Риторика. Культура общения» для 5 класса по ФГОС

№ урока	дата	Тема	Кол- во часов	Материал учебника	Форма учебного занятия	Требования к уровню подготовки учащихся
						Базовые знания	Развитие познавательных умений	Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций
Раздел 1. Общение. 3ч
1		Тема 1. Общение. Что значит общаться?	1	Стр. 6-12	вводный	Знать понятия «общение», «коммуникант», для чего нужна речь.	Уметь вступать в речевое общение	Формирование коммуникативной  компетенции
2		Тема 2. А вместе мы называемся так…	1	Стр. 12-20	Практикум	Знать: важность учёта фактора адресата	Уметь: пользоваться своим голосом в соответствии с ситуацией общения
3		Тема 3. Ваша коммуникативная задача	1	Стр. 20-25	Практикум	Знать: что такое коммуникативная задача	Уметь: использовать языковые средства в соответствии с коммуникативным намерением
Раздел 2.Виды общения 2ч
4		Тема 1. Один – немного- много.	1	Стр. 26-30	Практикум	Знать: виды общения, зависимость выбора тех или иных средств общения от его вида	Уметь: выбирать средство общения	Содействовать социальной адаптации учащихся, вступающих в речевое общение
5		Тема 2. Словесное и несловесное общение	1	Стр. 30-37	Практикум	Знать: словесные и несловесные виды общения, их роль в речевом общении; использование жестов и мимики как интонационных средств, помогающих говорящему полнее и точнее выразить свою мысль	Уметь: уместно пользоваться жестами и мимикой в соответствии с ситуацией общения
Раздел 3.Главный секрет Демосфена 2ч
6		Тема 1. Твой голос. Подышим!	1	Стр. 38-46	Практикум	Знать: виды дыхания: поверхностное, ключичное, грудное, смешанное. речевое	Уметь: правильно дышать. Пользоваться различными видами дыхания
7		Тема 2. Скороговорки и докучные сказки. Кричалки.	1	Стр. 48-51	Практикум	Знать: что такое скороговорка, докучная сказка, кричалка	Уметь: отчётливо произносить скороговорку, сочинять кричалку, вступать в речевое общение
Раздел 4. Речь правильная и хорошая 2ч
8		Тема 1. Речь без ошибок. Чья речь богаче?	1	Стр. 52-68	Практикум	Знать: понятие нормы литературного языка, языковые средства, что такое тавталогия.	Уметь: использовать богатство языка в речи	Содействовать воспитанию культурно-ценностного отношения  к русской речи
9		Тема 2. Говорите – пишите точно	1	Стр. 68-69	Практикум, творческая работа	Знать: фактическая точность речи. Коммуникативная точность речи.	Уметь: создавать высказывание, добиваясь точности речи
Раздел 5. Учимся писать – редактировать 2ч
10-11		Тема 1. Учимся писать - редактировать	2	Стр. 80-84	Практикум	Знать: знаки правки текста.	Уметь: находить  недостатки в содержании и речевом оформлении чужих и собственных текстов, редактировать текст, используя знаки правки текста	Содействовать развитию речевой культуры
Раздел 6.Будьте вежливы 3ч
12		Тема 1. Что вы знаете о вежливости?	1	Стр. 88-93	Практикум	Знать: этикетные правила речевого поведения	Уметь: употреблять этикетные слова в соответствии с речевой ситуацией
13		Тема 2. Вежливый отказ	1	Стр. 102-112	Практикум	Знать: причины отказа, виды отказа: прямой, косвенный, отказ-объяснение.	Уметь: использовать в речи вежливые виды отказа
14		Тема3. Просить – умолять - клянчить	2	Стр. 93-102	Практикум	Знать: повелительные речевые действия и побудительные речевые действия неповелительного характера	Уметь: строить связанный ответ, использовать в речи побудительные речевые средства неповелительного характера	Формирование культуры речевого общения
Раздел 7.Учимся слушать 2ч
15	.	Тема 1. Слышать – слушать - внимать	1	Стр. 113-120	Практикум	Знать: почему важно уметь слушать, роль невербальных средств общения при слушании. Причины, по которым мы не слушаем.	Уметь: понимать важность умения слушать и слышать	Формирование коммуникативной  компетенции
16		Тема 2. Кто и как слушает. Правила для собеседников	1	Стр. 120-130	Практикум	Знать: основные способы слушания, правила для собеседника	Уметь: различать способы слушания, выбирать способы слушания от ситуации общения. Соблюдать правила собеседника.	Формирование культуры речевого общения
Раздел 8. Учимся читать 1ч
17		Тема 1. Чтение – вот лучшее учение. Умеем ли мы читать?	1	Стр. 131-150	Практикум	Знать: задачи читающего, план высказывания, виды чтения	Уметь: извлекать смысл из читаемого текста, составлять развёрнутое устное высказывание, сжимать текст	Содействовать информационной культуре учащихся
Раздел 9. Речевые жанры  3ч
18		Тема 1. Текст. В мире текстов. Тема – микротема..	1	Часть 2 Стр. 4-20	Практикум	Знать: признаки текста,  типы речи, стили речи, понятие микротема, связь микротемы с темой	Уметь: различать признаки текста,  типы речи, стили речи, ставить тематические и смысловые вопросы к тексту, восстанавливать текст определять тему текста, находить микротемы,	Формирование коммуникативной  компетенции
19		Тема 2. Визитная карточка	1	Часть 2 Стр. 20-21	практикум	Знать: что такое визитная карточка	Уметь: оформлять визитную карточку	Содействовать развитию творческих способностей учащихся
20		Тема 3. Текст о тексте	1	Часть 2 Стр. 21-27	практикум	Знать: текст- единица речи, содержательную и смысловую сторону текста	Уметь: создавать и воспринимать текст.
Раздел 10.Вторичные тексты 3ч
21-22		Тема 1. Когда быть вторым…совсем не обидно Что ты знаешь о пересказе?	1	Часть 2 Стр. 28-30, Стр. 31-50	Практикум	Знать: подробное и сжатое изложение текста,  виды пересказа	Уметь: подробно и сжато излагать исходный текст, пересказывать текст	Формирование коммуникативной  компетенции
23		Тема 2. Коротко да ясно	1	Стр. 31-50	Практикум	Знать: подробное и сжатое изложение текста,  виды пересказа	Уметь: сжато излагать исходный текст,	Формирование коммуникативной  компетенции
Раздел 11. Давайте говорить друг другу комплименты 2ч
24 - 25		Тема 1. Что такое комплименты?  Тема 2. Похвала и похвальба.	2	Часть 2 Стр. 51-60	Урок творчества	Знать: что такое комплимент, языковые средства создания комплиментов.	Уметь: создавать комплимент, используя языковые средства в соответствии с ситуацией общения	Формирование культуры речевого общения
Раздел 12.Объявления 1ч
26		Тема 1. Объявление. Секреты объявлений	1	Часть 2 Стр. 61-84	Практикум	Знать: характерные особенности объявлений, виды объявлений	Уметь: распознавать тексты-объявления, анализировать положительные и неудачные образцы текстов объявлений, редактировать их, создавать письменные и устные объявления	Формирование культуры логической компетенции
Раздел 13. «Что произошло хоть раз» 2ч
27		Тема 1. Что такое рассказ? Как строить рассказ	1	Часть 2 Стр.	беседа	Знать: отличие рассказа от сообщения и других повествовательных текстов, построение рассказа	Уметь: создавать рассказ, определять основную мысль рассказа	Формирование коммуникативной  компетенции
28		Тема 2. Запишите свой рассказ	1	Часть 2 Стр.	Практикум	Знать: как строить рассказ	Уметь: создавать рассказ, определять основную мысль рассказа
Раздел 14. Спорить или ссориться 1ч
29		Тема 1. Спорить или ссориться?	1	Часть 2 Стр.	Ролевая игра	Знать: отличие спора от ссоры, правила ведения спора	Уметь: вести спор, соблюдая правила	Формирование культуры речевого общения
Раздел 15. Сочините сказку 1ч
30		Тема 1. Сочините сказку. Волшебный мир сказок. Конкурс на лучшего сказочника.	1	Часть 2 Стр.	Практикум	Знать: композицию сказки, особенности сказки	Уметь: создавать сказки	Формирование коммуникативной  компетенции
Раздел 16. Начало моей биографии 3ч
31		Тема 1. Моя биография.	1	Часть 2 Стр.	Практикум	Знать: как писать автобиографию	Уметь: писать биографию и автобиографию	Содействовать социальной адаптации учащихся
32		Тема 2. Моя родословная.	1	Часть 2 Стр.	Практикум	Знать: что такое родословная, родословное древо	Уметь: создавать рассказ о своих предках, рисовать родословное древо
33		Тема 3. Конкурс на лучшего риторика	1		Игровое занятие	Знать: изученные понятия	Уметь: использовать полученные знания в практике речевого общения
34-35		Резервные уроки