№ занятия
|
Тема раздела или урока
|
Цели занятия
|
Теоретические сведения
|
Практическая работа
|
Краеведение
|
Дата
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Введение.
|
1. Познакомить с целями и задачами курса.
2. Дать общие сведения о народных промыслах и ремеслах в России.
3. Повторить правила
санитарии, техники безопасности и гигиены.
|
1. Цели и задачи курса.
2. Общие сведения о ремеслах.
3. Народные промыслы и ремесла России.
4. Правила техники безопасности, санитарии и гигиены.
5. Общие сведения об
инструментах и приспособлениях.
|
1. Изучение инструкций по технике безопасности, санитарии и
гигиене.
2. Ознакомление с организацией рабочего места.
3. Знакомство с
литературой
|
1. Народные промыслы и ремесла Брянскойобласти.
2. Экскурс по музеям
Брянщины.
|
02.09
|
2.
|
История
возникновения и развития народных промыслов.
|
1. Воспитать уважение к истории и традициям своего народа.
2. Познакомить с
видами народных промыслов Брянскойобласти.
|
1. Сведения истории возникновения и развития народных промыслов
России и Брянщины.
2. Крестьянские и городские промыслы.
3. Характерные черты
промыслов
|
1. Знакомство с промыслами
2. Экскурсия в
школьный музей.
|
1. Народные промыслы края
(экскурсия по школьному музею).
|
09.09
|
3, 4
|
Экскурсия
в краеведческий музей
|
1. Познакомить учащихся с экспонатами музея.
2. Познакомить учащихся с русской народной одеждой.
3. Защита доклада (урок-семинар).
|
1. Экскурсия по музею, знакомство с экспонатами.
2. Урок «Русская народная одежда».
3. Защита доклада
(урок-семинар).
|
1. Отчет по
результатам экскурсии (доклады на тему: женская народная одежда, мужская
народная одежда, народные промыслы и ремесла Брянской области).
|
1. Экскурсия в музей
|
|
5.
|
Заповеди
и приемы воздействия народной педагогики.
|
1. Познакомить учащихся с заповедями народной педагогики.
2. Ведущая заповедь –
воспитать человека-патриота, носителя традиций и чаяний своего народа.
|
1. Заповеди народной педагогики.
2. Сходность идей народной педагогики различных народов.
3. Методы и приемы
воспитания детей в народной педагогике.
|
1. Подбор поговорок,
скороговорок, прибауток для посиделок.
|
1. Применение
заповедей народной педагогики на Брянщине.
|
|
6.
|
Русское
жилище XVI-XX вв.
|
1. Познакомить с видами жилища XVI-XX вв. в Брянской области.
2. Ознакомить с историческими зданиями в г. Почепе.
3. Архитектура нашего
края..
|
1. Русское жилище в XVI-XX вв.
2. Отношение к дому.
3. Внутренний и внешний вид жилища XVI-XX вв.
4. Исторические
здания в г. Почепе.
|
1. Найти иллюстрации
на тему урока. Оформить альбом.
|
1. Характеристика
бытового уклада Брянщины (на примере жилища).
|
|
7.
|
Понятие
орнамента, его виды.
|
1. Познакомить с понятием орнамент, орнаментальная композиция,
мотивы.
2. Повторить типы
орнаментов.
|
1. Орнамент, характерный для Брянской области.
2. Понятие орнаментальной композиции, орнаментальных мотивов.
3. Типы орнаментов.
|
1. Характерные
особенности орнамента Брянской области (зарисовки, иллюстрации).
|
1. Орнамент,
характерный для Брянской области.
|
|
8, 9
|
Истоки
художественной символики орнамента.
|
1. Познакомить учащихся с мифологическими преданиями.
2. Познакомить с художественными символами орнамента на изделиях
народных промыслов.
3. Виды орнамента и
его расшифровка
|
1. Понятие «мифология».
2. Художественные символы орнамента.
3. Виды орнамента.
4. Чтение орнамента
|
1. Чтение по образцу
вышивального орнамента Брянской области
|
1. Оформление альбома
«Вышивальные мотивы родного края»
|
|
10.11.
|
Знакомство
с ремеслом художественной обработки глины.
|
1. Познакомить учащихся с основными понятиями: «глазурование»,
«живопись», «фарфор», «фаянс».
2. Познакомить с классификацией изделий по назначению, структуре
и составу черепка, характеру отделки.
3. Познакомить с
эволюцией гончарного круга (в X-XX вв.).
|
1. История зарождения гончарного мастерства.
2. Основные термины ремесла.
3. Классификация изделий из глины.
4. Инструменты и
оборудование, необходимые для работы на гончарном круге.
|
1. Роспись игрушки (оформление
иллюстрациями и фотоснимками).
|
1. Сбор информации о игрушке.
|
|
12,13
|
Знакомство
с ремеслом художественной обработки дерева.
|
1. Знакомство с изделиями из дерева.
2. Иконопись.
3. Виды пород древесины и возможность их использования.
|
1. Иконопись.
2. Виды пород древесины.
3. Виды художественных изделий из дерева.
4. Архитектура
русской деревни.
|
1. Подбор иллюстраций
(фрагменты резьбы по дереву, фотоснимки памятников деревянной архитектуры).
|
1. Оформление в
альбом материала «Памятники деревянной архитектуры родного края».
|
|
14
|
Мастера
резьбы по дереву.
|
1. Познакомить учащихся с работами мастеров Брянскойобласти.
2. Народные умельцы.
|
1. Встреча с мастером
резьбы по дереву и мастером по вышивке крестом.
|
-
|
1. Встреча с
мастерами
|
|
15
|
Русский
народный костюм.
|
1. Познакомить
учащихся с историей создания русской одежды.
|
1. История создания одежды.
2. Внешний вид, изготовление, отношение к одежде.
3. Повседневная и
праздничная, сельская и городская одежда.
|
1. Просмотр фильма
«История создания одежды».
|
1. Знакомство с
работами народных умельцев
|
|
16
|
Старинные
женские украшения.
|
1. Знакомство со старинными женскими украшениями.
2. Материалы для
украшений.
|
1. Старинные русские украшения.
2. Виды украшений.
3. Материалы,
используемые для украшений.
|
1. Изготовление
народного украшения.
|
1. Виды украшений
женского народного костюма Брянщины
|
|
17.
|
Проектирование
женской народной рубахи.
|
1. Познакомить с кроем народной рубахи.
|
1. Изготовление выкройки.
. Оформление рубахи вышивкой и отделочными элементами.
|
1. Изготовление макета
женской народной рубахи, оформленной вышивкой.
|
1. Создание макетанародного
костюма (прототип женской народной рубахи Брянской области)
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.