Тематическое планирование ; " Мир предметов" 2 мл гр

«Мир  предметов»  (1- я неделя февраля)          Формировать представления детей об окружающих нас предметах(из каких материалов сделаны), их назначении,  способах обращения. Расширять кругозор детей. Развивать интерес к совместному со взрослыми и самостоятельному обследованию предметов. Воспитывать бережное отношение к предметам. Выставка поделок, рисунков.
	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР
29.01.2018 понедельник	- Приём детей, утренняя гимнастика. -ЗОЖ. Беседа о правилах поведения за столом. Чтение стихотворения С.Капутян «Кто скорее допъет?» -Муз/дид игра- «Наш оркестр» -Труд в уголке природы - учить трудовым навыкам по уходу за комнатными растениями -Игра/эксперимент. Кто живёт в воде  Цель: развивать познавательный интерес и воображение. -Реч развит: Беседа «Зима». «Зимняя одежда»  расшир представлен о зиме, обогащ словарн запас за счет названий предметов одежды. -П/и «Кто бросит дальше мешочек», -П/и «Поймай комара». -Д/и «Что изменилось?» (отличие зимней и летней одежды). -Спонтанная игровая деятельность. Внести атрибуты для игр, картинки.	1  МУЗЫКА   2 ПОЗНАНИЕ  « Наземный транспорт.» Ефанова -52 Учить называть виды наземного транспорта; сравнивать предметы; знакомить с составными частями транспорта; развивать внимание, память, мышление, речь, мелкую моторику.	-Наблюд за неживой природой «Наблюдение за льдом». за свойствами воды, льда Наблюд за играми старших дошкольников. -П/и «Поезд», -П/и «У медведя во бору» -П/и «Кот и мыши», -Труд: расчистка площадки для игр. - Инд/работа по развитию основных движений: развитие ловкости, выразительности и красоты движений. -Обогащение предметно- развивающей сред на уч-ке.	-Гимнастика после сна. -Театр/игра- Разыгрывание ситуации «Не хочу манной каши!» Учить интонационно, выразительно проговаривать фразы. - С/р игра: «Семья» - побуждать в детях творческие способности воспроизводить в игре быт семьи. -ОБЖ.реб-к в быту: Беседа о правилах поведения за столом. -Чтение стихотворения С.Капутян «Кто скорее допъет?» -Работа по ФЭМП.   -Работа с родителями по плану. Консультация « Заботимся о здоровье детей вместе»

	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР
30.01.2018 вторник	-Приём детей, утренняя гимнастика. -Самообслуж. Игровая ситуация «Научим зайчика пользоваться туалетной бумагой и туалетными принадлежностями». -Работа по реч развитию. Беседа Зимний пейзаж. Зимняя одежда.( В какой одежде пришли? Почему? Какая на улице погода? Какое время года?) Д/и «Найди зимнюю одежду». -Позн- исслед  деят-ть. «Снеговик» В процессе эксперим показ, как снег в тепле тает и станов водой. - ФЭМП дид/и «Цветные фонарики» Цели: развивать внимание, зрит ориентировку, быстроту реакции, ловкость рук и координацию движений, самостоятельность; закреплять умение различать цвета. -Регион компонент. Рассматрив набора открыток о родном городе, называя его общественные здания и их назначения. -П/и-«По ровненькой дорожке»,   -Дид игр в центре сенсорного развития.	1        ФЭМП Сравнение множеств, уравнивания числа элементов множеств. №20             Закреплять умения практического сравнения множеств, уравнивания числа элементов множеств Коротовских -33   2  ФИЗ-РА	- Рассмотреть различ деревья. Предложить найти с толстыми стволами, затем с тонкими. Предложить подумать, какие деревья старше, почему? - Сказать, что зимой ветки деревьев очень хрупкие и могут легко сломаться. Отряхнуть ветки от снега. Воспитывать бережн отношение к природе. -Отработка элементов спортивн игр: прыжки на двух ногах. -П/и: «Найди платочек», развивать двигательную активность. -П/и «Зайка беленький сидит». -Пальч/и «Погладим котёнка» Развив координацию рук, мелк мотор, уч выполн  движения в соответствии с текстом.	-Гимнастика после сна. -Работа по ОБЖ «Отгадай загадку по картинке» помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. -С/р игра "Я – шофер!" (игры с машинк) Перевозка на грузовых машинках продуктов в магазин. Перевозка строительных материалов на стройку. Гонки на автомобилях. Починка автомобиля. Мытье автомобиля и пр. Разыгрывание сюжетов с элементами конструирования. -ЧХЛ. Чтение стихов про птиц, д/и «Назови птицу». «Алой кисточкой заря красит грудку снегиря». - Игры с дид материалом в центре игров деятельн. - Д/и-« Наш день»  закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова: утро, день, вечер, ночь. - Поговорить с родителями о самочувствии детей.

	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР
31.01.2018 среда	-Приём детей, утренняя гимнастика. - Работа по реч развит. Работ по звуко- произнош: проговарив трудноговорки «Шубка овечки греет лучше печки» -Работа по КГН. Беседы: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой». Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. -Работа по ОБЖ. «Наша улица, или Светофор» Закреп знания о сигналах светофора, понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья, дома; вспомн ПДД. -Обогащ представлен о природном окружении. Предлож сравнит птиц. Голуби, вороны ходят важно, не спеша. Воробьи и синички прыгаю, быстро машут крыльями. Предлож повторить повадки птиц. - П/и «Мыши в кладовой» развив у детей умение выполнять движения по сигналу;  упражнять детей в подлез, в беге и приседанию. -Самостоятельная деят-ть  в центре художественной лит-ры. -Труд с вос-лем. Подклеить книги. Вос-ть бережное отношение к книгам.	1  ФИЗ-РА  2   СОЦИА -    ЛИЗАЦИЯ Одежда, обувь, головные уборы. №4 Ефанова 81 Повторить знания одежды, умение классифицировать одежду по сезону.	Наблюдение за птицами  воспит любовь к живому -П/ и «Птички в гнездышках».  развит ориентир в пространст -П/ и «Мыши в кладовой»  развив умение выполнять движения по сигналу;упраж  в подлез, в беге и приседан. -П/ и «Гуси – гуси»: развит координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. -Индивидуальная работа: рисование на снегу – следы животных и птиц. -Труд в природе. Смет снег со скамеек. Восп желание трудить. - Работа по социально- коммуникат развитию. «Кто я?» Формир представления о себе (и, ф, пол, возр). Науч различат инд особен своей внешности Расшир кругозора через  общен и игров деятельность. -Эксперим «Изгот цветных льдинок» Цель: познакомить с одним из свойств воды.	-Гимнастика после сна. -Хозяйственно- бытовой труд. Мытьё игрушек.Д/у «Искупаем кукол», «Помоем посудку», «Искупаем зверят» ,«Наши чистые игрушки» Учить работать совместно со взрослым и товарищ, действов целенаправленно, видеть результат. Учить  расправлять тряпочку, вытир игрушку насухо. Воспит бережное отношение к игрушк, желан трудиться, взаимопомощь -Музыка «Курица и цыплята» Игра на развитие чувства ритма. Развивать у детей представлен о ритме, учить запо- минать и передав задан ритмич рисун. -Конструирование. «Складываем фигуры» Знакомство с понят форм, цвета, величины. -Подгот к сюж/рол игре. «Едем в д/с на машине» Активизир и развив речь д-й, раскрыть игровой замысел. Формир начальные навыки ролевого поведения. -Раб по худож-эстетич развитию. Закрепить навыки рисования кисточкой. Аккуратно набирать краску. Рис дерево. -Игры с моторными игрушками. -Индивид  работа с родителями.

	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР
01.02.2018 четверг	-Приём детей, утренняя гимнастика. - Работа по реч развит:Беседа « Как люди используют дерево и кожу».                 знаком д-й со св-ми кожи и дерева. Рассматривание иллюстраций. Д/и «какой, какая?  (чашка, тарелка, ложка и т. п.)» -Ознакомление с рус  нар культурой. Поговорить о народных расписных игрушках  .Просмотр с использов КТ. - ОБЖ -Д/и «Можно- нельзя» Уточ -нить знания д-й о понятиях «можно» и «нельзя» Беседа о том, как вести себя на природе. -Развивающие игры.Предложить схем для счётных палочек. Развивать внимание , мелк моторику. -Свободная творческая продуктивная детельность. -П/и«Курочка – хохлатка» Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.	1 РАЗВИТИЕ РЕЧИ  Чтение р. н. с. «Лиса и заяц» №1Познакомить со сказкой «Лиса и заяц». Помочь понять смысл произведения (мал удалец да храбрец).        Гер. -59  2 РИСОВАНИЕ   «Вот зима- кругом бело.» Казакова, с.49 Учить детей передавать явления действительности, используя контрастные сочетания цветов.	- Уточнить представления детей о признаках зимы (холодно, снег, можно кататься на санках и коньках). Вызывать радостные переживания от зимней прогулки. Наблюдение за деревьями без листьев. -П/и «Воробушки и автомобиль» приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. -П/и «Раз, два, три – беги!» упраж д-й в умении действов  по сигналу; развив быстр бега, слажен коллективных действий. -П/и «Вейся, венок» учить  вод хоровод; упражнять в беге. -д/и по ознакомл с окруж миром« Кто кем был, кто кем будет» развивать познавательн, память, воображение, (петух был цыпленком, баран был ягненком, теленок станет коровой). -Обогащ предм развив среды на участке.	-Гимнастика после сна. -ЧХЛ.«Пых», белор., обр. Н. Мялика; -Здоровье. Я и мое тело. игра с движениями «Где же наши ручки?», загадка про ручки, беседа о глазах, носе, рте ,загадка о голове, словес. игра «Шар, лети, лети, нас  по небу прокати». игра « Собери человечка». -Труд в группе-наводить порядок в шкафах с игрушками, ремонт коробок от настольно-печатных игр. - Муз-театрал представлен “Зайкина избушка”Развив уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. Воспит умение понимать и сопережи героям сказки. - Настольная игра (»Мозаика») «Букет для друга», «Пирог для друга» воспит доброжелательное отношение друг к другу.Развив мелк моторику. - Поговорить с родителями о самочувствии детей.

	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР
02.02.2018 пятница	-Приём детей, утренняя гимнастика. - Работа по развитию речи. «Позови свою маму»Закрепл прав произнош звуков. Развив интонац выразит. .-Ознакомлен  с трудом взрослых. Знакомство с профессией повара, с его профессиональн действиями, с предметами помощниками. -Д/и ФЭМП «Цветные фонарики»  развив вним, зрит ориентир, быстр реакции, ловкость рук и координ движений, самостоятельность; закреплять умение различать цвета .-Работа по социально- коммуникат развитию: нравственно- патриотич воспит.Игра «Назови ласково». Позн-ть с «ласковыми именами»; воспитывать уважительное отношение в коллективе. -П/и «Вейся, венок» учить водить хоровод; упражнять в беге. -Игры в опытнич уголке -«Пейте куклы вкусный сок»  выявить свойство воды и красок, способность красок растворятся в воде и изменять её цвет	1 МУЗЫКА 2        АПЛИКАЦИЯ  .«Узор на круге». Комарова, с.81            Формировать умение составлять узор в определённой последовательности. Закреплять умение намазывать клеем всю форму.	- Напомн, что снег защищает деревья и другие растения от вымерзания. Предл сгрести снег к деревьям, чтобы им было теплее. Спросить, растут ли сейчас растения. Нет, на улице холодно, а для растений необходимо тепло. Предлож посад в группе лук и понаблюд за его ростом - П/и «Воробышк  и автом».  учить  быстро бег по сигна- лу, не наталк  друг на друга. -П/и «Догоните меня» Задачи: развитие движений -П/и«Курочка – хохлатка» Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе. -Игра- «Хоровод» учить детей водить хоровод; упражнять в приседании. -Труд.«Машины едут в га- раж» привлечь детей к сбо- ру игрушек. -Физ. развитие. Бросать снежки вдаль. Развив силу броска. -Самостоятельная двигательная активность.	-Гимнастика после сна. -Развлечение. «Путешествие в страну Светофорию» Закреплять знания детей о машинах с элементарными правилами дорожного движения, светофором, надземным и подземным переходами. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, ПДД. -Региональн компонент. Сюжетно-ролевые игры «На улицах нашего города», «Автобус», «Шоферы». -Работа по ОБЖ. Рассмотрение плаката «Опасные предметы»            Закрепить знания об опасных предметах. -Работа по худ- эстетич развитию (лепка) Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы округлой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями.