Тематическое планирование Математика 3 И.И.Аргинская

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата
1	Понятие о площади (постановка и решение новой учебной задачи)	1	1.09
2	Сравнение площадей различных фигур .	1	2.09
3	Измерение площади фигуры с помощью различных мерок. (конструирование нового способа действия)	1	5.09
4	Сравнение площадей фигур с помощью наложения. (конкретизация способа действия)	1	6.09
5	Измерение площади с помощью квадратных мерок. (постановка и решение новой учебной задачи)	1	7.09
6	Знакомство с палеткой.	1	8.09
7	Входная контрольная работа (контроль и оценка знаний)	1
8	Анализ контрольной работы. Измерение площади прямоугольника. (постановка и решение новой учебной задачи) Нумерация трёхзначных	1
9,10	Нумерация трёхзначных чисел (постановка и решение новой учебной задачи)	2
11,12	Квадратный сантиметр. (коррекция и самоконтроль)	2
13	Площадь прямоугольника. Составление краткой записи к задаче в виде рисунка-схемы.	1
14	Вычисление площади прямоугольника по длинам его сторон	1
15	Формула площади прямоугольника	1
16	Единицы площади	1
17	Контрольная работа по теме «Площадь и её измерение».	1
18	Понятие деления с остатком	1
19	Килограмм, тонна, центнер.	1
20	Алгоритм устного деления с остатком.	1
21	Задачи на кратное сравнение.	1
22	Устное деление с остатком	1
23	Соотношение остатка и делителя при делении с остатком.	1
24	Нахождение делимого при делении с остатком.	1
25	Чётные числа.	1
26	Контрольная работа по теме «Деление с остатком»	1
27	Анализ контрольной работы.	1
28	Увеличение6 и уменьшение трёхзначных чисел на круглые сотни и десятки. (рефлексия)	1
29	Поразрядное сложение и вычитание трёхзначных чисел. (контроль и оценка знаний)	1
30	Сложение трехзначных чисел столбиком. (конструирование нового способа действия)	1
31	Вычитание трехзначных чисел столбиком (конкретизация способа действия)	1
32,33	Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд (постановка и решение новой учебной задачи)	2
34	Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд (решение конкретно-практических задач)	1
35	Задачи с недостающими данными. (контроль и оценка, коррекция способа действия)	1
36	Сложение и вычитание трехзначных чисел . (самоконтроль и самооценка)	1
37	Окружность и круг. (решение конкретно-практических задач)	1
38	Радиус окружности. (контроль и оценка, коррекция способа действия)	1
39,40	Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (решение конкретно-практических и частных задач)	2
41	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел» (контроль и оценка знаний)	1
42	Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел.	1
43	Угол, виды углов (решение конкретно-практических задач)	1
44	Сравнение углов  (урок-практикум)	1
45	Сочетательное свойство умножения (решение конкретно-практических задач)	1
46	Измерение угла с помощью мерки. Римские цифры С и L (решение конкретно-практических задач)	1
47	Градусная мерка измерения углов (постановка и решение новой учебной задачи)	1
48,49	Измерение и построение углов с помощью транспортира. (постановка и решение новой учебной задачи)	2
50	Деление окружности на 2, 4, 6, 8 равных частей (решение конкретно-практических задач)	1
51	Задачи с избыточными данными (конкретизация способа действия)	1
52	Контрольная работа по теме «Сравнение и измерение углов»	1
53	Анализ контрольной работы.	1
54	Распределительное свойство умножения относительно сложения (конкретизация способа действия)	1
55	Применение распределительного свойства умножения при умножении двузначного числа на однозначное. (конструирование нового способа действия)	1
56	Умножение 10, 100 на однозначное число. (решение конкретно-практических задач)	1
57	Умножение круглых десятков и сотен на однозначное число. (решение конкретно-практических и частных задач)	1
58	Деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число. (конструирование нового способа действия)	1
59,60	Умножение двузначного числа на однозначное (решение конкретно-практических задач)	2
61	Умножение числа 10, 100.(конкретизация способа действия)	1
62	Умножение однозначного числа на двузначное. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
63	Деление суммы на число. (решение конкретно-практических задач)	1
64	Внетабличное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное.	1
65	Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение» (контроль и оценка знаний)	1
66	Анализ контрольной работы	1
67	Новые приёмы умножения трёхзначного числа на однозначное (постановка и решение новой учебной задачи)
68	Деление двузначного числа на двузначное. (решение конкретно-практических задач)	1
69	Письменное умножение двузначного числа на однозначное. (конструирование нового способа действия)	1
70	Решение простейших неравенств с одним неизвестным. (конкретизация способа действия)	1
71	Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное.	1
71	Деление двузначного числа  на однозначное. (контроль, оценка и коррекция способа действия)	1
73,74,75	Умножение трёхзначного числа на однозначное.	3
76	Решение неравенств с помощью составления соответствующего уравнения. (решение конкретно- практических задач)	1
77	Изображение объёмных тел на плоскости. (контроль и оценка знаний)	1
78	Решение неравенств. (решение конкретно-практических задач)	1
79	Решение уравнений разными способами. (решение конкретно-практических задач)	1
80	Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление» (контроль и оценка знаний)	1
81	Анализ контрольной работы	1
82	Понятие числового луча. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
83	Числовые лучи с разными мерками. (конкретизация способа действия)	1
84	Построение числового луча. (решение конкретно-практических задач)	1
85	Производительность труда. (решение конкретно-практических задач)	1
86	Единичный отрезок. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
87	Числовые лучи с различными единичными отрезками. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
88	Координаты точек. (решение практических задач)	1
89,90	Скорость движения. (контроль и оценка знаний)	2
91,92	Скорость, время, расстояние. (контроль и оценка знаний)	2
93	Контрольная работа по теме «Числовой луч» (контроль и оценка знаний)	1
94	Анализ контрольной работы	1
95	Масштаб. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
96	Формула скорости. (конструирование нового способа действия)	1
97	Нахождение времени по известным расстоянию и скорости. (конкретизация способа действия)	1
98	Масштаб, увеличивающий изображение предмета. (решение конкретно-практических задач)	1
99	Выбор удобного масштаба. (конструирование нового способа действия)	1
100	Обобщающий урок по теме «Масштаб». (решение конкретно-практических задач)	1
101	Знакомство с понятием дроби.  (постановка и решение новой учебной задачи)	1
102	Название и обозначение дробей. (постановка и решение новой учебной задачи)	1
103	Запись дробей. (конструирование нового способа действия)	1
104	Числитель и знаменатель дроби. (конструирование нового способа действия)	1
105	Запись дробей по схематическому рисунку.  (решение конкретно-практических задач)	1
106	Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.	1
107	Задачи на нахождение части числа.	1
108	Сложное (двойное) неравенство	1
109	Задачи на нахождение части числа. История возникновения дробей.	1
110	Дроби на числовом луче.	1
111	Задачи на нахождение числа по его доле.	1
112	Решение уравнений	1
113	Круговые диаграммы	1
114	Контрольная работа по теме «Дробные числа».	1
115	Анализ контрольной работы.	1
116	Тысяча как новая счетная единица (постановка и решение новой учебной задачи)	1
117	Счёт тысячами. (конкретизация способа действия)	1
118,119	Четырёхзначные числа в натуральном ряду. (решение конкретно-практических задач)	2
120	Единица измерение расстояния – километр. (конкретизация способа действия)	1
121	Соотношение между единицами  массы (конкретизация способа действия)	1
122	Разряд десятков тысяч. (решение конкретно- практических задач)	1
123	Пятизначные числа в натуральном ряду. (решение конкретно-практических задач)	1
124	Сложение многозначных чисел. (решение конкретно- практических задач)	1
125	Сто тысяч.  (решение конкретно-практических задач)	1
126,127	Шестизначные числа	2
128	Таблица разрядов и классов	1
129,130,131	Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.	3
132,133	Действия с числами в пределах 1000 000	2
134	Контрольная работа по итогам года (контроль и оценка знаний)	1
135,136	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками (рефлексии)	2

Тематическое планирование

№п/п	Раздел программы	Количество часов
1	Площадь и её измерение	17ч.
2	Деление с остатком	10ч.
3	Сложение и вычитание трёхзначных чисел	15ч.
4	Сравнение и измерение углов	11ч.
5	Внетабличное умножение и деление	28ч.
6	Числовой (координатный) луч	13ч.
7	Масштаб	6ч.
8	Изучение дробных чисел	15ч.
9	Изучение чисел: разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч	21 ч
		136ч.