Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование Математика 3 И.И.Аргинская
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тематическое планирование Математика 3 И.И.Аргинская

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование



Понятие о площади

(постановка и решение новой учебной задачи)

1

1.09

2

Сравнение площадей различных фигур .

1

2.09

3

Измерение площади фигуры с помощью различных мерок.

(конструирование нового способа действия)

1

5.09

4

Сравнение площадей фигур с помощью наложения. (конкретизация способа действия)

1

6.09

5

Измерение площади с помощью квадратных мерок. (постановка

и решение новой учебной задачи)

1

7.09

6

Знакомство с палеткой.

1

8.09

7

Входная контрольная работа (контроль

и оценка знаний)


1


8

Анализ контрольной работы. Измерение площади прямоугольника. (постановка и решение новой учебной задачи)

Нумерация трёхзначных

1


9,10

Нумерация трёхзначных чисел (постановка и решение новой учебной задачи)

2


11,12

Квадратный сантиметр. (коррекция и самоконтроль)


2


13

Площадь прямоугольника. Составление краткой записи к задаче в виде рисунка-схемы.

1


14

Вычисление площади прямоугольника по длинам его сторон

1


15

Формула площади прямоугольника

1


16

Единицы площади

1


17

Контрольная работа по теме «Площадь и её измерение».

1


18

Понятие деления с остатком

1


19

Килограмм, тонна, центнер.


1


20

Алгоритм устного деления с остатком.

1


21

Задачи на кратное сравнение.

1


22

Устное деление с остатком

1


23

Соотношение остатка и делителя при делении с остатком.

1


24

Нахождение делимого при делении с остатком.

1


25

Чётные числа.

1


26

Контрольная работа по теме «Деление с остатком»

1


27

Анализ контрольной работы.

1


28

Увеличение6 и уменьшение трёхзначных чисел на круглые сотни и десятки. (рефлексия)

1


29

Поразрядное сложение и вычитание трёхзначных чисел. (контроль и оценка знаний)

1


30

Сложение трехзначных чисел столбиком. (конструирование нового способа действия)

1


31

Вычитание трехзначных чисел столбиком (конкретизация способа действия)


1


32,33

Сложение трехзначных чисел с переходом через разряд (постановка и решение новой учебной задачи)

2


34

Вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд (решение конкретно-практических задач)

1


35

Задачи с недостающими данными.

(контроль и оценка, коррекция способа действия)


1


36

Сложение и вычитание трехзначных чисел .

(самоконтроль и самооценка)

1


37

Окружность и круг. (решение конкретно-практических задач)


1


38

Радиус окружности.

(контроль и оценка, коррекция способа действия)


1


39,40

Сложение и вычитание трёхзначных чисел. (решение конкретно-практических и частных задач)


2


41

Контрольная работа

по теме «Сложение

и вычитание трехзначных чисел» (контроль

и оценка знаний)

1


42

Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел.

1


43

Угол, виды углов (решение конкретно-практических задач)

1


44

Сравнение углов (урок-практикум)

1


45

Сочетательное свойство умножения (решение конкретно-практических задач)

1


46

Измерение угла с помощью мерки. Римские цифры С и L (решение конкретно-практических задач)

1


47

Градусная мерка измерения углов (постановка и решение новой учебной задачи)

1


48,49

Измерение и построение углов с помощью транспортира. (постановка и решение новой учебной задачи)

2


50

Деление окружности на 2, 4, 6, 8 равных частей (решение конкретно-практических задач)

1


51

Задачи с избыточными данными (конкретизация способа действия)

1


52

Контрольная работа по теме «Сравнение и измерение углов»

1


53

Анализ контрольной работы.

1


54

Распределительное свойство умножения относительно сложения

(конкретизация способа действия)

1


55

Применение распределительного свойства умножения при умножении двузначного числа на однозначное. (конструирование нового способа действия)

1


56

Умножение 10, 100 на однозначное число. (решение конкретно-практических задач)

1


57

Умножение круглых десятков и сотен на однозначное число. (решение конкретно-практических и частных задач)


1


58

Деление круглых десятков и круглых сотен на однозначное число. (конструирование нового способа

действия)

1


59,60

Умножение двузначного числа на однозначное (решение конкретно-практических задач)

2


61

Умножение числа 10, 100.(конкретизация способа действия)

1


62

Умножение однозначного числа на двузначное. (постановка и решение новой учебной задачи)

1


63

Деление суммы на число. (решение конкретно-практических задач)

1


64

Внетабличное деление двузначных и трёхзначных чисел на однозначное.

1


65

Контрольная работа

по теме «Внетабличное умножение» (контроль и оценка знаний)

1


66

Анализ контрольной работы

1


67

Новые приёмы умножения трёхзначного числа на однозначное

(постановка и решение новой учебной задачи)



68

Деление двузначного числа на двузначное. (решение конкретно-практических задач)

1


69

Письменное умножение двузначного числа на однозначное. (конструирование нового способа действия)

1


70

Решение простейших неравенств с одним неизвестным.

(конкретизация способа действия)


1


71

Письменное умножение трёхзначного числа на однозначное.

1


71

Деление двузначного числа на однозначное.

(контроль, оценка

и коррекция способа действия)

1


73,74,75

Умножение трёхзначного числа на однозначное.


3


76

Решение неравенств с помощью составления соответствующего уравнения. (решение конкретно- практических задач)


1


77

Изображение объёмных тел на плоскости. (контроль и оценка знаний)

1


78

Решение неравенств. (решение конкретно-практических задач)

1


79

Решение уравнений разными способами. (решение конкретно-практических задач)

1


80

Контрольная работа

по теме «Внетабличное умножение и деление» (контроль и оценка знаний)

1


81

Анализ контрольной работы

1


82

Понятие числового луча. (постановка и решение новой учебной задачи)

1


83

Числовые лучи с разными мерками. (конкретизация способа действия)

1


84

Построение числового луча. (решение конкретно-практических задач)

1


85

Производительность труда. (решение конкретно-практических задач)

1


86

Единичный отрезок.

(постановка и решение новой учебной задачи)

1


87

Числовые лучи с различными единичными отрезками.

(постановка и решение новой учебной задачи)


1


88

Координаты точек. (решение практических задач)

1


89,90

Скорость движения. (контроль и оценка знаний)

2


91,92

Скорость, время, расстояние. (контроль и оценка знаний)

2


93

Контрольная работа

по теме «Числовой луч» (контроль и оценка знаний)

1


94

Анализ контрольной работы

1


95

Масштаб. (постановка и решение новой учебной задачи)


1


96

Формула скорости.

(конструирование нового способа действия)

1


97

Нахождение времени по известным расстоянию и скорости. (конкретизация способа действия)


1


98

Масштаб, увеличивающий изображение предмета. (решение конкретно-практических задач)


1


99

Выбор удобного масштаба. (конструирование нового способа действия)

1


100

Обобщающий урок по теме «Масштаб». (решение конкретно-практических задач)

1


101

Знакомство с понятием дроби. (постановка и решение новой учебной задачи)

1


102

Название и обозначение дробей. (постановка и решение

новой учебной задачи)

1


103

Запись дробей. (конструирование нового способа действия)

1


104

Числитель и знаменатель дроби.

(конструирование нового способа действия)

1


105

Запись дробей по схематическому рисунку. (решение конкретно-практических задач)

1


106

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

1


107

Задачи на нахождение части числа.

1


108

Сложное (двойное) неравенство

1


109

Задачи на нахождение части числа. История возникновения дробей.

1


110

Дроби на числовом луче.

1


111

Задачи на нахождение числа по его доле.

1


112

Решение уравнений

1


113

Круговые диаграммы

1


114

Контрольная работа по теме «Дробные числа».

1


115

Анализ контрольной работы.

1


116

Тысяча как новая счетная единица (постановка и решение новой учебной задачи)

1


117

Счёт тысячами. (конкретизация способа действия)

1


118,119

Четырёхзначные числа в натуральном ряду. (решение конкретно-практических задач)

2


120

Единица измерение расстояния – километр. (конкретизация способа действия)

1


121

Соотношение между единицами массы (конкретизация способа действия)

1


122

Разряд десятков тысяч.

(решение конкретно- практических задач)


1


123

Пятизначные числа в натуральном ряду. (решение конкретно-практических задач)

1


124

Сложение многозначных чисел.

(решение конкретно- практических задач)

1


125

Сто тысяч. (решение конкретно-практических задач)

1


126,127

Шестизначные числа

2


128

Таблица разрядов и классов

1


129,130,131

Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число.

3


132,133

Действия с числами в пределах 1000 000

2


134

Контрольная работа

по итогам года (контроль и оценка знаний)

1


135,136

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками (рефлексии)

2










Тематическое планирование

21 ч



136ч.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-182688

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"