Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование Математика "Школа России" 2 класс

Тематическое планирование Математика "Школа России" 2 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Календарно- тематическое планирование


Название раздела. Тема урока

Количество часов

Основные понятия и термины

Знания и умения обучающихся

Числа от 1 до 100. Нумерация(17ч)

1

Числа от 1 до 20.

1

Числа от 1 до 20

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 20; название и обозначение действий сложения и вычитания. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

2

Числа от 1 до 20.

1

Числа от 1 до 20

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 20. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; решать текстовые задачи арифметическим способом

3

Десяток. Счет десятками от 1 до 100.

1

Десяток, сотня

Знать: последовательность чисел в пределах 100. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией

4

Числа от 11 до 100.

1

Числа от 11 до 100

Знать: последовательность чисел в пределах 100. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; пользоваться изученной математической терминологией

5

Письменная нумерация чисел 11-100

1

Числа от 11 до 100

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; решать текстовые задачи

6

Однозначные и двузначные числа

1

Однозначные, двузначные числа

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых: выполнять арифметические действия над числами в пределах 100

7

Миллиметр.

1

Миллиметр

Уметь: чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка; решать текстовые задачи арифметическим способом

8

Закрепление

1

Числа от 11 до 100; десяток; сотня; однозначные, двузначные числа

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100.
Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; измерять длину заданного отрезка

9

Закрепление

1

Числа от 11 до 100; десяток; сотня; однозначные, двузначные числа

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100.
Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; измерять длину заданного отрезка

10

Метр.

Таблица

мер длины.

1

Метр

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

11


Сложение и вычитание вида 30+5, 35 – 5.

1

Числа от 11 до 100; десяток; сотня; однозначные, двузначные числа

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100.
Уметь: представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; решать текстовые задачи арифметическим и математическим способом

12

Представление двузначных чисел в виде разрядных слагаемых.

1

Числа от 11 до 100; десяток; сотня; однозначные, двузначные числа

Знать: таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; последовательность чисел в пределах 100. Уметь: представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять арифметические действия над числами в пре делах 100; решать текстовые задачи

13

Рубль. Копейка.

1

Рубль. Копейка

Знать: единицы стоимости: копейка, рубль. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» составлять простейшие числовые, истинные высказывания; решать текстовые задачи арифметическим способом

14

Решение задач с изученными величинами.

1

Метр. Рубль. Копейка

Знать: способы решения текстовых задач; таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания.

Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом

15

Закрепление

1


Знать: приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять арифметические действия над числами в пределах 100

16

Контрольная работа

1


Знать: компоненты и результаты арифметических действий; приводить примеры числового выражения; выполнять несложные устные вычисления в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; решать текстовые задачи арифметическим способом; проверять правильность выполненных вычислений; сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; чертить отрезок заданной длины; измерять длину отрезка.

17

Работа над ошибками

1


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание 77 ч. (47 ч.)

18

Взаимообратные задачи


1

Обратные задачи

Уметь: находить сумму и разность чисел в пределах 100 (в более легких случаях - устно); решать обратные задачи; проверять правильность выполненных вычислений

19

Решение задач


1

Обратные задачи

Уметь: находить сумму и разность отрезков; решать обратные задачи; проверять правильность выполненных вычислений

20

Решение задач. Знакомство с краткой записью задач.


1

Обратные задачи

Знать: свойства арифметических действий; правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

21

Решение задач


1

Обратные задачи

Знать: свойства арифметических действий; правила порядка выполнения арифметических дейст-вий в числовых выражениях. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

22

Решение задач


1

Обратные задачи

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

23

Час. Минута.

1

Час. Минута.

Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом; определять время по часам (в часах и минутах); сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

24

Ломаная линия. Длина ломаной.

1

Ломаная линия.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

25

Решение задач на увеличение и уменьшение на несколько

единиц


1


Знать: последовательность чисел в пределах 100; правила порядка выполнения действий в числовых вы-ражениях. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

26

Закрепление

1


Знать: последовательность чисел в пределах 100; правила порядка выполнения действий в числовых вы-ражениях. Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; решать текстовые задачи арифметическим способом

27

Контрольная работа

1


Знать: компоненты и результаты арифметических действий; выполнять несложные устные вычисления в пределах 100; таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; Уметь: выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; решать текстовые задачи арифметическим способом; проверять правильность выполненных вычислений; сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; чертить отрезок заданной длины; измерять длину отрезка

28

Работа над ошибками

1



29

Порядок действий в выражениях со скобками.

1


Знать: свойства арифметических действий; правила порядка выполнения действий в числовых вы-ражениях.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; находить значения числовых выражений со скобками и без них

30

Числовые выражения.

1

Числовые выражения.

Значение выражения.

Знать: свойства арифметических действий; правила порядка выполнения действий в числовых вы-ражениях. Уметь: сравнивать числовые выражения различными способами; находить значения числовых выражений со скобками и без них; провеять правильность выполнения вычислений

31

Сравнение числовых выражений.

1

32

Периметр многоугольника

1

Периметр многоугольника

Уметь: находить значения числовых выражений со скобками и без них; вычислять периметр многоугольника; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

33

Свойства сложения.

1


Знать: свойства сложения; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: применять сочетательное и переместительное свойства сложения на конкретных примерах.

34

Закрепление

1


Уметь: применять сочетательное и переместительное свойства сложения на конкретных примерах; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; находить значения числовых выражений со скобками и без них.

35

Контрольная работа.

1


Знать: свойства сложения; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. -Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; находить значения числовых выражений со скобками и без них.

36

Работа над ошибками. Решение задач

1


37

Решение задач

1


Знать: названия и последовательность чисел от 1 до 100, правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: находить значения числовых выражений; решать текстовые задачи арифметическим способом

38

Случаи сложения +2, +20

1

Двузначные числа

Уметь: представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; решать текстовые задачи арифметическим способом

39

Случаи вычитания -2, -20

1

Двузначные числа

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

40

Случаи сложения 26+4

1

Двузначные числа

Уметь: представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание

41

Случаи вычитания 30 – 7.

1

Двузначные числа

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

42

Случаи вычитания 60 – 24.

1

Двузначные числа

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

43

Решение задач.

1


Уметь: вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом, задачи, связанные с жизненными ситуациями

44

Решение задач.

1


Знать: таблицу сложения однозначных чисел; порядок выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом; чертить многоугольник и находить периметр фигуры

45

Решение задач.

1


Уметь: проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом; чертить многоугольник и находить периметр фигуры

46

Случаи сложения 26+7

1

Двузначные и однозначные числа

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений

47

Прием вычислений вида 35 – 7.

1

Двузначные и однозначные числа

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

48

Закрепление

1

Двузначные и однозначные числа

Уметь: выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); вычислять значение числового выражения; проверять его правильность

49

Закрепление

1


Знать таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Уметь: находить сумму и разность чисел в пределах 100 (устно и письменно)

50

Контрольная работа

1


Знать: свойства сложения; правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления; находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать текстовые задачи арифметическим способом; вычислять периметр многоугольника

51

Работа над ошибками

1



52

Буквенные выражения.

1

Буквенные выражения.

Уметь: записывать и читать буквенные выражения; находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.

53

Закрепление

1

Буквенные выражения

Уметь: записывать и читать буквенные выражения;

находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.

54

Уравнение.

1

Уравнение

Уметь: отличать уравнение от других математических записей; находить сумму и разность чисел в пределах 100; решать текстовые задачи арифметическим способом

55

Решение уравнений

1

Уравнение

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

56

Решение уравнений

1

Уравнение

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

57

Закрепление

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

58

Закрепление

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

59

Проверка сложения.

1


Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений

60

Проверка вычитания.

1


Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

61

Закрепление

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

62

Контрольная работа

1


Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); вычислять значение числового выражения

63

Работа над ошибками.

1

64

Закрепление

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); решать текстовые задачи арифметическим способом

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (Письменные вычисления) (30 ч.)

65

Письменный прием сложения для случаев вида 45+23

1


Знать: письменный прием сложения двузначных чисел; место расположения десятков и единиц. Уметь: представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления (сложение двузначных чисел); проверять правильность выполненных вычислений

66

Письменный прием вычитания для случаев вида 57-26

1


Знать: письменный. прием вычитания двузначных чисел. Уметь: представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления (вычитание двузначных чисел); проверять правильность выполненных вычислений

67

Закрепление изученного. Отработка навыков устных и письменных вычислений в пределах 100

1


Знать: правила порядка выполнения действий в числовых вы-ражениях. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы раз-рядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления (сложение и вычи-тание многозначных чисел)

68

Закрепление изученного.

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы раз-рядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления

69

Прямой угол. Математический диктант.

1

Угол. Стороны угла. Вершина угла. Прямой, острый, тупой углы.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать текстовые задачи арифметическим способом

70

Решение задач.

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать текстовые задачи арифметическим способом

71

Письменный прием сложения для случаев вида 37+48

1


Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления

72

Письменный прием сложения для случаев вида 37+53

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления, проверять правильность выполненных вычислений; выполнять вычисление с нулем; решать текстовые задачи арифметическим способом

73

Прямоугольник

1

Прямоугольник.

Уметь: вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

74

Прямоугольник

1

Прямоугольник.

Уметь: вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

75

Закрепление


1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; решать текстовые задачи арифметическим способом.

76

Письменный прием сложения для случаев вида 87+13

1


Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы раз-рядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления, проверять правильность выполненных вычислений; выполнять вычисление с 0

77

Закрепление изученного. Решение задач.

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; решать текстовые задачи арифметическим способом.

78

Вычисления вида 32+8,

40 – 8

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы раз-рядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числа-ми в пределах сотни; выполнять письменные вычисления; проверять правильность выполненных вычислений

79

Вычитание вида

50 – 24

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы раз-рядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления; решать текстовые задачи арифметическим способом.

80

Что узнали. Чему научились.

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления, решать текстовые задачи арифметическим способом

81


Что узнали. Чему научились.

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления; проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи

82

Подготовка к к/р

1


Знать: таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания; приемы сложения и вычитания двузначных чисел. Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления

83

Контрольная работа

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

84

Работа над ошибками.

1


Уметь: вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге в клетку; чертить отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

85

Вычитание вида 52 – 24

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

86

Закрепление изученного.

1


Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

87

Закрепление изученного.

1


Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

88

Свойство противоположных сторон прямоугольник.

1

Прямоугольник.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка

89

Закрепление изученного.

1

Прямоугольник.

Уметь: вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге в клетку; чертить отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

90

Квадрат.

1

Квадрат.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

91


Квадрат.

1

Квадрат.

Уметь: пользоваться изученной математической терминологией; вычислять периметр многоугольника; распознавать изученные геометрические фигуры и изо-бражать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помо-щью линейки и от руки); чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину заданного отрезка.

92


Что узнали. Чему научились.

1


Уметь: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); проверять правильность выполненных вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом

93

Контрольная работа

1


Уметь: представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления; решать текстовые задачи арифметическим способом

94

Работа над ошибками.

1

Умножение и деление 42ч. (27ч)

95

Конкретный смысл действия умножения.

1

Умножение

Знать название и обозначение действий умножения. Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкрет-ный смысл умножения

96

Конкретный смысл действия умножения.

1

Умножение

Уметь: заменять сложение одинаковых слагаемых умножением; заменять умножение сложением одинаковых слагаемых, решать текстовые задачи арифметическим способом, решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкрет-ный смысл умножения

97

Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

Умножение

Знать: название и обозначение действия умножения. Уметь: находить значение выражения в 2 действия, содержащих сложение и вычитание.

98

Задачи на умножение.

1

Умножение

Уметь: решать текстовые задачи арифметическим способом, решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкрет-ный смысл умножения, находить сумму и разность чисел в пределах 100.

99

Периметр прямоугольника.

1

Периметр прямоугольника.

Уметь: распознавать изученные геометрических фигуры и изображать их на бумаге с разлинованной в клетку (с помощью линейки и от руки), вычислять периметр прямоугольника (квадрата)

100

Умножение нуля и единицы.

1


Знать: конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля. Уметь: выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание), выполнять вычисления с нулем.

101

Название компонентов и результата умножения.

1

Первый множитель. Второй множитель. Произведение.

Знать названия компонентов и результата умножения. Уметь: читать произведение; вычислять результат действия умножения с помощью сложения

102

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Первый множитель. Второй множитель. Произведение

Знать названия компонентов и результата умножения. Уметь: читать произведение; вычислять результат действия умножения с помощью сложения

103

Переместительное свойство умножения.

1

Первый множитель. Второй множитель. Произведение

Знать переместительное свойство умножения. Уметь: вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); применять переместительное свойство умножения при вычислениях; решать задачи в 2 действия.

104

Переместительное свойство умножения.

1

Первый множитель. Второй множитель. Произведение

Знать переместительное свойство умножения. Уметь: вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); решать текстовые задачи (1 - 2 действия) арифметическим способом

105

Конкретный смысл действия деления.

1

Деление.

Уметь: вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

106

Конкретный смысл действия деления.

1

Деление.

Знать: названия компонентов и результата умножения; случаи умножения единицы и нуля; конкретный смысл действия умножения и деления. Уметь: вычислять значение произведения, используя свойства умножения

(закон перестановки множителей); выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

107

Конкретный смысл действия деления.

1

108

Закрепление изученного.

1

Деление.

Знать названия компонентов и результата умножения. Уметь: решать задачи в 1 действие на деление по содержа-нию и на равные части, опираясь на рисунок; находить значения числовых выражений

109

Название компонентов и результата деления.

1

Делимое. Делитель. Частное.

Знать названия компонентов и результата умножения и деления; случаи умножения единицы и нуля; конкретный смысл действия умножения и деления. Уметь: вычислять результат деления, опираясь на рисунок; решать текстовые задачи арифметическим способом

110

Что узнали.

Чему научились.

1


Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; решать текстовые задачи арифметическим способом.

111

Контрольная работа

1


Уметь: выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления; решать текстовые задачи арифметическим способом

112

Работа над ошибками.

1

113

Умножение и деление. Закрепление.

1

Умножение. Деление.

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; решать текстовые задачи арифметическим способом.

114

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

Умножение. Деление.

Знать: связь между компонентами и результатом умножения; названия компонентов и результата умножения и деления; конкретный смысл действия умножения и деления.

115

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

Умножение. Деление.

Знать: случаи умножения единицы и нуля; конкретный смысл действия умножения и деления. Уметь: находить результат деления, используя прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения; решать задачи в 1 действие, раскрывающие смысл умножения и деления

116

Приемы умножения и деления на 10.

1

Умножение. Деление.

Знать: случаи умножения единицы и нуля; конкретный смысл действия умножения и деления. Уметь: выполнять умножение и деление на 10; решать задачи в 1 действие раскрывающие конкрет-ный смысл умножения и деления

117

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1

Цена. Количество. Стоимость.

Знать: правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание. Уметь: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах; выполнять письменные вычисления

118

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Выражения.

Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; выполнять письменные вычисления; вычислять значение числового выражения, содержащего 2 - 3 действия (со скобками и без них); решать текстовые задачи арифметическим способом

119

Закрепление изученного. Решение задач.

1


Уметь: выполнять решение задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями; решать текстовые задачи арифметическим способом

120

Контрольная работа

1


Уметь: выполнять арифметические действия над числами в пределах сотни; выполнять письменные вычисления; решать текстовые задачи арифметическим способом

121

Работа над ошибками.

1

Табличное умножение и деление (15ч.)

122

Умножение числа 2 и на 2

1

Умножение. Деление.

Знать: связь между компонентами и результатом умножения; названия компонентов и результата умножения и де-ления; случаи умножения единицы и нуля; конкретный смысл действия умножения и деления. Уметь: вычислять результат умножения, используя свойства действия умножения; решать текстовые задачи арифметическим способом; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкрет-ный смысл умножения и деления

123

Умножение числа 2 и на 2

1

124

Приемы умножения числа 2

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять умножение числа 2; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкрет-ный смысл умножения и деления

125

Деление на 2.

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять деление на 2; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; чертить отрезок заданной длины и измерять длину

126

Деление на 2.

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять деление на 2; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; чертить отрезок заданной длины и измерять длину

127

Закрепление изученного. Решение задач.

1


Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять умножение числа 2; выполнять деление на 2; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления

128

Что узнали. Чему научились.

1


Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; решать текстовые задачи арифметическим способом.

129

Контрольная работа

(итоговая)

1


Уметь: выполнять арифметические действия над числа-ми в пределах 100; выполнять письменные вычисления; находить значения числовых выражений со скобками и без них; решать текстовые задачи; вычислять периметр многоугольника;

130

Работа над ошибками.

1

131

Умножение числа 3, на 3

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; Уметь: выполнять умножение числа 3; решать задачи раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; находить значения числовых выражений в 2 действия

132

Умножение числа 3, на 3

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять умножение числа 3; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; находить значения числовых выражений в 2 действия

133

Деление на 3

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять умножение числа 3; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; находить значения числовых выражений в 2 действия

134

Деление на 3

1

Умножение. Деление.

Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления. Уметь: выполнять умножение числа 3; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; находить значения числовых выражений в 2 действия

135

Закрепление изученного.

1


Знать: конкретный смысл действия умножения и деления; таблицу умножения и деления; название компонентов и результатов сложения и вычитания. Уметь: выполнять умножение чисел 2, 3; выполнять деление на 2, 3; решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; находить сумму, разность чисел в пределах 100; чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка

136

Что узнали. Чему научились во 2 классе.

1









УМК


№ п/п

Автор

Наименование

Издательство, год

1




2

Моро М.И.,

Степанова С.В., Волкова С.И. и др.

Математика: Учебник: 2 класс: в 2 ч

М.: Просвещение, 2012.

3

Моро М.И., Волкова С.И.


Рабочая тетрадь: 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч

М.: Просвещение, 2012.

4

В.Т. Голубь

Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Математика. 2 класс

Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2011

5

М.И.Кузнецова

Тренировочные примеры по математике. Задания для повторения и закрепления. 2 класс

М.: Экзамен,2014

6

Ситникова Т.Н.

Математика: КИМ

М.: ВАКО, 2014

7

Дмитриева О.И., Мокрушина О.А.

Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро и др.

М.: ВАКО, 2011

8


CD-ROM. Универсальное мультимедийное пособие к учебнику М.И. Моро, С.И. Волковой, С.В. Степановой «Математика. 2 класс».

М.: Просвещение, 2013.





Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДВ-390209
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх