Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование курса по математике

Тематическое планирование курса по математике


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование кружка

«Математическая шкатулка»

на 2012-2013 учебный год.

Составила:

учитель математики

МОУ «Паршаковская СОШ»

Паршакова С.В.


Пояснительная записка к программе кружка по математике

«Занимательная математика» (5 класс)

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности.

 Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

 Не менее важным фактором  реализации данной программы является  и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки  аргументации собственной позиции по определенному вопросу.  

 Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая  учебную мотивацию.

 Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия  математического кружка должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д.

 Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять.  Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах.

 Все вопросы и задания рассчитаны на работу учащихся на занятии. Для эффективности работы кружка  желательно, чтобы работа проводилась в малых группах с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

 Кружок создается при  участии  всего  класса.

 Следует помнить, что помочь ученикам найти себя как можно раньше – одна из важнейших задач учителя начальных классов.

 Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Всего 33 занятия.

Цель, задачи и принципы программы:

Цель:    развивать математический образ мышления

Задачи:   расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

  • расширять математические знания в области многозначных чисел;

  • содействовать умелому использованию символики;

  • учить правильно применять математическую терминологию;

  • развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

  • уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

  • Актуальность

            Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

  • Научность

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

  • Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

  • Практическая направленность

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

  • Обеспечение мотивации

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

  • Реалистичность 

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 68 занятий.

  • Курс ориентационный

Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной  учебной дисциплине.

Предполагаемые результаты:

Занятия в  кружке должны помочь учащимся:

  • усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

  • помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

  • формировать творческое мышление;

  • способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

Основные виды деятельности учащихся:

  • решение занимательных задач;

  • оформление математических газет;

  • участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

  • знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

  • проектная деятельность

  • самостоятельная работа;

  • работа в парах, в группах;

  • творческие работы

Учебно-тематическое планирование

занятий кружка «Математическая шкатулка»

Наименование тем курса

Всего ча

сов

В том числе



Виды деятельности

Форма контроля



лекция

П/ р

С/ р



1. Вводное занятие «Математика – царица наук»

1

 1          





2. Как люди научились считать.



1


выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»


3. Интересные приемы устного счёта.





устный счёт


4. Решение занимательных задач в стихах.




1

работа в группах: инсценирования загадок, решение задач


5. Упражнения с многозначными числами (класс млн.)



1


работа с алгоритмами


6. Учимся отгадывать ребусы.




1

составление математических ребусов

конкурс на лучший математический ребус

7. Числа-великаны. Коллективный счёт.




1

решение теста -кроссворда

проверочный тест

8. Упражнения с многозначными числами (класс млр.)



1


работа с алгоритмом

контрольный тест

9. Решение ребусов и логических задач.




1

самостоятельная работа

мини-олимпиада

10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.



1


составление схем, диаграмм


11. Загадки- смекалки.



1


составление загадок, требующих математического решения

конкурс на лучшую загадку-смекалку

12. Игра «Знай свой разряд».




1

работа с таблицей разрядов

тест

13. Обратные задачи.




1

работа в группах «Найди пару»

познавательная игра «Где твоя пара?»

14. Практикум «Подумай и реши».



1


самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами


15.Задачи с изменением вопроса.





инсценирования задач

конкурс на лучшее инсценирование математической задачи

16. «Газета любознательных».

3

1


2

проектная деятельность

конкурс на лучшую математическую газету

17.Решение нестандартных задач.



1


решение задач на установление причинно-следственных отношений


18.Решение олимпиадных задач.




1

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

19.Решение задач международной игры «Кенгуру»




1

решение заданий повышенной трудности

школьная олимпиада

20. Школьная олимпиада




1

решение заданий повышенной трудности


21. Игра «Работа над ошибками»



1


работа над ошибками олимпиадных заданий


22.Математические горки.



1


решение задач на преобразование неравенств

конкурс на лучший «Решебник»

23. Наглядная алгебра.




1

работа в группах: инсценирование


24.Решение логических задач.



1


схематическое изображение задач


25.Игра «У кого какая цифра»




1

творческая работа


26.Знакомьтесь: Архимед!




1

работа с энциклопедиями и справочной литературой

создание на бумаге эскизов слайдов будущей презентации

27.Задачи с многовариантными решениями.





работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения


28.Знакомьтесь: Пифагор!


1



работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!»

викторина

29.Задачи с многовариантными решениями.



1


Работа в парах по решению задач


30.Учимся комбинировать элементы знаковых систем.



1


составление знаковых систем

тест

31.Задачи с многовариантными решениями.




1

индивидуальная работа


32.Математический КВН



1


работа в группах


33. Круглый стол «Подведем итоги»





коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе

анкетирование

ИТОГО:                              33.   


Автор
Дата добавления 10.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров94
Номер материала ДБ-073895
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх