№ урока
|
Тема урока
|
Дата
|
|
|
|
1
|
Тема
1. Площадь и ее измерение. ( 17 час)
Понятие площади
|
|
|
2
|
Сравнение площадей фигур.
|
|
|
3
|
Измерение площади фигур с помощью различных
мерок.
|
|
|
4
|
Сравнение площадей фигур с помощью
наложения.
|
|
|
5
|
Измерение площади с помощью квадратных
мерок.
|
|
|
6
|
Знакомство с
палеткой.
Самостоятельная
работа.
|
|
|
7
|
Измерение площади прямоугольника.
Использование ИКТ Сбор информации
|
|
|
8,9
|
Нумерация трёхзначных чисел.
Самостоятельная работа.
|
|
|
10,
11
|
Квадратный сантиметр
|
|
|
12
|
Входная контрольная работа.
|
|
|
13
|
Анализ контрольной работы. Площадь прямоугольника.
|
|
|
14
|
Вычисление площади прямоугольника по длинам
его сторон.
|
|
|
15
|
Формула площади прямоугольника.
|
|
|
16
|
Единицы площади.
|
|
|
17
|
Площадь и её измерение. Самостоятельная
работа.
|
|
|
18
|
Тема 2. Деление с
остатком. ( 10 час)
Понятие деление с остатком.
|
|
|
19
|
Килограмм, тонна,центнер.
|
|
|
20
|
Алгоритм устного деления с остатком. Использование ИКТ
|
|
|
21
|
Задачи на кратное сравнение.
|
|
|
22
|
Устное деление с остатком.
Самостоятельная работа.
|
|
|
23
|
Соотношение остатка и делителя при делении с
остатком
|
|
|
24
|
Нахождение делимого при делении с остатком.
Самостоятельная работа.
|
|
|
25
|
Чётные числа.
|
|
|
26
|
Контрольная работа по теме «Деление с
остатком».
|
|
|
27
|
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками, допущенными в работе.
|
|
|
28
|
Тема 3. Сложение и вычитание трехзначных чисел. ( 15 час)
Сложение и вычитание трехзначных чисел без
перехода через десяток.
|
|
|
29
|
Поразрядное сложение и вычитание трёхзначных
чисел.
|
|
|
30
|
Сложение трехзначных чисел столбиком.
|
|
|
31
|
Вычитание трёхзначных чисел столбиком.
|
|
|
32
|
Сложение трёхзначных чисел.
|
|
|
33
|
Сложение трёхзначных чисел.
Самостоятельная работа.
|
|
|
34
|
Вычитание трехзначных чисел с переходом
через разряд.
|
|
|
35
|
Задачи с недостающими данными. Использование
ИКТ
|
|
|
36
|
Сложение и вычитание трёхзначных чисел.
Самостоятельная работа.
|
|
|
37
|
Круг. Окружность.
|
|
|
38
|
Радиус окружности.
|
|
|
39,40
|
Сложение и вычитание трехзначных чисел
|
|
|
41
|
Контрольная по теме « Сложение и
вычитание трехзначных чисел».
|
|
|
42
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками, допущенными в работе.
|
|
|
43
|
Тема
4. Сравнение и измерение углов.(11 часов)
Виды углов. Развёрнутый угол.
|
|
|
44
|
Сравнение и измерение углов.
|
|
|
45
|
Сочетательное свойство умножения.
|
|
|
46
|
Измерение угла с помощью мерки.
|
|
|
47
|
Единица измерения углов- градус.
|
|
|
48,49
|
Измерение и построение углов с помощью
транспортира.
|
|
|
50
|
Деление окружности на 2, 4, 6,8 равных
частей.
|
|
|
51
|
Задачи с избыточными данными.
Самостоятельная работа.
|
|
|
52
|
Сравнение и измерение углов.
|
|
|
53
|
Контрольная работа по теме « Сравнение и
измерение углов».
|
|
|
54
|
Тема 5.
Внетабличное умножение и деление. (28 час)
Распределительное свойство умножения. Анализ
контрольной работы
|
|
|
55
|
Умножение двузначного числа на однозначное..
|
|
|
56
|
Умножение однозначного числа на 10 или на
100. Самостоятельная работа.
|
|
|
57
|
Умножение чисел, где один из множителей
содержит нули на конце.
|
|
|
58
|
Контрольная работа за второе полугодие.
|
|
|
59
|
Работа над ошибками.
|
|
|
60
|
Деление круглых десятков и круглых сотен на
однозначное число.
|
|
|
61
|
Умножение двузначного числа на однозначное.
|
|
|
62
|
Умножение трёхзначного числа на однозначное.
|
|
|
63
|
Умножение числа на 10 и 100.
|
|
|
64
|
Умножение однозначного числа на двузначное. Использование ИКТ
|
|
|
65
|
Деление суммы на число.
|
|
|
66
|
Внетабличное деление двухзначного и
трёхзначного числа на однозначное.
|
|
|
67
|
Новые приёмы умножения трёхзначного числа на
однозначное.
|
|
|
68
|
Деление двузначного числа на однозначное.
|
|
|
69
|
Умножение многозначного числа на
однозначное. Запись в столбик.
|
|
|
70
|
Решение простейших неравенств с одним
неизвестным.
|
|
|
71
|
Письменное умножение трёхзначного числа на
однозначное.
|
|
|
72
|
Деление двузначного числа на однозначное.
|
|
|
73,74
|
Умножение
трёхзначного числа на однозначное Самостоятельная работа.
|
|
|
75
|
Деление трёхзначного числа на однозначное.
Запись в столбик.
|
|
|
76
|
Решение неравенств с помощью составления
уравнения.
|
|
|
77
|
Изображение объёмных тел на плоскости.
|
|
|
78
|
Решение неравенств. Использование ИКТ.
|
|
|
79
|
Решение уравнений разными способами.
|
|
|
80
|
Контрольная работа по теме « Внетабличное
умножеие и деление».
|
|
|
81
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками, допущенными в работе.
|
|
|
82
|
Тема 6. Числовой
(координатный ) луч. (13 час)
Понятие «числовой луч».
|
|
|
83
|
Числовые лучи с разными мерками.
|
|
|
84
|
Построение числового луча.
|
|
|
85
|
Производительность труда.
|
|
|
86
|
Единичный отрезок.
|
|
|
87
|
Числовые лучи с разными единичными
отрезками. Самостоятельная работа.
|
|
|
88
|
Координаты точек. ИспользованиеИКТ
|
|
|
89,90
|
Скорость движения.
|
|
|
91,92
|
Скорость, время, расстояние.
|
|
|
93
|
Контрольная работа по теме « Числовой
луч».
|
|
|
94
|
Анализ контрольных работ. Работа над
ошибками, допущенными в работе.
|
|
|
95
|
Тема 7 « Масштаб» (5 час)
Масштаб. Использование ИКТ.
|
|
|
96
|
Формула скорости.
|
|
|
97
|
Нахождение времени по известным расстоянию и
скорости.
|
|
|
98
|
Масштаб увеличивающий изображение предметов.
|
|
|
99
|
Выбор удобного масштаба.
|
|
|
100
|
Тема 8. «Дробные числа». (15 час)
Знакомство с понятием дроби.
|
|
|
101
|
Названия и обозначения дробей.
|
|
|
102
|
Запись дробей.
|
|
|
103
|
Числитель и знаменатель дроби.
Самостоятельная работа.
|
|
|
104
|
Запись дробей по схематическому рисунку.
|
|
|
105
|
Сравнение дробей с одинаковыми
знаменателями.
|
|
|
106
|
Контрольная работа по итогам III
|
|
|
107
|
Анализ контрольных работ.Работа над
ошибками, допущенными в работе.
|
|
|
108
|
Задачи на нахождение части числа.
|
|
|
109
|
Сложное неравенство.
|
|
|
110
|
Задачи на нахождение части числа.
|
|
|
111
|
Дроби на числовом луче. Использование ИКТ Кодирование информации
|
|
|
112
|
Задачи на нахождение числа по его доле.
|
|
|
113
|
Решение уравнений нового вида.
|
|
|
114
|
Круговые диаграммы. Использование ИКТ.
|
|
|
115
|
Тема
8. Разряды и классы. Класс единиц и класс тысяч. (18 час)
Тысяча- новая счётная единица.
|
|
|
116
|
Счёт тысячами. Использование ИКТ.
Декодирование информации
|
|
|
117-118
|
Четырёхзначные числа в натуральном ряду.
|
|
|
119
|
Единица измерения расстояния – километр.
|
|
|
120
|
Соотношения между единицами массы.
|
|
|
121
|
Разряд десятков тысяч. Самостоятельная
работа.
|
|
|
122
|
Пятизначные числа в натуральном ряду.
|
|
|
123
|
Сложение многозначных чисел
|
|
|
124
|
Сто тысяч. Самостоятельная работа.
|
|
|
125-126
|
Шестизначные числа.
|
|
|
127
|
Таблица разрядов и классов.
|
|
|
128
|
Итоговая контрольная работа за год.
|
|
|
129
|
Анализ контрольной работы. Закрепление
пройденного материала.
|
|
|
130-134
|
Умножение и деление многозначных чисел.
|
|
|
135-136
|
Действия с числами в пределах 1000000
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.